關(guān)于我院大學(xué)生學(xué)風問題調(diào)查報告調(diào)研報告來源：資環(huán)學(xué)生會新聞?wù){(diào)研部調(diào)研意義：學(xué)風是學(xué)生學(xué)習風氣、道德風貌和學(xué)生創(chuàng)新精神的綜合體現(xiàn)，是一所大學(xué)的靈魂，也是大學(xué)社會聲譽和社會形象的外在表現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風不僅可以陶冶人的情操，鍛造人的品格，它還是一種無形的力量，對人才的培養(yǎng)起著潛移默化的重要作用。學(xué)風建設(shè)是當前各高校學(xué)生工作的重點，學(xué)風的好壞直接關(guān)系到一所高校的教育質(zhì)量。為適應(yīng)高等教育的迅速發(fā)展，提高我院的學(xué)風，我們于本期對我院學(xué)生開展了一次關(guān)于學(xué)風的調(diào)研。希望能更全面客觀的洞悉學(xué)生學(xué)風的動向，為學(xué)院加強學(xué)風建設(shè)提供有效的決策依據(jù)，從而更好的營造我院良好的學(xué)習氛圍。調(diào)查對象：我院大一、大二、大三、大四的學(xué)生，涉及各院各專業(yè)，以大一新生居多，采用抽樣調(diào)查的方法。本次問卷共發(fā)出200份問卷，收回有效問卷196份，有效回收率為98％。調(diào)查方法：在調(diào)查中主要采用了問卷調(diào)查法、抽樣調(diào)查法和訪問調(diào)查法，對全校各院各個班級以填寫問卷的形式進行實地的調(diào)查獲取詳細資料，運用隨機抽樣法，通過填寫問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并進行相關(guān)的信息數(shù)據(jù)處理，把同類的信息進行歸納，分析其中存在的問題。一、我院學(xué)生對學(xué)院學(xué)風建設(shè)的看法在問及你認為我院學(xué)風如何時，我們得到以下數(shù)據(jù)：通過圖表可以看出，有73%左右的同學(xué)對我院的學(xué)風建設(shè)比較滿意，大部分學(xué)生能根據(jù)《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》完成學(xué)習任務(wù)，并能順利通過考試；大約有13%的同學(xué)認為現(xiàn)在學(xué)院的學(xué)風很好，這部分學(xué)生能積極主動學(xué)習，態(tài)度較好，成績較為優(yōu)秀；然而，仍有27%左右的同學(xué)認為我院學(xué)風比較差，感到一些學(xué)生態(tài)度不端正，曠課、遲到、不及格現(xiàn)象嚴重，這部分同學(xué)的意見是值得我們關(guān)注的。在調(diào)查中不難看出，我院多數(shù)學(xué)生認為學(xué)院當前的學(xué)風還是比較好的,對學(xué)風建設(shè)有一個比較深刻的認識，而且也感覺到學(xué)風的好壞對自己的學(xué)習、生活有很大的影響，能夠認識到學(xué)風建設(shè)的重要性。在問及你認為我院學(xué)風建設(shè)過程中最需要解決的問題是什么時，我們得到如下圖表：從上面的數(shù)據(jù)我們可以看出，學(xué)生學(xué)習目標不明確是當前我院學(xué)風建設(shè)過程中最需要解決的問題。高中時期多數(shù)學(xué)生為了考大學(xué)而讀書，考上大學(xué)之后，多數(shù)同學(xué)僅僅為了找到好的工作而學(xué)習，缺乏高遠的奮斗目標和明確的人生理想。因此，我院的學(xué)風建設(shè)還需關(guān)注以下幾點：提升學(xué)生的理想定位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力，營造良好的學(xué)習氛圍。為促進良好學(xué)風的形成，學(xué)院出臺了一系列工作措施，這些工作怎樣才能與學(xué)生的實際情況更好的聯(lián)系在一起，為此我們做了以下調(diào)研。在問及你認為學(xué)院應(yīng)該如何加強學(xué)風建設(shè)這一問題時，統(tǒng)計結(jié)果如下：從以上數(shù)據(jù)可以看出，我院學(xué)生更希望學(xué)院從調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性、提高學(xué)生學(xué)習積極性等主觀意識方面來加強我院的學(xué)風建設(shè)。同時，也有同學(xué)認為學(xué)院應(yīng)從學(xué)生管理、學(xué)風建設(shè)制度方面加強工作力度。