2023年學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)（通用5篇）學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)1

光陰似箭，日月如梭，學(xué)前二班第一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號，回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我們學(xué)前二班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛惜下歡樂學(xué)習(xí)、強(qiáng)壯成長！

在本學(xué)期中學(xué)二前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。通過大班的培育和教化，本班幼兒在拼音、美術(shù)、英語、寫字、數(shù)學(xué)。中和、手工等方面都有不同程度的提高，在與孩子們共同相處的日子里，我們?nèi)恍闹谐湟缌烁兄x，感謝孩子們，是他們讓我們感到工作的歡樂和成就，現(xiàn)將我班的工作做個總結(jié)：

一、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己探討形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理實力的指導(dǎo)，共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨檢、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教化。特殊是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好打算。

二、教學(xué)工作

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺強(qiáng)，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在寫字、中和、拼音、計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒寫字公正，能按筆順寫。中和的書孩子們背的鬼瓜爛熟，會組詞、造句、反義詞等等。拼音是這個學(xué)期剛開的課，孩子們學(xué)的愛好深厚，自覺的把拼音書拿出來拼讀，出現(xiàn)了全班當(dāng)拼音小老師得風(fēng)氣，，讓幼兒輪換到黑板上指著拼音教小摯友們，一個個主動主動，都想當(dāng)小老師，熬煉了孩子們的膽識，是孩子們的拼音學(xué)得又快又好，孩子們不但駕馭了拼音書上的學(xué)問，只要說出字孩子們就會拼，如：張雨桐周明宇牛一帆張至怡石佩林王夢欣鄧涵萌等等拼音學(xué)得特別棒。計算課幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，專心算練習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減、連加連減，相識時鐘等，幼兒的數(shù)學(xué)思維實力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，主動性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作實力，同時也獲得了勝利的體驗。利用節(jié)假日活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的'繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。

良好的教化，首先從行為上仔細(xì)落實，；"一切為了孩子。為了孩子的一切，一切為了明天！"在班級管理和思想教化工作中，我們努力做到了仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍。我們喜愛這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話。但我們和他們在一起，還是覺得很快樂！此時的我們不僅是老師，還是阿姨。更是媽媽。教化他們做個好孩子。團(tuán)結(jié)友愛。并且教化他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活實力！

學(xué)前二班班上出勤率很高。開展的課程有語言。數(shù)學(xué)。主題、藝術(shù)。健康，拼音等，孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。我們能仔細(xì)備好每節(jié)課，使孩子們在輕松開心的活動中學(xué)習(xí)學(xué)問。駕馭技能。他們思維活躍，接受實力強(qiáng)。性格開朗?；顫姟Ｗ灾?。富有特性。從整體上看。外交實力較好。具有肯定的語言表現(xiàn)力，但傾聽習(xí)慣還須要加強(qiáng)，他們相互學(xué)習(xí)，禮貌方面有進(jìn)步，藝術(shù)方面表現(xiàn)較好。基本動作協(xié)調(diào)。節(jié)奏感強(qiáng)。喜愛舞蹈，和畫畫。學(xué)習(xí)主動性有很大提高，上課有肯定的紀(jì)律性?；卮饐栴}比較主動，但坐姿須要加強(qiáng)培育。我們還注意英語的運(yùn)用及開展小班長競選活動，激發(fā)他們的愛好，熬煉起膽識。培育語言表達(dá)實力！合理地支配他們的生活，動靜交替，各種方式方法的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)的愛好，本學(xué)期整體素養(yǎng)較好！

三、衛(wèi)生保健工作

1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度，堅持飯前便后洗手。

2、主動帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，在教室跑步、嬉戲等豐富多彩的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會好多體育嬉戲了。

3、保證幼兒足夠的睡眠，（12：00—2：40），剛好更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，是孩子們睡一個舒適的午覺。

4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于6次，照看體弱幼兒。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。

6、每日定時喝藥，降低生病率。

在日常生活中，幫助孩子改正不良習(xí)慣，提高孩子的自理生活實力。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂意幫助大人做事呢！

四、家長工作

1、通過晨檢和接孩子時間與家長溝通，剛好反饋幼兒的在園狀況，和家長真正成為合作伙伴。

2、學(xué)期中我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學(xué)到了不少的學(xué)問和技能都興奮得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了嬉戲。

3、利用多種形式與家長溝通，了解孩子的狀況，聽取家長看法和要求，發(fā)覺問題剛好訂正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解，支持與幫助！

五、反思調(diào)整

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。

在欣喜之余，我們也在反思不足，如：創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機(jī)會不夠；活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。發(fā)揚(yáng)成果，訂正錯誤。更好地工作，信念十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)！我們堅信，只要有信念，有愛心，有細(xì)心，有協(xié)作孩子們的家長和一群主動向上的孩子們，我們學(xué)前二班這個大家庭將會有更大進(jìn)步！

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)2

經(jīng)過了一年的教化教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、班級狀況分析：

我們班一共18名幼兒，男生12人，女生6人。大部分孩子年齡在5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較仔細(xì)，特殊是拼音、數(shù)學(xué)、英語，我們班幼兒都比較感愛好，與上個學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長期的培育，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我班加強(qiáng)了數(shù)學(xué)、寫字，算算式、英語、古詩等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題、背誦古詩等活動。在期中期末教學(xué)質(zhì)量檢查中，我班幼兒都能很好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在家長會上，也得到了家長的確定。因為是學(xué)前班，幼兒面臨進(jìn)入小學(xué)的問題，所以在教學(xué)內(nèi)容和形式上我們都和小學(xué)做了連接。為了做好幼小連接工作，我們對孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的.實力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則，同時進(jìn)行試卷測試等等這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學(xué)肯定是最棒的孩子。

三、保育工作

我們班沒有保育老師，保育工作也是由老師來做，但我們也一樣堅持做好。在春夏季交替季節(jié)是一個流行感冒和手足口病較多的時間，我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢午檢工作。按時填寫各種消毒檢查記錄。

四、行為習(xí)慣培育

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。我們主要從一下幾個方面工作：

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，讓幼兒自己探討建立班級常規(guī)，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教化。

4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服被褥折疊整齊放好。

五、主動做好家園溝通

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

1、注意溝通的實效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平常，熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。

2、利用多種媒介與通訊手段，為彼此更簡單溝通，兩位老師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。同時，我們利用下班時間針對幼兒不同時期的表現(xiàn)進(jìn)行電訪，讓家長更好的了解幼兒每個時間段的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)。

3、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對幼小連接的一些問題開展探討。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，所以班級中有什么須要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的賜予幫助，給我們的教學(xué)活動供應(yīng)了很大的幫助。我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對幼兒加強(qiáng)德育教化，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實力的培育，力求把日后的工作做得更好！

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)3

“老師，老師再見了，幼兒園，幼兒園再見了————”，在小摯友的歌聲中，我們即將與在幼兒園生活了四年的小摯友分別了。回首過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)針對班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

本學(xué)期結(jié)合大班年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)放在“幼小連接”上面。除正常教學(xué)內(nèi)容外，語文方面還增加了拼音的學(xué)習(xí)，包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)；數(shù)學(xué)方面增加了20以內(nèi)加減，豎式加減，進(jìn)位加法；以上內(nèi)容在實施過程中，都是有安排有目的的進(jìn)行，并且滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、家園教化中，經(jīng)過一學(xué)期的努力，每位幼兒都在自己原有的基礎(chǔ)上得到了提高。

二、常規(guī)教化

為了讓幼兒能持之以恒的執(zhí)行常規(guī)，養(yǎng)成執(zhí)行常規(guī)的良好習(xí)慣，我班進(jìn)行了比一比的紅花競爭賽，幼兒已能做到：

1、上課仔細(xì)聽講，舉手發(fā)言。

2、離開集體時，會向老師打招呼。

3、未經(jīng)別人允許，不亂拿別人的東西。

4、愛惜環(huán)境，不亂扔垃圾。

5、不帶危急物品來園。

三、平安工作

以對幼兒高度負(fù)責(zé)的看法，我們將平安工作貫穿在一日活動中，堅固樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想，切實抓好平安工作。

