2023年英語學科教師工作總結篇英語學科老師工作總結1

今年我擔當高三班的英語教學，最終一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人仔細探討學生，關注學生，探討課標，梳理學問結構，有安排地落實復習任務，順當完成教化教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、分析學情

經(jīng)過高二一年的教學，已基本摸清學生的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不一樣的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語基礎較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴峻的偏科現(xiàn)象，針對這一情景，我采納統(tǒng)抓整體，協(xié)作單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我實行的是狠抓基礎，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

二、探討《考試說明》和高考考綱，把教學安排落到實處

1、仔細學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培育學生本領，探討高考命卷的方向。

2、仔細探討高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，仔細探討20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還仔細分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，異樣是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時仔細分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

三、許多練習促進學生對基礎學問的鞏固和本領的提高

1、課本復習是學生本領提高的關鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結，經(jīng)過練習的形式進行學習反饋。

2、作好聽力訓練是提高成果的保障。

學生在周一，周四午時6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練。考前一周每一天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題本領。

3、擴大閱讀，培育英語閱讀本領。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。我搜集了許多的高考經(jīng)典的文章，同時，我實行了每一天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的訓練方法，極大的提高了學生的閱讀本領。

4、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優(yōu)秀作品。

本學期搜集許多的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和仿照。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達本領，鼓舞了學生的英語學習進取性。

四、加強學習，提升自身素養(yǎng)

進取到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師探討教化教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學資料注入簇新血液。

俱往矣，新一屆高考已結束，送走了一屆學生，雖已取得必需成果，但成果必將成為過去，教學無止境。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素養(yǎng)。

英語學科老師工作總結2

本學期我仍接著擔當理科班高二（5）（6）的英語教學工作。在過去幾個學期的教學過程，對學生的學習基本狀況和實際水平有了較全面的了解，采納了學生比較適應的教學方法，側重建構學生的基礎學問體系。在本學期，學生的學習狀態(tài)出現(xiàn)了肯定的反復性。學期初，精神狀態(tài)較好，學習勁足，但到了期中考過后，學生的兩極化程度拉大，部分學生學習精神不佳。在這半年的教學過程中，我仍舊側重夯實學生的基礎學問，努力培育他們學習的愛好，從而使成果得到進一步地提高，現(xiàn)將半年的教學工作總結如下：

1.同心同德，共同進步

在學期初，我們高二年英語備課組仍舊采納集體備課的形式，深化對教材進行探討，加強對教材重難點學問的把握。從上學年初起先，我們備課組形成深厚的備課組教研氛圍，備課組的老師之間相互溝通切合學生實際的教學方法，相互借鑒和學習，在對教材難度，深度的真實把握的基礎上，分工合作，每個人完成肯定的備課量，仔細細致地備好每堂課，做到確保每一堂課的教學有效性。由于模塊七和模塊八屬于選修模塊，對學生的整體實力要求更高了。在從學生實際動身的基礎上，對教材進行了篩選和整合，真正做到有側重，有效果地完成教學內容。除了集體備課外，組內還主動進行聽課、評課，做到取長補短，相互學習，共同進步。

