學校音樂教學工作總結(jié)8篇學校音樂教學工作總結(jié)篇1

音樂課是一個充滿快樂的課堂，歡聲笑語，讓一節(jié)真實的音樂課必定存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、奇妙捕捉課堂上的動態(tài)生成點，激發(fā)和利用動態(tài)生成的教學資源，讓學問在自由平等的溝通中不斷生成、激活演化成新的教育、教學資源，促進學生的學習進程在“動態(tài)生成〞中向前邁進，使音樂課堂充滿著快樂活潑的氣息與情趣，引領(lǐng)學生進入音樂理性感知的新天地。學生在課堂上高興的動起來是音樂教學的主題。而作為學生的指引者，應(yīng)到處查找歡樂的腳印，搭建歡樂的平臺，讓學生歡樂的感受，愉悅的表達。我在《四季童趣》一課的教學中做了大量預備，努力構(gòu)建一個讓學生歡樂的學習主題。

課堂上總有一些無法預見的教學因素和教學情境，常常會有與課前預設(shè)不一致甚至相矛盾的意外狀況發(fā)生。課堂資源無處不在，我們應(yīng)當正視課堂教學中突發(fā)的每一件事，擅長捕捉與利用。

比方：創(chuàng)設(shè)情境，走進迪斯尼樂園1、出示有關(guān)季節(jié)的的圖片T：小朋友們，小朋友們你們知道這個是什么季節(jié)嗎S：知道T：今日米老鼠將要帶我們?nèi)ニ募?，你們知道它的家在哪里嗎S：它們的家在喵喵屋，喵喵屋，是什么地方。我都沒有聽說過，或許是米老鼠住的地方吧，因此只能繼續(xù)問小朋友：那你們知道它們還有另外一個家，知道在哪里嗎如今最終有同學說出我想要的答案：Disney樂園，因此順利的過度到下一環(huán)節(jié)。

跳出教案，敏捷應(yīng)變課堂，敬重學生的思索，重視學生的進展，辨證的看待學生的批判，尋求個人理解的學問構(gòu)建，無限的教學資源就蘊藏在我們生動的課堂內(nèi)部，課堂會因生成而變得絢麗多彩。我們只要把握課堂生成性資源，激活用好課堂生成性資源，就能更好地提升師生在課堂教學中的質(zhì)量，讓他們能夠真正的乘著音樂的翅膀，在自由的課堂中展翅翱翔，享受音樂帶給他們的快樂。

在新的課堂教學過程中，學生是主體，變成了課堂的主角，是課堂的重要教學資源。新課程所關(guān)注的是課堂是一個不斷生成的教學，它更多地強調(diào)學生課堂生成的新問題、新內(nèi)容、新方法、新過程，更多關(guān)注學生在課堂中獨特化的活動。學生在課堂活動中的學習狀態(tài)，包括他們的愛好、留意力、學習方法、思維方式、發(fā)表的觀點、提出的問題與爭辯乃至錯誤的回答等等，都是教學過程中的動態(tài)生成性資源。

一節(jié)真實的音樂課必定存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、奇妙捕捉課堂上的動態(tài)生成點，激發(fā)和利用動態(tài)生成的教學資源，讓學問在自由平等的溝通中不斷生成、激活演化成新的教育、教學資源，促進學生的學習進程在“動態(tài)生成〞中向前邁進，使音樂課堂充滿著快樂活潑的氣息與情趣，引領(lǐng)學生進入音樂理性感知的新天地。

學校音樂教學工作總結(jié)篇2

勞碌又充實的20__——20__學年教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學年的教育教學工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學年的工作做以總結(jié)，以便更好地開展工作，彌補缺乏、精益求精。

一、德

做為一名教師，首先就是為人師表，為學生做出表率，在思想上我主動要求向上，擁護黨的各項方針政策，參與政治學習，仔細做好筆記，并同本組的教師共同探討學習有關(guān)資料。響應(yīng)學校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學校的規(guī)章制度。提高自己的思想覺悟，加強政治思想修養(yǎng)，加強師德素養(yǎng)，關(guān)愛學生，公平對待每一位學生。

二、能

在工作中服從領(lǐng)導安排，工作中從不拈輕怕重，我靠著對本職工作的喜愛，塌實肯干，刻苦鉆研教材，仔細備課，虛心向有閱歷的教師請教。并同其他教師探討教學新路子、新方法。在實踐中擅長總結(jié)積累教學閱歷，并運用所學的專業(yè)理論和學問指導自己的教學工作，做到理論與實踐相結(jié)合。以審美教學為核心，注重培育學生對音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學生對美的愛好和追求。注重以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、商量、聯(lián)想、想象及律動)中主動去發(fā)覺、去探究。去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年，我擔任八兩個年級的音樂課教學任務(wù)。我仔細依據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際狀況備教案。注重學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培育學生對音樂的興趣。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