1、定期檢查各種設(shè)備，剛好修理損壞的設(shè)備，消退平安隱患。

2、加強(qiáng)對用電常識的'教化。

3、對幼兒進(jìn)行互愛教化，做到不擁擠、不打鬧，相互幫助，井然有序。

4、教化幼兒不做危急的事情。

四、家園聯(lián)系工作

我們在工作中努力爭取家長的理解、支持與參加，與家長達(dá)成共識，在工作中多發(fā)揮家園聯(lián)系的作用，剛好讓家長了解班級教化教學(xué)狀況及幼兒在園表現(xiàn)，對于缺勤的孩子，進(jìn)行電話訪問，剛好了解狀況達(dá)成教化的一樣性。

五、不足之處

1、幼兒在音樂方面的教化不夠全面，特殊要加強(qiáng)打擊樂及節(jié)奏方面的培育。

2、幼兒的平安教化還存在不足，幼兒打鬧現(xiàn)象時有發(fā)生。

3、幼兒對漢字的認(rèn)讀還有待加強(qiáng)。

在今后工作中，我們會更加努力，爭取把班級工作的每一步都做到最好。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)4

在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、班級基本狀況

本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行，支配我擔(dān)當(dāng)學(xué)期（2）班的班主任工作，并讓楊璞老師擔(dān)當(dāng)副班主任來協(xié)作我的工作。在工作過程中，我主要起指導(dǎo)和策劃的作用，實際的工作由楊老師來實施。本班在這學(xué)期共有學(xué)生48人，其中男生29人，女生20人。五歲的學(xué)生人，四歲的學(xué)生人。面對不同水平、不同實力、不同的年齡的學(xué)生，每天不僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當(dāng)時的我們深深地感覺到：自己本學(xué)期的身份不僅是老師，還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員，而且還是媽媽。經(jīng)過我們多方面的努力，現(xiàn)在的學(xué)前（2）班已基本形成一個充溢和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，歡樂向上的小集體。

二、任課老師配備狀況：

1、楊x老師：語言、社會、數(shù)學(xué)

2、榮x老師：拼音

3、王x老師：美工、科學(xué)

三、班主任工作基本要點(diǎn)

1、明確目的齊心管理

我和楊老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期（2）班的班主任工作的，中途突然的大換老師和班主任對家長和學(xué)生來說，是一件很難接受和適應(yīng)的事。有很多家長質(zhì)問我們?yōu)槭裁匆@樣做？孫老師班主任當(dāng)?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔尳又鴵?dān)當(dāng)？我們要轉(zhuǎn)到學(xué)期（1）班行不行？等等。為了解除家長的懷疑，為了學(xué)生能順當(dāng)?shù)?、健康地、開心地渡過本學(xué)期的生活，我和楊老師毅然確定召開一次家長會。家長會上，我們?nèi)握n老師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)驗以及本學(xué)期的教學(xué)安排和對學(xué)生家長的要求。最終，我還特殊的宣讀了我們制定的《家長必知必做十條》。懷疑揭開了，目的明確了，家長的臉也綻開了，他們?nèi)玑屩刎?fù)的離開學(xué)校時都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后肯定協(xié)作我們搞好孩子的教化和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

2、細(xì)致視察對癥下藥

一個假期的休息，學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無存。上課亂說亂動，垃圾隨地亂扔，個人衛(wèi)生較差，做操進(jìn)場隊伍無章無法，做操時亂說亂動。針對現(xiàn)狀，我們?nèi)蝗握n老師齊抓共管，在課堂教學(xué)中不單只是傳授學(xué)問，還隨時隨地聯(lián)系文本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。我們老師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用，每天將教室打掃的干干凈凈；桌椅擺放的整整齊齊；地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖；老師每日要穿戴整齊大方，指甲要修剪干凈；看到地面有垃圾紙屑要隨時彎腰把它撿起。在我們的努力下，學(xué)生在一每天進(jìn)步，一每天成長。

3、指導(dǎo)培育小干部，做好我們小幫手

一個偶然的機(jī)會，從電視上看到幼兒班的老師利用班干部來幫助自己管理的`事。心想：我們班何不也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們呢？說干就干。我仔細(xì)選拔了小干部，即：一個班長、一個副班長、一個體育委員、一個文藝委員、一個衛(wèi)生委員、幾個組長。同時也細(xì)心培育小干部：第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、實力上取得更大進(jìn)步；第四，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的仔細(xì)引導(dǎo)和培育下，他們不僅在學(xué)生中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔(dān)很多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不僅各方面

1、擺設(shè)班級活動?；顒又耙贫ê冒才牛鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應(yīng)。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)幼兒開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如春游活動、慶"六、一"活動等。

2、營造健康向上的班級氛圍。依據(jù)的年齡特點(diǎn)，努力營造同等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、形成良好班風(fēng)。

（2）布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

（3）讓幼兒參加班級管理，培育幼兒的組織實力和責(zé)任心，使每個幼兒都有勝利的機(jī)會和成就感。培育幼兒的參加意識，供應(yīng)顯示幼兒才華的機(jī)會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)培育小干部。

班級小干部是班主任的擺布手。我仔細(xì)選拔了小干部，同時也細(xì)心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、實力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

4、通過多種途徑，實行多種方法，對特別幼兒開展教化。通過視察、與幼兒談心、

聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時駕馭與調(diào)控特別幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動家長的主動性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教化好孩子。

四、工作措施

1、仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的班級工作安排，并仔細(xì)組織實施；

2、備好各學(xué)生基本狀況花名冊，仔細(xì)細(xì)致填寫充溢；

3、細(xì)致了解學(xué)前班幼兒起居狀況和在家生活狀況，教化幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、常常聯(lián)系幼兒家庭，親密結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教化；

5、注意幼兒在校文化教化，親密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教化體。

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教化觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)5

伴隨著大班畢業(yè)匯演的結(jié)束，一學(xué)期的工作也跟著就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長，我們感到付出的歡樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切和激勵的目光，我們體會到暖和和力氣；看到同事們的熱忱和幫助，我們領(lǐng)會到真誠和滿意?？v觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

這學(xué)期是大班的最終一學(xué)期，也是特別關(guān)鍵的一學(xué)期，它要起到承上啟下的作用。承上是要連接上學(xué)期所駕馭的學(xué)問；啟下則是要做好迎接小學(xué)，做好上小學(xué)前的打算。

1、本學(xué)期結(jié)合大班年齡特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了“幼小連接”的工作上。在實施安排的過程中，把班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有安排地將教化教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教化當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的.提高。自理實力方面，幼兒100%能獨(dú)立進(jìn)餐、入睡，并保持寧靜，能主動到老師處排隊盛飯，知道保證桌面的干凈衛(wèi)生，飯前便后能自己洗手，可以按依次到杯架上取下自己的口杯睡覺會自己穿脫衣物，并放到固定位置。天氣熱脫下衣物，能自己折疊放整齊，作為即將畢業(yè)的孩子，我們老師不僅希望他們能很好的照看自己，同時也要培育他們照看幼小的實力，讓他們從中體會到當(dāng)“大哥哥”、“大姐姐”的驕傲感。我們還要求幼兒在每次的作業(yè)完后自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會書寫自己名字，大大降低了老師工作量。經(jīng)過大班上期的培育，孩子們活動主動性更高了，可是孩子的活動量明顯增加了，更喜愛三五幾個打鬧，上課喜愛找他人講話，自我限制力差。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當(dāng)?shù)亻_展，這是我們始終在思索和解決的問題。

2、在日常教學(xué)中，接著開展各個主題活動，本學(xué)期我們進(jìn)行了“娃娃看天下”、“動物世界”、“綠色家園”和”我要上下學(xué)了”四個主題，老師結(jié)合幼兒的已有閱歷和愛好設(shè)計活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，剛好展示幼兒活動狀況，幫助家長了解主題進(jìn)展?fàn)顩r，充分體現(xiàn)主題活動的持續(xù)和深化。

4、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展須要投放活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動材料。引導(dǎo)幼兒主動仔細(xì)參加區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對幼兒個別差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