2.依據(jù)實際，有效教學

在本學期出，學生的總體精神狀態(tài)比較好，主要把精力集中在語、數(shù)，英和三科理科科目上。相對比高二上學期的課時支配，這學期的課時也是比較充分的。每班每周有六個課時，課時數(shù)得到了肯定的保證，有利于更好地支配教學內容和組織教學工作。在經(jīng)過了一年半的磨合后，發(fā)覺到近階段，大多數(shù)學生仍存在相同的問題。理科班學生詞匯量積累少，單詞在駕馭后沒有進行反復的呈現(xiàn)和復習，背完后的遺忘率高，詞匯量小干脆影響了他們閱讀理解實力以及書面表達實力的提高。另一個問題體現(xiàn)在對基礎語法學問缺乏系統(tǒng)性的整理和識記，重點學問講解完后，真正駕馭并會運用到做題中的人不多。所以，依據(jù)這些實際，在學期初就制定了教學工作安排。在安排的指導下結合以上實際狀況，在這學期仍舊側重引導學生扎實自身的基礎學問，注意訓練學生的四項基本技能，使對英語的綜合運用實力能得到肯定的提高。本學期仍舊采納英語周報作為主要教輔材料。相較于以前的英語周報，這學期的周報習題難度進一步增加了，對與分化后的基礎較薄弱學生而言，有相當大的難度，所以進行了練習的篩選。針對學生單詞量積累不夠的實際，在每節(jié)課上單詞呈現(xiàn)完后，結合周報上的基礎學問練習題進行扎實和鞏固，做到盡量能在課堂完成對學問的當場理解和駕馭。同時在每一節(jié)課起先時，進行單詞和重要短語的聽寫和抽查，達到循環(huán)反復呈現(xiàn)，加深學生記憶的目的。從期中考過后，還進行了高考基礎詞匯每周一次40個的常規(guī)聽寫，擴高校生的單詞量。除了扎實基礎學問外，依舊進行了分層次的作業(yè)布置，符合不同層次學生的實際，實現(xiàn)學習的有效性。例如，對英語周報上的完形填空和閱讀理解部分，不要求全部學生都完成，而是有選擇性的練習。對于較難的部分改為課外閱讀材料，只要求學生進行泛讀。在英語周報為主體的基礎上，備課組還主動查找了一些難度適中的專項訓練練習---完形填空和閱讀理解習題，在量的基礎上達到了質的肯定提高。

3.兩手齊抓，培優(yōu)扶差

在這一學期起先，年段就確定了培優(yōu)扶差工作的開展。在分析學生的學習狀態(tài)和真實學習水平的基礎上，對學生進行了不同層次的劃分。在五，六班里，有一部分學生其它科目都不錯，但英語作為弱勢科目，影響了學習的整體性提高，在學期初把這部分學生作為一個小組，在每周二晚自習和每周三下午第三借自習課進行集中的教學輔導側重對語法學問的梳理和歸納，以模塊單元學問點為基礎，每周復習一單元的重點短語，詞匯以及一個語言專題的復習和習題訓練，講練結合，在經(jīng)過一學期的輔導后，這些學生得到了肯定的進步，在期末的競賽中取得二等獎的激勵。而對于英語基礎較好的學生，在平常的教學過程中注意對他們語言學問的拓展和運用，督促他們以英語周報為載體，堅持每周進行兩道三篇限時的閱讀理解和完形填空的訓練，提高他們對整體篇章的把握實力，以達到閱讀理解實力和邏輯思維實力的進一步提高。在此基礎上，拓展他們的課外閱讀量，多積累高級詞匯和美麗句子，提高英語書面表達實力，同時，留意對他們良好學習習慣的培育，改進學習方法，提高自主學習實力。在這一學期師生的共同努力下，有的學生基礎學問得到了夯實，有的學生的綜合語言運用實力得到了熬煉和提高，分別達到不同那的學習目標，獲得了進步。

在這一學期的過程中，從教學工作中發(fā)覺了自己還存在許多的不足之處，有一些教化教學方法還須要改進。同時，自身也從教研組的各位同行中獲得了一些珍貴的教學閱歷。在今后的工作，將接著嚴于律己，不斷學習，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做好教化教學工作。

英語學科老師工作總結3

本學期八年級的英語教學工作由兩位老師擔當。一學期以來，我們八年級英語備課組仔細執(zhí)行學校各部門的工作要求，落實英語教研組的教學要求，比照學期初的工作安排，現(xiàn)總結如下：

本備課組英語老師始終堅持仔細備課、上課、剛好批改作業(yè)，解決教學問題;備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課，資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均支配中心發(fā)言人，該發(fā)言人要供應集體備課探討稿，具體解說教材的重點、難點、基點和疑點，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理看法。備課組在聽取這些看法后細致探討，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力氣。每話題備課的老師，同時打算一份本話題的測試卷;由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了更多的探討和溝通，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性;主動參與學校組織的青年老師同課運用預習提綱競賽活動;組內老師主動開展聽課評課活動，并主動參與市教研活動，學習其它學校其它老師的優(yōu)秀教學方法，改善自身教學方式，充分發(fā)揮老師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進，提高自己的教學實力，更好地實現(xiàn)教學目的。我們還組織英語故事演講競賽，大大提高學生的學習愛好。

