-2026學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)期末測(cè)試語(yǔ)文試題本試題共8頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。答卷前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置。考試結(jié)束后，按要求上交答題卡。注意事項(xiàng)：1.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂。2.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5mm黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務(wù)必在答題卡題號(hào)所示的答題區(qū)域內(nèi)作答。一、（16分）學(xué)校開(kāi)展了“志趣與品格”的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀你參與。閱讀下面文段，完成1~3題。【品文悟趣】人生匆匆，我們總要通過(guò)各種志趣愛(ài)好，來(lái)充實(shí)自己的精神角落，體察世界的千姿百態(tài)。翻開(kāi)古書，有一群我們崇敬已久的朋友，伯牙彈琴，興味悠長(zhǎng)；鄭燮畫竹，秀頎傲然；王羲之行書，入木三分……【甲】這些記載在書冊(cè)上的雅趣之事，如果表現(xiàn)出文人們的美學(xué)追求，更寄托著他們?yōu)槿颂幨赖男奚碇?。任憑外界喧囂，他們始終寄情萬(wàn)物，抱著熾熱的情感堅(jiān)守自我，處心積慮地澆灌它，養(yǎng)護(hù)它，培育它。或許我們也可以在忙碌的生活之余，培養(yǎng)一些愛(ài)好。這些愛(ài)好潛移默化地影響著你的生活，讓你的生命更加充盈而精彩。1.文段中加點(diǎn)字詞的讀音和書寫，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.興味（xìng）B.秀頎C.喧囂D.熾熱（zhì）2.文段中加點(diǎn)的成語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.千姿百態(tài)B.入木三分C.處心積慮D.潛移默化3.【甲】處畫線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（3分）【踐信修德】誠(chéng)信，是重要的人生品格。魯迅說(shuō)：“偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠(chéng)字。”班級(jí)開(kāi)展了志趣與品格之“人無(wú)信不立”的主題活動(dòng)。4.你被推選為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)寫一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。（3分）5.請(qǐng)根據(jù)表格材料，回答問(wèn)題。（4分）二、（36分）（一）閱讀下面文言文，完成6~11題。（共21分）【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】單于使衛(wèi)律召武①，武曰：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”律曰：“蘇君，律②負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此！”武不應(yīng)。律曰：“今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖復(fù)欲見(jiàn)我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝畔③主背親為降虜于蠻夷何以汝為見(jiàn)！”律知武終不可脅，白單于，單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無(wú)人處。（選自《漢書?蘇武傳》，有刪改）【注釋】①武：蘇武，西漢大臣。②律：衛(wèi)律，原西漢官員，后投降匈奴。③旃毛：氈子毛，用羊毛等輾軋成的呢子或粗毯子似的東西。6.下列各項(xiàng)中，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“居無(wú)何”與“面山而居”中的兩個(gè)“居”，意思不同。