小學(xué)語文課外閱讀的實(shí)踐與策略在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀是十分重要的一環(huán)。除了課內(nèi)的閱讀，教育界更加注重小學(xué)生的課外閱讀，認(rèn)為課外閱讀不僅能豐富孩子的知識(shí)，同時(shí)也有助于他們的語言表達(dá)能力、閱讀理解和寫作能力的提高。

一、小學(xué)語文課外閱讀的必要性

1.拓展孩子的知識(shí)面

不論是小學(xué)語文還是其他科目，課本所涉及的知識(shí)面很有限，如果孩子只停留在課本知識(shí)上，他們將會(huì)嚴(yán)重的被限制住。而較廣泛的課外閱讀可以讓孩子接觸到更多豐富的知識(shí)，包括文化、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，從而豐富孩子的文化底蘊(yùn)、拓寬其視野。

2.提高孩子的語言表達(dá)能力

語言表達(dá)能力是人們表達(dá)及溝通的基礎(chǔ)，對(duì)于孩子更是如此。而閱讀可以讓孩子接觸到更多、更精彩的作品，能拓展他們的思維，加強(qiáng)其口語表達(dá)和書面表達(dá)能力，促使他們更好地從語言中獲益。

3.提高孩子的閱讀理解和寫作能力

課文講解已經(jīng)將一生中要面對(duì)的大部分語言內(nèi)容都包括在內(nèi)了。小學(xué)語文課在時(shí)間和內(nèi)容上都有限，而較廣泛的課外閱讀可以讓孩子接觸到更多深度的閱讀和文學(xué)作品，通過閱讀能加深對(duì)生活、社會(huì)、歷史等方面的理解，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣及文學(xué)素養(yǎng)，這對(duì)孩子的寫作能力的提高至關(guān)重要。

二、小學(xué)語文課外閱讀的實(shí)踐策略

1.指導(dǎo)孩子選擇合適的閱讀材料

針對(duì)孩子的年齡、認(rèn)知水平、興趣愛好選擇適合的閱讀材料十分重要。建議父母或老師在閱讀指導(dǎo)中，要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，來選擇適合孩子的閱讀材料，讓孩子可以更加主動(dòng)地去閱讀，提高他們的閱讀積極性。除此之外，也要注意不同階段的孩子對(duì)于閱讀材料需要的輔導(dǎo)程度不同，家長應(yīng)該做好引導(dǎo)，幫助孩子更好地理解文本。

2.建立閱讀記錄

一個(gè)好的讀書習(xí)慣需要有一個(gè)好的閱讀記錄，建立閱讀記錄的同時(shí)，可以讓孩子更好的自我激勵(lì)，形成良好的閱讀習(xí)慣。家長或老師可以通過信任、鼓勵(lì)以及獎(jiǎng)勵(lì)等方式，引導(dǎo)孩子去記錄閱讀的內(nèi)容、讀書心得以及記錄自己閱讀的成果等，并定期跟學(xué)生成果互動(dòng)交流，促進(jìn)自我監(jiān)督和加強(qiáng)互動(dòng)交流的促進(jìn)。

3.表揚(yáng)孩子的努力成果

在孩子閱讀過程中，無論是結(jié)果好壞，都需要引導(dǎo)和肯定孩子的努力成果。這是培養(yǎng)孩子興趣、激發(fā)他們動(dòng)力、提高他們閱讀能力的必經(jīng)之路。

社會(huì)發(fā)展日新月異，這就更需要孩子具備廣度和深度的閱讀能力，閱讀能力是孩子人生成功和成就的重要關(guān)鍵。因此，引導(dǎo)小學(xué)生展開課外閱讀，拓寬知識(shí)面、提高文學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)閱讀興趣及習(xí)慣的重要性不可小覷。我相信，在家長、老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)