第頁共頁大班教學總結(jié)范文合集七篇大班教學總結(jié)范文合集七篇大班教學總結(jié)篇1時間是一只永遠飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學期的教學工作已圓滿完畢。本學期，我適應學校的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生實際情況使大大班的教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作能得到更大的進步，現(xiàn)對本學期的工作作出總結(jié)。一、思想品德本人能積極參加學習，遵守勞動紀律，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、務實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學校安排的各項工作。積極參加各項活動及組織的教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。二、陶冶情操，修身養(yǎng)性作為一名大大班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。使自己各方面都邁向一個新的臺階。三、保育工作在日常生活中引導幼兒理解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)絡，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根底上有了一定的開展。2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進展清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。4、強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。四、教育教學工作在教學中我深知要進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。理解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的時機與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的才能。2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。擅長總結(jié)經(jīng)歷，以進步自身才能與寫作才能。3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。4、根據(jù)制定的活動目的，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，更好地培養(yǎng)幼兒的全面開展才能。記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應作為教育的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開場，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的進步。老師的成長等于經(jīng)歷加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深入認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我堅信：自我評價，是每天進步一點點的動力。大班教學總結(jié)篇2一、思想工作我成認：本學期的思想工作不篤定，表此刻思想指導自我的行動力上缺乏強迫性、在思想指導自我進步的方向上出現(xiàn)了偏向，但是，有些現(xiàn)階段看起來是“彎路”的路，會讓你的人生、你的思想、你的精神更加的燦爛。對于幼兒教育工作該懷抱著怎樣的思想、念頭呢？對待不同的孩子該如何進展教育和評價呢這些遺留的問題，我期望在以后可以找到答案，并且讓自己變得更加的篤定，在思想上更加的強大。二、教育工作備課是老師的天職，所以，課前做好充分的準備是我們老師務必要做的;在組織教學活動是就應注意到每個孩子的需求，給予每個孩子一份關(guān)注;在當天的活動之后，我們需要靜下心來，寫一寫工作筆記，正所謂滴水石穿，我相信，可以做好每一件事情的老師，她肯定是一位有耐心的老師或者正在成長的路上。1.在教育教學活動中，爭取常規(guī)與活動目的同行，讓每一個孩子都可以養(yǎng)成良好的學習常規(guī)、良好的傾聽習慣等等。當然，在活動中會允許年齡差距帶來的知識經(jīng)歷準備上的落差，因為，本班還有幾位年齡小和幾位插班生，這些會造成活動組織中較難掌握和解決的難點。經(jīng)過一個學期的努力，這些在年齡上有差異的孩子，還是得到了必須的進步：李宜潤小朋友能大膽的與身邊的人打招呼了;王羅卿的生活常規(guī)與學習常規(guī)已經(jīng)建立起來了;羅可比上個學期懂事多了。2.在活動開場前認真吃透教材，雖然本學期我們使用的是創(chuàng)意主題活動的教材，但是，每個活動也有側(cè)重的領(lǐng)域，這對于我們研究分領(lǐng)域教學的老師們來說，還是可以理解的。當然，活動、活動肯定是以操作演練為主，所以，材料的投放、游戲的選取都是有技巧的，需要老師的考慮與推敲。三、家長工作1.有事就商量，沒事就嘮叨。老師與家長交上朋友，教育理念就會統(tǒng)一，有利于我們工作的開展，比方：劉懿萱的家長、李林萱的家長、譚潤楚的家長、劉庭的家長、夏瑤的家長、王梓怡的家長都成了我們的好朋友，這些家長在每一次班級的大型活動中都賣力的配合著，讓我們著實的感到無比的欣慰。2.認真填寫每日的《幼兒在園半日狀況》，盡可能的聯(lián)絡到每一個孩子，讓家長更多的理解自己孩子在園的狀況，現(xiàn)階段有哪些進步和缺點需要改正，家長們很喜歡看，也喜歡三五成群的交流育兒心得，每一天，離園時的“盛景”，總是讓我的心中油然而生出對自己職業(yè)的敬仰。四、后續(xù)工作謀劃1、重抓幼兒在園狀況PPT，讓每個家長更直觀的觀察自己孩子在園的一些片段，推行無紙化辦公;2、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，在吊頂和主題墻的創(chuàng)設上，更加的注重環(huán)保與藝術(shù)的結(jié)合;3、修繕圖書室的同時完善圖書室的功能，進步圖書室的利用率;4、扎實業(yè)務、巧培技能技巧，爭取在今年的“巾幗摘星”活動中獲得優(yōu)異的成績。大班教學總結(jié)篇3幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂象生動的體態(tài)動作，反映幼兒趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼美經(jīng)歷，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美趣與才能；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等的才能；促進幼兒動作與身體的開展，進步幼兒動作協(xié)調(diào)性活性等有重要意義。幼兒常常表示快樂而手舞足蹈，對于大孩子，跳舞不是一種技能，而種促進個性豐富開展的文化生式。所以我們們在大班舞蹈班過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，讓孩子意識到活動帶給他們樂，學會自如地舞蹈，樹立為跳舞的意識?