B.“改容式車”和“入則無(wú)法家拂士”兩句中均有通假字。C.“上自勞軍”與“乃徙武北海上無(wú)人處”中的兩個(gè)“上”，意思相同。D.“絕不飲食”與“天下獨(dú)絕”中的兩個(gè)“絕”，意思不同。7.下列對(duì)文中詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“已而之細(xì)柳軍”與“域民不以封疆之界”中的“之”字，意義和用法不同。B.“成禮而去”與“而山不加增”的“而”字，意義和用法相同。C.《史記》是我國(guó)的第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世的史書編纂有深遠(yuǎn)的影響。D.“何面目以歸漢”與“自康樂(lè)以來(lái)”中的“以”，意義和用法不同。8.下列對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.周亞夫行軍禮接待漢文帝，文帝卻敬勞將軍，體現(xiàn)了漢文帝的深明大義、敬才愛(ài)才。B.文帝在霸上棘門軍“直馳入”與在細(xì)柳軍的受阻形成對(duì)比，體現(xiàn)周亞夫的治軍嚴(yán)明。C.乙文中蘇武愛(ài)國(guó)拒降的行為，使得單于更加想要?dú)⒑μK武，以此來(lái)體現(xiàn)自己的權(quán)威。D.甲文借文帝和群臣的反應(yīng)，乙文借匈奴的反應(yīng)，均運(yùn)用襯托的手法來(lái)凸顯人物形象。9.乙文中畫線句有兩處需要斷句，請(qǐng)將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)兩處不給分。（2分）汝畔A主背親B為降虜于C蠻夷D何以汝E為見(jiàn)！10.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖復(fù)欲見(jiàn)我，尚可得乎？（3分）（2）天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。（3分）11.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”，有人說(shuō)，周亞夫是“大丈夫”，那乙文中的蘇武是否可以稱得上“大丈夫”呢？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行分析。（4分）（二）詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的古詩(shī)，完成12~13題。（共7分）送李端【唐】盧綸故關(guān)①衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤②為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵③何處期？【注釋】①故關(guān)：故鄉(xiāng)。②少孤：從小就成了孤兒。③風(fēng)塵：紛亂的世境，指社會(huì)動(dòng)亂。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)寫送別的環(huán)境氣氛，從衰草落筆，一個(gè)“悲”字奠定了全詩(shī)深沉感傷的基調(diào)。B.頷聯(lián)中“人歸”照應(yīng)“路出”，與首聯(lián)構(gòu)成一幅晚春送別圖，與淡雅中見(jiàn)沉郁。C.頸聯(lián)中的“早”“遲”二個(gè)字，搭配恰當(dāng)，頓挫有致，讀之給人以悲涼回蕩之感。D.尾聯(lián)“風(fēng)塵何處期”，將筆鋒轉(zhuǎn)向預(yù)卜未來(lái)，寫出感情上的余波，直率又有回味。13.從全詩(shī)看，尾聯(lián)的“掩淚空相向”中的“淚”包含了哪些情感？（4分）（三）根據(jù)原文默寫14.按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句。（每空1分，共8分）（1）《錢塘湖春行》中，白居易抓住早春特點(diǎn)，通過(guò)細(xì)膩描摹禽鳥(niǎo)的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的詩(shī)句是：，。（2）李賀在《雁門太守行》中，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面描寫陰寒慘烈的戰(zhàn)地氣氛的詩(shī)句是：，。