第4課時(shí)

展示強(qiáng)大思想力量

邏輯思維在著作中提升統(tǒng)編教材選擇性必修中冊(cè)第一單元安徽省定遠(yuǎn)中學(xué)

鄭

瑋《改造我們的學(xué)習(xí)》《人的正確思想是從哪里來的？》

《改造我們的學(xué)習(xí)》《人的正確思想是從哪里來的？》毛澤東熱身活動(dòng)，激熱情【任務(wù)一】你問我答擂臺(tái)賽活動(dòng)1

授人以漁，理思路明邏輯

《改造我們的學(xué)習(xí)》

《人的正確思想是從哪里來的？》要求：學(xué)習(xí)組速讀《改造我們的學(xué)習(xí)》每一章文字，通過前幾節(jié)課已學(xué)篩選整合信息的方法，勾畫主要觀點(diǎn)和重要概念；理清文章各部分的邏輯關(guān)系。

思想組為《人的正確思想是從哪里來的？》劃分層次，梳理文章思路。提出主張——闡述理由——提出建議提出問題——分析問題——解決問題

任務(wù)二

闡明邏輯，知技法

對(duì)比閱讀兩篇文章論證結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明，都是層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)。但是在分析問題的部分，兩篇文章的結(jié)構(gòu)不同，試加以分析。篇目論證結(jié)構(gòu)分析《改造我們的學(xué)習(xí)》《人的正確思想是從哪里來的？》

并列式（第二部分）論證黨內(nèi)存在的三大“缺點(diǎn)”：不注重研究現(xiàn)狀；不注重研究歷史；不注重研究馬克思列寧主義的應(yīng)用。對(duì)照式（第三部分）把主觀主義的態(tài)度與馬克思列寧主義的態(tài)度加以集中、鮮明的對(duì)比?？偂帧傁瓤傉摯嬖跊Q定思想，這是下文兩個(gè)“飛躍”的綱。“人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中從事各項(xiàng)斗爭(zhēng)……此外再無(wú)別的目的”，分別論證認(rèn)識(shí)過程的兩個(gè)階段，最后對(duì)上文總結(jié)并深化，闡述一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)的形成需要經(jīng)過一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過程?；顒?dòng)2

含英咀華，析文本知技法

要求：分組速讀《改造我們的學(xué)習(xí)》《人的正確思想是從哪里來的？》，小組解剖文章論證過程，分析論證方法及其依據(jù)。

《改造我們的學(xué)習(xí)》《人的正確思想是從哪里來的？》

舉例論證比喻論證對(duì)比論證引用論證任務(wù)二

闡明邏輯，知技法活動(dòng)3

學(xué)以致用，完善思維導(dǎo)圖

要求：按照高一《鄉(xiāng)土中國(guó)》中學(xué)習(xí)的導(dǎo)圖形式，完善課前所畫兩篇課文的思維導(dǎo)圖，并且用“先”“然后”“接著”“最后”等詞語(yǔ)，相互交流介紹。

任務(wù)二

闡明邏輯，知技法活動(dòng)1材料補(bǔ)充，探背景體會(huì)思想的現(xiàn)實(shí)性與針對(duì)性：

思想穿越，回歸現(xiàn)場(chǎng)，思考作者是在什么樣的情況下寫這兩篇文章的？任務(wù)三

深探背景，悟思想活動(dòng)2深思熟慮，悟思想

任務(wù)三

深探背景，悟思想篇目寫作時(shí)期針對(duì)性現(xiàn)實(shí)性《改造我們的學(xué)習(xí)》延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期《人的正確思想是從哪里來的？》

社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期

針對(duì)黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)中存在的問題所作的報(bào)告。毛澤東號(hào)召全黨堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，反對(duì)主觀主義的作風(fēng)。針對(duì)“現(xiàn)在我們的同志中，有很多人還不懂得這個(gè)認(rèn)識(shí)論的道理”的現(xiàn)實(shí)情況所寫。精辟透徹，論證充分有力，不僅在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了重大作用，就是針對(duì)今天學(xué)習(xí)仍有指導(dǎo)作用。不僅對(duì)當(dāng)時(shí)的人民群眾有深刻教育意義，而且對(duì)今天我們提高馬列主義的思想認(rèn)識(shí)也有重要的指導(dǎo)作用。強(qiáng)大的思想力量毛澤東思想把馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合，找到了解決中國(guó)問題的正確道路，為我黨指明了前進(jìn)的方向。任務(wù)三

深探背景，悟思想【課堂升華】

薪火相傳習(xí)近平總書記引用過的毛澤東名言：毛澤東同志指出：“按照實(shí)際情況，決定工作方針，這是一切共產(chǎn)黨員所必須牢牢記住的最基本的工作方法。我們所犯的錯(cuò)誤，研究其發(fā)生的原因，都是由于我們離開了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，主觀地決定自己的工作方針。這一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)引為全體同志的教訓(xùn)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部追求和創(chuàng)造政績(jī)的實(shí)踐，應(yīng)該是符合實(shí)際、遵循規(guī)律的實(shí)踐。薪

火

相

傳——思想之意義習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人深刻認(rèn)識(shí)到，只有把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)持運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，才能正確回答時(shí)代和實(shí)踐提出的重大問題，才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機(jī)和旺盛活力?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】創(chuàng)設(shè)情境：

班級(jí)