二、家長工作

平常，我們采納面談、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式和家長溝通，熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。同時也利用一些大型活動拉近與家長間的距離，如：學(xué)期起先的“家長會”、“迎六一半日開放”“大班畢業(yè)匯演”，這學(xué)期的家長會是由我主持的，與其說是個家長會，不如說是借開家長會這個活動，讓老師和家長們坐在一起，靜下心來探討和溝通?；顒有问接杏^看幼兒視頻、機(jī)靈問答等，通過這樣的一種形式，不僅活躍了氣氛，同時家長的角色轉(zhuǎn)換了，不僅僅只是個聽眾，而真正的作為了一個參加者，為孩子更好地將來在出謀劃策。這學(xué)期我們還主動調(diào)動家長的主動性，針對環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長也參加其中，成為班級中的一份子，這樣一來，家長不僅可以剛好了解班級活動，同時也加強(qiáng)了家園的溝通實力。通過這種方式，家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長的參加，我們本學(xué)期的教化教學(xué)活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，幼兒能主動作好值日生工作；文明進(jìn)餐，主動協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。沒有一次平安事故。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識及平安衛(wèi)生教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長快速。

四、大型活動

本學(xué)期幼兒園開展的大型活動有很多，比如：班級環(huán)境評比、結(jié)構(gòu)嬉戲競賽、和慶六一操節(jié)、集體舞競賽。孩子們在各種大型活動中，大膽的呈現(xiàn)他們的自信和風(fēng)采，并收獲了好成果，當(dāng)然這與老師的辛勤付出是分不開的。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)前班的班主任工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是學(xué)習(xí)任務(wù)最重的班級，家長的期望又高。我努力起好帶頭作用，團(tuán)結(jié)本班老師，共同努力圓滿地完成了各項任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

1、保教協(xié)作默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動老師和保育老師不分彼此，不斤斤計較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、獨(dú)立實力的培育以及身體素養(yǎng)的提高，我們實行了有效的措施。半年來，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達(dá)標(biāo)。其次，具體分析班上幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，個體差異，制訂了切實可行的安排，充分把握幼兒的實際狀況，因材施教，圓滿地完成了教學(xué)任。

2、定期寫《家園聯(lián)系冊》，和利用每天接送時間剛好和家長溝通幼兒在園的各方面狀況。每月每周更換家園之窗的內(nèi)容，讓家長了解新的.家教信息，還帶領(lǐng)全班老師定期進(jìn)行家訪，仔細(xì)做好家長工作。本學(xué)期的工作也得到家長們極高確定和認(rèn)可。

3、加強(qiáng)幼兒健康學(xué)問教化，平安教化，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，隨時關(guān)注幼兒的活動狀況，做到眼到心到，使我班無一例平安事故發(fā)生。其次，加強(qiáng)幼兒身體熬煉，細(xì)心照看幼兒的生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達(dá)9９%。

4、物品保管工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則，使我班物品無丟失狀況，物品損耗低。

5、為了讓幼兒能度過一個歡樂的"六一"和感受畢業(yè)喜悅和離別之情，我細(xì)心為幼兒編排了六一的表演節(jié)目，并設(shè)計了溫馨感人的畢業(yè)典禮，讓幼兒感受到成長的喜悅，與老師、小摯友的戀戀不舍之情，在一起回顧觀看了孩子在幼兒園里生活的照片和片段的環(huán)節(jié)中，孩子、老師與家長都流下了感動的眼淚。

6、學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相連接，因此，我班幾位老師統(tǒng)一對幼兒的要求較嚴(yán)格，幫助孩子訂正不良習(xí)慣，更好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。征求家長看法，他們特別支持我們的工作，并賜予協(xié)作，收效很好。

努力的工作是辛苦的，但得到家長的確定，看到孩子的進(jìn)步，辛苦付出是值得的，這就是老師，這就是老師的職業(yè)道德與榮譽(yù)感。無論我們在哪里，都會接著努力工作，將工作干得更加精彩。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)7

大四班的教化教學(xué)保育工作最終能圓滿結(jié)束了，我們對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。學(xué)前教化是幼兒園教化與小學(xué)教化之間的一個重要連接階段，對孩子的身心發(fā)展起著承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上同心協(xié)力、親密協(xié)作、克服困難、不斷進(jìn)取、仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、共同制定、實施學(xué)期安排，使班級工作又上新臺階。

一、我們的環(huán)境、資源

1、給孩子供應(yīng)參與多種運(yùn)動的機(jī)會和條件，讓幼兒充分感受運(yùn)動的歡樂和好處，知道人們有自己喜愛的運(yùn)動方式。

2、在日常生活中重視養(yǎng)成幼兒良好的運(yùn)動、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。幫助幼兒了解身邊可能會發(fā)生的一些突發(fā)事務(wù)的處理方法，積累應(yīng)對意外事務(wù)的常識和閱歷。

3、供應(yīng)多種材料開展“多樣的服飾”的主題活動。

4、激勵幼兒主動參加日?；顒又械?體育運(yùn)動，使其奔跑、條跳動、投擲等方面的實力有所提高。

5、創(chuàng)設(shè)“圣誕節(jié)”的喜慶氣氛：懸掛花鏈，制作圣誕樹、圣誕禮盒等。并引導(dǎo)幼兒投入制作圣誕節(jié)相關(guān)的物品。

6、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年教室環(huán)境，相互觀摩，充共享受迎接新年、歡慶新年的歡樂。

7、激勵幼兒參觀四周的環(huán)境，視察公路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。

8、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。

二、培育自理實力及常規(guī)教化

1、孩子們在自理實力的培育都得到了很好的培育，到了大班我們著重培育幼兒在自理的同時幫助別人。在剛開學(xué)我們就制定了值日生支配表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生根據(jù)要求從早晨入園到晚上離園的時間內(nèi)，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。

2、培育良好的班級常規(guī)一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們在常規(guī)習(xí)慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提示個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，主動發(fā)言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行為。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

開學(xué)初，我們始終都留意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使幼兒終生受益。在活動時，我們激勵幼兒踴躍發(fā)言，主動開動腦筋，堅持講一般話。繪畫是都要求幼兒養(yǎng)成寧靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培育幼兒良好的書寫姿態(tài)，還培育幼兒能英勇地在成人及集風(fēng)光 前發(fā)言、讀詩歌、表演歌舞等。

四、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注意加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培育，在飯前便后要洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣，現(xiàn)在，幼兒自己不須要老師的提示，自己能做到視狀況而汲取。吃飯時，督促幼兒做到不挑食，保持餐桌的干凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小摯友就會提示他留意衛(wèi)生。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能將書包、衣物、被放好，疊好擺放整齊。個別幼兒啃手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到訂正。同時，我們還協(xié)作保健醫(yī)生，做好接種工作和體檢等工作，增加了幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體的健康成長。

五、家長工作

通知家長剛好到所屬社區(qū)給幼兒報名并給家長供應(yīng)所須要的報名材料等。

六、不足之處與努力方面：

1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，剛好反思，隨時總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。

2、合理支配工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)8

開心而驚慌的一學(xué)期生活即將結(jié)束，回顧這半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感到充溢而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和幫助下，我成長為班長，轉(zhuǎn)換了角色。在九月份又著手打算迎接空軍示范園檢查組的工作。對我來說是難忘的一年，讓我得到了熬煉。俗話說：一分耕耘一分收獲?；叵胛覀兏冻龅呐?，看到小二班的珍寶們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心里充溢了甜蜜。這其中有快樂，有收獲。也有挫折和苦惱。但歡樂帶給我的是華蜜和充溢。挫折帶給我們的是進(jìn)步和反思?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、伸出協(xié)作之手，共創(chuàng)和諧班級（班級工作方面）