在教學過程中我認為營造融合的師生關(guān)系也同樣重要，老師要以平等敬重的立場出發(fā)，敬重學生，對學生一視同仁。為了使學生能輕松開心地上音樂課，我多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的教學設(shè)計抓住學生的留意力。臺上一分鐘，臺下十年功。教師工作是一份十分冗雜的工作。教師傳授給學生的不僅僅是學問技能，更應(yīng)當是一種理想，一種信念以及做人的準則和能夠支撐人生的強大精神動力。

本學年除了把自己的教學工作做好外，我還特殊注重自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)的提高，不但主動參與學校組織的政治及業(yè)務(wù)學習和教體局組織的聽課任務(wù)，還利用課余時間查找有關(guān)的學習資料，給自己不斷的充電，豐富充實自己的頭腦，接受新的教育理念，不斷完善自己。并運用到實踐中去，這樣才有利于不斷地成長。利用課余時間收集各種音樂文化資料，以便學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

三、勤

遵守學校的各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導安排，按時完成領(lǐng)導安排的各項任務(wù)。工作中任勞任怨，出滿勤，不遲到，不早退。盡量做到少請假，不請假，把自己份內(nèi)的工作做到。紀律就像石頭，假如把它背在身上，會苦痛無比，假如把它墊在腳下，它會幫助你站的更高，看的更遠。只有自覺地加強師德修養(yǎng)，正己、敬業(yè)、愛生、奉獻，才能無愧于人民教師的榮耀稱號。

四、存在缺乏

自覺做事不太細心，缺乏考慮，每天上班來的時間不夠早，教學方面不夠精，有待提高和加強。對待學生沒有做到足夠的耐煩。性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。在交際方面還應(yīng)多學習，處理事情要敏捷。在工作中發(fā)覺自己的缺乏要準時改正，這樣才能不斷進步。

五、改良方向

學校音樂教學工作總結(jié)篇3

時光荏苒，勞碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)瞬一個學期就過去了。確實，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回顧和總結(jié)，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、教學方面：

1、仔細備課：本學期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預備和細致的教學過程(學生、教師活動預設(shè))。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學生狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為根據(jù)，制定出相應(yīng)的教學計劃。當然教學計劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況，教學計劃應(yīng)當再細致一點。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持清靜。根據(jù)備課的預備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能到達優(yōu)秀。

反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和細致的過程，但是，學生的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要準時、敏捷的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改良的地方;另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結(jié)合學生實際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參加到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持深厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)當努力和改良的地方。

4、仔細考核：根據(jù)《__——__年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當思索和努力的地方。

5、課后反思：本學期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上，做的還不夠，特殊是教學隨筆，沒能準時地記錄下來，對自己進行總結(jié)，在教學工作中留下遺憾。

總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，許多地方還需要提高，應(yīng)當虛心向其他教師請教學習，多參加聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、教育工作

本學期，我擔任一年級三、四班及三年級的音樂教學，開學初參與了學校組織的家長開放課，并且取得了家長的好評。在慶“六、一〞的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。并且參與了全縣小學音樂課堂教學設(shè)計大賽，在我的細心預備下，這節(jié)口風琴課《快樂頌》身受同學們的歡迎，在這節(jié)課中同學們不僅學會吹奏樂曲，而且還認識了大音樂家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學期的活動許多，但是我還的秉著以學生為本的宗旨，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。

三、特色工作

本學期，我參加編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評。

我期望在今后的工作中，能夠與不同學科的老師進行溝通合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步。

學校音樂教學工作總結(jié)篇4

時間如梭，歲月如歌。半年的時光仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的光陰里，音樂社在進展中有辛酸，也有甘甜;有曲折坎坷，也有大步向前。根據(jù)學社聯(lián)的要求和精神我們主動開展協(xié)會活動，加強社團內(nèi)部建設(shè)，在社團全部成員的共同努力下，我們勝利地開展了社團活動，掀起了同學的音樂熱情，同時在開展活動的同時也使社團成員的能力和素養(yǎng)都得到了鍛煉和提高。如今回首社團走過的道路，我們之所以能勝利地開展工作有如下緣由：

一、要歸功于老師的殷切指導，學社聯(lián)的熱心關(guān)心

任何一級組織在進展中都離不開上級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助。我們亦不例外，在這半年的進展中沒有老師的言傳身教，沒有學社聯(lián)的關(guān)心指導，對于當時工作閱歷還很欠缺的我們來說是很難邁步向前的。正是有了他們的支持，我們的工作才能正常的開展，避開了許多的彎路，正是有了他們的支持，我們的活動才能取得圓滿的勝利，在這里說聲感謝了!

