2023年實用的主任工作計劃集錦五篇主任工作安排篇1

通過一個短暫而又開心的寒假，小摯友們又回到了幼兒園，顯得熟識而又生疏。不過，“生疏”很快被談話課上“做元宵”消退的無影無蹤，小摯友們又很快的融入到了這個充溢童聲笑語世界中，一切復原了正常。另外我們發(fā)覺幼兒的語言表達實力提高了很多，幼兒之間會用簡潔的一般話溝通假期中發(fā)生的事，會來拉著老師講解并描述他們認為好玩的事。這是一個可喜的進步。本學期，我們將注意對幼兒自主性、探究性、獨立發(fā)覺和解決問題實力的培育放在首位。將為他們學會自我成長打下良好基礎。嬉戲是孩子們發(fā)覺問題和解決問題最好的方式。它為幼兒們供應了自由探究、大膽想象的空間；嬉戲是幼兒生活中最主要的組成部分，他們對嬉戲投入了極大的熱忱，。一天中除了吃飯、睡覺，其他大部分時間可以專注于自己的嬉戲。對于他們來說，嬉戲中遇到的問題就是現(xiàn)實生活中的問題，是他們最關切、迫切想要解決的富有意義的問題，他們須要面對不同的問題進行思索，探究和體驗多種解決問題的方法，使嬉戲得以接著下去，愿望得以最終實現(xiàn)。

一、詳細措施及實施安排

1、供應一種平安的心理環(huán)境，即民主、和諧、自由氛圍，對兒童的嬉戲賜予敬重、激勵和支持。

2、供應具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好主動性，在嬉戲中按部就班的引導幼兒學會視察、比較分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立的發(fā)覺問題和解決問題。

3、通過細致視察嬉戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長實力的發(fā)展水平，并依據(jù)他們各自的狀況加以引導，不用統(tǒng)一標準來衡量，要求幼兒。

4、不以成人的思維定勢來限定兒童活動的內容和方式，允許幼兒有成人看來不標準，不現(xiàn)實的解答，因為每個成人的閱歷也是有限的，而且今日看來得不標準，不現(xiàn)實的答案，明天或許就會成為最佳答案，所以我們要賜予他們嘗試的機會。

5、賜予幼兒足夠的探究時間，允許幼兒依據(jù)自己的速度探究解決問題的方法，避開用統(tǒng)一的進度、標準要求幼兒，不要督促幼兒盡快完成嬉戲。

6、老師對幼兒嬉戲的評價不以成人自身的好惡為標準，關注每個幼兒自身實力的縱向發(fā)展，評價幼兒探究的投入程度，發(fā)覺和解決問題的實力。

正如蒙臺梭利所說：“兒童的發(fā)展必需靠其自我建設，自我教化和獨立奮斗才得以實現(xiàn)?！?/p>

二、提高教學質量，努力汲取新學問，讓每一位幼兒在語言、數(shù)學、美術、常識、音樂、健康動作方面和諧發(fā)展，并在原有基礎上有所進步。

1、德育方面：

（1）引導幼兒學會和同伴相處時盡量能做到謙讓、共享、合作、友好、有憐憫心，并正確簡潔評定自己和別人的言行。（2）懂得愛惜公共財物和個人物品。

（3）知道自己長大了，要學會更多本事為大家服務。

2、語言方面：

（1）引導幼兒會用肯定的話題說話，不跑題。并能結合自己的閱歷談論自己的想法。

（2）培育幼兒擅長溝通，提高語言交往實力。

（3）在老師的指導下，能根據(jù)肯定的依次講解并描述實物、圖片和情景內容。

（4）幼兒能細致視察圖畫書中的畫面，看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容。并能按發(fā)展線索防編故事。