當然，一學期下來，備課組在各方面也存在許多的問題。分析總結如下：

1.橫向聯(lián)系做得不夠，對各兄弟學校及本校其它年級的教學進度、教學方法、教學效果了解不多。

2.備課組在備課和教學方法的鉆研上力度不夠。

3.課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，老師在整合教材、延長拓展等方面關注較少，只停留在課本的層面上。

4.學生學習效率還不夠高效，學習時間也遠遠不夠，沒有足夠的操練和練習來鞏固是達不到學習語言的目的的，同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

整改的措施：

1.每個月盡量通過各種渠道了解兄弟學校的教學進度、教學方法和教學效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。

2.有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習，進行強化訓練。

3.有針對性地了解學生，進行分層次教學，重點抓成果處于中低的學生，個別輔導和集體輔導相結合。

4.加強備課組建設，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，相互學習。向教學成果突出的老師學習，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。

5.提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎上，有效利用課內時間進行課內練習和課堂鞏固，減輕學生的課業(yè)負擔，力爭在下學期有更喜人的成果。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，本備課組在常規(guī)教學工作的基礎上，取得了一些成果，也發(fā)覺了一些問題，希望在今后的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力氣，把備課組建設好。

英語學科老師工作總結4

本學期我擔當高三英語教學，高三一年對老師和學生都是一次磨礪，對于我來說，閱歷不夠豐富，高三的教學整個過程都充溢挑戰(zhàn)。這一學期來，本人仔細探討學生，關注學生，探討課標，梳理學問結構，有安排地落實復習任務，順當完成教化教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

這個學期主要是一輪復習，第一輪復習著重扎實基礎學問，從第一冊課本起先，我們以課本為基礎，結合定的輔導資料，對基本詞匯、句型進行復習，加深鞏固，并要適當?shù)貧w納。而不該是對課文、詞匯、語法的簡潔復現(xiàn)。對于這一階段的復習，對于中等的同學是有很大幫助的。少數(shù)的基礎比較好的同學好像不太重視，而比較差的同學在復習之后好像也沒有什么進步，這一點是令人很苦惱的問題。

穿插在基礎復習中，也將全部的語法項目也復習了一遍。當然還有聽力，閱讀這兩項實力是要在長期的訓練中提高的。于是在這段基礎復習階段就起先了這兩方面的訓練。聽力基本上一周三次，閱讀一般是布置學生課外完成，課堂上幾乎是很少拿來做練習，而課外我們不是很好駕馭，完成的狀況不是很滿足，只有少數(shù)自覺的同學做到了。從這一點來看，對學生的嚴格督促作用是很重要且是很必要的。

書面表達方面，我在高三復習時留意了這么幾個方面：

一、抓常用詞、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內容就能表達了。英語教學大綱規(guī)定，學生到高三階段時要求能駕馭三千左右的常用詞，駕馭住這些常用詞、詞組和句型，基礎寫作就有了基本保證，也達到了大綱的要求。

二、抓簡潔句的寫作練習。

簡潔句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。盡量運用簡潔句可以少出錯誤。目前中學生英語作文實力相對低弱，這是長期以來重學問、輕實力的傾向所造成的。為了提高書面表達實力，加強各種體裁的短文寫作很有必要?？荚囌f明規(guī)定任務型寫作既有可能是爭論文，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。

高三這一個學期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，為我今后的英語教學供應了很大的幫助。在今后的教化教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教化事業(yè)貢獻自己的力氣。

英語學科老師工作總結5

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、政治思想方面：

我仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念，主動參與接著教化與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少閱歷，也了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關切國內外大事，注意政治理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。另一方面，老師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，相識到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學工作

我所任教的是三、四、五、六年級的英語教學工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細探討教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，輕松學習，不斷地激勵自己“English,ICando”“English,ICanSay”。

3、仔細剛好批改作業(yè)留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，仔細記錄，主動參加評課，學習各組老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注意教化理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。半年來,我在學校聽了很多公開課。通過聽了公開課,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