本學(xué)期我班三位老師嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種安排與要求。以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德扎扎實實地做好各項工作。對工作高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，有問題剛好解決，并常常在一起探討如何更好地開展教學(xué)工作，保育工作家長工作等。常常交換看法，在一起談心，總結(jié)后進(jìn)行反思，在工作中是好搭檔，在生活中是好姐妹，能夠團(tuán)結(jié)一心互幫互助，既做好衛(wèi)生保健工作，又管理好孩子的一日生活、教學(xué)，使保教質(zhì)量不斷提高，特殊是在申報空軍示范幼兒園的打算過程中，為了使室內(nèi)環(huán)境有特色，更好地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，都能主動主動地加班加點(diǎn)，三人能達(dá)到共識，形成了良好和諧的氛圍，特殊是本學(xué)期帶小班，在六月份我就起先著手打算查資料安排好每一項工作，并設(shè)計出環(huán)境布置圖，區(qū)角布置圖以及做好材料的打算工作，由于珍珍剛到本園工作，對活動區(qū)不太了解，但她非常好學(xué)，也很努力，也能主動地協(xié)作我，羅老師就更不用說，我們已經(jīng)是老搭檔，在工作中已有默契，三人共同制定出工作安排，就起先動手打算，在我的帶領(lǐng)下每一項工作有條不紊地進(jìn)行著。在暑假加班期間完成了活動室的布置、活動區(qū)材料的制作。我和珍珍邊畫邊做，羅老師幫我們剪剪貼貼。在我們的努力下，教室面貌一新，以動物為主題的主題墻，評比欄等室內(nèi)布置仿佛讓我們走入童話王國，而且很溫馨，在這次幼兒園班級環(huán)境布置評比中，我班獲得一等獎，而且受到大家的好評，孩子們也很喜愛，以后我們還會更加努力的。

二、伸出關(guān)愛之手，讓愛拉近師生之間的距離（生活保育方面）

1、幫助幼兒減輕分別焦慮的措施

小班的幼兒年齡小，當(dāng)他們離開父母來到一個生疏的地方就難以適應(yīng)會出現(xiàn)分別焦慮，為了讓幼兒較快適應(yīng)幼兒園的集體生活，喜愛上幼兒園并和老師融合在一起，我班三位老師始終用“愛心、耐性、細(xì)心”真誠地對待每個幼兒。常常用肢體語言和孩子溝通，例如親一親，抱一抱，賜予媽媽般的親吻和擁抱，讓愛拉近師生的距離，其次是以樂觀的看法，主動的心情感染孩子，每天微笑著迎接孩子，并利用音樂嬉戲，小舞蹈等活動讓孩子們感受到其中的樂趣，在我們的努力下，哭鬧聲慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)闅g歌笑語，另外環(huán)境的布置也起了肯定作用。特殊是主題墻《讓愛每天住我家》，貼的都是全家福在班里看到家長的照片對孩子來說有勸慰的作用，另外班里的卡通動物也隨處可見，而且色調(diào)明麗，吸引了孩子，讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長，在老師的努力下孩子的分別焦慮減輕，慢慢地喜愛上了幼兒園了，而且每一天都很快樂。

2、對孩子生活照看以及保育工作的詳細(xì)措施

本學(xué)期我班把保育工作放在了較重的位置，小班幼兒年齡小，在生活上須要我們的細(xì)心呵護(hù)，我們對每一位孩子都很關(guān)注，關(guān)注心情改變，對孩子的一日生活照看的更是無微不至，細(xì)心周到，從生活的點(diǎn)滴引導(dǎo)孩子，盡管在開學(xué)初我們沒睡過一次午覺，午飯也是隨意吃一口，以照看孩子為主，喂飯、幫助孩子脫衣服午睡等，每天中午都是12點(diǎn)左右下班，但看到孩子們的改變，我認(rèn)為是值得的，在平常我們能夠注意每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，剛好為孩子換洗尿濕的衣褲、增減衣服、按時喂藥、增加飯菜、穿脫衣服、蓋好被子，提示孩子喝水等等，看著小不點(diǎn)們長高了、長胖了，我們很興奮，我班的出勤率也始終很高，打破了小班的記錄，在下雪時也能來30個孩子，除了我們的細(xì)心照看也與平常的.衛(wèi)生保健工作非常不開的，羅老師按消毒制度執(zhí)行，每天仔細(xì)的做好消毒工作，杜絕細(xì)菌病毒的流傳，確保孩子在幼兒園平安健康的活動，平常我們也很留意對孩子進(jìn)行平安教化，解除平安隱患，半年來無一孩子受傷，這與我們的親密協(xié)作是分不開的，看到孩子們這么活潑可愛，我們也很欣慰。

三、伸出隱形之手，挖掘幼兒潛力，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。（教學(xué)）

在教學(xué)活動中老師能夠把先進(jìn)的教化理念運(yùn)用到工作中，在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時力求以自己的教化閱歷與教化理念相結(jié)合，注意挖掘幼兒的潛力，老師放手讓幼兒自主學(xué)習(xí)、大膽探究，有秩序的開展班級教學(xué)工作的同時利用每一個細(xì)微環(huán)節(jié)、每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，最大限度的發(fā)揮幼兒的自主性，運(yùn)用開放式的教學(xué)模式，讓幼兒自由探究參加活動，通過這半年來的實踐，讓我變更了對小班孩子的看法，他們并不是年齡小，什么都不會、只會哭鬧、尿褲子的小不點(diǎn)，甚至讓我對這些小不點(diǎn)刮目相看，為他們豎起大拇指，下面介紹一下我們的詳細(xì)做法：

1、圍繞主題，開展豐富多彩的教學(xué)活動

我們注意學(xué)問技能并重，開展的活動都是嬉戲性的，都能讓孩子參加進(jìn)來，甚至讓家長也加入，而且都是以引導(dǎo)為主，從孩子的愛好點(diǎn)動身，在課前做好充分的打算工作，給孩子供應(yīng)自由探究、學(xué)習(xí)的機(jī)會，例如《走進(jìn)果園》就是通過多種感官讓幼兒進(jìn)一步了解水果，請孩子帶來水果，讓孩子多看、多想、多說、多想、多做，開展聞一聞、看一看、嘗一嘗、畫一畫、說一說的活動，讓幼兒更加深化的了解水果的外形、養(yǎng)分價值、味道等，孩子們特殊喜愛，而且都是很歡樂、主動地參加活動，一個小小的活動富含了多種領(lǐng)域的學(xué)問。2、一日生活常規(guī)培育以及良好習(xí)慣培育的詳細(xì)措施

當(dāng)一周過后，孩子們的心情穩(wěn)定了，我們便起先注意幼兒的常規(guī)與習(xí)慣的訓(xùn)練，培育。重點(diǎn)培育幼兒的衛(wèi)生常規(guī)，行為習(xí)慣常規(guī)、學(xué)習(xí)活動常規(guī)，通過這半年的努力，使幼兒的生活豐富而有規(guī)律，不需老師提太多的要求，已轉(zhuǎn)化為自覺的好習(xí)慣，自我服務(wù)意識增加了，自理實力有很大的提高，不管在哪個環(huán)節(jié)，我們?nèi)硕家笠粯?，也提出了許多好的方法，能夠幫助我們培育小班幼兒的一日常規(guī)，讓幼兒逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，例如標(biāo)記法：幼兒看圖就能知道該怎樣做，而且圖示很美觀，吸引孩子，不管是吃飯，洗手還是午睡都配有流程圖；嬉戲法：把幼兒一日生活溶入嬉戲中，穿衣服、穿鞋子、喝水、認(rèn)毛巾等等活動就是讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，可以鉆山洞、爬山、配對、找相同等；嘗試后果法：當(dāng)玩具或書放亂時，我并沒有剛好整理，而是讓幼兒感受東西亂放的的后果，玩起來也會不便利，然后請幼兒和我們一起整理，孩子們也養(yǎng)成了正確擺放物品的好習(xí)慣，特殊是區(qū)域活動后整理得很干凈，擺放得很整齊；榜樣法：我們老師首先作好孩子的榜樣，特殊是在交往、合作方面，為幼兒做了好榜樣，平常老師之間相處的很融洽，有什么事大家一起做，引導(dǎo)孩子學(xué)會如何與人友好相處，通過這幾個月的培育孩子之間也能相互幫助，而且很有禮貌，特殊是打人、抓傷的現(xiàn)象基本沒有，其次評比好寶寶作為榜樣，我們特地有一面評比墻，上面還有一些圖片，都是表現(xiàn)好習(xí)慣的圖，例如看書、喝水、與伙伴做嬉戲等，每周我們都和孩子一起評比好寶寶，評比標(biāo)準(zhǔn)師生共同制定，調(diào)動了幼兒的主動性，孩子都會說出優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，其次就是利用小律動，小兒歌幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣，有時還自編故事，通過故事中動物的可愛形象吸引孩子，讓幼兒自覺地遵守而不是強(qiáng)制性的。并給孩子講道理，讓他們明白為什么不能這樣做，應(yīng)當(dāng)怎樣做，培育辨別是非的實力，例如兒歌《小花貓上學(xué)?！?、《漱口歌》、《干凈的小手》等等，還有故事《大公雞漏嘴巴》等，通過多種形式引導(dǎo)孩子形成好習(xí)慣，現(xiàn)在不管是哪一環(huán)節(jié)，組織什么活動，老師都很省心，孩子們都自覺遵守規(guī)則，已養(yǎng)成了好的習(xí)慣，干什么不需老師提要求、提示，特殊是尿褲子的很少出現(xiàn)，孩子的獨(dú)立性，自我服務(wù)意識很強(qiáng)。干什么都是主動地，而不是被動的。

