初中英語(yǔ)教師研修計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過(guò)一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開(kāi)拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增強(qiáng)教研組的凝聚力，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”，開(kāi)展“區(qū)域協(xié)作研修活動(dòng)。三、依托合適平臺(tái)，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。1、繼續(xù)貫徹上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會(huì)議精神，通過(guò)政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣大教師正確對(duì)待苦樂(lè)觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會(huì)活動(dòng)為載體，開(kāi)展學(xué)陶師陶活動(dòng)，真正做到教書(shū)育人，為人師表，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即予教育，批評(píng)指正。2、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時(shí)期教師發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神，提高全體教師的認(rèn)識(shí)水平和理論水平。3、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì);定時(shí)間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí)、單元測(cè)試題和教學(xué)目標(biāo)。4認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，做到人人上教研課，人人、參與說(shuō)課評(píng)課。集體備課，同時(shí)開(kāi)展“一課例三討論”活動(dòng)，切實(shí)提高教研質(zhì)量。4、交流個(gè)體學(xué)習(xí)感悟，包括理論學(xué)習(xí)體會(huì)自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識(shí)，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。5、專業(yè)知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)和利用等內(nèi)容。初中英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程研修計(jì)劃一、研修目標(biāo)引導(dǎo)初中英語(yǔ)教師反思新課程改革，深度分析課堂教學(xué)行為，分析存在的問(wèn)題，展示實(shí)效的新課程理念的課堂教學(xué)行為范式，通過(guò)全過(guò)程教學(xué)案例分析，開(kāi)展集體備課，進(jìn)一步提高教師實(shí)施英語(yǔ)新課程、開(kāi)展素質(zhì)教育的能力。為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，本課程將：(1)全面系統(tǒng)深度分析初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，對(duì)每一環(huán)節(jié)的實(shí)效性進(jìn)行解剖，展示每一環(huán)節(jié)實(shí)效教學(xué)行為的案例。(2)引導(dǎo)教師對(duì)新課程進(jìn)行教學(xué)反思，組織所有參加研修的教師進(jìn)行集體教研、集體備課，形成一些教學(xué)案例和專題教學(xué)活動(dòng)，作為英語(yǔ)新課程進(jìn)一步實(shí)施的課堂抓手。二、課程結(jié)構(gòu)本課程為2小時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程內(nèi)容為課堂教學(xué)過(guò)程，具體安排如下：第一天：2小時(shí)視頻節(jié)目，反思初中英語(yǔ)新課程課堂教學(xué)，討論初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)等問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。第二天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)兩個(gè)課時(shí)的完整課堂教學(xué)案例，分析其教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。第三天：2小時(shí)視頻，分析課堂內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)不同類型教學(xué)活動(dòng)，分析其教學(xué)活動(dòng)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。第四天：2小時(shí)視頻，分析語(yǔ)言知識(shí)新授教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)語(yǔ)法詞匯教學(xué)活動(dòng)案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從新授活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。第五天：2小時(shí)視頻，分析訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。第六天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。第七天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與選擇方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)媒體設(shè)計(jì)與選擇活動(dòng)案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)媒體設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果。第八天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)困難與教學(xué)生成策略方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)教學(xué)困難與教學(xué)生成活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)困難與生成策略設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。八年級(jí)（上）

Unit

11

Could

you

please

clean

your

room?教學(xué)設(shè)計(jì)(2010-12-2411:17:47)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：

雜談?wù)菇虒W(xué)風(fēng)采

促經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化

樹(shù)師能“十佳”

荷塘區(qū)中青年教師經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化活動(dòng)決賽教案

課題：Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?

參賽學(xué)科

英語(yǔ)

年級(jí)

八年級(jí)

教材版本

人教版教研片組

中學(xué)

學(xué)校

十九中

教師姓名

賀愛(ài)香一、教學(xué)目標(biāo)：1）知識(shí)目標(biāo)：1.重點(diǎn)詞匯：chore(s),dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,

makethebed/table,foldone’sclothes,cleanthelivingroom/bedroom…2.重點(diǎn)句型：Couldyoupleasedothedishes?---Yes,sure./Sure.

Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.2）能力目標(biāo):

Sscanmakerequestspolitely.3）情感目標(biāo)：Makerequestspolitelyandbehelpful.二、教學(xué)重、難點(diǎn)：Howtomakepoliterequest.三、教學(xué)預(yù)設(shè)特色與創(chuàng)新：

通過(guò)本堂課的教學(xué)，要讓大部分學(xué)生學(xué)會(huì)掌握各種家務(wù)活的英語(yǔ)說(shuō)法，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)禮貌地向別人提出請(qǐng)求及其回答。因此在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了一些很受學(xué)生歡迎的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)：視頻導(dǎo)入，游戲，pairwork,groupwork及chant，還有各環(huán)節(jié)之間的自然過(guò)渡，通過(guò)這些符合學(xué)生心理特征及激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成讓學(xué)生脫口而出地使用本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言的目的。四、教學(xué)準(zhǔn)備：Textbook，teachingplan，learningplan，PPT.五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)——視頻引入——學(xué)習(xí)新知——二人合作——聽(tīng)錄音打勾和填空——chant——小組合作，展示——本課小結(jié)——德育透布置作業(yè)。StepⅠ

Leading-in1.T:Goodafternoon,boysandgirls!