三、加強自學,不斷積累學問

由于本人在英語教學方面閱歷不足,自己的學問又有限,在教學的同時,時時虛心向資格深的.老師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習,擴大視野;專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料,時常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之,一學期的教學工作自己付出了許多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充足;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生寵愛的活動,嬉戲來協(xié)助課堂教學,激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果，我信任有耕耘總會有收獲。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

英語學科老師工作總結6

依據(jù)省教化廳文件和市教化局支配，我市高一年級全體英語老師于20xx年8月5日至8月14日接受了為期10天的新課程培訓。

市教化局領導高度重視本次培訓工作。培訓前，我校有關領導召開會議進行部署和分工，明確了輔導員和班主任的職責，檢查了教室、線路、多媒體器材，安裝了教室網(wǎng)線等。培訓起先第一天，教化局馬局長和有關領導親臨我們班指導檢查，教研員老師做了培訓前動員報告并且每天到班級和老師們一起溝通探討有關課題。

本次培訓我們共有60余名高一年級英語老師參與。在班主任和輔導員老師的細心支配下，我們班.用了觀看視頻、剛好溝通、分組探討、代表發(fā)言、說課等卓有成效的培訓方式。內容豐富，形式多樣，互動性強。既有理論高度，又有詳細實踐指導意義。每天依據(jù)培訓內容布置作業(yè)并于次日收繳作業(yè)。

高一英語培訓班共觀看通識培訓10個專題的在線視頻，教材培訓5個專題的在線視頻和人教社高一英語培訓包7套光盤。其主要內容包括：中學英語新課標解讀、新課程理念、人教版新教材介紹、課標與教材的關系、課程資源分析介紹、中學英語新課程基本理念的課堂實施、新課程理念的中學英語語法教學、詞匯教學、聽力教學、閱讀教學、文化教學以及新課程理念教學的各種課例等。

參與高一培訓班的全體老師根據(jù)培訓時間到校，做好培訓筆記，仔細觀看視頻。探討時大家主動發(fā)言，提出疑問和自己的看法，重點.中在教材教法分析、教學的深廣度方面及教學方式的轉變，大家結合課例、課堂教學設計進行互動研討，許多老師還在課下自費刻錄了光盤、下載了視頻重新觀看，每位老師仔細手寫論文，按時交作業(yè)。

通過這次培訓，我市高一年級的英語老師加深了對《中學英語課程標準》的，全面的了解了人教版新教材，熟識了新課程理念的中學英語課堂教學過程。大家一樣認為：英語新課程的實施，關鍵在于縮小理念與實踐之間的空檔，在課堂教學中的落實。我們有信念在今后的教學中把握好教學的深、廣度，重視課堂教學的有效性，強化學科建設，使我市英語教學穩(wěn)步發(fā)展，爭取更加優(yōu)異的英語教學成果。

英語學科老師工作總結7

本學期我擔當小學的三、四、五年級英語教學工作，因為我是學習英語專業(yè)的，再加上始終很喜愛和孩子相處，所以本學期的教學工作開展還算順當。學生對英語的學習愛好也相應提高了，同時也為以后學習英語奠定基礎。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一.師德方面：

從古至今，老師享有了無盡的美譽。如“渡人的小船、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師、師者傳道授業(yè)解惑也”無窮的美譽彰所以多數(shù)的老師博得到了人顯了老師職業(yè)對于社會發(fā)展的重要性

們的仰慕。而今日我成為了一名一般的人民老師,對去年剛參與工作的我來說我知道我離“讓人民滿足的老師”這個稱號很遠要努力。恰巧此時我受益匪淺自己還需我校組織了《老師職業(yè)道德規(guī)范》的學習。讓老師隊伍是我國教化事業(yè)改革與發(fā)展的主導力氣和確定因素。要辦好教化，要穩(wěn)步推動素養(yǎng)教化和新課程改革，必需堅決不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿足的高素養(yǎng)老師隊伍?！皩W高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動最基本的要求，老師是學生增長學問和思想進步的導師。我必需以身作則，從小事做起，從身邊做起。給孩子們傳播正能量。

