教案系列大班打擊樂教案8篇教案及反思《大班打擊樂教案8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

大班打擊樂教案第1篇

活動目標：

1、學習用手鈴一拍一下地演奏與暫停演奏樂曲《當心大灰狼》。

2.嘗試看指揮手勢進行演奏。

3.體驗集體演奏的樂趣。

活動預備：

1、手鈴（幼兒人手一只）

2、小兔頭飾一個

3、音樂CD

活動重難點：

活動重點：學習用手鈴一拍一下地演奏樂曲《當心大灰狼》。

活動難點：能夠在音樂暫停時把握自己的動作，暫停演奏。

活動過程：

一、導入部分：情境創(chuàng)設，激發(fā)愛好。

1、跟隨音樂進教室。

師：小兔寶寶們，今日的天氣真好，跟著兔媽媽一起去漫步?????吧？2、幼兒完整傾聽音樂，老師跟隨音樂拍節(jié)奏。

師：森林音樂會馬上就要開頭了，兔媽媽特殊想請你們跟我一起上臺表演，你們情愿嗎？那就請你認真看看我都做了什么動作？”

3、引導幼兒說一說，做一做看到的動作。

提問：我剛剛都做了什么動作呢？（拍手）我們一起來拍一拍吧。

二、基本部分：情境表演，解決重難點。

1、老師念兒歌，關懷幼兒初步理解音樂節(jié)奏和暫停部分。

（1）提問：兔寶寶們在歡樂的拍著手去漫步?????，突然遇到了大灰狼，應當怎么辦？誰有好方法？（請個別幼兒共享自己的好方法）

總結：你們的方法都很好，兔媽媽是這樣做的：當遇到大灰狼時，原地不動，不發(fā)出聲音。我們一起試試兔媽媽的方法吧。

老師念兒歌，孩子們跟著一起拍節(jié)奏并重點練習暫停部分。

（2）聽音樂，在兒歌的”提示下，幼兒徒手練習。

當遇到大灰狼時，應當怎么做？（原地不動，不發(fā)出聲音）我們一起跟著音樂來一次吧。（原地練習動作）

兔寶寶們表演的都很好，現(xiàn)在就請全部的兔寶寶站起來表演吧?。ㄒ苿泳毩暎?/p>

2、再次聽音樂，幼兒徒手練習。

師：兔寶寶們，再給你們一次機會，千萬不要被大灰狼發(fā)覺啦！

3、老師出示手鈴，引導幼兒邊聽音樂邊表演，重點練習隨音樂暫停演奏。

（1）幼兒自由探究手鈴樂器。

師：兔媽媽覺得你們表演的特殊精彩，準備送給你們一個禮物，看！這是什么？（手鈴）

（2）幼兒練習在“當心大灰狼”時能把握手鈴不發(fā)出聲音。

提問：我們帶著手鈴，假如碰見大灰狼應當怎么做？

（3）老師帶領幼兒跟隨音樂用手鈴練習。

大班打擊樂教案第2篇

作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸俏沂占淼拇蟀啻驌魳诽O果豐收教案，供大家參考借鑒，希望可以關懷到有需要的伴侶。

活動目標：

1、要求幼兒在原有身體動作的基礎上，將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

2、引導幼兒嘗試依據(jù)節(jié)奏型和圖譜設計出打擊樂的配器方案。

3、培育幼兒看指揮溝通協(xié)調全都地演奏打擊樂器。

活動預備：

1、幼兒會隨樂做律動。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓。

活動過程：

一、導入活動：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場。

“小伴侶，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，我們一起去摘蘋果吧?！?/p>

二、引導幼兒創(chuàng)編身體動作。

1、說一說剛才我們是怎樣去果園的？走到后干了些什么？最終怎樣？

2、出示圖譜，引導幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

（1）老師把剛才我們摘蘋果的`過程畫了下來，看一看哪里表示去果園的路上？哪里表示摘蘋果？哪里表示舉起籮筐？哪里表示慶祝豐收？

（2）看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

（3）除了用拍手的方法，還可以拍什么？引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

3、聲部拍節(jié)奏。將幼兒分成三部分，老師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

4、解決最終難點部分：在慶祝豐收時，大家很興奮，該多少人拍手？

三、在老師的引導下探究打擊樂器的配器方案。

1、看看自己椅子下有什么樂器，引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適？籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適？什么時候加入大鼓？