由此建議學(xué)院應(yīng)多開展有益于學(xué)生學(xué)習和成長的交流活動，如開展大學(xué)生實踐創(chuàng)新和讀書月活動，使廣大學(xué)生意識到學(xué)習的重要性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習積極性。二、我院學(xué)生學(xué)習現(xiàn)狀有關(guān)我院學(xué)生學(xué)習的現(xiàn)狀我們主要從學(xué)生的學(xué)習動力、學(xué)習態(tài)度、個人學(xué)習計劃、上課情況、課下自習情況5方面展開調(diào)研。學(xué)習動力問及促使你學(xué)習的動力是什么時，我們得到以下數(shù)據(jù)：以上數(shù)據(jù)表明，40%的同學(xué)為自己的前途和未來而學(xué)習，26%的同學(xué)是迫于家庭、學(xué)院、社會的壓力，以上數(shù)據(jù)表明大多數(shù)學(xué)生學(xué)習帶有一定程度的功利性，一定程度上忽略了自己內(nèi)在的素質(zhì)及創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。因此，在加強學(xué)習基本理論知識的同時，更要注重學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2.學(xué)習態(tài)度在問到對待學(xué)習的態(tài)度時，學(xué)生對自己的評價不一，具體結(jié)果如下：從圖中可以看出，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，能做到努力學(xué)習，僅僅有少數(shù)同學(xué)不想學(xué)習。3.學(xué)習目標在問及你是否有比較詳細的學(xué)習計劃時，我們得到如下數(shù)據(jù)：有，非常明確有，但只有短期計劃沒有，一切隨學(xué)院安排沒考慮過43%51%6%0%以上數(shù)據(jù)顯示，我院絕大多數(shù)學(xué)生都有自己的學(xué)習計劃，其中有近一半的同學(xué)還為自己制定了較為長期的計劃，可見我院學(xué)生學(xué)習態(tài)度積極，能在學(xué)院安排課程的基礎(chǔ)之上，根據(jù)自己的實際情況制定適合自己的學(xué)習計劃。計劃是大學(xué)生學(xué)習生活的導(dǎo)航器，只有制定較為詳細的學(xué)習計劃才能保證廣大學(xué)生在課余時間較為充實的安排自己的生活，這也有利于學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識，促進學(xué)院良好學(xué)風的形成。4.上課態(tài)度在問及你能否認真聽講跟上老師的思路時，我們得到以下數(shù)據(jù)：以上數(shù)據(jù)顯示：課堂上，我院多數(shù)學(xué)生能做到認真聽講，也能跟上老師的教學(xué)思路，但有10%的同學(xué)覺得老師講課沒有用，應(yīng)該干自己感興趣的事情。另有12%的同學(xué)上課不能認真聽講，常常走神。問及原因時，大多數(shù)同學(xué)因為自己基礎(chǔ)較差，聽不懂老師講課，由此惡性循環(huán)使同學(xué)對學(xué)習的興趣越來越低，學(xué)習成績越來越差。5.課下自習情況學(xué)生的課下自習情況我們主要問及學(xué)生的自習頻率，得到以下圖表：從上表可以看出:有80%的同學(xué)把上自習作為自己課余時間的主要安排。少數(shù)同學(xué)較少上自習，但這少數(shù)同學(xué)中仍有絕大多數(shù)在考試之前會上自習，學(xué)習相關(guān)考試內(nèi)容。另外，對學(xué)生不想上自習的原因調(diào)研如下：以上數(shù)據(jù)表明，僅有16%的同學(xué)不想學(xué)習。其余84%的同學(xué)比較傾向于上自習，但由于種種客觀原因而較少上自習，比如：26%的同學(xué)去上自習，但沒有找到位置，30%的同學(xué)因為自習室過于混亂而沒有辦法上自習。造成自習室混亂的原因有許多，如：自習室內(nèi)不夠安靜、有人吃東西、討論問題、打鬧、隨手扔垃圾使室內(nèi)衛(wèi)生狀況較差等，使得同學(xué)無法安心學(xué)習。這需要學(xué)院管理工作的加強和學(xué)生自覺性的提高，減少自習室不文明及混亂現(xiàn)象的出現(xiàn)，為學(xué)院學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境。另外，還有16%的同學(xué)較少上自習是因為課外活動太多，占據(jù)大量的時間。