二.教化教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同嬉戲，同歌頌?？釔蹖W生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三.學生管理方面。

雖然我不是班主任，但是平常也很注意對孩子們的管理，特殊是課堂管理。課堂中的紀律狀況往往與老師給學生的形象、威信及處理問題的方式等親密相關。別看小學生年齡小，可“心眼”還挺大，為了維持紀律和進行課堂管理，老師要不斷提高自己在思想方面的素養(yǎng)水平，酷愛本職工作，對工作充溢信念，心情飽滿地投入教學，酷愛學生，與學生建立融洽師生的關系，并留意有時應站在學生的角度看待問題，妥當處理違紀行為和進行課堂管理，營造和諧的課堂氣氛。首先，老師要細心設計教學結構，這是管理課堂紀律的一種有效方法。老師要花大力氣仔細細致地進行教學設計，有條不紊地進行教學，心情穩(wěn)定，平安感強，老師要用學生喜愛的方法，教學藝術性和開心的心情，良好的心理狀態(tài)去感染學生，削減學生的背離性，避開課堂秩序的混亂。老師還應當用富有吸引力的語言和神情吸引學生，激發(fā)學生的學習愛好，尤其是低年級學生,更應當靠老師合理的豐富多采的教學方法，采納歡樂教學法，吸引學生的留意力，讓學生盡可能地參加到課堂中來?？傊?，我們要關注每個孩子，運用不同的方法讓自己的課堂紀律調控自如，讓學生從小養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣和意識。那么，紀律的外延和內涵就做到了。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我對將來充溢了信念，也期盼下學期的工作到來。

英語學科老師工作總結8

為期一個學期的跟崗學習即將畫上圓滿的句號。這個學期，我在領導、導師和其他同事的帶領下，進步了許多、懂得了很多。

說真的，跟崗學習讓我在教學上收獲了許多，學習了許多。由一起先備課不充分、上課老掉鏈子，課后不懂得跟進學生到最終漸漸的備課充分了、上課思路清楚了、各環(huán)節(jié)的設計好玩了、課后跟進學生作業(yè)了。全部的這一切都要感謝我的導師曾老師、黃老師。是她們教會了我備課時要熟識教材，要充分，要設計出好玩的環(huán)節(jié)來吸引學生；上課時要思路清楚，要把目光投向班上的每一位學生，盡量的讓學生做課堂上的主子；課后要反思自己今日的課哪些是不足的，哪些是接著發(fā)揚的，多反思對自己的專業(yè)成長作用很大，此外，還有跟進學生的作業(yè)，聽讀背狀況。一個老師不單單要上好一堂課，而且還要跟進學生作業(yè)和賜予相應的輔導，幫助后進生的進步。這樣才能提高整體的成果。在黃老師身上我看到了黃老師對每一位學生的激勵、支持和信任；在曾老師身上我看到了曾老師對學生英語愛好的培育，對英語的口語的訓練等等。

下面我將從備課、上課、課后反思、作業(yè)測試等方面作簡潔的總結及談談自身的跟崗感受。

第一、我要講的是備課。對于一個新老師的我來說，我剛起先的備課只是單純的備要上的一個課時。但是，我慢慢的發(fā)覺這樣是完全的不夠的。充分的備課包括備目標、備教材、備學生、備教法、備學法，其中的某一項所起的作用是無法想象的，例如：目標，一節(jié)課下來重中之重就是教學目標，這個教學目標不行錯，不能偏離教學目標，否則此課就不符合教學進度和教學要求；教材，備教材不單單備所要教的課時內容，還要備課時所在的單元，所在的教科書，甚至是小學階段的整套教材，這樣做的目的在于能更好的了解學生所學過的學問有哪些，更利于教學活動的開展；備學生，不同年段的學生，孩子的心理特征不一樣，因此在備課時要依據(jù)學生的心理年齡特征來進行備課；最終的便是教學和學法，老師采納怎樣的教法，設計怎樣的環(huán)節(jié)和嬉戲，學生采納什么樣的學法干脆影響到課堂的生成及教學目標。