3、在區(qū)角活動中，讓孩子呼吸簇新空氣

我們開展了豐富多彩的區(qū)角活動，增加了很多操作材料有及半成品，廢舊材料，讓幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)、獲得各方面的閱歷，區(qū)角活動與集體活動是不同的，在區(qū)角活動中可以是結(jié)伴也可以單獨(dú)嬉戲，可以自選區(qū)域入?yún)^(qū)嬉戲。為了更好的開展區(qū)域活動，我們主要分為三步進(jìn)行，按部就班、層層深化，讓幼兒在活動區(qū)動起來，發(fā)揮區(qū)角活動的作用，在剛起先我們以培育愛好為主，讓幼兒喜愛區(qū)域活動，我們在活動區(qū)的布置以及操作材料的投放都想了一些方法，每個區(qū)設(shè)計的都很有特點(diǎn)，能吸引孩子，特殊是在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下了功夫，既排出了平安隱患，把暖氣片遮擋了，又很美觀，又有提示作用和趣味性，變成了會說話的環(huán)境，不管是環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是操作材料我都留意外觀的設(shè)計，一是形象生動，二是色調(diào)艷麗，在娃娃家做了家具，供應(yīng)了一些食品、娃娃、玩具等，讓孩子感覺就像在家一樣，建筑區(qū)也有建筑物的圖片，房子的背景圖等，益智區(qū)的供應(yīng)的材料操作性強(qiáng)，好玩味性，美工區(qū)則是一些繪畫作品和手工作品，可以啟發(fā)孩子，激發(fā)創(chuàng)作靈感，圖書區(qū)的環(huán)境很溫馨，寧靜，可以孩子在書中暢游，而且一日生活、活動也和區(qū)域活動結(jié)合，讓孩子熟識活動區(qū)，慢慢地喜愛活動區(qū)。其次步就是讓孩子能參加到區(qū)域活動中，學(xué)會如何玩，這是就須要老師的指導(dǎo)，我們也采納了一些方法，最干脆的方法就是仿照，讓孩子仿照老師或相互仿照，特殊是在娃娃家里，最早孩子們不太會玩，抱著娃娃靜默的坐在那，我們就以作客的形式進(jìn)入娃娃家，啟發(fā)性的提問、引導(dǎo)，問他娃娃餓了怎么辦，娃娃想和他說話怎么辦？我們就用行動影響孩子，也在娃娃家里玩了起來，沒想到孩子們很快就進(jìn)入狀態(tài)，有的學(xué)我們給娃娃做飯，有的給娃娃喂飯等等，我們常常提一些啟發(fā)性的問題，讓幼兒結(jié)合生活閱歷在娃娃家里歡樂嬉戲，在其它區(qū)域也是如此，有時我們用行動來指導(dǎo)，有時用語言來指導(dǎo)，讓孩子慢慢地學(xué)會如何去玩，知道每個區(qū)的功能。有時每個區(qū)請一些能干的孩子和大家一起玩，可以帶領(lǐng)其他幼兒更好的活動。第三部就要學(xué)會慢慢地放手，讓幼兒自主嬉戲，這時老師慢慢退出，學(xué)會隱身，以旁觀者、摯友的身份適時介入，給幼兒熬煉的機(jī)會，供應(yīng)的材料由易到難，多樣性，讓幼兒探究如何去玩，而且依據(jù)孩子活動的狀況，提出一些建議，幫助他們自我挑戰(zhàn)，在美工區(qū)我供應(yīng)的除了繪畫材料還有手工材料，而且有很多廢舊物品、半成品，讓孩子們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，不管玩什么做什么，我都讓孩子想想還可以怎么做，最大限度的挖掘幼兒潛力，不要小看了這些小不點(diǎn)，在娃娃家里玩得繪聲繪色，美工區(qū)的手工作品也很棒（撕貼、拼貼、添畫、泥工等），益智區(qū)的孩子動手實力也很強(qiáng)：串珠子、喂豆子、釣魚、夾夾樂、拼圖、分類、按數(shù)擺物等玩得不亦樂乎，建筑區(qū)的幼兒利用廢舊物和積木搭建的房子也很有創(chuàng)意，圖書區(qū)的幼兒邊看邊講簡短的故事。區(qū)角活動中的孩子不管在交往方面、表現(xiàn)力方面、動手實力方面、想象力都得到了發(fā)展，這也是區(qū)角活動的優(yōu)勢，在我們的努力下，我班在幼兒園區(qū)域活動材料投放以及幼兒活動狀況評比中獲二等獎。

4、創(chuàng)立班級特色，把愛好轉(zhuǎn)化為特長

我們充分發(fā)揮自身的特長與幼兒的愛好相結(jié)合，在生活中注意挖掘幼兒的潛力，我比較喜愛畫畫，舞蹈，珍珍喜愛唱歌、跳舞，平常愛說愛唱愛跳，我們倆個就綜合在一起，使孩子在說唱畫跳方面都能得到提高，平常我們也在班里為幼兒創(chuàng)建充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，特殊是這次元旦聯(lián)歡會，表演的節(jié)目也很棒，唱歌、跳舞、念兒歌樣樣都會，家長看了錄相后都說孩子們表現(xiàn)得很好，特殊是制作的新年掛飾和作業(yè)欄的手工作品受到了一樣好評。

四、伸出友情之手，實現(xiàn)家園互動，并建立網(wǎng)上家園平臺（家長工作）

小班家長是幼兒園的新成員，為了做好家長工作，讓家長信任、支持我們，就把家長的懇求作為工作的要求，把家長提的問題作為探討的課題，因為甲流并沒有實行家長會，我就通過發(fā)短信與家長個別溝通的方式，讓家長剛好了解孩子在幼兒園的狀況，以及我們的教學(xué)方式，理念。另外就是運(yùn)用博客、論壇讓家長看到孩子的表現(xiàn)、一日生活、教學(xué)是怎樣的，特殊是上傳的視頻，點(diǎn)擊率很高。慢慢的家長也感受到了老師對孩子的愛，特別支持我們的工作，在博客里留言感謝我們，讓我們感到很欣慰。不管我發(fā)短信讓孩子們打算材料還是讓家長協(xié)作我們在家完成的作業(yè)以及和我們要求一樣的培育孩子，家長都特別支持，協(xié)作。我有時還和家長溝通探討一些教化孩子的方法，這一學(xué)期我們之間相處得很開心，就像摯友一樣，以誠相待。家長對我們小二班的工作也很滿足，有的還介紹摯友同事的孩子來幼兒園報名，有一位家長竟然問我有沒有全托，說孩子交給我們她很放心，孩子也很喜愛幼兒園和老師，周六周日放假了還想上學(xué)。