3、藝術方面：

音樂

（1）能嫻熟應用鋁板琴敲奏一些樂曲如《閃耀的小星》、《楊柳青》等。

（2）學習看指揮演奏打擊樂器，并依據(jù)歌詞作相應的動作。學唱有間奏的歌曲，唱出歌曲中的連貫與間斷。

（3）遷移學問閱歷，學習為歌曲創(chuàng)編兩個以上新的替換詞。

（4）感受和體驗在音樂活動中帶來的歡樂。并能在各種音樂活動中學會傾聽，知道要與他人合作的重要性。

美術

（1）學會看圖示折紙，如小紅花、電話、小燕子、青蛙等。

（2）學習用簡潔的線條和色調來裝飾臉譜或爸爸的基本特征。

（3）在老師的引導下能大膽描繪春天花朵的基本特征。

（4）在觀賞郵票、信封玩偶以及信封的基礎上，探究設計自己喜愛的郵票、信封和信封玩偶。

（5）學習用團聚、搓長、連接等方法塑造長耳朵兔子的形象。

（6）學會圍繞夏天的主題，用繪畫的形式表現(xiàn)夏天人們的活動、夏天的景色以及夏天的水果。

（7）在各種操作中體驗勝利的樂趣。

4、健康生活方面：

生活方面

（1）接著督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣如常剪指甲，衣著整齊。

（2）培育幼兒良好的飲食習慣如吃飯時不能邊講邊吃，不能挑食。

（3）學習握筷子的正確姿態(tài)。

（4）教給幼兒一些常用的自我防范平安意識。

（5）逐步使幼兒養(yǎng)成不隨地吐痰的和不亂丟紙屑的習慣。

健康方面

（1）學習武術操的基本動作，讓幼兒喜愛做武術操。

（2）通過嬉戲中障礙的設置，嘗試多種跳的方法。

（3）讓幼兒正確駕馭拍球的基本動作，學習相互拋接球的方法。

（4）學習原地自傳及持物走平行線。

（5）讓幼兒在嬉戲中留意與同伴碰撞及友好合作的方法，同時感受嬉戲和競賽的歡樂。

5、科學領域

數(shù)學計算方面

（1）學習相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關系。

（2）相識數(shù)字8、9，理解數(shù)字的實際含義。

（3）學習用圖形拼貼各種物體，并將圖形按特征分類，記錄圖形的數(shù)量。

（4）并按要求進行嬉戲操作和整理活動。

（5）相識人民幣，知道人民幣的面值。

（6）精確目測出10以內的數(shù)群。

（7）能點數(shù)20以內的實物并說出總數(shù)。

自然視察方面

（1）通過統(tǒng)計，相識幾種常見的工具，知道工具的名稱以及簡潔的用途。

（2）感受春天萬物的改變，相識青蛙，了解青蛙的生長、改變過程。

（3）了解鴿子的外形特征，知道鴿子與人們的關系。

（4）通過操作，探究車輪轉動以及在上坡和下坡時與速度的關系，了解磁鐵的特征。

（5）探究各種形態(tài)的紙在快速運動時呈現(xiàn)出形態(tài)和色調的改變。

三、家長工作

讓家長了解到家庭教化的重要性，是幼兒各方面和諧發(fā)展必不行少的一個環(huán)節(jié)。開展每一主題活動時，剛好與家長聯(lián)系所需協(xié)作的工作，取得家長們的支持，以便學校工作順當進行。在我們的家長開放日活動中，讓幼兒們向家長展示自己所學本事，讓家長們感到欣慰、放心。年級中還開展“講故事競賽”“幼兒卡拉ok競賽”等活動，從中取得家長們的支持與贊揚。

主任工作安排篇2

一、了解班級學生基本狀況：

1、排出特別學生名單(家庭貧困學生、單親家庭學生、學習成果差的學生、自控力差的學生等)，對這些學生多關切、多幫助。

2、民主選舉產生班級干部(班主任提名)。

3、增加班級凝合力，也便于駕馭班級同學現(xiàn)狀。

二、加強道德教化：

1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學生的自主管理，增加學生的愛國主義責任感。

2、培育學生仔細負責的看法和情感以及把事情做好的行為和實力，并努力依據(jù)校安排，從五個途徑(相識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教化)加強“自主與責任”教化。

3、創(chuàng)設良好的文化氛圍：充分利用板報、宣揚欄、主題班會――本學期依據(jù)目標開展“如何正確對待男女生交往”、“誠懇守信”、“學習閱歷溝通”、“我的高校夢”、“給父母一份滿足的答卷”、“考場上的我”等主題教化活動，讓學生樹立遠大志向，培育“我能行，我肯定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，到處時時教化人。