其次、上課。我常常問自己怎樣才是一節(jié)好的一堂英語課？上好一堂課，不僅要設計好一堂課而且要表演好一堂課。小學階段的英語課，主要是愛好教學，這對老師自身的素養(yǎng)要求較高，對老師的演繹實力較明顯。跟崗期間我代了五年級的英語課時間較長，在代課期間，我沒晚都會備課，備完課之后，自己會對著鏡子試講一遍，這種方式的效果較明顯。這會幫助你更好的梳理上課思路，讓你的課變得流利順暢。在課堂上除了上完本節(jié)課的學問之外，還有的就是課堂的操控和紀律管理。對小學低年級來說，課堂的操控至關重要，假如紀律不好了，對以后的課會有影響，就算老師講太多也是白費功夫。一（4）班的一節(jié)英語課上，我感受較為深刻。一（4）班學生活潑好動，課堂上完全是定不下來，就算我采納什么的嘉獎機制，他們都毫無愛好，課堂上學生還因小事打鬧的。種種的這些事例讓我苦惱了好幾天，甚至不想去他們上課的念頭。為此我想到了一個解決方法：全班分為四大組，每組都擁有一片白色的空地創(chuàng)建農莊，農莊的編號為每組的編號。若想自己組的農莊里多些動物，植物等，老師依據(jù)該組學生的課堂表現(xiàn)攢夠五朵小紅花便可以兌換一些植物，動物的禮品。備注：五朵紅花只能兌換一樣禮品。五朵紅花滿后，老師就把紅花全摘下，競賽仍接著。這個嬉戲實施起來效果還不錯，學生能寧靜的坐下來聽課了，這讓我感到很欣慰很快樂。

第三、課后反思。每上完一堂課都要反思，深刻的反思，我自己感覺到自己的課反思的不夠深刻。今后要進行深刻的反思，有反思才會有進步。在跟黃老師的這段時間以來，黃老師都會我們上的每一堂課做評論，黃老師評完課后，我都會問自己一句，為什么黃老師能一下子就看到我的“病癥”呢？為什么一下子就能“治病”了呢？為什么我老是覺得這個環(huán)節(jié)不對勁，究竟哪里不對呢？這些問題常常在我腦海中縈繞，多點反思！

第四、作業(yè)的跟進。

1，學生的作業(yè)：要分幾個檔次修改（優(yōu)秀，良好，不合格），優(yōu)秀的作業(yè)可以進行表揚，不合格的作業(yè)可以要求重寫。作業(yè)跟進肯定要剛好，不行拖延。

2，堂上聽寫：同樣分檔次，優(yōu)秀的進行表揚激勵，不合格的要求重聽。

3，聽讀狀況：每天都要聽讀，須要家長的協(xié)定監(jiān)督，倘如三天沒聽讀的可以聯(lián)系家長。

4，背書狀況：每天都要檢查背書，沒背的，放學后找老師背。

5，作業(yè)布置：除了課時作業(yè)外，可適應的布置練習讓學生做，題量不用多，關鍵是質。

以上就是我對跟崗這段時間以來在英語學科方面作的簡潔總結。自身仍存在許多不足、許多要學習、許多改進的地方，并希望各位導師多多指教。同時很感謝我的導師—黃XX老師、曾XX老師對我一路的關懷和指導，感謝你們！

英語學科老師工作總結9

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化工作方面

這學期，本人擔當三年級英語、四年級兼班主任工作，村小的孩子基礎薄弱，面對首次接觸的教材，我在教化教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參與教化局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就剛好登記來與同事溝通，在博客評比中獲獎。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、工作成果

1、獲海州區(qū)鄉(xiāng)村老師技能大賽二等獎。

2、獲市博客一等獎。

3、獲區(qū)演講競賽二等獎。

4、所帶班級被區(qū)里評比優(yōu)秀班集體。

5、區(qū)教學先進個人。

6、被連云港市鄉(xiāng)村老師人才“領雁安排”第一周期第三層次培育對象。

英語學科老師工作總結10

本學期，我們英語學科組圍繞學校工作,扎實開展課題探討工作和有效教學的研討,經(jīng)過一學期的努力,取得了肯定成效。

一．抓常規(guī)協(xié)助實施有效教學，全面提升教學質量

依據(jù)6、7年級學額大，本學期英語基地班取消和組內青年老師增多的實際狀況，我們本學期在教學方面提出加強有效教學：抓實集體備課，抓好師徒和備課組長的聽課，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后分析，開展了“徒弟會課”聽評課活動和備課組長溝通指導學生預習兩項活動，提高課堂教學的有效性，從而提升教學質量。