，F(xiàn)就本學期大班興趣班教學作一下總結(jié)：一、本學期我們們著重進舞蹈的根本訓練，包括：和形的童學的兒審的情展幼方面機能、靈為了多數(shù)是一活方活動而是快自己舞蹈行了的理解身體的方位和舞蹈根本腳型、腳位和手型、手位〔一〕根本腳型〔二〕根本腳位〔三〕根本手型位和蹈的明快蹈動并模是幼意充導幼我們形象舞蹈見了出對惑和們的〔四〔五腳位二、興趣我們的音作的仿動兒的分調(diào)兒熱會以生動《吹！”泡泡驚訝引導〕根本手位〕附芭蕾舞根本手型、手訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞，引導幼兒熱愛舞蹈。觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏樂、看到電視電影里的舞時候，會興奮得手舞足蹈作，這說明喜歡唱歌跳舞天性。所以，我們特別注動幼兒這一積極因素，引愛音樂，熱愛舞蹈。有時，豐富的表情和不同的動作地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒泡泡》中的“咦，泡泡不這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)不見了所產(chǎn)生的好奇、疑的復雜心情，而幼兒在我?guī)酉逻M展模擬，也表露新舞歌或的方舞蹈受能興趣舞蹈蹈這有效能操解清制定繁的樂節(jié)是情合動的單肢或愛唱樂，作分蹈時故事式向內(nèi)容力，從，而一課三根的訓教授之過楚動有效教學奏，緒表作分一動下肢歌》準確解成，我們將舞蹈內(nèi)容編，并以這種比擬簡單幼兒講解，加深了幼的理解，進步了幼兒激發(fā)了幼兒學習新動而使幼兒不是被動地是真正發(fā)自內(nèi)心地喜程。據(jù)幼兒的實際程度，練步驟。新舞蹈時，我們能注急，一定要循序漸進作的要求、規(guī)格和要的練習步驟。按照由原那么，首先讓幼兒熟隨后是動作練習，最達。在動作練習中，解成單一動作，難度作還分解成部分動作動作〕。如教授舞蹈《時，我們先讓幼兒熟把握節(jié)奏，然后將舞單一動作，先教下肢成兒易懂兒對的接作的學習愛舞選擇意不地講領(lǐng)，簡至悉音后才將組較大〔上娃娃悉音蹈動腳的作，根底中，動量的生部動幼兒提出律的已，人在和律子的的舞習實再結(jié)上加我們和動理特作過稚嫩尼爾：“優(yōu)雅最重現(xiàn)實動間創(chuàng)造著，踐中合起來學習，并以表情訓練。在注意訓練的科學作幅度符合不同點，對幼兒不進多的重復練習，的身體。在解釋舞蹈本質(zhì)舞蹈并不是一種，屬于美的欣賞要它是一種輕易生活中的壓抑，得到平衡”，如潛能，讓孩子門還需要我們們在去領(lǐng)會去創(chuàng)新。在這訓練性—年齡行某以免時，姿態(tài)或創(chuàng)的發(fā)可在何開真正不斷兩個過程—運幼兒一局損傷這樣、韻作而泄，肢體發(fā)孩快樂的學大班教學總結(jié)篇4又要學期末，回憶半年來的工作，我深深地感到,老師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵。”半年的集體生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多?？粗鴿u漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)歷教訓，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕老師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進展反省，虛心承受，并以更高的標準來要求自己。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，我們采用探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的場面，常?；ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子，大大增加的我們的工作量，還不一定收到預期的效果。后來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒從通過理解→理解→操作→穩(wěn)固，掌握了5以內(nèi)組成和分解、5以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，到如今可以正確書寫數(shù)字1-5、根據(jù)應用題書寫5以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學思維才能得到較大程度的開展。語言方面：全語言教育是我園的教育特色，我們通過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，閱讀理解和講述才能，如今孩子們能根據(jù)圖片講述完好的故事2-3個，可以有感情的朗讀詩歌、散文，在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活潑能完成較好。家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動方案，方便家長理解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，加強家園聯(lián)絡和溝通，形成家園合力，共同促進幼兒開展。當然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷理論和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、平安為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。我們對幼兒也進展各種平安教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的進步。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的催促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)視管理，加強幼兒的自控才能。我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結(jié)學習體會，努力進步自身政治思想程度和業(yè)務素質(zhì)。教養(yǎng)員老師及時溝通教學心得，認真觀察記錄幼兒的學習生活情況，共同做好班級教育教學工作。引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，如今我深入的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂?？沼鄷r間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上閱讀幼教方面的網(wǎng)站，以理解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大，也很重視一切學習的時機，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新?！叭诵斜赜形?guī)煛?，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與理論，我覺得只有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。