三、學風建設：

1、常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解學生狀況，做好協(xié)調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合實力的培育，主動培育學生的創(chuàng)建精神，利用班會開展形式多樣的活動。

4、加強學生早自習、午自習等時段的自主管理。

四、加大家庭學校聯(lián)系力度：

平常多與家長多溝通，家校攜手，共譜教化教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力氣，讓他們了解學生，關切學生，關注學生的學習及生活、思想的改變，剛好解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。利用家長會多與家長深化溝通。

五、詳細支配：

1、每周一次主題班會。

2、開創(chuàng)值日班長制度，好人好事堅持每天記，每天通告制度。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天三掃。

4、加強二課、二操、二活動。眼保健操工作要進一步做到正確到位，堅持每周的健康教化。

5、指導幫助學生做好成長記錄袋的工作。

6、對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、激勵，對成果不志向的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習愛好。此外，對學生進行集體主義教化，主動參與校內藝術節(jié)活動，為班級爭光添彩。

7、做好學校每次統(tǒng)一考試考試動員和總結工作。

8、組織好學校組織的每一次重大班級團體活動，如國慶、元旦晚會、冬季運動會等。

主任工作安排篇3

一、狀況分析：

我班現(xiàn)有學生39人，其中男生15人，女生24人。大部分學生有肯定的學習主動性，能遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，主動參與學校組織的各項活動，同學之間團結協(xié)作，但也有少部分學生較活潑好動，給班級的管理帶來了肯定的難度。一些后進生在學習上自覺性不高，上進心不強，綜合素養(yǎng)不高，所以搞好本學期的班務工作有肯定的難度。對這些不平衡現(xiàn)象，我感到壓力大，擔子重，決心解除干擾克服困難，因勢利導，形成良好的班風學風，力爭學習成果再上一個新臺階。

班級是學校教化和管理的基本單位，也是班主任進行教化工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細致的工作。為了把班務工作搞好,特制定以下安排:

二.實行措施

針對此狀況，多找學生談心，剛好發(fā)覺他們身上的閃光點，讓他們以此為起點，確定第一個目標，塑造一個新的我。讓每一個學生都產生劇烈的集體榮譽感，爭做文明班級。我打算從以下幾方面搞好班主任工作：

1,確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的志向和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。我作為班級組

織者的就要結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。

2,培育正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教化力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政吩咐和規(guī)章制度所不行代替的特別作用。因此，班內要留意培育正確的集體輿論，擅長引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行爭論、評價，形成“好人好事人人夸，不良現(xiàn)象人人抓”的風氣。部分學生放學后窗戶沒關就走了，大白天管燈開著卻不以為然，等等。針對這種狀況，應組織學生開展《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，列舉同學身邊發(fā)生的小事造成的危害，最終得出結論,有了正確的輿論和良好的班風，將會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教化力氣。

3.實行班級管理民主化、細致化

有句話說：“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參加管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的主動性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理實力得到增加。應在班內實行“分級管理制”。把班內大小而瑣碎的工作安排到個人，使每個人都是官，都是班內小主子，將起到了良好的民主激勵效應。

4.發(fā)揮班委會和骨干的核心力氣

一個良好的班集體，必需擁有一批團結在班主任四周的主動分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。如“學習委員”負責監(jiān)督學習,“勞動委員負責指導督促衛(wèi)生工作落實等。

5.開展各種有意義的教化活動。

集體活動能發(fā)揮消遣、導向、育人的功能，主動組織學生參加學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關切，敬重理解和協(xié)作的關系?！霸⒔袒诨顒又小睂崿F(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教化活動依據(jù)小學低年級學生的特點和學校支配來確定。

6.大力加強平安教化

平安對于每一個人來說都是特別重要的，作為老師來說關注學生的平安尤為重要。應充分利用班隊課和每天的放學時間加強對學生進行平安教化，大力提高每位學生的平安意識，堅持每天講、時時講，使平安深化每位學生的心里。平常發(fā)覺學生有擔心全隱患，應剛好的制止和加以指正，確保學生不發(fā)生任何平安事故。完善好班級平安管理措施，并向家長和學生說明。多開展家訪工作，爭取家長對學校工作的協(xié)作。對于班上少部分淘氣學生，更要多花些精力在他們身上，幫助他們端正言行，樹立崇高志向。同時，仔細填寫“班務工作記錄”，做好各項資料的填寫工作。

總之,班務工作是一項繁雜而瑣碎的事情,這就須要班主任做大量

的工作,我信任,耕耘和收獲是成正比的,本學期,我將針照安排,在教學中,依據(jù)實際敏捷進行,爭取把班務工作做好.