2、幼兒看指揮仿照打擊樂器演奏動作。

3、幼兒分聲部演奏樂器。

4、請幼兒當小指揮并交換樂器演奏。

四、終止活動。

秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。

大班打擊樂教案第3篇

作為一名靜靜奉獻的訓練工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是我細心整理的小班教案|小班藝術：大雨小雨（打擊樂），僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、感受和表現(xiàn)聲音的大小，初步學習碰鈴的演奏方法。

2、探究鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏和音色。

3、在老師的眼神和動作的.關懷下，不演奏時能把握住樂器，使其不發(fā)出聲音。

活動重點：

初步學習碰鈴的演奏方法，探究運用鈴鼓和碰鈴兩種樂器，表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏和音色。

活動難點：

能在老師的提示下，較精確?????地演奏自己的角色“大雨”或“小雨”。

活動預備：

1、PPT《大雨小雨》，電視，電腦；

2、幼兒圍坐成半圓形，每人一個鈴鼓和碰鈴。

活動過程：

1、引導幼兒回憶下雨天的閱歷。

老師：“小伴侶，你們見過下雨天嗎？大雨是什么樣子？”

引導幼兒說出下大雨時的聲音是大大的，并用動作表現(xiàn)出來。

老師：“那小雨又是什么樣子呢？它和大雨一樣嗎？”

引導幼兒說出下小雨時的聲音是小小的，并用動作表現(xiàn)出來。

2、幼兒欣賞老師演唱《大雨小雨》。

（1）老師一邊播放PPT，一邊以較慢的速度演唱歌曲，引起幼兒對唱曲的愛好。

（2）老師：“大雨的聲音怎么樣？（嘩——啦，嘩——啦）小雨的聲音怎么樣？（滴—滴——答—答，滴—滴—答—答。）”

（3）老師帶領幼兒練習演唱大雨小雨的聲音，并請幼兒用動作表現(xiàn)。

（4）老師再次演唱歌曲，請幼兒用動作表現(xiàn)大雨小雨的節(jié)奏。

3、老師出示鈴鼓，讓幼兒回憶并仿照音色。

（1）老師：“這是什么？”出示鈴鼓，幼兒敘述名稱。

（2）老師：“怎樣演奏鈴鼓，讓它發(fā)出的聲音就像下大雨呢？”老師帶領幼兒一起空手練習搖動鈴鼓，仿照下大雨的聲音。

（3）老師交代要求：只有唱到“嘩啦嘩啦”的時候，才能演奏，帶領幼兒練習在“嘩啦嘩啦”處演奏鈴鼓。

（4）完整演唱第一段，老師帶幼兒在“嘩啦嘩啦”處演奏鈴鼓。

4、老師出示碰鈴，引導幼兒學習碰鈴的演奏方法。

（1）老師：“今日老師還帶了一樣新的樂器，它叫碰鈴，小伴侶看一看。”出示碰鈴，讓幼兒拿碰鈴，探究碰鈴的演奏方式。

（2）老師介紹碰鈴的演奏方法，“怎樣演奏碰鈴，才能讓它發(fā)出的聲音就像下小雨呢？”老師帶領幼兒一起練習碰鈴的演奏方法，仿照下小雨的聲音。

（3）老師交代要求：只有唱到“滴滴答答”的時候，才能演奏，帶領幼兒練習在“滴滴答答”處演奏碰鈴。

（4）完整演唱第二段，老師帶幼兒在“滴滴答答”處演奏碰鈴。

5、老師和幼兒一起邊唱歌曲，邊演奏樂器。

6、分組演奏。

將幼兒分成大雨組和小雨組，在老師的動作提示下，較精確?????地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

大班打擊樂教案第4篇

作為一名靜靜奉獻的訓練工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我細心整理的幼兒園大班音樂課教案《郊游（打擊樂）》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關懷。

一、活動目標

1、感受A段音樂的歡快B段音樂的美麗，體驗共同演奏的樂趣。

2、探究歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。

3、爭論打擊樂器的演奏方案，依據(jù)樂曲的變化設計配器方案，學習用不同的樂器來表達音樂的不憐憫緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。