二、社團成員的團結(jié)友愛、協(xié)作務(wù)實

人們都說在社團事多、工作累，確實如此，一些活動的開展往往要持續(xù)很長時間，這很簡單造成疲憊心理和倦怠心情，而我們正是由于有這樣一群不怕苦、不怕累，一心為社團進展的人，并使之轉(zhuǎn)化為強大的凝聚力和向心力，才創(chuàng)造了社團的累累碩果。特殊是在下學期我們面對種種困難和壓力的狀況下，正是靠這些人勇于拼搏、勇于探究的精神才勝利，在活動的籌劃時期為了讓同學們主動參加，然后確定活動流程，寫出細致、周密的活動宏觀計劃;在活動的開展期間，我們遵循活動計劃一步一個腳印，仔細完成各項工作，同時在保證大家在有章可尋的狀況下，還要根據(jù)實際狀況進行適時、有效的微觀調(diào)整;并盡最大努力彌補缺點和失誤;在活動完全結(jié)束之后，我們依舊要回顧整個活動歷程，仔細總結(jié)，積累閱歷教訓。

三、兄弟社團的大力支持和協(xié)作

“社團一家人〞這是每一位社團成員值得傲慢的理念，每一個社團要想把活動辦好，往往要靠其他社團的協(xié)助和支持，正所謂“眾人拾柴火焰高〞“眾人劃漿開大船〞，在我們辦的活動中他們與我們主動協(xié)作，或是現(xiàn)場攝影、或是評委、或是嘉賓，這些無不給我們增添了光彩，因此是社團各協(xié)會共同打造了翱翔音樂社的勝利。

誠然，音樂社完全是有一群新人組合而成的，他就不行避開的在進展中顯現(xiàn)出不成熟和很多問題，具體總結(jié)起來有以下幾個方面：

1.社團組織機構(gòu)混亂，具體表現(xiàn)為部中設(shè)部，造成了機構(gòu)重疊，人員閑置、浪費。

2.在工作中分工不明確，造成在具體工作中沒有程序性、系統(tǒng)性。

3.對會員主動性的調(diào)動力度不夠，在工作中不管做什么都是由幾位干事來完成，其他人在社團中無所事事，以致主動性減退直到退會

4.活動質(zhì)量不高

5.活動從籌劃到結(jié)束持續(xù)時間過長

6.協(xié)會例會走過場，發(fā)揮不了實際作用

造成這些問題的緣由是多方面的：

首先：社團的領(lǐng)導者必需作深刻的檢討。有人說“一個人可以讓死了的協(xié)會復生，也可以讓一個鮮活的社團走向死亡〞這雖然有些片面，但畢竟說明了一個協(xié)會領(lǐng)導者的重要作用，或許是由于工作閱歷的缺乏，或許是由于主動性的減退，或許是能力的欠缺，總之社團出現(xiàn)問題，負責人有必需承當?shù)呢熑巍?/p>

然后：社團的其他成員不能給自己真正定位。有的成員加入音樂社近一年了，都不清晰為什么要加入該社團，還有的成員加入該社團只是期望對自己的綜合測評有所幫助，可以說真正為社團進展所想、所工作的成員不是許多。

上天不會給予一個人全部的優(yōu)點，一個社團也不行能沒有缺乏之處，今日的總結(jié)，是對這近一年工作的全面回顧，同時把帶有規(guī)律性的東西總結(jié)出來，供社團在以后的進展中參考，在實踐中不斷取精華去糟粕，把我們的社團建設(shè)好，進展好。

真心祝福音樂社。明天是個艷陽天，明天會更好!