主任工作安排篇4

一、基本思路：

依據(jù)《市初中新老師試用期培訓課程方案》的要求，從新老師從事班團的工作實踐和須要動身，通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新老師盡快適應班主任工作崗位須要。

二、目標與要求：

1、進一步鞏固新老師對班主任工作基本原理的了解和駕馭。

2、指導新老師運用教化學、心理學的一些原理開展班級工作，初步學會班級管理。

3、幫助新老師學會班級活動的設計和組織、能組織與開展主題班會。

4、供應班級工作問題處理的政策支持與詢問指導，引導新老師以主動的看法和科學的方法解決實際問題。

5、幫助新老師樹立正確的教化指導思想，提高新老師從事班主任工作的素養(yǎng)與修養(yǎng)。

三、主要內容：

1、班級工作常規(guī)（如班級組織的建立和健全、學習生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導、偶發(fā)事務的處理、“問題生”的轉化、品德操行的評定等）。

2、班主任工作技能訓練（如了解學生技能、安排技能、領導技能、語言技能、總結技能、班隊會指導技能訓練等）。

3、主題班會的組織藝術（如常規(guī)工作與主題班會、工作聯(lián)系與主題班會、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與詳細形式、主題班會主題確定與打算及評價等）。

4、班級德育工作（如班級德育的途徑與內容、學生健康心理的培育與青春期教化方法、勞動技能教化及文體活動的開展等）。

5、學習與生活指導（如學生愛好的激發(fā)、學習習慣的養(yǎng)成、男女同學關系的處理、升學指導等）。

6、“問題學生”的轉化。

7、班主任角色的認同與調適。

四、重點與難點：

1、重點：

班級工作常規(guī)

主題班會

2、難點：

班主任角色的認同與調適。

五、措施與方法：

1、以按需施教學原則，確定指導工作安排實施的詳細目標，選擇指導內容，增加指導的針對性。

2、開放指導組織方式，敏捷地運用學問培訓、技能培訓、綜合培訓等模式，提高指導的實效性。

3、執(zhí)行培訓的有關制度，盡好導師職責，參加校本培訓工作實施，完成指導工作任務，保證指導的徹底性。

4、拓寬指導的途徑。指導新老師通過教化實踐、理論學習、教化科研等加強自我修養(yǎng)，關注指導的全面性。

5、以身作則，言傳身教。指導師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新老師的表率，發(fā)揮指導的垂范性。

6、以人為本，主動參與業(yè)余培訓和開展自我學習，加強指導模式探討，注意指導的發(fā)展性和民主性。

7、抓好指導工作的自我管理，分階段有重點地落實指導工作任務，體現(xiàn)指導的安排性。

六、部分課程說明

（一）困難學生的轉化

1、課程類型：專業(yè)必修課程。

2、課程目標：幫助初中新老師了解學習困難學生的產出緣由，發(fā)覺困難學生的閃光點和轉化點，通過不同途徑和方法進行轉化，提高他們的應對困難學生的實力和教化實力。