（3）小剛游覽大明湖，傍晚時(shí)望見(jiàn)云霞飄飛，入夜后欣賞明月映入湖水，他不由得想起李白《渡荊門送別》中的詩(shī)句：，。（4）校園藝術(shù)節(jié)上，一位同學(xué)以矯健身姿演繹了“起舞弄清影”的意境，這讓你聯(lián)想到蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下竹柏倒影的名句：“，，蓋竹柏影也”。三、（7分）15.名著閱讀。（7分）（1）下列關(guān)于《紅巖》內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.集中筆墨描述了被捕地下黨人在渣滓洞和白公館開(kāi)展的爭(zhēng)取自由、反對(duì)壓迫的革命斗爭(zhēng)。B.為信仰奔波的許云峰在獄中承擔(dān)《挺進(jìn)報(bào)》的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，憑借個(gè)人智慧保護(hù)了地下黨組織。C.江姐被叛徒出賣后不幸被捕，在獄中，面對(duì)毒刑，她傲然宣告：“共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”D.“小蘿卜頭”不是政治犯，但卻一直在敵人的監(jiān)獄里長(zhǎng)大，不知道外面的世界是什么樣。（2）斯諾預(yù)言紅星必將照耀全中國(guó)，是因?yàn)樵凇都t星照耀中國(guó)》中藏著眾多中國(guó)革命勝利的密碼——堅(jiān)不可摧的理想信念、英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)、群眾路線的銅墻鐵壁，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合作品具體內(nèi)容進(jìn)行闡述。（4分）四、（31分）（一）閱讀下面的材料，完成16~18題。（共12分）【材料一】人工智能技術(shù)可以實(shí)時(shí)互動(dòng)，重塑傳統(tǒng)閱讀模式，為讀者提供多維感官體驗(yàn)，以形成“寓教于樂(lè)”的創(chuàng)新實(shí)踐。孩子們?cè)跀?shù)字化圖書館中手捧閱讀器，當(dāng)他們?yōu)椤多l(xiāng)土中國(guó)》的“差序格局”困惑時(shí)，能收到系統(tǒng)推送的費(fèi)孝通在閩江江畔寫下的田野筆記；當(dāng)他們批注《赤壁賦》的“逝者如斯”時(shí)，可以在虛擬空間像蘇軾一樣感受江水奔流的氣勢(shì)……紙數(shù)結(jié)合，互補(bǔ)共融，學(xué)校和社會(huì)聯(lián)手打造“紙+數(shù)”的復(fù)合閱讀空間，包括智能圖書館、沉浸式閱讀教室、AI輔助讀寫平臺(tái)等，在科技與人文的互通中，不斷拓展孩子們的知識(shí)邊界，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，為精彩人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2025年4月22日）【材料二】目前一些AI輔助閱讀工具已經(jīng)成為不少學(xué)生的閱讀伙伴。AI可以幫助篩選信息，輔助學(xué)習(xí)。當(dāng)“親自讀”難以完成閱讀作業(yè)，卻又面臨課堂討論、提交讀書報(bào)告的課業(yè)要求時(shí)，讀AI處理過(guò)的文本成為一條極具誘惑的便捷通道。但這會(huì)造成什么樣的結(jié)果呢？AI通過(guò)數(shù)理模型將文本簡(jiǎn)化為可量化的標(biāo)簽，過(guò)濾掉其中的不確定性，最后呈現(xiàn)出“一千個(gè)讀者只有一個(gè)哈姆雷特”的單一結(jié)論，這與傳統(tǒng)閱讀中個(gè)體通過(guò)思辨與共情形成的多元理解構(gòu)成了鮮明對(duì)比。其中原因，除了“偷懶變得輕而易舉”以外，還有注意力的日漸縮水。今天，我們的注意力衰退到常?？床煌暌粋€(gè)10分鐘以上的長(zhǎng)視頻，看不完公眾號(hào)上一篇3000字以上的文章，更不要說(shuō)看完20萬(wàn)字的書籍。更值得警惕的是，“AI污染”問(wèn)題日益嚴(yán)重。AI生成、偽造或篡改文本、圖片、音頻和視頻的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，大量粗制濫造、真假難辨的“信息垃圾”，引發(fā)了關(guān)于“AI污染”的討論。