五、伸出華蜜之手，收獲豐收的果實，播撒希望的種子

通過一學(xué)期的相處，從孩子們身上也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，活躍的思維、淘氣的表情、曾經(jīng)有過多少次的感動，驚喜與微笑看到孩子們的進(jìn)步，我們?nèi)A蜜得象花兒一樣。新的一年，新的希望，通過這次總結(jié)，我們也進(jìn)行了反思，查找工作中的不足之處，為了以后的工作能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步，對自己提出新的要求，不斷完善，在班級教學(xué)工作中多注意探討幼兒，特殊是在區(qū)域活動與主題活動方面更有所突破，創(chuàng)新，多給孩子熬煉的機(jī)會，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，歡樂中發(fā)展，探究適合與幼兒互動的方法，更好地幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)閱歷并促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)9

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就過去了，我們班的幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，成為一年級小學(xué)生，起先新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過3年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的實力都有了不同程度的提高，本學(xué)期的工作現(xiàn)在從以下幾個方面進(jìn)行了總結(jié)：

一、教化和教學(xué)工作這個學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，開學(xué)初明確了這個學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作。依據(jù)幼兒園《教化指導(dǎo)綱要》，綜合本班幼兒的實際情景，在運(yùn)用本學(xué)期主題教化活動(《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇異的動物世界》《我要上小學(xué)了》3010)的綜合活動教材(《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》)中確定。每周初制定詳細(xì)的教化教學(xué)安排，每周仔細(xì)制定周的安排表，每天按安排進(jìn)行教化教化，在教化過程中留意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)實力比較強(qiáng)，汲取新學(xué)問比較快。所以在教化過程中，我們常常采納操作、探究、探討等教學(xué)形式，能更好地激發(fā)幼兒的進(jìn)取心和主動性，經(jīng)過一系列活動，孩子們在認(rèn)知、感情、實踐等方面的實力都必需得到發(fā)展。

二、保育工作這個學(xué)期我們主動做好健康管理工作，做好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、白天蠶室、嬰兒用品等按要求定期編制消*、清潔、爆炸、消*記錄。在幼兒的日常生活中，接著指導(dǎo)幼兒堅持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，留意個人衛(wèi)生，多留意生病的孩子，喝水吃*，督促幼兒發(fā)覺異樣狀況，剛好處理和記錄。平常激勵幼兒堅決參與各種體育活動，在體育活動中滲透平安教化，讓幼兒駕馭基本的自我愛護(hù)意識，讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教幼兒依據(jù)氣溫的改變剛好增減衣服。

三、環(huán)境創(chuàng)建幼兒園探討課題和教化主題活動的綻開和季節(jié)、節(jié)日的轉(zhuǎn)換，我們班級環(huán)境的進(jìn)取創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)《畢業(yè)照》《慶祝六一》《我要上小學(xué)了》《家園聯(lián)系冊》0103010等墻壁，致力于在創(chuàng)作材料的.選擇上最大限度地利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，讓孩子們參加其中，讓他們自己制作

四、年輕的連接工作作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作，我們開展了0103010主題教化活動，并圍繞這個主題組織了一系列活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒錄像觀看小學(xué)，觀看后給幼兒畫出心中的小學(xué)和小學(xué)老師，讓他們說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園的差異是什么，讓幼兒在心里打算上小學(xué)，以進(jìn)取的看法迎接即將到來的小學(xué)生活。利用時間告知家長，介紹如何做好小融合，以及進(jìn)入小學(xué)前做的一些打算工作。

六、父母工作平常通過電話聯(lián)系，家長近期利用接送孩子的機(jī)會，隨時與家長溝通幼兒的庭院和在家的生活情景，謀求與家長的教化思想達(dá)成協(xié)議。月末發(fā)行0103010，讓家長了解幼兒的庭院成果，并就幼兒的問題行為與家進(jìn)步行對話。充分利用部分節(jié)日資源，組織豐富多彩的活動，讓家長參加，與幼兒一起度過。比如“六一”兒童節(jié)，讓家長看幼兒的舞蹈表演節(jié)目?！岸宋绻?jié)”節(jié)日讓家長和幼兒一起講解并描述粽子端午節(jié)的由來。6月末，我們向家長介紹了小學(xué)情景，剛好解決了家長們的困惑。通過這一系列活動，家長們了解了幼兒的院內(nèi)生活學(xué)習(xí)情景及幼兒園的教化教學(xué)特點(diǎn)。

七、不足與反思調(diào)整看到孩子們健康成長，要進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，我很興奮。總結(jié)了這個學(xué)期，不僅孩子們的各種實力得到了發(fā)展，我們也獲得了許多珍貴的工作閱歷。但是工作也存在一些缺陷。

1、幼兒的日常工作抓得不好。在野外活動和日常生活中，幼兒之間有追逐游戲現(xiàn)象，平安意識不強(qiáng)。

2、地區(qū)嬉戲沒有正常進(jìn)行。平常在嬉戲過程中忽視了地區(qū)嬉戲的指導(dǎo)，幼兒的嬉戲水平?jīng)]有明顯提高。在今后的工作中，我們將依據(jù)上述存在的不足，仔細(xì)反省，不斷改善。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)10

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的班長工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是最多的，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，家長的期望又高。在起好帶頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他三位老師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

1、保教協(xié)作默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動老師和保育老師不分彼此，不斤斤計較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、獨(dú)立實力的培育以及身體素養(yǎng)的提高，我們實行了有效的措施。一年來，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達(dá)標(biāo)。其次，具體分析班上幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，個體差異，制訂了切實可行的安排，充分把握幼兒的實際狀況，因材施教，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，期末測查中，幼兒語言優(yōu)達(dá)91.5%，數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)91%。

2、定期召開家長會，即使和家長交換看法，家長工作細(xì)致耐性。本期反饋的家長問卷，回收率高，家長滿足程度高。帶領(lǐng)全班老師定期進(jìn)行家訪。每月每周更換家園之窗的內(nèi)容，讓家長了解新的家教信息和幼兒的學(xué)習(xí)狀況，虛心接受家長看法，讓家長盡量滿足。

3、加強(qiáng)幼兒健康學(xué)問教化，平安教化，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，隨時關(guān)注幼兒的活動狀況，做到眼到心到，使我班無一例平安事故發(fā)生。其次，加強(qiáng)幼兒身體熬煉，細(xì)心照看幼兒的生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達(dá)97.8%。

4、物品保管工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則，使我班物品無丟失狀況，物品損耗低。

5、雖然本期幼兒園的活動受到“非典”的影響，但為了幼兒能度過一個歡樂的“六、一”和感受畢業(yè)，我?guī)ьI(lǐng)全班老師不辭辛苦，細(xì)心為幼兒編排了節(jié)目，召開畢業(yè)典禮，為幼兒發(fā)放畢業(yè)證、照畢業(yè)像、發(fā)放禮物，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

6、學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相連接，因此，我班幾位老師對幼兒要求較其他班嚴(yán)厲些，也順應(yīng)了家長的要求，我班幾位老師也認(rèn)為是必要的、正確的，也為幼兒園贏得了好的聲譽(yù)。

在下期的工作中，將揚(yáng)長避短，接著起好班長的帶頭作用，將工作干得更加精彩。

新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班為了是在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和肯定的規(guī)則性，同時家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深化的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教化教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園園務(wù)工作安排，結(jié)合本班的實際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作安排。

一、班級現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒36名，大部分孩子是大班干脆升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)實力均發(fā)展不錯，個別幾個是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物充溢新奇，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)實力欠缺，不情愿大膽的'進(jìn)行表達(dá)，回答題目時也不能用完整的話語表述；部分幼兒不相識10以內(nèi)的加減法。在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的愛護(hù)，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：當(dāng)然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會實行集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個別輔導(dǎo)同步的模式教化好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的特性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好打算，為入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣3、課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思索，有良好的專注力與規(guī)則意識。

4、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己整理玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整齊。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜愛書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控實力強(qiáng)。

7、有肯定的自我管理實力及組織領(lǐng)導(dǎo)實力，能順當(dāng)完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三、平安工作