學校音樂教學工作總結(jié)篇5

音樂觀賞是幼兒園藝術(shù)教育的資料，是提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和審美認知。審美情感的重要途徑，音樂觀賞的資料選取、途徑手段、組織形式表現(xiàn)出多元化、多通道化、多媒體化等特征。對于幼兒園音樂活動反思能夠為我們更好的從事幼兒園音樂活動帶給有力的根據(jù)和保障。

透過幼兒園音樂活動反思使我們認識到：教師和兒童在活動中就應(yīng)是相互構(gòu)建、共生互長的。兒童的學問閱歷透過教師的引導和提升日益精細化、豐富化、多維化、教師則透過對兒童反饋的敏銳的覺知和借鑒到達對兒童的理解和敬重，是師幼雙方都能到達一個新質(zhì)的生成、飛躍。

幼兒園整合理念下音樂教學活動實踐反思

整合具有兩方面的涵義：它既是一種形式上的整合，更是一種理念上的整合。在形式的層面上，音樂教育活動的整合是指將音樂教育活動與其他學科領(lǐng)域活動之間的交叉、聯(lián)系和聯(lián)合;在理念的層面上，音樂教育活動的整合是指用一種整體的目光看待音樂教育活動的性質(zhì)，使音樂教育活動超越于學科本身的視野，給予幼兒更為豐富的目光，使其能從藝術(shù)的、科學的和人文的目光來感受、理解和表現(xiàn)音樂作品。

一、依據(jù)幼兒的興趣選取音樂主題活動主線

音樂本身對幼兒是否具有吸引力，幼兒情感體驗與游戲閱歷對幼兒的學習發(fā)揮著必需的作用。在實施音樂主題教育活動前，教師應(yīng)充分擔當起觀看者的主角，了解幼兒的需要和興趣，了解幼兒的現(xiàn)有閱歷，包括幼兒獲得閱歷的方式，這樣才能查找到音樂素材的“生長點〞，并據(jù)此確定相應(yīng)的音樂主題活動，從而讓科學的、啟蒙的活動資料與自然事物現(xiàn)象親密聯(lián)系起來。如我發(fā)覺平日里孩子們對操場上的哈哈鏡十分感興趣，他們樂此不疲地照著、笑著、逗樂著……幼兒照哈哈鏡的游戲閱歷給予了他們敏銳的觀看力。歌曲《哈哈鏡》是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感強的說唱歌曲，它表達的是人的豐富的面部表情和肢體動作，簡單引起幼兒的學習興趣，因此，我選取它作為音樂主題開展的音樂主線。

二、有機整合各領(lǐng)域的資料為音樂主線服務(wù)

整合的理念，有兩方面的要求：一方面，它提示我們教育資料要全面，即同一個資料的學習能夠?qū)崿F(xiàn)多種價值，既要關(guān)注認識的價值，又要關(guān)注情感的需要，避開過于單調(diào)的學問傳授，從而滿足幼兒多方面進展的需要;另一方面也提示我們整合的教育資料要適合，即要從實際出發(fā)，充分思索整合的必要性，有機整合各領(lǐng)域的資料，看它們是否貼合幼兒的現(xiàn)有需要;是否對音樂主線有輔助教育好處;是否從不同角度促進幼兒情感、看法、潛力、學問、技能等方面的進展。《哈哈鏡》歌曲教學后，依據(jù)活動需要與幼兒的興趣，汲取各領(lǐng)域相適合的資料，我們整合了語言活動“獅子照哈哈鏡〞、科學活動“勺子里的哈哈鏡〞和親子活動“搞笑的哈哈鏡〞等領(lǐng)域的資料，進一步創(chuàng)編并生成了“哈哈鏡〞的主題活動。

三、采納整合的教育教學方式讓音樂“說話〞

要表達整合教育的觀念，教師就就應(yīng)克服單一化的思維方式，開展多樣化的學習活動，鼓舞幼兒從多方面來認識和表現(xiàn)。

(一)讓音樂材料“說話〞

音樂活動能夠利用其特有的藝術(shù)性，將音樂的優(yōu)美旋律、改變的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機整合，最大限度地讓音樂材料“說話〞。透過多種途徑，引導幼兒與各種音樂材料互動，從而提升審美情感。如親子記錄“搞笑的哈哈鏡〞，發(fā)動家長協(xié)助引導幼兒查找生活中的哈哈鏡，并用圖畫、標記、文字等方式記錄探究結(jié)果;引導幼兒把自己照哈哈鏡的模樣用好聽的詞匯編成說詞，幫忙自己記憶……在這些活動中，幼兒能夠經(jīng)受一種更為豐富也更為主動的學習。又如，圍繞音樂主題開展，我在探究區(qū)投放了平面鏡、放大鏡等材料，讓幼兒自己去嘗試、去發(fā)覺、去探究放大鏡鏡像產(chǎn)生的奇妙效果。在活動過程中，幼兒拿著鏡子在自由溝通著：“放大鏡一面是鼓鼓的，另一面是扁扁的〞“鏡子會反光，放大鏡也會反光的〞“鼓鼓的這一面照的東西變小了，扁扁的這一面照的東西變大了〞……在自由的科學探究中，幼兒不僅僅認識了放大鏡鏡像改變的特性，而且更深刻地理解了歌曲資料。