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2025年5月6日）【材料三】人類深度閱讀本質(zhì)上是一場(chǎng)多維度的思維交響，邏輯推理與直覺(jué)感悟彼此激蕩，理性認(rèn)知與情感共鳴同步生長(zhǎng)，是一種復(fù)雜的精神化學(xué)反應(yīng)。如果我們把深度閱讀與享受美食相比的話，人工智能的“替代”閱讀最多只能達(dá)到汲取營(yíng)養(yǎng)的目的，而缺少美食體驗(yàn)的過(guò)程。當(dāng)人工智能試圖代勞文本解析，看似縮短了認(rèn)知路徑，實(shí)則抽離了創(chuàng)新思維發(fā)展的沃土，更消解了文字韻律中潛藏的美學(xué)震顫。那些被算法提煉的“知識(shí)晶體”固然剔透，卻無(wú)法完美體現(xiàn)通篇原著的系統(tǒng)思維和精神歷程。（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》2025年4月18日）16.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.人工智能技術(shù)可以重塑傳統(tǒng)閱讀模式，拓展孩子們的知識(shí)邊界，為精彩人生打下基礎(chǔ)。B.AI輔助閱讀工具可能帶來(lái)思維同質(zhì)化、注意力日漸縮水以及“AI污染”等系列性問(wèn)題。C.將深度閱讀與享受美食相比，強(qiáng)調(diào)人工智能可代勞文本解析卻無(wú)法取代人類深度閱讀。D.為了實(shí)現(xiàn)更高效率的知識(shí)獲取，人工智能在閱讀領(lǐng)域的應(yīng)用應(yīng)該完全取代傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀。17.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.在數(shù)字化圖書館讀《三峽》時(shí)，AI可能會(huì)推送高山圖、江水聲為讀者提供多維感官體驗(yàn)。B.AI通過(guò)數(shù)理模型處理文本，可完美還原作者的系統(tǒng)思維與精神歷程，提供多元的解讀結(jié)論。C.在“親自讀”難以完成時(shí)，借助AI完成，是適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的高效方式，值得全面推廣。D.三則材料之間各有側(cè)重，又有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，都涉及到人工智能給人類閱讀帶來(lái)的危害。18.AI時(shí)代應(yīng)如何閱讀，三則材料分別給你什么啟示？（6分）（二）閱讀下面的文章，完成19~22題。（共19分）榆樹(shù)坡上的茶攤趙國(guó)洲①榆樹(shù)坡向南有個(gè)小集鎮(zhèn)，叫狀元橋，方圓二十里鄉(xiāng)下人的買賣都集中在那交易。賣蔥賣蒜圖個(gè)新鮮賣相，得早起；賣魚賣蟹講價(jià)時(shí)依據(jù)動(dòng)不動(dòng)彈為死活分等，更得早起。早些年趕集的多是徒步，肩挑車推，為趕早集，賣家往往在五更就從家里摸黑起程，熟路走了一大陣子，見(jiàn)著天光，剛好就爬上榆樹(shù)坡。不急了，喘口氣，抽袋煙，才覺(jué)嗓子冒煙，肚中饑渴。想著能有口水潤(rùn)潤(rùn)喉，多好！那不，真就有一個(gè)茶攤。②榆樹(shù)坡上多生榆樹(shù)，借靠近的四棵做柱，砍四根亂生的當(dāng)梁，連出一個(gè)難看的不等邊方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住陽(yáng)光不使滴漏下來(lái)，就成茶攤。棚子里外走動(dòng)著一個(gè)不算腐朽的老頭。老頭每天要到坡下河水邊提來(lái)三白鐵壺清水，煮開(kāi)，灌到暖水瓶里。坡不算陡，卻很長(zhǎng)。坐在棚子里喝茶的客人抬頭會(huì)發(fā)現(xiàn)，白鐵壺在老頭左手和右手之間不停交換，因負(fù)重的不對(duì)稱讓老頭暴露出右腿比左腿短去不少，行走就一會(huì)兒拐左，一會(huì)兒拐右，成蛇行樣；走近了，還會(huì)聽(tīng)到他的褲管里發(fā)出咯吱咯吱的聲音，仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的右腳脖子上露出了一截灰白色，原來(lái)他的右腿是白鉛做的。③老頭的茶攤里有一個(gè)青石桌。石桌上有兩個(gè)暖水瓶和四只倒扣著的黑窯碗。一個(gè)竹殼暖水瓶，一個(gè)鐵殼暖水瓶。