護(hù)理心理學(xué)第五章第1頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)：心理評估第二節(jié)：心理咨詢第三節(jié)：心理護(hù)理方法第五單元----心理護(hù)理技能第2頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月概念：是評估者依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對人的心理品質(zhì)及其水平等作出全面、客觀、系統(tǒng)的評價和鑒定的一種手段。程序：確定評估目的收集資料分析資料作出結(jié)論心理評估第3頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月對評估者的要求：

專業(yè)知識要求心理素質(zhì)要求（觀察力、思維能力、積極愉快的情緒、健全穩(wěn)定的人格、良好的自我認(rèn)知、良好的溝通能力）職業(yè)道德要求心理評估的方法：調(diào)查法觀察法晤談法心理測驗法心理評估第4頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月概念：通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對貫穿在人的全部行為中的心理特點作出推論和數(shù)據(jù)化分析的一種科學(xué)手段。心理測驗分類：按功能：智力測驗、特殊能力測驗、人格測驗按材料性質(zhì)：文字測驗、非文字測驗按材料嚴(yán)謹(jǐn)程度：客觀測驗、投射測驗按測驗的方式：個別測驗、團(tuán)體測驗心理測驗第5頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗的條件：

1、測樣工作的標(biāo)準(zhǔn)化常模、信度、效度2、測驗情景標(biāo)準(zhǔn)化3、主試者的要求4、被試者的要求心理測驗第6頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月智力測驗：韋克斯勒智力測驗

各分測驗功能：

知識、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯、數(shù)字符號、圖畫填充、積木圖案、圖片排列、圖形拼湊智商：

比率智商、離差智商常用心理測驗工具第7頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月智力測驗：韋克斯勒智力測驗

常用心理測驗工具"桌子和椅子在什么地方相似？"樹和狗在什么地方相似？第8頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分23179178556613402432量表分5863121量表分131071161158151014111363智商95115104第9頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月人格測驗：也稱個性測驗問卷、投射艾森克人格問卷、明尼蘇達(dá)多項人格測驗、卡特爾16因素人格測驗

常用心理測驗工具第10頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月評定量表：90項癥狀自評量表抑郁自評量表焦慮自評量表

常用心理測驗工具第11頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月廣義概念：包括心理咨詢、心理治療，有時也包括心里檢查、心理測驗狹義概念：心理咨詢師運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識，遵循心理學(xué)原則，通過各種技術(shù)和方法，幫助求助者解決心理問題。來訪者、咨客咨詢專家、咨詢師心理咨詢第12頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月心理咨詢的形式：按咨詢途徑：門診咨詢、電話咨詢、互聯(lián)網(wǎng)咨詢專欄咨詢、現(xiàn)場咨詢按咨詢對象：個別咨詢、團(tuán)體咨詢

心理咨詢第13頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月心理咨詢的形式：按咨詢途徑：門診咨詢、電話咨詢、互聯(lián)網(wǎng)咨詢專欄咨詢、現(xiàn)場咨詢按咨詢對象：個別咨詢、團(tuán)體咨詢

心理咨詢第14頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月心理咨詢的范圍：發(fā)展心理咨詢社會心理咨詢醫(yī)學(xué)心理咨詢心理咨詢第15頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月心理咨詢的原則：保密性原則時間限定原則自愿原則感情限定原則助人自助原則重大決定延期原則心理咨詢第16頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月基本技巧：

參與技巧：傾聽、封閉式提問、開放式提問、鼓勵、釋義、情感反應(yīng)、概括

影響技巧：解釋、指導(dǎo)、自我暴露、反饋

非言語交流的技巧：身體姿勢、肢體運(yùn)動、眼睛、目光接觸、面部表情、皮膚接觸、聲調(diào)心理咨詢技術(shù)第17頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月咨詢程序：

