3、最大的一位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（），最大的兩位數(shù)是（）最小的三位數(shù)是（），4、按照10、20、30的規(guī)律數(shù)到90。２、讀數(shù)和寫數(shù)都要從（）起。91099100高位1、數(shù)位順序表從右邊起，第一位是（），第二位是（），第三位是（）個位十位百位1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識一個一個地數(shù)，10個一是（）十10個十是（）一百一十一十地數(shù)，一百一百地數(shù)，10個百是（）一千一十一十地數(shù)，10個十是（）。一個一個地數(shù)，10個一是（）。一十一百一百一百地數(shù)，10個百是（）。一千關(guān)于數(shù)數(shù)你有什么新發(fā)現(xiàn)？

請你一個一個地數(shù)，從一百九十八數(shù)到二百零六。198、199、200、201、202、203、204、205、206

請你一個一個地數(shù)，從九百八十五數(shù)到一千。985、986、987、988、989、990、991、992、993、994、995、996、997、998、999、1000

請你十個十個地數(shù)，從200數(shù)到260。200、210、220、230、240、250、260、126一百二十六1個百2個十6個一304三百零四3個百0個十4個一580五百八十5個百8個十0個一

寫數(shù)時要從高位寫起，百位上是幾就寫幾，十位上是幾就寫幾，個位上是幾就寫幾，如果哪個數(shù)位上沒有就寫“0”代替。

讀數(shù)時也要從高位讀起，中間的“0”要讀出來，末尾的“0”不讀出來。怎樣寫數(shù)和讀數(shù)呢？做一做組成:讀作:組成:讀作:廣場上有330只鴿子天空中有580個氣球三百三十3個百，3個十五百八十五個百，八個十讀出下面各數(shù)，再說一說它們的組成做一做有八百六十八人跑馬拉松。868寫作:這片森林有九百五十棵樹。950寫作:寫出下面的數(shù)猜一猜

它的價值是3位數(shù)，每一個數(shù)位上的數(shù)字相同。

它是一個最大的、最接近1000的三位數(shù)。999元價值多少元？猜一猜398元它的價格比400少2

價值多少元？【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識PPT精品課件人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識PPT精品課件人教版1猜一猜

它的個位是0，十位和百位都是最小的一位數(shù)，這個數(shù)是多少？110元

價值多少元？【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識PPT精品課件人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識PPT精品課件人教版1400【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識PPT精品課件人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識PPT精品課件人教版1下面三張卡片能組成幾個三位數(shù)（）最大的三位數(shù)是（）。257

257、275、527、572、725、752

752【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識PPT精品課件人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識PPT精品課件人教版1今天你有什么收獲？學(xué)會了什么？【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識PPT精品課件人教版1【新教材小學(xué)數(shù)學(xué)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識PPT精品課件人教版11.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個字結(jié)尾。而且用冒號把它們凸現(xiàn)出來