1.在集體備課方面，我們要求加強效率和備學生環(huán)節(jié)。⑴備課組長切實擔當起責任，協(xié)調安排好前后各班的教學進度，責任安排明確并指導好青年老師和新調轉老師的備課，（2）主備人要放在如何組織學生有效的學和老師的點撥與說思路上做重點分析（3）8、9年級在備課環(huán)節(jié)中要有跟蹤生和指標生落實狀況分析和解決措施。本學期，集體備課的針對性更強了，青年老師的備課也很上路。

2.去年我們在小6和7試點的以幫助學生、調動學生自主參加學習為目的課前預習提綱，堅持了1學期，收到了良好的效果，本學期初（9月11日）我們在教研組會上由兩個年段的備課組長（陳秀娟、陸亞欣）詳細溝通了預習提綱的操作過程和發(fā)覺的問題及改進建議。并在本學期，在這屆小六6（語法提綱）和7年級（前10班）接著開展預習指導。

3.在聽課方面，我們本著以聽課促學習、促反思、促提高為目的，主動聽課，組內老師聽課節(jié)數(shù)大都30節(jié)以上。特殊是（1）幾位備課組長深化到備課組內聽各老師的課，并做了詳細的溝通與指導（張媛聽同備課組15節(jié)，陳秀娟10節(jié)；佟欣銘14節(jié)；陸亞欣24節(jié)）。（2）青年徒弟老師與新來老師保證每周新課前聽師父或老老師的課（如楊笛和王慧超聽師傅課都在30節(jié)以上），并在期末上交了一份聽課總結（內容包括聽課節(jié)數(shù)、收獲、主要存在的問題、已解決的問題、還需改進的）（3）師父對徒弟做了重點跟蹤聽課（常穎聽徒弟課20節(jié)，陸亞欣12節(jié)）和批改、輔導、出題、寫教案等全方面的指導，對他們的成長起了重大的幫助（4）為聽課促研討，我們在11月下旬借學校四杯賽機會開展了“徒弟會課”教研組內聽評課活動，組內沒課老師全部參加聽課，并在12月2日特地召開組會進行評課，本著發(fā)覺問題，探討解決，共同提高的原則開展，研討氛圍深厚。（5）主動參加區(qū)、市的聽課研討活動：本學期參與了吉大附中的“三省四市”課和師大附中的開放聽課。

3．接著發(fā)揚自主命題，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后試卷分析：本學期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班級（10套左右）9年（各月考卷）形成組內單元教學及月考題庫資源，本學期6、7年級老師自己命題實力突出，存在的問題是每年組后面班級沒有剛好上繳命題或沒有。

二．教科研結合，有效落實課題探討。

結合每次的教研活動及個人讀書活動，組織老師們仔細學習英語教化教學理論學問。在每次的科研活動中，抓好老師的問題探討，開展學習溝通。12月份由回國老師佟欣銘講座《美國課堂的外語教學》，期末圍繞課題探討進行學術的溝通“學困生轉化方面教學策略”。這些教研活動都是促進老師們在真實經(jīng)驗中去思索與感悟。通過理論學習與探討溝通，老師們形成了良好的學習研討氛圍，老師們能結合自己的實際教學進行反思，對課題的進一步探討實施奠定了良好的基礎。

三．用學科活動拉動英語學習和有效教學

1、“英語文化墻”展

協(xié)作學年組假期作業(yè)展，本學期以備課組為單位開展了英語文化墻的展出,6年mystorybook，7年英語報。

2、學唱特色英文歌曲

開展課前學唱英文歌曲，依據(jù)學生年齡特點，選取經(jīng)典及有特色的英文歌曲，年組統(tǒng)一，每月一首歌