PAGEPAGE1四年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)是根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材》的要求制定的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具體目標(biāo)如下：掌握拓展數(shù)的概念和基本運(yùn)算方法；掌握整數(shù)加減運(yùn)算，理解正數(shù)、負(fù)數(shù)之間的關(guān)系；掌握簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的概念和基本運(yùn)算方法；了解長(zhǎng)度、重量、時(shí)間等常用計(jì)量單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；能夠熟練閱讀、分析和解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，善于歸納、總結(jié)知識(shí)，提高自學(xué)能力。教學(xué)內(nèi)容1.拓展數(shù)正整數(shù)、負(fù)整數(shù)、0的概念；兩個(gè)數(shù)的比較；有理數(shù)的概念（對(duì)于部分學(xué)生可擴(kuò)展至無(wú)理數(shù)）；定位和表示有理數(shù)的位置。2.整數(shù)的加減等量代換、正負(fù)數(shù)的加減法則，運(yùn)用加減法實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題；加減混合計(jì)算，提高解決問(wèn)題的能力。3.分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的基本概念、大小關(guān)系和簡(jiǎn)化；分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化、通分、分?jǐn)?shù)的加減。4.計(jì)量單位長(zhǎng)度單位（厘米、米、千米），能進(jìn)行單位換算和長(zhǎng)度計(jì)算；重量單位（克、千克），能進(jìn)行單位換算和質(zhì)量計(jì)算；時(shí)間單位（秒、分鐘、小時(shí)、天），認(rèn)識(shí)日歷、鐘表、計(jì)時(shí)器，能進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)整數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算；計(jì)量單位換算計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)正負(fù)數(shù)的概念及其運(yùn)算法則；分?jǐn)?shù)運(yùn)算，特別是混合運(yùn)算。教學(xué)方法本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我探究和獨(dú)立思考的能力。教師將采用“情景教學(xué)”、“歸納演繹”、“啟發(fā)引導(dǎo)法”等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)和講解，同時(shí)注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生做更多的實(shí)踐性訓(xùn)練來(lái)幫助他們更好地掌握知識(shí)和運(yùn)用能力。教材和參考書目本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)將采用小學(xué)數(shù)學(xué)教材（人民教育出版社）作為主要教材，并輔以大量?jī)?yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育資源，如優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試題、數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。適當(dāng)選用其他教材和參考書目作為輔助教材進(jìn)行教學(xué)，如：《新版小學(xué)數(shù)學(xué)大王》；《小學(xué)數(shù)學(xué)名師講義》；《精品數(shù)學(xué)試題與解題解析》。教學(xué)評(píng)價(jià)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，以知識(shí)的掌握程度、思維的深度和解決問(wèn)題的能力為評(píng)價(jià)主要內(nèi)容。教師將采用以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)：課堂互動(dòng)：學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題，參與討論和活動(dòng)；作業(yè)評(píng)定：評(píng)價(jià)學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和答題方法的正確性；測(cè)驗(yàn)測(cè)試：通過(guò)正式考試或者小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題；期末測(cè)試：通過(guò)期末測(cè)試對(duì)學(xué)生本學(xué)期整體的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)將以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo)，重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容包括拓展數(shù)、整數(shù)加減、分?jǐn)?shù)、計(jì)量單位，采用“情景教學(xué)”、“歸納演繹”、“啟發(fā)引導(dǎo)法”等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)