竹殼暖水瓶外面被灰填滿了細(xì)密的竹編夾縫；鐵殼暖水瓶能看到花罩里面的瓶膽亮皮，但都不影響倒出的水是干凈的。翻過(guò)倒扣著的黑窯碗，沙塵覆在碗外，里邊黑亮，碗底的一小圈瓷白上還有亮晶晶的水色。竹殼暖水瓶倒出的是白開(kāi)水，鐵殼暖水瓶倒出的是加了茶葉的黃水。白水二分錢，黃水五分錢。④茶客說(shuō)：“光靠賣兩碗茶水錢就能過(guò)日子？”老頭笑了，他拍拍自己的右腿說(shuō)：“假的，殘疾人；又不落腳，南來(lái)北往的行人，爬上坡，不得想口水喝嗎？就擺了這個(gè)茶攤?！彼中χf(shuō)，“水不值錢，柴草不值錢，就這就夠了。”茶客點(diǎn)頭，說(shuō)：“難為了。”喝完便起身趕路。⑤過(guò)了些年，經(jīng)過(guò)榆樹(shù)坡的這條小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南來(lái)北往的車輛。同樣，榆樹(shù)坡上也多了些接待過(guò)往行人的生意人家，都是開(kāi)著小本錢的飯館。⑥老頭又加了些老在面皮上和身子骨上，但還能坐在石桌前守著茶攤。茶攤旁邊多了個(gè)小飯館，經(jīng)營(yíng)小飯館的是一對(duì)年輕人。男的叫豆子，女的叫紅女。⑦榆樹(shù)坡道邊幾家小飯館經(jīng)營(yíng)的都是一式的套餐：一碗米飯，配一碗油渣、豬肺雜燴，共兩塊錢。⑧蒙蒙亮的時(shí)候，各家小飯館前的木樁就倚上了馱著麻袋的自行車，馬燈掛在棚子的門口，各家女人吆喝起的拉客聲爭(zhēng)著響亮。唯有豆子和紅女開(kāi)的小飯館沒(méi)有吆喝聲，擺在門門外的桌凳上卻坐滿了客人。⑨客人說(shuō)：“你家的油渣香味正，豬肺也洗得白?！奔t女說(shuō)：“我家的豬油都是從鎮(zhèn)上一天一躉買的，油渣都是新鮮的。豬肺都是自家買回來(lái)灌水洗的，不清水去紅不下鍋呀，味道就好?！雹饧t女家生意好，除了雜燴好吃，還因?yàn)殚T邊有老頭的茶攤。老頭茶攤的石桌上竹暖水瓶和鐵暖水瓶換成了紅塑料暖水瓶和藍(lán)塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。紅暖水瓶里是白開(kāi)水，藍(lán)暖水瓶里還是黃色的開(kāi)水，是茶葉漚的，“茶葉”是春天從榆樹(shù)坡上采挖的中草藥，清火。水和茶都不再收一分錢，只要客人在紅女家吃了套餐出來(lái)，暖瓶里的水隨便喝。?客人說(shuō)：“老爹爹，我要是沒(méi)在您家的小飯館吃套餐，也能白喝您的茶水嗎？”老頭笑了，說(shuō)：“你就是在那邊小飯館吃了豬肺油渣過(guò)來(lái)喝茶清胃，我也待見(jiàn)呀?，F(xiàn)在孩子自己掙錢了，還用我養(yǎng)活他們？”又笑著說(shuō)，“天下的水到處流，天下的路到處通，水個(gè)個(gè)喝，路人走，能分你水我水，你路我路？天下客人路過(guò)一回榆樹(shù)坡不容易，榆樹(shù)坡人的聲名就被帶走了。你行不好，人家會(huì)說(shuō)你好，傳你好？”客人說(shuō)：“榆樹(shù)坡好，您的茶更好！”?又過(guò)了些年，一條公路通過(guò)榆樹(shù)坡，榆樹(shù)坡成了一個(gè)小集市，有了理發(fā)店、水果攤、油榨房、雜貨店，紅女開(kāi)的小飯館成了賓館。豆子和紅女分別又上了年紀(jì)，只打下手，經(jīng)營(yíng)的又是一對(duì)年輕的小夫妻。?榆樹(shù)坡變了，只有那茶攤還在。那個(gè)石桌讓大理石圍了一圈，成了一個(gè)平放著的“石匾”，“石匾”里有一個(gè)白鐵煮水器，一塊白牌子上寫道：口渴自飲。?客人問(wèn)：“擺茶攤的老爺爺呢？”?豆子說(shuō)：“抗戰(zhàn)勝利七十周年，老爸剛好一百歲，他說(shuō)，‘小鬼子，我一條腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了?！?客人無(wú)言，走下榆樹(shù)坡，看那河水，亮亮清清，不知從哪流來(lái)；看這條道，悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)，通向遠(yuǎn)方……19.下列關(guān)于文本相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第①段寫買賣人早起趕路爬坡，嗓子冒煙，想有口水潤(rùn)喉，為茶攤存在的必要性作鋪墊。B.第②段加點(diǎn)詞寫出老人還不算很老，雖然右腿殘疾，但能負(fù)重提水，擺茶攤養(yǎng)活自己。C.第⑧⑨段用對(duì)比的手法寫紅女家小飯館比其他家生意好，主要目的是突出其廚藝精。D.第?