2023年有關(guān)五年級下冊教學(xué)工作計劃范文合集5篇五年級下冊教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

湘少版科學(xué)教材以培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)學(xué)問，科學(xué)思維方式，科學(xué)技能方法的訓(xùn)練。關(guān)注對科學(xué)的理解，對科學(xué)的看法與價值觀，以及運用科學(xué)學(xué)問的方法和實力等方面的發(fā)展，以學(xué)生作為科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，以探究作為科學(xué)學(xué)習(xí)的核心。

注意改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下和同伴的合作探究活動開展方法并親身經(jīng)驗好玩的活動，使學(xué)生駕馭獲得事實的方法，培育學(xué)生主動探究的實力幾多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

五年級共有四個班，每班有學(xué)生六十多名，通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們有了肯定的學(xué)習(xí)實力和探究方法。很多學(xué)生愛好愛好廣泛，對科學(xué)這門課程比較喜愛，因此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)接著注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，培育良好的探討習(xí)慣和方法，促進(jìn)學(xué)生各方面實力的發(fā)展，同時，班級人數(shù)多，須要加強(qiáng)組織教學(xué)，提高效率。要關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生，體現(xiàn)為了每一位學(xué)生的發(fā)展的教學(xué)理念。

三、全期教學(xué)總目標(biāo)

本冊教材從學(xué)生的學(xué)問背景和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律動身，進(jìn)一步提升學(xué)生的試驗設(shè)計實力并搜集、整理、運用信息，幫助學(xué)生為科學(xué)設(shè)計供應(yīng)猜想和假設(shè)的基礎(chǔ)。重點訓(xùn)練學(xué)生合作，制定科學(xué)活動安排的實力。培育學(xué)生“質(zhì)疑、創(chuàng)新、進(jìn)取”的科學(xué)精神。

四、全冊教材分析

第1單元聽話的電磁鐵

通過自己制作電磁鐵并依據(jù)探討的目標(biāo)設(shè)計試驗發(fā)覺電磁鐵的磁力大小可以變更，電磁鐵也有磁極。會制作試驗材料，能小組合作設(shè)計試驗。

第2單元地球的運動

指導(dǎo)學(xué)生留心視察，通過設(shè)計一系列模擬試驗，讓學(xué)生相識晝與夜、四季的特點及生物的不同改變，知道晝夜與四季的形成緣由。培育學(xué)生細(xì)心視察，擅長發(fā)覺的品質(zhì)。

第3單元顯微鏡下的世界

學(xué)習(xí)正確運用顯微鏡，利用顯微鏡視察微生物世界，了解生物的多樣性及微生物的生活環(huán)境，科學(xué)的看微生物世界。學(xué)會用先進(jìn)的工具視察，學(xué)習(xí)試驗過程中怎樣限制試驗條件。

第4單元遺傳和變異

通過視察、閱讀和搜集資料，了解生命生生不息的隱私以及變異對于生命演化的意義。

第5單元青春活力

通過收集資料，視察發(fā)覺我們成長的證據(jù)，了解男孩和女孩在青春發(fā)育期的身體改變，讓孩子們擁有一個健康的青春期。

第6單元我們怎樣做安排

本單元是本冊教材的總結(jié)單元，將引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)的總結(jié)本冊教材重點訓(xùn)練的科學(xué)探究方法—制定安排。讓學(xué)生知道制定安排對于試驗勝利的意義，知道制定一般的安排應(yīng)包括的內(nèi)容和留意的問題。培育學(xué)生做事有安排支配的習(xí)慣。

教學(xué)重點：學(xué)會安排與支配，為做好一個活動或探究試驗制定可實行的安排。

教學(xué)難點：能制定比較完備的安排。

五、教學(xué)措施

1、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，愛護(hù)好學(xué)生的新奇心和求知欲，以敏捷多樣形式教學(xué)，營造活潑輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。

2、注意上課前師生雙方的充分打算，注意教學(xué)過程中的反思。

3、組織好教學(xué)，提高教學(xué)效率。

4、充分發(fā)揮試驗小組的集體力氣，相互督促，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

六、教研專題：

大班教學(xué)如何有效組織科學(xué)課堂。

七、探討措施

1、做好充分的教學(xué)打算，為教學(xué)供應(yīng)硬件和軟件基礎(chǔ)。

2、留意師生關(guān)系的和諧，創(chuàng)設(shè)寬松，民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在相對自主的環(huán)境下探究和創(chuàng)新。