1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

2、在生活、嬉戲中知道愛護(hù)自己不受損害，也留意不損害他人。

3、隨機(jī)教化簡潔、常見的逃命、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則和社會公德。

四、生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒

1、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)天氣的變化，剛好的更換衣服，有不舒適的現(xiàn)象能剛好告知老師。

2、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，注意幼兒跳動、接力、跳繩、攀爬、翻滾等實力的訓(xùn)練。

3、生活老師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時、自覺午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。

4、生活老師按時按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。

五、良好品德習(xí)慣的培育

1、培育主動主動的與同伴交往，學(xué)會共享、謙讓與合作。

2、懂得關(guān)切他人，愛惜四周環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。

3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。

4、酷愛勞動，自己的事情自己做。

5、每天堅持早睡早起，按時上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

6、仔細(xì)傾聽，主動答題，酷愛學(xué)習(xí)。

7、疼惜糧食不奢侈、不挑食。

8、主動參與戶外活動，遵守規(guī)則。

六、家長工作

1、每周依據(jù)教學(xué)狀況寫好周回顧表向家長反映一周所學(xué)內(nèi)容。

2、晚間接送時間與家長簡短溝通幼兒狀況。

3、引導(dǎo)幼兒提示家長每天打算好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。

4、不定期對乘車幼兒及特別幼兒進(jìn)行電訪，對缺勤幼兒剛好電訪。

5、周末肯定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、做好榜樣：家長的處事看法、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教化。

7、敬重兒童：家長要為幼兒供應(yīng)愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。

8、養(yǎng)成好習(xí)慣：對幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。主動協(xié)作老師的各項工作。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)11

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向同事們請教，結(jié)合本園的實際條件和幼兒的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、政治思想方面：

在思想行為上，從不計較個人得失，言行一樣，表里如一，為人師表，到處為學(xué)生作好表率作用?？釔蹖W(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，主動努力工作，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，忠于職守，樂教敬業(yè)。平常主動參與學(xué)校組織政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《未成年人愛護(hù)法》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，同時我還主動參與本科學(xué)歷提高的學(xué)習(xí)等，并仔細(xì)寫了心得體會為提高自身素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

二、本班基本狀況：

1、幼兒狀況：

本班是學(xué)前班，幼兒狀況具有的困難性、差異性。針對本班實際狀況，我制訂了適合本班特點(diǎn)的安排。使自己的教化教學(xué)以本班實際狀況來開展，抓緊教學(xué)大綱的同時，主動開展《新綱要》的活動教學(xué)。

2、老師狀況：

本班共有2名老師王明麗擔(dān)當(dāng)本班班主任，邱艷擔(dān)當(dāng)本班配班老師。我到本園工作已經(jīng)6年半了，其中5年擔(dān)當(dāng)班主任工作，對幼兒園教化教學(xué)及班主任工作可以說是特別了解，也獲得了相關(guān)閱歷、實力。邱艷對教化教學(xué)也有自己的一套獨(dú)特的手法。

三、教化教學(xué)方面：

《幼兒園的工作規(guī)程》中提出："幼兒園的教化活動是有目的、有安排引導(dǎo)幼兒主動活動的，多種形式的'教化過程。"并指出："幼兒必需通過自身主動主動的活動，才能獲得必要的閱歷。"

我按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教玩具。堅持以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)方針，在工作中學(xué)習(xí)總結(jié)增加上課技能，講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在活動中特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動靜結(jié)合，學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

我還虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并開展公開課，邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

幼兒的教化是家庭教化與學(xué)校教相結(jié)合的，做為一名幼兒老師肯定要做好與家長溝通工作，有了家長的支持我們的工作才能順當(dāng)開展。我是本學(xué)期開學(xué)才接學(xué)前班，起先對幼兒家長不熟，通過開學(xué)工作得到家長的信任，在以后的工作中也聽取了不少家長看法，深受家長及幼兒的寵愛。

本期還細(xì)心設(shè)計了“六一”文藝匯演節(jié)目，在節(jié)目中大力展示了幼兒的特性，培育了他們的綜合素養(yǎng)實力。四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、保育方面：

在該方面，我切實做到保持室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，剛好完成衛(wèi)生的打掃與并進(jìn)行保持。對幼兒的個人衛(wèi)生都做到親密的關(guān)注。關(guān)切他們的冷暖，真正做到了關(guān)切幼兒身體健康。對各幼兒都要求各家長為其打算要更換的衣物，使各幼兒都保持衛(wèi)生、平安的良好狀態(tài)。五、學(xué)習(xí)方面

我還主動參加本科學(xué)歷的提高學(xué)習(xí)，主動參與縣以上組織的教學(xué)教研活動及各種培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)了《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的相關(guān)資料，還參與了成都市教化局組織的幼兒全面教化的觀摩活動。這些不僅有利于我以后的教化教學(xué)工作，還有助于提高個人的素養(yǎng)素養(yǎng)。

總之，有待我學(xué)習(xí)和提高的學(xué)問還有許多，在許多方面我也有不足，在以后的工作過程中，我會更加愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生，愛學(xué)校，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)12

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期。在這個學(xué)期里，學(xué)前班的各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，共同做好班內(nèi)的各項工作。在學(xué)生中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒們在各方面發(fā)展良好，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步，家長們都感到非常的興奮和欣慰。在各位老師的共同努力下，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將20xx秋季班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、本班狀況分析：

我班共有幼兒44人。其中男孩30人，女孩14人。幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較熟識學(xué)校的環(huán)境。這個學(xué)期，孩子懷著驕傲的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別憧憬學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的驕傲感、榮譽(yù)感、自信念以及自尊心越來越強(qiáng)，進(jìn)步也越來越明顯，思維也很活躍，總是希望自己多學(xué)學(xué)問，對小學(xué)生活充溢向往。他們性格開朗、活潑、富有特性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得特別敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的'形成，也存在了不少的問題：如在與同伴嬉戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的實力還有待提高等。在動手實力和計算實力方面須要老師對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo)。

二、班級管理目標(biāo)：

1、依據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級管理工作，重點(diǎn)培育了學(xué)生的語言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。從中培育了一批能干的班級小干部，以老師監(jiān)督“小干部”，“小干部”監(jiān)督小摯友的一種連環(huán)模式，進(jìn)行層層管理，能快婕地了解到班級的基本狀況，老師能依據(jù)孩子供應(yīng)的現(xiàn)象剛好調(diào)整管理方式，收到了好的效果。

2、接著加強(qiáng)學(xué)生平安教化工作，強(qiáng)化平安管理措施。向?qū)W生傳授了簡易的平安學(xué)問，教會學(xué)生識別平安標(biāo)記，學(xué)會拔打求救和報警電話，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的交通平安常識教化，使學(xué)生駕馭交通平安部分必備學(xué)問；并結(jié)合學(xué)校組織的法律學(xué)問講座，讓孩子進(jìn)一步懂得了怎樣更好的愛護(hù)自己。

3、能依據(jù)學(xué)校開展的各項活動隨即對幼兒進(jìn)行教化。如：在全校宣起“為四川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的活動中，小摯友都表現(xiàn)了極高的熱忱，你1元，他2元，最多的捐了10元，都紛紛把自己吃零食的錢捐了出來，我班總共捐款105元。通過捐款獻(xiàn)愛心這項活動，讓孩子從中明白了“一方有難，八方支援”的道理，更懂得了幫助別人是一件歡樂的事情。

4、與家長合作，共同促進(jìn)幼兒各項實力的發(fā)展。

三、熱心與家長溝通，致力于科學(xué)有效的教化方法。

本學(xué)期召開了二次家長會議。班級教化和管理活動得到了家長的親密協(xié)作，把熱心送給家長，信任敬重家長，虛心聽取家長看法，這是我作為一名學(xué)前班的班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯時與家長取得聯(lián)系，與家長商討緣由，找到解決的方法，不把學(xué)生的錯誤怪罪于家長，當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了我也會送去欣喜的話語，讓家長心中揚(yáng)起希望的風(fēng)帆——我的孩子有進(jìn)步啦！家訪工作幫我解決了很多無法在學(xué)校解決的難題。與家長溝通期間，對家長做到溫柔有禮，以商議談心的方式來交談孩子的得與失。不卑視差生家長，一視同仁，同等對待，甚至更多的溝通。家長對班主任有看法，抱著有則改之，無則加勉的看法，做到寬容大度、耐性地聽取看法。半年來，我與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息，還增進(jìn)了情感的溝通。對于一些家長對教化孩子無從下手時，我不怕花時間，與家長開誠布公地講怎樣教更好一些。我也對家長的教化方式賜予了高度評價，開家長會時，我重點(diǎn)講解了孩子習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方法，讓更多的家長能協(xié)作學(xué)校的教化教學(xué)工作，讓家校教化能高度一樣，共同教化孩子。