3、主要內容：困難學生與人才觀；困難學生的評價與干預；困難學生與教化評價手段；困難學生與家長教化；困難學生與老師心理。

4、教學建議：6學時。案例介紹，溝通探討，個別指導或專題講座。

（二）班團活動的組織

1、課程類型：專業(yè)必修課程。

2、課程目標：幫助初中新老師運用活動課程理論，初步駕馭班團活動組織的操作方法，提高組織各種活動的實際實力，適應班團活動開展的須要。

3、主要內容：晨會活動；主題班團活動；社會實踐活動；傳統(tǒng)節(jié)假日活動。

4、教學建議：6學時。講授、研討、觀摩或實習。

（三）班主任常規(guī)工作

1、課程類型：公共必修課程。

2、課程目標：幫助初中新老師運用班主任工作的基本原理與方法，處理班級常規(guī)工作和日常事務，提高他們的教化實力。

3、主要內容：班級環(huán)境的布置；班級活動的安排；操行評定；倫理談話；家訪；偶發(fā)事故的處理；班干部的選拔和運用；班級總結的.寫作。

4、教學建議：18學時。閱歷介紹、專題講授、實踐反思、個別指導?？疾?。

七、工作支配：

1、課時支配參考：

班級工作常規(guī)15課時

主題班會6課時

實踐活動指導6課時

2、階段重點建議：

第一學期指導重點：班級工作常規(guī)指導。

其次學期指導重點：主題班會的設計與組織。

3、培訓指導工作日程支配表（略）

主任工作安排篇5

在新學期中，我接著擔當五年一班的語文教學工作，又兼任班主任，為了使本學期的教學工作能更好的開展，現(xiàn)制訂安排如下：

一、學生狀況分析

本班學生一共47人，其中男生21人，女生26人，學生思維相當活躍，特性張揚，學習愛好比較濃，主動性較強。能集中留意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講解并描述的事，能復述主要內容;會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思索，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容。能閱讀程度相宜的兒童書報，了解主要內容。能視察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地駕馭。部分學生鋼筆字能寫得正確、端正、整齊。寫字姿態(tài)基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確、不美觀。部分孩子們基礎學問不堅固，學習習慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念。本班學生思維活躍，愛讀書、愛思索，發(fā)言主動，敢于表達。但本班學生書面表達實力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平缺乏表達技巧，不能把平常讀書積累到的美麗詞句運用到習作當中去。因此本學期應當著力于學生書寫和習作水平的提高。

二、本冊教材的教學目標

(一)認字200個，會寫150個，會運用字典、詞典，有肯定獨立識字的實力。

(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗。

(三)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

(六)在閱讀中揣摩文章的敘述依次，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

(七)學習閱讀，依據(jù)須要搜集信息。

(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

(九)樂于參與探討，敢于發(fā)表自己的看法。學習辯論、演講的一些基本方法。

(十)能寫簡潔的記實作文和想象作文，內容詳細，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整齊。

(十一)學寫簡潔的讀書筆記、學寫內容梗概。

(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡潔的社會活動，學寫活動安排。

三、教學重點

加強閱讀和習作的指導，使學生的閱讀和習作有所提高。

四、教學難點

接著引導學生加強自主、合作、探究的學習方式。

五、提高教學質量的詳細措施

1、仔細學習了新大綱，新課標，把握好本學期的教學主線，在每節(jié)教學之前，都做到細心備課，仔細鉆研教材，設計教學結構，選擇相應的教法，突出重點，突破難點，把握并確定好本節(jié)課培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力的教學點線。

要充分利用每周一的集體備課時間，我們年組的老師共同探討教材，把握重難點，探討教學方法。在每次備課過程中，我們都依據(jù)前一周的教學狀況剛好調整本周的教學，并依據(jù)出現(xiàn)的問題，共同探討對策，取長補短，真正發(fā)揮集體力氣。在每周的教研活動時間，我們也是通過要通過探討教學方法、仔細聽組內每位老師的課，探討課的優(yōu)缺點，共同提高，使新課標的教學理念和方法盡快駕馭。

2、識字、寫字教學

五年級上冊的識字都隨課文支配。無論是精讀課文還是略讀課文，都支配了要求相識的字。學生通過前四年的學習，已經具備了肯定的獨立識字實力，而且課文中的生字都有注音，學生認字并不困難，可以讓學生自學或在小組里合作完成。對于書寫練習，除課堂生字學習指導外，主要憑借寫字課時間進行指導和書寫訓練，剛好訂正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培育學生的書寫愛好和愛好。

3、閱讀教學

隨著年級的上升，學生閱讀實力的提高，教材中精讀課文數(shù)量將漸漸削減，略讀課文的數(shù)量則漸漸增加。五年級上學期是小學高年級的起始階段，我要全面把握閱讀教學的要求，為以后的學習打下良好的基礎。

4、加強作文教學

(1)留意激發(fā)愛好，讓學生不拘形式地自由表達。

(2)重視習作以后