初始階段：收集資料建立咨詢關(guān)系

分析與認(rèn)知問題階段：解釋、指導(dǎo)、自我暴露、反饋

行動轉(zhuǎn)變階段：最重要的階段

結(jié)束與鞏固階段：咨詢手段：宣泄、領(lǐng)悟、強(qiáng)化自我控制、增強(qiáng)自信心對心理咨詢?nèi)藛T的基本要求：高尚的職業(yè)道德、廣泛的知識和技能、良好的心理素質(zhì)心理咨詢技術(shù)第18頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月概念：指在整個護(hù)理過程中，護(hù)理人員運(yùn)用心理學(xué)知識和技術(shù)通過各種方式和途徑，積極有效地影響護(hù)理對象的心理活動，促進(jìn)護(hù)理對象在其自身條件下獲得最佳身心狀態(tài)的一種護(hù)理方法心理護(hù)理與心理治療的聯(lián)系與區(qū)別心理護(hù)理與整體護(hù)理的關(guān)系心理護(hù)理的基本要素及其作用心理護(hù)理方法第19頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月收集患者的心理信息確立心理護(hù)理診斷制定心理護(hù)理計劃實施心理護(hù)理計劃評價心理護(hù)理效果調(diào)整制定新的計劃心理護(hù)理程序第20頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月心理支持法：廣義、狹義心理支持法的原理心理支持法的分類：直接心理支持、間接心理支持心理支持法的具體應(yīng)用：給患者提供支持和安慰引導(dǎo)患者調(diào)整對挫折的看法幫助患者利用各種資源心理護(hù)理方法第21頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月松弛療法：也稱放松訓(xùn)練療法松弛療法的原理：松弛療法的類型：深呼吸放松訓(xùn)練、漸進(jìn)性松弛訓(xùn)練、自生訓(xùn)練、靜默法及氣功、瑜伽、坐禪等松弛療法的特點：指導(dǎo)患者放松訓(xùn)練：深呼吸放松訓(xùn)練漸進(jìn)性松弛訓(xùn)練

自生訓(xùn)練靜默法生物反饋輔助訓(xùn)練法心理護(hù)理方法第22頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月心理疏導(dǎo)法：也稱放松訓(xùn)練療法心理疏導(dǎo)法的原理：心理疏導(dǎo)的過程：方案、原因、措施、面對現(xiàn)實、解決問題心理疏導(dǎo)中的注意事項：讓患者了解自己的處境、所承受的壓力以及內(nèi)心的需求幫助患者正確評價自己的能力和所承受的壓力

鼓勵患者尋找適當(dāng)?shù)挠行У耐緩竭M(jìn)行心理宣泄調(diào)動患者的主觀能動性，培養(yǎng)積極穩(wěn)定的情緒，提高個人應(yīng)對的能力心理護(hù)理方法第23頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月認(rèn)知療法：根據(jù)人的認(rèn)知過程，影響其情緒和行為的理論假設(shè)，通過認(rèn)知和行為技術(shù)來改變患者的不良認(rèn)知，從而矯正其適應(yīng)不良行為的心理治療方法。認(rèn)知療法的原理：認(rèn)知療法的過程：誘發(fā)事件、看法、駁斥、新認(rèn)知幫助患者矯正認(rèn)知的方法及注意事項：制定認(rèn)知矯正方案平等對待患者

制定計劃、經(jīng)常聯(lián)系不追問原因及潛意識心理護(hù)理方法第24頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月行為矯正訓(xùn)練法：基于實驗心理學(xué)的成果，幫助患者消除或建立某些行為。從而達(dá)到治療目的的一門技術(shù)。行為矯正的理論基礎(chǔ)：經(jīng)典條件反射、操作性條件反射、認(rèn)知行為矯正、社會學(xué)習(xí)行為矯正的基本方法：強(qiáng)化、消退、示范、塑造護(hù)士指導(dǎo)患者進(jìn)行行為矯正的主要步驟：分析確定靶行為測量靶行為制定矯正方案實施行為矯正方案行為矯正的主要方法：系統(tǒng)脫敏法、滿罐療法、厭惡療法心理護(hù)理方法第25頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月暗示療法：利用言語、動作等方式，或結(jié)合其他治療方法，使患者在不知不覺中受到積極暗示的影響，從而不加主觀意志地接受醫(yī)護(hù)人員的某種觀點、信念、態(tài)度或指令，以解除患者心理壓力和負(fù)擔(dān)，消除疾病癥狀或加強(qiáng)某種治療效果的一種心理護(hù)理方法。分類：具體操作要點：語言暗示操作暗示藥物暗示自我暗示心理護(hù)理方法第26頁，課件共28頁，創(chuàng)作于2023年2月音樂療法：通過利用與音樂有關(guān)的活動形式如樂章、節(jié)湊等，對心身疾