段交代老人去世的情景，使小說(shuō)的情節(jié)陡起波瀾，既在意料之外，又在情理之中。20.請(qǐng)任選角度賞析文章第?段畫線句。（4分）21.時(shí)代在變遷，茶攤也在跟著變化，請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，完善下列表格（6分）時(shí)間榆樹(shù)坡的交通茶攤的變化早些年小道青石桌；一個(gè)竹殼暖水瓶，一個(gè)鐵殼暖水瓶；白水二分錢，黃水五分錢。過(guò)了些年大道①________________________又過(guò)了些年②_______________“石匾”；白鐵煮水器；口渴自飲。寫榆樹(shù)坡環(huán)境的變化，有哪些作用？③__________________________________22.學(xué)校戲劇社團(tuán)想把這篇小說(shuō)排練成情景劇，設(shè)計(jì)了一幕“烽火歲月”，意圖解開(kāi)老人抗戰(zhàn)時(shí)期的身份之謎，邀請(qǐng)你參加劇本研討。你想給老人設(shè)定什么身份，請(qǐng)結(jié)合文本加以說(shuō)明。（6分）五、（60分）23.閱讀下面材料，按要求作文。（60分）只有走出第一步，才知道自己能走多遠(yuǎn)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)根據(jù)體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。2025-2026學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)期末測(cè)試語(yǔ)文試題參考答案一、（16分）1.D（3分）2.C（3分）3.修改：這些記載在書冊(cè)上的雅趣之事，不僅表現(xiàn)出文人們的美學(xué)追求，更寄托著他們?yōu)槿颂幨赖男奚碇?。（將“如果”改為“不僅”，修改關(guān)聯(lián)詞即可）（3分）4.示例：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！誠(chéng)信是立身之本，是處世之基，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，我們齊聚一堂，開(kāi)展“人無(wú)信不立”主題活動(dòng)，一起探尋誠(chéng)信的意義，踐行誠(chéng)信的準(zhǔn)則?，F(xiàn)在，我宣布本次活動(dòng)正式開(kāi)始！（點(diǎn)明主題、問(wèn)候聽(tīng)眾、引出活動(dòng)，語(yǔ)句通順即可）（3分）5.示例：同學(xué)們，這款《誠(chéng)信》郵票構(gòu)圖簡(jiǎn)潔而寓意深刻。左側(cè)是古樸的鼎，鼎在傳統(tǒng)文化中象征著誠(chéng)信、莊重與守諾，是誠(chéng)信的精神象征；右側(cè)是醒目的“誠(chéng)信”二字，直接點(diǎn)題。二者結(jié)合，既彰顯了誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)的倡導(dǎo)與重視。（說(shuō)明順序合理、要素完整、寓意明確即可）（4分）二、（36分）（一）文言文閱讀（21分）6.C（3分）7.B（“成禮而去”的“而”表順承，就；“而山不加增”的“而”表轉(zhuǎn)折，但是，意義和用法不同）（3分）8.C（單于并非想殺害蘇武，而是因蘇武拒降更加想要招降他）（3分）9.BD；（每處1分，共2分）10.（1）現(xiàn)在不聽(tīng)從我的計(jì)策，以后即使再想見(jiàn)到我，還能做到嗎？（“雖”“復(fù)”“尚”翻譯準(zhǔn)確各1分，句意通順即可）（3分）（2）天下雪，蘇武躺著嚼雪，和氈毛一起吞下肚，幾天都沒(méi)有死。（“雨”“嚙”“并”翻譯準(zhǔn)確各1分，句意通順即可）（3分）11.蘇武稱得上“大丈夫”。①富貴不能淫：衛(wèi)律以富貴榮華誘惑蘇武投降，蘇武毫不動(dòng)心，堅(jiān)決拒絕；②威武不能屈：?jiǎn)斡趯⑻K武幽禁在大窖中，斷絕飲食，蘇武以雪和氈毛充饑，寧死不降，面對(duì)強(qiáng)權(quán)始終堅(jiān)守氣節(jié)，符合大丈夫的標(biāo)準(zhǔn)。（結(jié)合情節(jié)2分，緊扣“大丈夫”標(biāo)準(zhǔn)分析2分，共4分）（二）詩(shī)歌鑒賞（7分）12.B（3分）13.①與友人離別的悲傷之情；②從小喪父、早年漂泊的身世之悲；③與友人相識(shí)太晚的惋惜之情；④對(duì)社會(huì)動(dòng)亂、相見(jiàn)無(wú)期的迷茫與惆悵。