幼兒園小班教案《擊鼓傳花》含反思幼兒園小班教案《擊鼓傳花》含反思幼兒園小班教案《擊鼓傳花》含反思

嬉戲目標(biāo)

在活動(dòng)中來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。

通過(guò)傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

嬉戲預(yù)備

小鼓一個(gè)。

花球一朵。

卡片（兒歌、拼音、數(shù)字）

嬉戲玩法

1、老師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，老師站在孩子們的中間。

2、老師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

3、嬉戲開(kāi)頭，老師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動(dòng)手中的花球，一次只能傳給一個(gè)人，必需傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)連續(xù)傳，4、鼓聲停止，花球就要停止傳動(dòng)，花球停在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽(tīng)。

如有讀錯(cuò)的地方，老師要給準(zhǔn)時(shí)改正。

嬉戲規(guī)章

1、要根據(jù)一個(gè)挨次進(jìn)行傳動(dòng)，不行以傳錯(cuò)方向。

2、鼓聲停止，花球就不行以在傳動(dòng)了。

3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都必需傳到，不行以跳傳或者漏傳。

4、在場(chǎng)的孩子們都是監(jiān)督員，要相互監(jiān)督伙伴。

5、違反嬉戲規(guī)章的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

教學(xué)反思

今日上課的時(shí)候，我向孩子提議玩一個(gè)嬉戲，擊鼓傳花。

這個(gè)嬉戲是孩子們第一次玩，幼兒們都比較感愛(ài)好，我講了一下嬉戲規(guī)章幼兒都能理解。

我在嬉戲使用的是音樂(lè)，讓孩子

們傳的是娃娃。

當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，娃娃在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。

嬉戲玩的還算成功，但我發(fā)覺(jué)了幾個(gè)問(wèn)題。

幼兒雖然對(duì)嬉戲感愛(ài)好，但是他們表演節(jié)目的時(shí)候卻不樂(lè)觀，在活動(dòng)中，我讓一個(gè)幼兒上來(lái)表演，我問(wèn)他想表演什么節(jié)目，他說(shuō)不知道。

我任憑點(diǎn)了一個(gè)，他也說(shuō)不會(huì)，當(dāng)我叫他請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫他時(shí)，他顯得有點(diǎn)快哭了樣子。

這個(gè)孩子是個(gè)很要強(qiáng)的孩子，這引起了我的留意，在活動(dòng)我們要多觀看他，課外老師也要賜予指導(dǎo)從擊鼓傳花的嬉戲中可以看出幼兒對(duì)嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好，也有的小伴侶為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。

這說(shuō)明孩子們的表演欲望增加了，膽識(shí)增大了。

雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起留意，在確定孩子的同時(shí)，要留意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守嬉戲規(guī)章，讓每個(gè)小伴侶都能在嬉戲中體驗(yàn)到其中的歡樂(lè)。

在活動(dòng)中我也發(fā)覺(jué)師生互動(dòng)不夠多，有些孩子表?yè)P(yáng)時(shí)不知所措。

可見(jiàn)，我們老師平常對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。

小百科擊鼓傳花，也稱傳彩球。

中國(guó)民間嬉戲，流行于中國(guó)各地。

數(shù)人、十?dāng)?shù)人或數(shù)十人圍