3、以活動為載體，老師和學(xué)生都做好充分打算，保證活動效果，同時，以多元有效的評價促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和對科學(xué)探究的熱忱。

4、在試驗過程中，培育學(xué)生的擅長動腦，樂于動手的習(xí)慣。

5、培育合作精神，充分發(fā)揮試驗小組的集體力氣。

八、教研課支配

待定。

九、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)支配

1、學(xué)習(xí)探討《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，做好科學(xué)教學(xué)實踐。

2、閱讀教化著作和雜志：《老師新視野》、《論語》、《小學(xué)科學(xué)教學(xué)》、《湖南小學(xué)老師》《全球教化展望》等，收集教學(xué)資源，增加學(xué)問儲備，提高自身科學(xué)素養(yǎng)。

3、剛好總結(jié)閱歷，寫好教學(xué)反思，撰寫論文。

4、主動仔細(xì)的參與相關(guān)培訓(xùn)，各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，虛心學(xué)習(xí)，縮小差距。

十、學(xué)科實踐活動支配

1、制作日晷。

2、基因的調(diào)查探討。

3、走進(jìn)樟樹。

十一、教學(xué)評價措施

1、形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。

2、注意合作，留意同伴之間的相互評價。教給學(xué)生評價的方法，使評價更有效。

3、在科學(xué)活動中，注意活動前的設(shè)計和活動過程的評價。

4、給學(xué)生多元才能評價，不僅以學(xué)業(yè)成果代替一切。

五年級下冊教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

老師應(yīng)仔細(xì)貫徹國家教化方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實施教學(xué)活動。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。

二、學(xué)生狀況分析

教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年半英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究學(xué)問的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。老師應(yīng)采納新奇活潑好玩的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教化思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

四、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的'英語學(xué)習(xí)的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進(jìn)行溝通或完成教學(xué)活動。五年級的學(xué)生已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡潔的會話，駕馭了肯定的詞匯，他們應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)二級水平。

五、教學(xué)進(jìn)度

全書十單元新授課，新授課單元2課時完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本學(xué)問共40課時，不解除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我將按實際須要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳。

六、評價工作支配

評價形式具多樣性，以形成性評價為主，以學(xué)生平常參加各種教學(xué)活動所表現(xiàn)的愛好、看法和溝通實力為主要依據(jù)。學(xué)年評價包括平常成果和期末成果，終結(jié)性評價以等級制記成果。

七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、主動參與學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

五年級下冊教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推動課程改革，加強(qiáng)教化科研，全面推動素養(yǎng)教化，與時俱進(jìn)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)和自學(xué)實力。

二、學(xué)情分析

五年級有三個班，一共有146人。學(xué)生已學(xué)過三年多的英語，具備了肯定的聽、說、讀、寫英語的實力。但由于學(xué)生成果兩極分化嚴(yán)峻，加之教材難度偏大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。

三、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，五年級英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常溝通的實力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目的任務(wù)：

1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2．進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3．能按三會與四會的要求駕馭所學(xué)詞匯。

4．能四會要求駕馭所學(xué)句型。

5．能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口,主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7．能在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

8．能演唱已學(xué)的英語歌曲。

四、教材分析：

本冊教材的編寫思路是：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語，完成有實際意義的語言任務(wù)。本冊教材共6個單元加2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分ABC三部分，AB部分要求駕馭，B部分是A部分的語言擴(kuò)展，C部分是選學(xué)部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每個單元的重點。

本冊教材的特點是：1．強(qiáng)調(diào)語言運用。2．注意實力培育3．突出愛好激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視敏捷擴(kuò)展7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

（一）教學(xué)重點和主要目標(biāo)：

1．能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2．能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡潔運用。

3．能聽、做6個TPR活動。

4．能學(xué)會3個小制作。

5．能唱8首歌曲。

6．聽、說、唱7首歌謠。

7．能完成6個自我評價活動。

8．能聽懂6個幽默小故事。

9．能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

（二）教學(xué)重點難點。

1．重點：

（1）四會句型、單詞。

（2）在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

（3）運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

五、詳細(xì)措施：

1．每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生聽讀背誦，培育語感。

2．每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互查及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

(一)詞匯教學(xué)

教學(xué)要求：在交際中教學(xué)，為語言服務(wù)；貫穿語音教學(xué),教會實力；在任務(wù)活動中教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運用；明確教學(xué)目標(biāo)，敏捷綻開教學(xué)

