2010-2011學(xué)年下學(xué)期班主任工作計(jì)劃一、班級(jí)現(xiàn)狀分析（學(xué)生思想、行為習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、班級(jí)成績(jī)、班級(jí)文化建設(shè)等方面）：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷練，學(xué)生已基本熟悉了北郊的自學(xué)生活，剛?cè)雽W(xué)的興奮已經(jīng)消失，而他們一已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始被隱藏的壞習(xí)慣也一點(diǎn)點(diǎn)流露出，比如對(duì)自學(xué)缺乏興趣、沒(méi)有明確的目標(biāo)，在自學(xué)上常常三分鐘熱度，沒(méi)有恒心，自學(xué)任務(wù)的順利完成上也必須打折扣。部分同學(xué)的思想上存非常小問(wèn)題，表示自學(xué)就是老師與家長(zhǎng)逼著自己研習(xí)的，大二的日常行為規(guī)范就是對(duì)自己的束縛，在班中引致比較嚴(yán)苛的影響。雖然存這些問(wèn)題，必須驚訝的就是班級(jí)整體風(fēng)氣較好，在“以班為家”的氛圍下，學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，存一定的自我管理能力，自學(xué)氛圍濃烈，班中大部分同學(xué)想學(xué)，白手起家，尖子的同學(xué)也比較多，但可能將將由于自學(xué)方法等原因，一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中還比較落后。2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我班上學(xué)期的考試成績(jī)不理想，主要原因就是班級(jí)后段的學(xué)生較多，自學(xué)較被動(dòng)，這學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的具體情況推行對(duì)應(yīng)措施，迎頭趕上，力爭(zhēng)并使班級(jí)名次有所進(jìn)步。4、本學(xué)期的終極目標(biāo)就是獲得文明班級(jí)的稱號(hào)，雖然我班除了許多嚴(yán)重不足，但我與全班同學(xué)對(duì)于我們的將來(lái)還是信心滿滿的，我們深信一分耕耘一分收獲。2、在自學(xué)上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，區(qū)分對(duì)待。每天早晨自學(xué)委員會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作業(yè)缺交或少搞的同學(xué)名字，由班主任發(fā)短信給家長(zhǎng)。課代表在當(dāng)日內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行缺交同學(xué)遷調(diào)上作業(yè)。數(shù)學(xué)副組長(zhǎng)和英語(yǔ)副組長(zhǎng)順利完成數(shù)學(xué)廢除和英語(yǔ)重默檢查，當(dāng)日沒(méi)有順利完成的懇求他至老師辦公室順利完成，力爭(zhēng)重實(shí)效天天清。上學(xué)期也就是這么搞出了，的確絕大部分同學(xué)都能較自覺(jué)地順利完成，但總存幾個(gè)頑劣分子必須拖至最后，在班中造成了Pseudophoxinus的影響。從目前來(lái)看，對(duì)于這些十分被動(dòng)的學(xué)生，當(dāng)務(wù)之急已經(jīng)不是死捏他的作業(yè)了，而是必須并使他對(duì)自學(xué)產(chǎn)生興趣，并使他存能努力學(xué)習(xí)的信心，所以我急于每周入選為一個(gè)進(jìn)步王和自學(xué)王，前者對(duì)象就是這些相對(duì)落后的同學(xué)，一存進(jìn)步馬上的確，并使他存信心。而后者對(duì)象就是自學(xué)較好的同學(xué)，根據(jù)一周課堂和作業(yè)整體整體表現(xiàn)入選為，在班中樹(shù)立典型。二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：3、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并使學(xué)生快樂(lè)自學(xué)。本學(xué)期學(xué)校積極開(kāi)展了藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等主題活動(dòng)，我班急于貼近學(xué)校的活動(dòng)積極開(kāi)展一些學(xué)生樂(lè)意應(yīng)邀出席的，存分解成存問(wèn)鼎的班隊(duì)活動(dòng)，并使學(xué)生能夠從玩中學(xué)，玩玩得高興，研習(xí)得快樂(lè)。3、培育學(xué)生非政府能力，并使學(xué)生自己說(shuō)了算。北郊的活動(dòng)就是非常多的，在這些活動(dòng)中學(xué)生都能有所問(wèn)鼎。上學(xué)期很多活動(dòng)都就是我主要策劃，這學(xué)期我急于將主動(dòng)權(quán)贈(zèng)送給學(xué)生，并使學(xué)生自己回去設(shè)計(jì)，回去積極開(kāi)展他們想?yún)⑴c的活動(dòng)，同時(shí)不斷擴(kuò)大參與面，并使更多的學(xué)生能夠參與至班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中來(lái)，可以以組單位也可以自由組合承包，但還仍須老師嚴(yán)格把關(guān)，畢竟他們經(jīng)驗(yàn)還嚴(yán)重不足。1、常規(guī)管理上還是沿用上學(xué)期的值日班長(zhǎng)、值日副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，夕會(huì)新制，每天一個(gè)希望。每個(gè)崗位都全面落實(shí)責(zé)任人，值日副組長(zhǎng)對(duì)本周的衛(wèi)生打掃起至至雙重監(jiān)督，勞動(dòng)委員起至至三重監(jiān)督，實(shí)踐證明經(jīng)過(guò)這樣的監(jiān)督后我班衛(wèi)生很少行政處罰。班級(jí)紀(jì)律涵蓋兩壯由值日班長(zhǎng)做好記錄，對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)值日班長(zhǎng)存勸誡的義務(wù)，甚至存教育的權(quán)利。而一些屢教不改的就交由班主任管理。每天放學(xué)前全班搞出當(dāng)日總結(jié)，并懇求一位同學(xué)明確提出明天對(duì)同學(xué)們的希望，可以就是自習(xí)課安靜或沒(méi)有人耽擱，次日放學(xué)全班一起來(lái)看希望達(dá)成一致一致沒(méi)有，達(dá)成一致一致在黑板上專門(mén)的邊線畫(huà)笑臉，沒(méi)有順利完成畫(huà)哭臉。上學(xué)期末推行了一段時(shí)間，效果較好，對(duì)于同學(xué)自己明確提出的希望大家都很積極響應(yīng)，也符合自我管理的理念。三、主要措施：1、搞好常規(guī)管理，并使班級(jí)平衡有序，促進(jìn)學(xué)生保證一個(gè)較好的心態(tài)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。四、具體安排：2月：開(kāi)學(xué)第一月，學(xué)生必須馬上從松到很緊可能將將還仍須一點(diǎn)時(shí)間回去調(diào)整，我必須搞出的就是將這個(gè)時(shí)間