（每點(diǎn)1分，共4分）（三）名句默寫（每空1分，共8分，錯(cuò)字、漏字、添字均不得分）14.（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥（2）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（3）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓（4）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫三、名著閱讀（7分）15.（1）B（《挺進(jìn)報(bào)》的主要領(lǐng)導(dǎo)是陳然，并非許云峰）（3分）(2)示例1：堅(jiān)不可摧的理想信念：紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)解放全中國(guó)的理想，爬雪山、過(guò)草地，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)仍不折不撓；毛澤東、周恩來(lái)等領(lǐng)導(dǎo)人始終堅(jiān)守革命信仰，帶領(lǐng)紅軍在艱苦的環(huán)境中不斷前行，這份堅(jiān)定的理想信念是革命勝利的精神基石。示例2：英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)：紅軍在長(zhǎng)征中面對(duì)敵人的圍追堵截，憑借頑強(qiáng)的意志展開(kāi)戰(zhàn)斗，如飛奪瀘定橋，戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨，攀著鐵索沖鋒，展現(xiàn)出無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，這種作風(fēng)讓紅軍一次次突破險(xiǎn)境。示例3：群眾路線的銅墻鐵壁：紅軍始終心系群眾，為百姓謀福利，打土豪、分田地，得到了廣大人民群眾的擁護(hù)和支持；群眾主動(dòng)為紅軍送糧食、當(dāng)向?qū)В蔀榧t軍的堅(jiān)強(qiáng)后盾，這是革命勝利的重要保障。（選準(zhǔn)角度1分，結(jié)合具體內(nèi)容2分，闡述合理1分，共4分）四、（31分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（12分）16.D（“人工智能完全取代傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀”錯(cuò)誤，材料一強(qiáng)調(diào)“紙數(shù)結(jié)合，互補(bǔ)共融”，并非取代）（3分）17.A（3分）18.①材料一：借助人工智能技術(shù)打造“紙+數(shù)”的復(fù)合閱讀空間，利用AI的多維體驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，拓展知識(shí)邊界，培養(yǎng)思維能力；②材料二：理性使用AI輔助閱讀，拒絕依賴AI替代自主閱讀，警惕思維同質(zhì)化、注意力縮水和“AI污染”問(wèn)題；③材料三：重視人類深度閱讀，在閱讀中注重邏輯推理、情感共鳴和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，感受文字的美學(xué)與精神內(nèi)涵。（每點(diǎn)2分，共6分）（二）記敘文閱讀（19分）19.C（紅女家生意好，不僅因?yàn)閺N藝精，還因?yàn)闆](méi)有吆喝、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，且靠近老頭的茶攤，并非“主要目的是突出其廚藝精”）（3分）20.示例：運(yùn)用環(huán)境描寫，描繪出河水清澈、道路綿長(zhǎng)的畫面，營(yíng)造出悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)的意境；既呼應(yīng)了前文老頭提水的河水，也象征著老頭的善良、誠(chéng)信品質(zhì)如河水般清澈，如道路般代代相傳，含蓄地升華了文章主題，給讀者留下回味的空間。（賞析角度1分，結(jié)合語(yǔ)句分析2分，表達(dá)效果/主題1分，共4分）21.①青石桌；紅塑料暖水瓶、藍(lán)塑料暖水瓶；白開(kāi)水、清火中草藥茶，免費(fèi)飲用（2分）