1．創(chuàng)設(shè)多種途徑感知新的語言

（1）在趣味活動中感知新的語言

（2）在聽力活動中感知新的語言

（3）在師生溝通中感知新的語言

（4）在TPR教學(xué)中觀賞并感知新的語言

2．理解語言，嘗試學(xué)說

（1）借助肢體語言，幫助學(xué)生理解

（2）借助圖片教具，幫助學(xué)生理解

（3）借助情景，幫助學(xué)生理解

3．從扶到放，梯狀學(xué)習(xí)語言

（1)巧設(shè)活動突破發(fā)音難點

(2)依據(jù)書上供應(yīng)的情景替換操練

(3)小組合作，展示與評價

(4)設(shè)計任務(wù)型活動敏捷運用語言

(二)閱讀部分教學(xué)：

1．學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。（約5分鐘）

2．老師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。（約5-10分鐘）

3．學(xué)生全體參加任務(wù)型活動，實際運用所學(xué)語言。（約10-15分鐘）

4．鞏固拓展。（約5-10分鐘）

在實際教學(xué)過程中要留意敏捷支配教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計教案、課件，注意閱讀和書寫實力的培育。

隨著社會對老師素養(yǎng)要求的不斷提高，探討的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我安排不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教化教學(xué)而努力。

五年級下冊教學(xué)工作安排篇4

一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀的分析

五年級學(xué)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)英語的愛好較濃，但班級中仍有貪玩又懶于學(xué)習(xí)，上課不會聽講的學(xué)生。本學(xué)期要對癥下藥，著重從培育學(xué)生的實力入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本套教材是在吸取國內(nèi)外教材的優(yōu)點和總結(jié)各地小學(xué)英語教學(xué)勝利閱歷的基礎(chǔ)上編寫的。其特點是：

1、以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，注意學(xué)生語言運用實力的培育，突出語言的交際性和實踐性。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法，發(fā)展初步的視察、記憶、思維、想象實力和自主學(xué)習(xí)實力，了解中西方文化差異，增加國際意識，培育愛國主義精神、合作精神和社會公德意識，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”想結(jié)合的體系編寫。整套教材支配了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時間等20多個話題，問候、介紹、告辭、感謝等約40個語言功能項目以及一些最基本的語言結(jié)構(gòu)。本冊教材以話題為核心，以任務(wù)為目標(biāo)，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活。

4、采納循環(huán)式編排方法，同一題材在全套教材中重復(fù)出現(xiàn)，但其內(nèi)容逐步擴(kuò)展加深，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、按部就班、逐步擴(kuò)展、點面結(jié)合不斷重現(xiàn)”的原則。

5、愛好是推動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大的內(nèi)在動力，是學(xué)好語言的關(guān)鍵。為此，本套教材設(shè)計了大量生動好玩、兒童喜愛的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動和插圖，運用歌曲、童謠、嬉戲和大量的TPR活動，語言正確規(guī)范、真實地道，符合小學(xué)生的生理和心理特點，符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有利于學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點、難點

教學(xué)目的：教學(xué)對話，要求能夠聽懂、會說、表演自如，語音語調(diào)基本精確。字母書寫美麗，了解單詞與句子的書寫區(qū)分及句子的書寫特點。

教學(xué)重點、難點：

在聽、說的基礎(chǔ)上表演對話，語音、語調(diào)基本精確。

四、主要的教學(xué)措施或教改思路

1、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教化于語言教學(xué)中。

2、注意激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培育小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

3、注意語言的實踐性、交際性，貫徹學(xué)以致用的原則。

4、注意基本功訓(xùn)練，切實為今后的學(xué)習(xí)大家、打好基礎(chǔ)。

5、注意處理好本族語與外語的關(guān)系，貫徹利用、限制和替代本族語的原則。

6、充分利用電教手段，主動開展課外活動。

五年級下冊教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

(1)第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉出現(xiàn)象起先，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，探討影響沉浮的變量，最終形成有關(guān)沉出現(xiàn)象的說明。

(2)其次單元時間的測量：學(xué)生制作計時工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的相識發(fā)展過程。相識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響.

(3)第三單元熱：學(xué)生在三年級“溫度與水的改變”的基礎(chǔ)上，將接著視察熱量改變過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，視察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。

(4)第四單元地球的運動：讓學(xué)生經(jīng)驗人類對地球運動的探究過程，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證。

三、學(xué)生狀況分析：

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，對科學(xué)本