(二)讓幼兒用音樂“說話〞

要培育幼兒的樂感，就務(wù)必讓幼兒自主探究，以自己的方式用音樂“說話〞，進行獨特化的表現(xiàn)。活動不限定于一次完成，而是在一個連續(xù)的過程性活動中調(diào)動幼兒已有的閱歷，并將閱歷遷移到新的材料中，讓幼兒結(jié)合自己對新材料的理解，運用動作、創(chuàng)編和合唱等多種方式盡情地用音樂語言表達個人感受。

1.為歌曲配動作

依據(jù)該音樂素材的特點，即雙聲部說唱的地方有問奏音樂，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，聽辨歌曲中的問奏，創(chuàng)編照哈哈鏡的滑稽動作。借助幼兒間的思維互動，引導幼兒用自己的動作表達對音樂的理解。如在思索用什么滑稽動作表現(xiàn)照哈哈鏡時，幼兒開始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動作來表現(xiàn)形態(tài)上的改變，但是隨著活動的深入，幼兒的創(chuàng)意越來越多，從身體動作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時，在為歌曲配動作時，有些幼兒一個接一個地做滑稽動作，結(jié)果出現(xiàn)了混亂，但我并沒有加以制止，而是準時找到了緣由――幼兒過于熱衷滑稽動作而忽視了音樂。于是，我確定了幼兒在動作上的創(chuàng)意，同時引導他們關(guān)注、傾聽樂曲，并依據(jù)音樂的改變逐步掌握自己的動作，使動作與音樂相協(xié)調(diào)。

2.為歌曲編歌詞

依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，將創(chuàng)編歌詞的學習融人到改變橡皮筋的“魔術(shù)〞當中，有效地激起了幼兒創(chuàng)編興趣。如：圓滾滾、胖墩墩，長又細、瘦又高;小小的、肥肥的，高高的、短短的;寬寬的、扁扁的，瘦瘦的、長長的;長又細、圓又胖，高又瘦、短又小;長又長、厚又厚，扁又扁、粗又粗……創(chuàng)編完歌詞后，以游戲“照鏡子〞的形式說唱歌曲。

3.雙聲部合作演唱歌曲

運用小組合作演唱的形式，一組用歌詞伴唱，另一組有節(jié)奏地說歌詞，兩聲部同時合作說唱歌曲，將歌曲教學畫上圓滿句號。貫徹整合教育理念實施音樂主題教育教學，是一個不斷實踐、思索、審視、反省而循序漸進的過程。我們要深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要(試行)》所蘊涵的“以幼兒進展為本〞思想，在音樂主題教學組織中真正做到：敬重幼兒、進展幼兒的獨特、讓幼兒主動學習，讓幼兒身心健康地進展，最終實現(xiàn)“審美與歡樂〞的音樂教育理念。

學校音樂教學工作總結(jié)篇6

辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定"雄偉藍圖"的同時也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己，取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、思想政治方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。時刻以一名骨干教師來嚴格要求自己。

二、師德方面

在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為："教書育人"首先是育人，然后才是教書。作為"音樂教師"首先是教師，然后才是音樂。而"音樂教育"是通過音樂的手段去塑造人、培育人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)懷、喜愛，做孩子們的好朋友。

記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過："雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去精確地衡量！"我認同她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，二十年年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說："老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！"聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得！

三、教育教學方面

本學年期，我擔任三到六年級的音樂課教學任務(wù)。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培育學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。本學期，我還充分利用農(nóng)遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特殊的好，我也從中學到了很多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的表達在我的課堂中。

同時，我仔細依據(jù)《新課程標準》和學生實際狀況備教案。《新課程標準》極力提倡學校的教育教學活動應(yīng)當"以生為本"，把"關(guān)注學生的個體進展"作為根本的教育目標，"把學習還給學生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培育學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任這幾個班個班的音樂教學，每個班的狀況都不一樣，沒有"備"好學生。期望在今后的教學中自己能有所改良。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。主動參與組里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

四、個人學習

為了提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我仔細地參與縣里組織的培訓活動，仔細記錄學習內(nèi)容。"腳踏實地，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，主動學習各種音樂教育理論，以適應(yīng)當前教育的形式。

總之，本學年里我盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，我將好好努力爭取做到最好。

學校音樂教學工作總結(jié)篇7

本學期注重培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

一、課堂教學

在教學中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培育良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"

在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于冗雜歌曲的學習，培育學生以后自學的能力。

二、課堂管理

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正。

三、缺乏之處

1、對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

2、側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。畢竟三者是互相作