語文百花園七語文S版二年級下冊一、讀繞口令，看誰讀得準。桌上放著一個盆，盆里放著一個瓶。砰砰砰，啪啪啪，瓶碰盆，盆碰瓶。不知是盆碰壞了瓶，還是瓶碰壞了盆。zhūoshàngfàngzheyīgèpénpénlǐfàngzheyīgèpíngpēngpēngpēngpāpāpāpíngpèngpénpénpèngpíngbùzhīshìpénpènghuàilepíngháishìpíngpènghuàilepén四是四，十是十。四十是四十，十四是十四。四十不是十四，十四不是四十。我學新的繞口令三、用字組詞寫句子。動感動小英感動得流下了眼淚。保保護

勸熱我們要保護小動物。勸告你要多聽聽大家的勸告。熱鬧六一兒童節(jié)公園里可熱鬧了!雨晴王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，都疑春色在鄰家。雨前初見花間蕊，

下雨之前鮮花初開,可以看到花蕊，

雨后全無葉底花。

而雨后，綠葉中間再也不見鮮花。

蜂蝶紛紛過墻去，

蜜蜂蝴蝶就紛紛飛到墻的那邊去了，

都疑春色在鄰家。我真懷疑春色在隔壁人家的院子里。

學寫留言條

小麗：

老師讓我通知你，明天上午八點，在學校操場集合，去電影院看動畫片《大鬧天宮》。

小明

6月10日（留言條是寫給誰的，稱呼就寫誰，要頂格寫，稱呼后面要寫上冒號。）正文另起一行，寫你要告訴對方的事情。開頭空兩格，語言要簡明，要加標點符號。右下方寫清是誰寫的留言條，就是署名，還要寫清楚留言的時間。學寫留言條

小麗放學后，要跟同學一起去看望生病的王老師，五點左右才能回家。請幫助小麗給媽媽寫一張留言條。1、這張留言條寫給誰看的？

留言條給誰看的，稱呼就寫誰，要頂格寫。2、要告訴媽媽一件什么事？正文要寫清楚留言的內(nèi)容，要另起一排空兩格寫。3、是誰寫的留言條？誰留的言，署名就寫誰的名字。寫在右下角。4、最后寫上留言的日期，日期寫在署名的下面。學寫留言條留言條四要素：

稱呼、正文、署名、日期缺一不可。

我寫的留言條

媽媽：放學后，我要和同學們一起去看望生病的王老師，五點左右才能回家。請您不要擔心。小麗

5月21日留言條練習

5月15日下午，王明要去體育場訓練，可爸爸、媽媽還沒有回來，請你替王明給他爸爸媽媽寫一張留言條。留言條練習

周小波星期日上午九點去韓佳同學家里，想找他借《西游記》看看，可韓佳同學不在家，只好寫上一張留言條，請韓佳同學星期一把《西游記》帶到學校去借給他看。請你代周小波寫一張留言條。

能說會道：夸夸自己

二年級下學期快過去了，你一定進步了，那就夸夸自己吧！

●想一想：你取得了哪些進步？有什么體會？還有什么打算？

●向同學說說自己的進步，請同學談?wù)剬δ愕目捶ā?/p>

●也可以把你取得的進步寫下來。寫話：這個學期很快就要結(jié)束了，回想本學期的學習生活，我認為自己取得了很大的進步。在學習方面，我__________________

__________________________________

在勞動方面，我__________________

__________________________________

今后，我要

夸夸自己

我已經(jīng)是一名二年級的學生了，馬上就要結(jié)束二年級課程學習，升入三年級了。

在這一學期，我取得了很大的進步。我學會了許多新的文化知識和做人的道理。在老師的指導下，我學會了用部首查字法作文網(wǎng)，認識了許多生字、成語和諺語。還學會了區(qū)別形近字和多音字，在22、23、24、25課里我學會了寬容別人和自信，學會了給同學掌聲，也珍惜別人的掌聲。

我覺得自己還做的不夠，我要繼續(xù)努力，爭取取得更大的進步。

夸夸自己

一學期很快過去了，轉(zhuǎn)眼間我又長大了一歲，各方面都有了很大進步。我長高了、跑得更快了、學到了更多的知識。我覺得我有兩個進步最明顯。我見到別人敢主動問好了。以前我不好意思，可現(xiàn)在不了。我在樓道里向老師主動問好，老師也都會笑著回答我。以后見到認識或是長輩認識而自己不認識的人我有要主動問好。上課時，我敢說出自己的想法了。原來我一直認為老師說的話都是對的，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不總是這樣。我敢于說出自己的想法，有時還糾正老師或同學的話，慢慢的我上課發(fā)言就更積極了。

你說，我的進步大嗎？二、填一填，讀一讀。

吸吸引級年級及包分主

泡水泡

跑跑步粉粉紅注注意

紛繽紛

住居住

我的采集本●中國古代四大發(fā)明造紙術(shù)印刷術(shù)火藥指南針●張衡發(fā)明地動儀。●華佗發(fā)明麻醉藥。火藥火藥是中國漢族發(fā)明于隋唐時期，距今已有一千多年了?；鹚幍难芯块_始于古代道家煉丹術(shù)，古人為求長生不老而煉制丹藥，煉丹術(shù)的目的和動機都是荒謬和可笑的，但它的實驗方法還是有可取之處，最后導致了火藥的發(fā)明。恩格斯高度評價了中國在火藥發(fā)明中的首創(chuàng)作用：“現(xiàn)在已經(jīng)毫無疑義地證實了，火藥是從中國經(jīng)過印度傳給阿拉伯人，又由阿拉伯人和火藥武器一道經(jīng)過西班牙傳入歐洲?！被鹚幍陌l(fā)明大大的推進了歷史發(fā)展的進程，是歐洲文藝復興的重要支柱之一。有了指南針：哥倫布才發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸活字印刷書它開始于隋朝的雕版印刷，經(jīng)宋仁宗時的畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷，并由蒙古人傳至了歐洲，所以后人稱畢升為印刷術(shù)的始祖。中國的印刷術(shù)是人類近代文明的先導，為知識的廣泛傳播、交流創(chuàng)造了條件。雕版印刷是用刀在一塊塊木板上雕刻成凸出來的反寫字，然后再上墨，印到紙上。每印一種新書，木板就得從頭雕起，速度很慢。如果刻版出了差錯，又要重新刻起，勞作之辛苦，可想而知。造紙術(shù)大約在3500多年前的商朝，中國就有了刻在龜甲和獸骨上的文字，稱為甲骨文。到了春秋時，用竹片和木片替代龜甲和獸骨，稱為竹簡和木牘。甲骨和簡牘都很笨重，戰(zhàn)國時思想家惠施喜歡讀書，每次外出游學身后都跟著五輛裝滿竹簡的大車，所以有學富五車的典故。西漢時在宮廷貴族中又用縑帛或綿紙寫字?？V是細絹、帛是絲織品的總稱吏一方縑帛上寫字時，便于書寫，不但比簡牘寫得多，而且還可以在上面作畫，但是價格昂貴，只能供少數(shù)王宮貴族使用。公元前2世紀西漢初期已經(jīng)有了紙

，而蔡倫只是改造了紙。

造紙術(shù)在7世紀經(jīng)朝鮮傳到日本。8世紀中葉傳到阿拉伯聯(lián)合酋長國。到12世紀，歐洲才仿效中國的方法開始設(shè)廠造紙。

學寫留言條

小麗：

老師讓我通知你，明天上午八點，在學校操場集合，去電影院看動畫片《大鬧天宮》。

小明