4、引導孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、感受作品的美感。

二、活動預備

1、幼兒已會唱歌曲《郊游》。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

三、活動過程

1、復習歌曲，進一步感知歌曲結構的心情。

（1）這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、第三段音樂聽起來怎么樣？

（2）第二段音樂怎么樣？

2、創(chuàng)編動作。

（1）在引導幼兒觀看操作卡片畫面進行敘述后，鼓舞幼兒探究用什么動作表示手拉手、很興奮去郊游的情景。

（2）鼓舞幼兒探究怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的美麗景色。

（3）老師依據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習。

3、爭論配器方案，為歌曲伴奏。

（1）請幼兒思索用什么樂器演奏音樂美麗部分？

B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器？

（2）請幼兒思索用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的.部分？

提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒

（3）請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的仿照動作，用樂器看指揮演奏。

（4）請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

四、活動反思

本次音樂活動是一個唱歌活動?！督加巍愤@首曲子是大家耳熟能詳?shù)?，它是ABA結構，第一段和第三段是一樣的，活潑歡快，中間第二段比較嚴厲，唱了郊游的風景。活動開頭我以談話導入，引導幼兒說說郊游地的風景，依據(jù)幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來，從而引出第二段歌詞。接著我用動作引導幼兒說出了第一、第三段的歌詞。

歌詞理解后，讓幼兒通過聽老師清唱初步熟識歌曲旋律，然后再用鋼琴伴奏，一句句學習唱歌。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作，邊表演邊唱，這樣比較能關懷幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能也許將歌曲唱出來，但這樣的教學方式讓孩子們覺得愛好缺缺；而且后面邊表演邊唱，孩子們會分散留意力，反而唱的更少更輕，應當在幼兒熟識歌曲的基礎上再加動作比較好。

大班打擊樂教案第5篇

活動目標：

1、通過整體舞蹈表現(xiàn)XXX∣XXXX∣X-∣，并學習用打擊樂器隨樂進行演奏。

2、在教室演奏的基礎上，制造性地轉變指揮方法，豐富演奏效果。

3、能留意自己的演奏效果與同伴的演奏溝通協(xié)調全都，培育節(jié)奏感和團結合作的精神。

活動預備：

1、打擊樂器、圖譜；

2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》；課件《蘆葦》

活動過程：

一、聽音樂《化蝶》進入教室，老師帶幼兒做相應的動作。

二、復習歌曲《柳樹姑娘》

1、有表情的唱。

2、簡潔進行兩聲部合唱。

三、聯(lián)系生活，引導幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1、老師仿照小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？

2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞……）

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴……）。

4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習節(jié)奏。

小狗XXX∣XXX∣

青蛙XXXX∣XXXX

小貓X---∣X---∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？

四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。

1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？

2、播放課件引導幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？

老師小結：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。

五、出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。

1、老師引導幼兒熟識節(jié)奏并練習動作。

2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節(jié)奏動作。

六、組建“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。

1、老師出示三種樂器，請幼兒爭論配樂方案。

2、幼兒自由選擇樂器，老師指揮幼兒進行樂器演奏。

3、交換樂器看老師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。

七、請“小小樂隊”面對觀眾演奏。演出終止，請“小小樂隊”退場。

大班打擊樂教案第6篇

【活動目標】

1．在熟識曲調的基礎上，嘗試用各種樂器演奏樂曲。

2．訓練幼兒的節(jié)奏感，培育幼兒的欣賞力量。

【活動預備】

各種打擊樂器一套，寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。

【活動過程】

一、幼兒聽音樂進教室

幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進教室，坐在座位上一起拍手至音樂終止。

二、復習已學過的節(jié)

出示寫有節(jié)奏型的卡片，讓幼兒徒手練習打節(jié)拍。

(節(jié)奏讓幼兒動腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農”等念出這種節(jié)奏型)

三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花”

1．師：小伴侶節(jié)奏拍得真好!下面請你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。

提問：這首音樂好聽嗎?(好聽)

這首音樂叫什么名字?(拔根蘆柴花)

師：現(xiàn)在請小伴侶再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動作)

提問：這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(2／4拍)

這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、歡樂，就像過年一樣的喧鬧、舒適……)

2．師：今日老師教小伴侶演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)

提問：哪個小伴侶能拍出這段音樂的節(jié)奏?(讓個別幼兒練習拍節(jié)奏×××|×××|)請某小伴侶上來帶領大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習)

師：連續(xù)聽音樂的第二部分，聽聽我們拍什么節(jié)奏?(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××××|××××|節(jié)奏，請一個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)