總之，在以后的學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅決的基礎(chǔ)！

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)13

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的班長工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是最多的，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，家長的期望又高。在起好帶頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他三位老師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

1、保教協(xié)作默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動老師和保育老師不分彼此，不斤斤計較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、獨(dú)立實力的培育以及身體素養(yǎng)的提高，我們實行了有效的措施。一年來，我班幼兒形成了良好的`班風(fēng)班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達(dá)標(biāo)。其次，具體分析班上幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，個體差異，制訂了切實可行的安排，充分把握幼兒的實際狀況，因材施教，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，期末測查中，幼兒語言優(yōu)達(dá)91.5%，數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)91%。

2、定期召開家長會，即使和家長交換看法，家長工作細(xì)致耐性。本期反饋的家長問卷，回收率高，家長滿足程度高。帶領(lǐng)全班老師定期進(jìn)行家訪。每月每周更換家園之窗的內(nèi)容，讓家長了解新的家教信息和幼兒的學(xué)況，虛心接受家長看法，讓家長盡量滿足。

3、加強(qiáng)幼兒健康學(xué)問教化，平安教化，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，隨時關(guān)注幼兒的

活動狀況，做到眼到心到，使我班無一例平安事故發(fā)生。其次，加強(qiáng)幼兒身體熬煉，細(xì)心照看幼兒的生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達(dá)97.8%。

4、物品保管工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則，使我班物品無丟失狀況，物品損耗低。

5、雖然本期幼兒園的活動受到“非典”的影響，但為了幼兒能度過一個歡樂的“六、一”和感受畢業(yè)，我?guī)ьI(lǐng)全班老師不辭辛苦，細(xì)心為幼兒編排了節(jié)目，召開畢業(yè)典禮，為幼兒發(fā)放畢業(yè)證、照畢業(yè)像、發(fā)放禮物，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

6、學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相連接，因此，我班幾位老師對幼兒要求較其他班嚴(yán)厲些，也順應(yīng)了家長的要求，我班幾位老師也認(rèn)為是必要的、正確的，也為幼兒園贏得了好的聲譽(yù)。

在下期的工作中，將揚(yáng)長避短，接著起好班長的帶頭作用，將工作干得更加精彩。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)14

這個學(xué)期我負(fù)責(zé)學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前兒童是幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)最重的班級，家長的期望也很高。我?guī)ь^，團(tuán)結(jié)本班老師，共同努力，圓滿完成各項任務(wù)，得到家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。課程工作總結(jié)如下。

1.保教與隱性理解合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。在工作中不分老師和保育老師，斤斤計較，團(tuán)結(jié)一樣，營造良好的工作氛圍。對于幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、**實力的培育和體力的提高，我們實行了有效的措施。半年來，我們班的幼兒取得了很好的班風(fēng)班面貌。期末考試中幼兒的身高和體重都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。二、具體分析班級幼兒的發(fā)展情景、個人差異，制定可行的安排，充分駕馭幼兒的實際狀況，以材施教，圓滿完成教化。

2.定期運(yùn)用《家園聯(lián)系冊》，每天利用接送時間與家長和幼兒剛好溝通的庭院各方面場景。每月通過每周更換家里窗戶的資料，向家長告知新的課外信息，帶領(lǐng)班級老師定期進(jìn)行家庭訪問，努力做好家長工作。這個學(xué)期的工作也得到了家長們的高度確定和認(rèn)可。

3.教化幼兒健康學(xué)問，加強(qiáng)平安教化，加強(qiáng)老師的義務(wù)心，隨時關(guān)注幼兒的活動狀況，使我們班不發(fā)生平安事故脫穎而出。其次，加強(qiáng)幼兒的身體熬煉，細(xì)心照看幼兒的生活，使我們班幼兒的發(fā)病率數(shù)值很低，出勤率在整個醫(yī)院達(dá)到99%。

4.物品保管工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，分工明確，分別違反規(guī)則，防止我們班物品的損失，物品損失低。

5.為了讓幼兒感受到開心的六一、畢業(yè)的喜悅和離別之情，我細(xì)心為幼兒編制了六一演出節(jié)目，設(shè)計了溫馨感人的畢業(yè)典禮，讓幼兒感受到成長的喜悅。老師，和孩子們的缺憾一起回顧幼兒園里孩子們的照片和短片，孩子們，老師和家長們都很感動

6.幼兒園班是小學(xué)預(yù)備班。為了適應(yīng)小學(xué)的'要求，我們班幾名老師對幼兒的要求比較嚴(yán)格，幫助孩子們訂正壞習(xí)慣，更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。征求家長的看法，他們特別支持我們的工作，合作，成果很好。

努力工作很辛苦，但得到父母的認(rèn)可，看孩子的提高，辛苦是值得的。這就是老師這就是老師的職業(yè)倫理和榮譽(yù)感。(喬治伯納德肖，學(xué)習(xí))不管我們在哪里，都會接著努力工作，讓工作變得更加精彩。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)15

秋去冬來，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期將要過去?；仡欉@學(xué)期的工作和生活，勞碌而又充溢。本學(xué)期，學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)學(xué)前三班的班務(wù)工作，由于從來沒有帶過這么小的孩子，起初真的毫無頭緒。在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和搭班老師的大力協(xié)作下，我邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊總結(jié)，最終圓滿的完成了本學(xué)期的班級管理任務(wù)。為了下學(xué)期工作能更上一個新臺階，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、班情分析：

本班有幼兒56名，男生29人，女生27人，年齡都在5—6歲，90%以上的孩子都是獨(dú)生子女，在家都備受家人寵愛。孩子們大都活潑開朗，機(jī)智好動，由于幼兒園教化參差不齊，許多孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣還很差，給我的班務(wù)管理帶來很大的困擾。因此，如何做好幼小連接？如何做好家長工作？如何培育和加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法？如何激勵孩子自理、獨(dú)立？如何讓孩子在活動中開心、自主地接受新學(xué)問？如何讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征等問題成了我和搭班王老師每天探討和思索的要點(diǎn)。

二、班務(wù)工作亮點(diǎn)：

(一)、用愛心暖和學(xué)生

“愛心”作為教化工作者的靈魂，它不僅僅只能停留在嘴上，而是要發(fā)自心底，付諸行動。剛開學(xué)那段時間，孩子們剛經(jīng)驗了一個暑假的放松，猛的從幼兒園過渡到小學(xué)生活，大多數(shù)孩子還沒打算好，心還沒收回來，加之我班男孩子多，活動量大、活動場所小等緣由。課間活動顯得比較亂，孩子們經(jīng)常你追我趕，為了避開孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生，我和王老師隨時隨地關(guān)注孩子們的一舉一動，教化孩子相互謙讓、留意平安。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時，我們剛好發(fā)覺處理并與家長聯(lián)系，使孩子感受到在校如家的暖和。如我們班的康兆瑞同學(xué)，由于體弱多病，我們就賜予特殊關(guān)照，有一次上課期間，他突然鬧心口疼、全身哆嗦，我們抓緊給他家里聯(lián)系并在辦公室不斷地安撫他，讓他消退驚慌心情。隨后家長快速趕到學(xué)校領(lǐng)孩子到醫(yī)院檢查治療，幸好孩子沒有什么大礙，我一顆懸著的`心才算落下來。事后，孩子的家長感謝地對我說：“真是太感謝你們啦！是你們細(xì)致入微的