學(xué)生對學(xué)院相關(guān)制度的反饋學(xué)院在上學(xué)期的時候曾對課堂秩序進行了嚴格的考勤，使我院的課堂秩序得到很好的改善，那么當前的課堂秩序究竟如何呢？通過調(diào)研，我們將數(shù)據(jù)繪制表格如下：可以看出：僅有6%的同學(xué)認為我院課堂秩序較差，大部分則認為經(jīng)過學(xué)院嚴格的考勤工作，課堂秩序總體上是令人滿意的。但其中認為中等和良好的同學(xué)占絕大多數(shù)，兩者之和占到總體的將近80%，而認為優(yōu)秀的僅占17%，這說明雖然我院課堂秩序得到大部分同學(xué)的認可，但并不是十分的完善，還有很大的改善空間。學(xué)院近期出臺相關(guān)政策加強對自習室占位的管理，具體的效果如何，通過調(diào)研我們得到數(shù)據(jù)如下：四、原因分析1.學(xué)習目的不明確部分大學(xué)生由于未能樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,缺乏遠大理想抱負及正確的學(xué)習觀、成才觀,學(xué)習目的不甚明確,學(xué)習態(tài)度尚欠端正,亟須采取有效措施予以彌補。2.學(xué)習動力不足由于學(xué)習目的不明確,加之社會大環(huán)境和市場經(jīng)濟的負面影響,公開、平等的就業(yè)競爭機制沒有完全建立,個別不靠素質(zhì)靠后門的現(xiàn)象影響著大學(xué)生的學(xué)習心態(tài),部分學(xué)生缺乏自覺的學(xué)習積極性,內(nèi)在學(xué)習動力不足。3.學(xué)習紀律渙散,有的學(xué)生沉湎于網(wǎng)吧,忙于社會兼職,一味參加社團活動，忽略了學(xué)習,小部分學(xué)生上課曠課、遲到、早退現(xiàn)象嚴重,學(xué)習紀律渙散。4.學(xué)習習慣不佳部分學(xué)生沒有完全把握大學(xué)教育階段的特點,沒有適時調(diào)整自己的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,處于被動應(yīng)付的狀態(tài),沒有養(yǎng)成積極、自覺、主動的學(xué)習習慣,學(xué)習方法不當。5.缺乏持之以恒、勤奮刻苦的學(xué)習精神，學(xué)習紀律松懈。相對高中階段，大學(xué)的生活是繽紛多彩、自由自在的。部分學(xué)生在進入大后，掙脫了家長和老師的束縛管理，放松了對自己的要求，以致于喪失學(xué)習的動力和熱情。6.由于理想和現(xiàn)實的落差，一些學(xué)生滿懷信心走進憧憬的大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)心中的大學(xué)生活和現(xiàn)實存在很大差距，或者報考專業(yè)的盲目性和入校后專業(yè)選擇的限制性，使部分學(xué)生往往學(xué)非所愿，學(xué)非所長，而產(chǎn)生消極苦悶情緒。其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二．培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標責任書為了進一步落實安全生產(chǎn)責任制，做到“責、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標的內(nèi)容，現(xiàn)與財務(wù)部簽訂如下安全生產(chǎn)目標：一、目標值：1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4、安全培訓(xùn)合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1、對本單位的安全生產(chǎn)負直接領(lǐng)導(dǎo)責任，必須模范遵守公司的各項安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴格履行本人的安全職責，確保安全責任制在本單位全面落實，并全力支持安全工作。2、保證公司各項安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時，堅持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會時，首先匯報本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負有查禁的責任，同時要予以查處。8、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲目指揮；9、發(fā)生事故，應(yīng)立即報告主管領(lǐng)導(dǎo)，按照“四不放過”的原則