師：大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什么樣的節(jié)奏?(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××|××|××|節(jié)奏，請一個幼兒上來帶領大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)

師：小伴侶節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上，現(xiàn)在請小伴侶拿起我們喜愛敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂，出示圖――老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)

師：演奏得真好，今日就用我們小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、碰玲演奏第一段音樂。

師：第二段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第一部分，第二部分用演奏，第三部分用搖鈴演奏，最終兩小節(jié)大家合奏。

師：我們學會了合奏，分組演奏，現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子，第一段音樂合奏，第二段音樂分組演奏，第一部分用響筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，第二段音樂最終兩小節(jié)大家合奏。

讓幼兒練習演奏兩遍。

四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動作表示音樂節(jié)奏強弱、快慢

師：我們一起跟著音樂跳舞吧!請你們用自己想出來的動作學一學這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂一樣的地方做一樣的動作，音樂不一樣的地方做不一樣的動作。(最終，老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)

大班打擊樂教案第7篇

在教學工開展教學活動前，有必要進行細致的教案預備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我整理的幼兒園大班打擊樂教案：加油干，歡迎閱讀與保藏。

活動名稱：加油干

活動目標：

1、引導幼兒感知勞動性質的音樂，并在即興創(chuàng)編歌詞及仿照勞動動作的基礎上，學習演奏打擊樂器。

2、培育幼兒看指揮演奏打擊樂器的力量。

活動預備：

1、在日常生活中，帶領幼兒參加勞動(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等)。

2、人手一件樂器(碰鈴、鈴鼓、沙球等)，操作圖《加油干》一張

3、大鼓一個(或鈸)。

活動過程：

1、復習韻律活動：理發(fā)店。

2、觀看操作卡片畫面，感知勞動性質的”音樂。

(1)聽了音樂有什么感受?你好象聽到了什么?

(2)學唱歌曲“加油干”，并在會唱歌的基礎上，為歌曲第5—7小節(jié)創(chuàng)編歌詞?！拔覀兇蠹襹抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引導幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去?！班类恕币糜辛?，以表示用勁干活。

(3)創(chuàng)編動作。

讓幼兒聽辯這首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很歡樂。)

慢的部分(1—4、8—9小節(jié))啟發(fā)幼兒依據(jù)所編的勞動內容，做相應的勞動動作。

快的部分(5—7小節(jié))用拍手等表示勞動歡樂。

“嗬嘿”表示很用勁，可啟發(fā)幼兒邊喊“嗬嘿”，邊跺腳或邊擦汗等。

引導幼兒創(chuàng)編出各種不同的勞動中的動作。

3、學習打擊樂。

(1)全體幼兒隨音樂做動作。用合拍的拍手(**|)表示干活，較快地拍手(****|)表示勞動的歡樂，邊拍手邊跺腳邊喊“嗬嘿”表示很用勁。

(2)在全體動作嫻熟的基礎上，看指揮做分聲部動作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨音樂拍手。“嗬嘿”時全體幼兒一起拍手、跺腳、喊“嗬嘿”。

(3)留意讓幼兒聽聽好前奏，認真看指揮，演奏打擊樂器，在節(jié)奏較快的部分，要敲的輕些。

(4)在“嗬嘿”處增加大鼓或鈸，以表示有力。

在活動開頭處，可以給孩子們講了一個故事：在抗日戰(zhàn)斗時期的革命老區(qū)，八路軍和老百姓共同參加生產(chǎn)勞動，干得熱火朝天，勞動的場面特殊喧鬧。然后再引出課題欣賞音樂，這樣孩子們對音樂就有了一種親切感，對音樂理解得也特殊快。

活動反思：

結合實際，讓幼兒有勞動的親身感受，幼兒在活動中的制造性還是比較強的，能夠創(chuàng)編出各種動作，能依據(jù)音樂的快慢創(chuàng)編出不同的動作。如錢自勤說用拍肩來表示慢的音樂，用跺腳來表示快的音樂;還用拍腿和拍手表示慢和快的音樂……總之孩子們說出了許多他們的感受，孩子們對音樂的感受力量還是比較強的。幼兒對打擊樂器的操作很感愛好，孩子們個個全身心投入活動中。但由于使用的不多，而操作不是很嫻熟，部分幼兒的節(jié)奏把握的不夠好，特殊是操作沙球的幼兒，節(jié)奏未能很好把握，后調換了兩次都是這種狀況，看來