通過這一學期的工作，我在其他同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多缺乏之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。大班教學總結(jié)篇5在忙繁忙碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：一、班級情況分析^p：開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開場，不著急，耐下心來進展教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練，不斷進展著反復的工作，要針對不同程度、不同才能的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣，要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活才能等等。二、嚴格班級管理抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連接形式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷才能。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力進步自己的.素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷汲取教學經(jīng)歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為理論，并運用到教學活動中，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在理論中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么快樂，假如換成是我，早煩了。”我的答復是：“我喜歡這些得意的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原那么，在學習上，生活上關(guān)心保護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，三、在教學工作上本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提早做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的才能，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)那么意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)那么，課堂規(guī)那么。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。四、在家長工作方面本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面理解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進展更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“半日活動”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。大班教學總結(jié)篇6如何進步幼兒的學習積極性，是大家普遍關(guān)注的問題。在與幼兒的朝夕相處中我發(fā)現(xiàn)，目光接觸和身體接觸是一種簡單易行并且頗為有效的方法。老師和家長可以利用這種方法傳遞愛的情感，消除孩子的焦慮心情，從而進步他們的學習積極性。在幼兒園時常會見到這樣的孩子：他們由于不敢與老師的目光進展接觸，常常顯得焦慮恐慌，不知所措。他們說話時或吞吞吐吐，或非常急促，甚至有些不經(jīng)過哄勸和提示就講不出話來。由于這些孩子總有一種惴惴不安和憂慮緊張的感覺，他們在活動上就會遇到不少費事，有不懂的不敢問，即使知道了問題的答案也不敢答復，缺乏自信心和成就感。而那些與老師和家長可以大膽進展目光交流的孩子卻不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。這些孩子會毫不猶豫地迎向我們老師的目光，并敢于把自己的要求講出來，同樣他在活動中不會縮手縮腳，并表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，為各方面才能的開展提供了前提條件。我班就有這樣一位小朋友，見到老師總是低著頭不敢看老師的臉。上課時老師提出問題時，她就表現(xiàn)出焦慮不安，非常害怕老師的目光觸及到她。她的這種表現(xiàn)，阻礙了她學習才能的開展?？吹竭@樣我很著急，決定找時機與她多進展一些情感上的交流。我總是輕輕地扶著她的肩膀，鼓勵她看著老師的臉聽老師說話，然后用真誠的目光、溫和的表情、親切的話語消除她的顧慮，逐漸建立平安感。目光接觸伴隨著親切的語言和愉快的面部表情，使她感覺到老師真誠的愛。幾次后，她就和老師有了主動的目光接觸了。漸漸地，在活動中，她的焦慮心情相應減弱，恐慌不安的表現(xiàn)也隨之釋然，她感到輕松自然了，在活動中表現(xiàn)出了積極參與的熱情，有這樣的結(jié)果我感到非常欣慰。通過目光接觸和身體接觸，消除了孩子的恐慌和焦慮，增強了她的平安感和自信心，同時進步了她的學習積極性。這種方法如此簡單，我們何樂而不為呢?你不必擔憂這樣做會寵壞了孩子，也不必考慮這樣做會影響到老師在孩子中的威信。相反，當孩子想親近你時，假如你隨意向她投去帶有否認性的目光，孩子就會遠離你;同樣假如回避孩子的目光，他們會感到難過、失落。久而久之，她內(nèi)心深處會由于畏懼心理而產(chǎn)生不安甚至不滿和沮喪的情緒，影響幼兒學習的積極性。倘假設世界上有一種我們不必思索就可以大膽去做的事，那就是與孩子真誠的目光接觸、身體接觸，給予孩子更多的愛，以喚起孩子積極向上的愉快情緒，從而進步他們的學習積極性。大班教學總結(jié)篇7緊張而又繁忙的一學期工作即將完畢，我們又面臨新學年的開場，為使新學年的工作有一個良好的開端，現(xiàn)將本學期雙語教學工作做如下總結(jié)：首先我校根據(jù)師生自身情況，認真制定了符合學校實際的雙語教學工作方案，各項活動的開展都以方案為主，本著從學生的角度出發(fā)，對學生的漢語口語表達才能進展培養(yǎng)，使?jié)h語教學獲得較大成績，努力進步學生的漢語程度。一、努力營造雙語學習氣氛學校加大校園文化建立，努力創(chuàng)設濃重的雙語學習氣氛。讓學生一走進校門，就感受到強烈的漢語語言環(huán)境，時時處處看到漢語、聽到漢語、使用漢語，使?jié)h語成為校內(nèi)師生之間，學生之間交際的手段，1、校園內(nèi)創(chuàng)設漢語氣氛濃的學習環(huán)境。有名人名言等，供學生在課間和午休時學習交流。2、校園內(nèi)的標牌、文化墻、班級文化墻等盡量用漢語呈現(xiàn)。例如歡送詞，標牌，板報等。3、各班教室辟出學習園地、雛鷹爭章臺，布置力求做到有主題，內(nèi)容貼近學生生活，激發(fā)學生漢語學習的興趣；設立圖書角，添置一些少兒漢語讀物；黑板報上設置“每周一句”。4、師生盡量用漢語進展日常問候，如見面語、課堂用語和日常會話，讓學生隨處聽到漢