第二章動物生命活動的調(diào)節(jié)節(jié)析內(nèi)分液體系下腦體對的是神節(jié)觀建體腺確腦垂神內(nèi)統(tǒng)維的學(xué)代節(jié)基。、情析分的生有中深有之但內(nèi)泌的有識儲備，可以略為拓展。標(biāo)1標(biāo)①。②舉例說出下丘腦與垂體分泌的激素種類及其在體液調(diào)節(jié)中所起作用。③簡。2．能力目標(biāo)①。②通有際的。3①的用的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辨證唯物主義態(tài)度價值觀。②探討動物激素在產(chǎn)的用。、點點垂節(jié)。神節(jié)液的人統(tǒng)垂內(nèi)功進(jìn)。教程學(xué)節(jié)

和導(dǎo) 生動 學(xué)圖導(dǎo)入以加碘食鹽圖片導(dǎo)入，并提問食鹽為什么要加碘呢？看圖回答該用日常生新課碘什用？鹽，活中最熟并思考日常悉的食鹽生活中食鹽導(dǎo)入激發(fā)加的意義學(xué)生學(xué)習(xí)興加強與實際生的系甲狀圖片展示甲狀腺結(jié)構(gòu)圖，講解甲狀腺的結(jié)構(gòu)特點以及看圖考并圖并茂，腺及分兩素34因 真講 加強學(xué)生其分過度：既然國家把食鹽加碘作為一項國策實施，說明的直觀認(rèn)泌激甲狀腺激素一定有很重要的作用，那甲狀腺激素有什識素的么作用呢。作用實驗一）驗：

發(fā)現(xiàn)實驗錯安排實驗據(jù)錯誤高實驗的原則學(xué)生對實行改 驗的敏感性對實驗進(jìn)行析實加強對實結(jié)出驗的分析甲能力實狀腺激素能驗推斷甲促進(jìn)幼小動狀腺激素物的育 作加強學(xué)生的記憶和理解結(jié)功能以個：促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解促進(jìn)生長發(fā)育提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和促進(jìn)其發(fā)育促進(jìn)骨骼成熟過渡：既然甲狀腺具有如此重要的作用，那甲狀腺異常會產(chǎn)生怎亢）

對實驗進(jìn)行實通過實驗，結(jié)出對甲狀腺相結(jié)論促激素的作代，用進(jìn)行補提高神經(jīng)系充興性總結(jié)甲狀腺概括總結(jié)，激的作用使學(xué)生對知識點有個系統(tǒng)的記憶觀圖片回顧甲狀腺激通過對實素作用并際病例的垂體機體是通過什么來調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌？要了解這和下們素丘腦片丘圖分泌分素的激素及

根據(jù)其作用分析加強分析病例的與實際生原因 的系看圖了解下直觀形象丘腦與垂體的認(rèn)識下的分布及關(guān)丘腦和垂系 體意義 閱書本并對促甲狀腺培養(yǎng)學(xué)生激素釋放激自主學(xué)習(xí)素促狀腺的能力激素釋放激素進(jìn)行重點記憶認(rèn)真聽講了對激素有解掌握垂體整體大致分泌的激素的解其用加強理論與實際的根據(jù)生長激應(yīng)用泌、素的作用分加強對知癥端） 析例原因識的用丘垂體與個腺體間又有樣的聯(lián)？思考致（以甲狀腺為例來分析） 下，甲圖 腺對甲狀腺激素調(diào)節(jié)圖與老師一起完成腺如。 自主完成模自主學(xué)習(xí)，圖 根據(jù)甲狀腺激素的強總結(jié)提出激素調(diào)節(jié)模式 對學(xué)習(xí)的類比和應(yīng)用總結(jié)概括激總結(jié)概括，素的調(diào)節(jié)模使知識更式 完易于對知識的了解和應(yīng)用總結(jié)：垂體是最重要的內(nèi)分泌腺，下丘腦是機體調(diào)節(jié)動紐人體明確念：的內(nèi)激又荷爾（hormone是由內(nèi)泌腺或由散在的內(nèi)分泌分泌細(xì)胞所分泌，通過體液傳遞而發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用一思考激腺 類微量高效有機物。 念我們把這種通過體液的傳送而發(fā)揮作用的調(diào)節(jié)作用稱為體液調(diào)節(jié)講解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較過渡：什么是內(nèi)分泌腺，什么是外分泌想，他們之間有么區(qū)?圖講分最后展示人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)，并復(fù)習(xí)內(nèi)分泌腺分泌的激素

經(jīng)驗判斷哪個理論聯(lián)系是內(nèi)分泌腺片哪個是外分形象觀出別說出自己認(rèn)對人體的識的內(nèi)分泌內(nèi)分泌腺解直體各腺體分泌的認(rèn)識素課堂以幾道習(xí)題來鞏固課堂知識鞏固六、板書設(shè)計能狀異病癥 ）過）體能三、人體激素調(diào)節(jié)模式四、人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)思本節(jié)課是我第一節(jié)課，總體上個人比較滿意，思路較清晰，課堂氣氛比較活躍，對時間及課堂把握都比較好，但是跟書本上的教學(xué)順序不一樣，可能會對學(xué)生學(xué)習(xí)造成一些影響，