Ss:Goodafternoon.T:TodayIamgladtobeyourEnglishteacher.MyfirstnameisHeandmyEnglishnameisHelen.(WriteHelenontheBb)YoucancallmeMs.HeorHelen.Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,Helen!2.T:TodayisDec21st,andChristmasDayiscoming.Ithinkyouareveryhappylikeme.We’dbetterdosomethingforit.Couldyoupleasemakeourclassroomcleanerandmorebeautiful,OK?Wemustfinishthistask,(Showthetask)3.Ifyouwanttofinishthetask,youmustlearnthefollowing,(showlanguagegoalsofthisperiod)StepⅡ

Presentationanddrill1.

Watchavideoandtalkaboutthem.

Playavideo.Afterfinishingwatchingthe

video.T:Whoisthislady?

Ss:SheisHelen.T:Whatisshedoing?

Ss:Sheis….2.Preview—check..T:WhatchoresdoesHelendo?

Ss:Shedoesthedishes…..

Checktheothersinthesameway.3.Teachthewordsandphrases.Ssreadthemindifferentways.4.Playthe“Sayandact.”Game.T:Let’splayagame,OK?Howdoweplaythegame?Twostudentscometotheclass,I’llpointachore,theotherstudentssayitout,onestudentwriteitontheBb,thetwostudentsactitout,let’sseewhoisfaster.5.Enlargevocabulary.T:Youhaveknownthesechores,whatotherchoresdoyouknow?Talkwitheachotherinyourgroup.Let’sseewhichgroupknowsthemost?StepⅢ

PairworkT：Ithinkyoualwaysdochores,whatchoresdoyoudoathome?Howoftendoyoudoit?Pleasetellyourpartner.

Workinpairsasfollowing:A:Whatchoresdoyoudoathome?

B:Idothedishesathome.A:Howoftendoyoudoit?

B:Twiceaweek/Often/…FirstSsrepeataftertheteacher,thenasktheSstoworkinpairs.Checksomepairs.StepⅣ

ListeningpracticeT:FromyourworkIknowyouaregoodkidsbecauseyoualldochoresathome.HowaboutPeter?DoesPeterdochoresathome?Ss:Sorry,Idon’tknow.T:Ifyouwanttoknowit,pleaselistentothetape.1.Listenandfinish1b.Checktheanswers.2.Listenagainandfillintheblanks.Checktheanswers.3.Ssreadthelisteningconversation.StepⅤ

Presentation1．T:Class,whatdoyouthinkofPeter’shouse?Cleanordirty?Ss:Ithinkit’sverycleannow.T:Lookatthisroom,it’sMaryandJack’sroom,isitcleanordirty?Ss:It’sverydirty.T:Yes,It’sreallydirty.It’samess.NowMarywantstomakeitcleanandtidy,whatdoesshesaytoJack?ShowthewordswhatMarysays.Ss:Couldyoupleasedothedishes?T:AndhowdoesJackanswer?ShowthewordswhatJack’sanswer.Ss:Yes,sure.Showallthepicturesandsentences.Ssrepeat.T:Theytalkinaverypoliteway,right?Ss:Yes!T:So,class,yousee,whenweaskotherstodosomething,weshouldbeverypolitely,understand?2.Let’schanttogether.

Do,do,dothedishes.

Couldyoupleasedothedishes?

Allright,allright,allright.

Sweep,sweep,sweepthefloor.

Couldyoupleasesweepthefloor?Sure,sure,yessure.

Make,make,makethebed.

Couldyoupleasemakethebed?

Sorry,sorry,Ican’t.StepⅥ

GroupworkT:Atthebeginningofthisclass,Ishowedyouatask,Christmasiscoming,let’smakeourclassroomcleanerandmorebeautiful.Nowyouaretheheadofyourgroup,pleaseaskyourgroupmatestocleanyourclassroom.politely.Namechores

Reporttheirresults.StepⅦ

SummaryT:Class,todayyoudidaverygoodjob,youareclever,smart,careful,helpfulandsoon.Couldyoupleasetellmewhatyoulearnedtoday?Ss:Yes,sure.Welearnedchores…T:Wonderful!Youlearnedverywell,andIthinkyoushouldtryyourbesttodomorechoresbecause

“Weloveparents,wehelpthemdochores!”Showtheunderlinedsentences.StepⅨ

HomeworkT:OK!That’shomeworkforyou,1.聽(tīng)1b的對(duì)話錄音，并進(jìn)行模仿。2.回顧今天所教的做家務(wù)的詞組和表示請(qǐng)求的句型，并抄寫(xiě)3次。3.幫助父母做些家務(wù)并寫(xiě)一段你們之間的對(duì)話。（選做）我的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃姓名楊學(xué)萍教齡43學(xué)校孟連民中任教學(xué)科年級(jí)八年級(jí)自身現(xiàn)狀分析從學(xué)校未來(lái)的發(fā)展對(duì)師資的需求來(lái)看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)較為欠缺。2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。3、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。4、缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)1、繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學(xué)品質(zhì)，以普通話教學(xué)，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，向業(yè)務(wù)水平高的青年教師