歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨幼兒園開學(xué)銜接家長(zhǎng)PPT模版1目錄幼小銜接的重要性01幼兒園和小學(xué)區(qū)別02幼兒園的準(zhǔn)備工作03幼小銜接家長(zhǎng)建議04contents幼小銜接的重要性01什么是幼小銜接呢？是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡010203根據(jù)國(guó)家教委進(jìn)行的“幼小銜接”研究表明，由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過60%的孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足的問題。適應(yīng)性不足60%幼小銜接的重要性不適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育;不適應(yīng)相對(duì)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)的相互配合、相互合作;不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣;不適應(yīng)思維習(xí)慣等方面的要求。不適應(yīng)幼小銜接的重要性跟不上很緊張不配合幼兒園和小學(xué)區(qū)別02幼兒園和小學(xué)區(qū)別幼兒園，孩子最主要的任務(wù)是玩耍，進(jìn)入小學(xué)之后最主要的任務(wù)是進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。日常內(nèi)容不同在幼兒園，老師像是爸爸媽媽一樣地照顧著孩子們。小學(xué)之后，老師更威嚴(yán)一些。師生關(guān)系不同幼兒園的教室是色彩鮮明十分美麗的；小學(xué)則是不同，小學(xué)的環(huán)境更加嚴(yán)謹(jǐn)一些。生活環(huán)境不同010203幼兒園和小學(xué)區(qū)別幼兒園小學(xué)寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范以動(dòng)手動(dòng)腦的游戲?yàn)橹鲗W(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識(shí)啟蒙教育需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力老師像媽媽一樣照顧生活老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育30分鐘教學(xué)以游戲?yàn)橹?5分鐘課堂以聽課為主較自由,鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。幼兒園的準(zhǔn)備工作03幼兒園的準(zhǔn)備工作思想家長(zhǎng)研討情感習(xí)慣能力培養(yǎng)端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識(shí)。從孩子入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力。從家長(zhǎng)入手，爭(zhēng)取家園配合，共同做好幼小銜接。從情感入手，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。從研討入手，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接。幼兒園的準(zhǔn)備工作培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。學(xué)校準(zhǔn)備學(xué)習(xí)幼小銜接文章，精通幼小銜接的相關(guān)知識(shí)，掌握小學(xué)生活、教育的一些基本行為習(xí)慣要求。教師準(zhǔn)備召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的相關(guān)知識(shí)。利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接方面的知識(shí)。家長(zhǎng)方面010203思想方面教學(xué)方面時(shí)間方面能力培養(yǎng)幼兒園的準(zhǔn)備工作組織學(xué)習(xí)幼小銜接的理論，通過學(xué)習(xí)、討論等形式，了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求。開設(shè)角色游戲“我上小學(xué)了”，在游戲的情景中了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范。平時(shí)教學(xué)時(shí)間方面，逐步延長(zhǎng)上課時(shí)間，每節(jié)課35分鐘，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和課堂互動(dòng)能力。加強(qiáng)幼兒自理能力和責(zé)任心的培養(yǎng)，背著書包上幼兒園、自己收拾書包等，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、規(guī)則意識(shí)和完成任務(wù)的習(xí)慣。幼小銜接家長(zhǎng)建議04幼小銜接家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自理能力。要讓孩子學(xué)會(huì)自立，自己上衛(wèi)生間、整理小書包等等。家長(zhǎng)要讓孩子明白幼兒園和小學(xué)的不同，幫助孩子熟悉學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定。家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整心態(tài)。注重培養(yǎng)幼兒的自信心和任務(wù)意識(shí)。010203幼小銜接家長(zhǎng)建議孩子自理能力培養(yǎng)自己穿衣自己吃飯時(shí)間觀念注意衛(wèi)生保護(hù)自己愛護(hù)物品幼小銜接家長(zhǎng)建議交際能力培養(yǎng)01020304主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼學(xué)會(huì)一些解決糾紛的方法同伙伴一起玩耍時(shí)能謙讓學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人、會(huì)對(duì)人說“對(duì)不起”歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨幼小銜接

快樂成長(zhǎng)XX幼兒園家長(zhǎng)會(huì)PPT模版2XX班尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來到這里參加孩子們的家長(zhǎng)會(huì)，一起聊聊我們共同關(guān)心的話題。孩子的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)是我們共同的目標(biāo)，也需要我們共同配合與努力。你們的參與既是對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)愛與重視，也是對(duì)我們工作的理解與支持，我代表我們班級(jí)三位老師以及所有可愛的小朋友們對(duì)你們的到來表示感謝！目錄一.園內(nèi)基本情況三.幼兒常見問題二.班級(jí)情況簡(jiǎn)介四.一天日常安排六.疫情防控事項(xiàng)五.家園合作共育一.園內(nèi)基本情況ONE

一、園內(nèi)基本情況師資力量：4名

保育員16名

持證教師6年

平均教齡助教老師

18名

幼教老師

35名

主教老師

13名

一、園內(nèi)基本情況硬件設(shè)施樓層房間樓層：三層衛(wèi)生間：3個(gè)廚房：1個(gè)班級(jí)設(shè)置托班：3個(gè)小班：3個(gè)中班：3個(gè)大班：3個(gè)室內(nèi)配置淘氣堡讀書角植物角戶外配置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地游樂設(shè)施健身器材二.班級(jí)情況簡(jiǎn)介TWO

二、班級(jí)情況簡(jiǎn)介我們班是一個(gè)健康、活潑、快樂的班級(jí)，共有老師3名。班級(jí)35個(gè)小朋友。其中男孩20個(gè)，女孩15個(gè)。XX老師電話:XXXXXXXXXXXXX老師電話:XXXXXXXXXXXXX老師電話:XXXXXXXXXXX

二、班級(jí)情況簡(jiǎn)介本學(xué)期小朋友們?nèi)〉玫倪M(jìn)步向朋友打招呼自己穿好衣服獨(dú)立完成作品參與集體活動(dòng)建立規(guī)則意識(shí)主動(dòng)幫助他人三.幼兒常見問題THREE

三、幼兒常見問題問題一孩子不想去幼兒園。出現(xiàn)原因?qū)π颅h(huán)境的不適應(yīng)，需要時(shí)間消化分離焦慮。解決方法幼兒園層面解決方法：通過了解每個(gè)孩子喜歡的人物、卡通形象和孩子建立聯(lián)系，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，組織小朋友參加活動(dòng)并給予積極正向的鼓勵(lì)，讓孩子盡快熟悉幼兒園并愛上幼兒園。家長(zhǎng)層面配合方式：分離焦慮是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的心理階段，盡量不要讓孩子請(qǐng)假，多給孩子積極美好的心理暗示，向孩子描述幼兒園好玩的游戲設(shè)施，讓孩子對(duì)上幼兒園產(chǎn)生期待。

三、幼兒常見問題問題二孩子一回家就喊餓。出現(xiàn)原因幼兒活動(dòng)量大，體能消耗大。解決方法幼兒園層面解決方法：幼兒園為小朋友準(zhǔn)備了三餐兩點(diǎn)，上午間餐是點(diǎn)心和牛奶，下午間餐是水果和堅(jiān)果。用餐期間老師會(huì)及時(shí)巡視，提醒加餐，對(duì)挑食的小朋友，老師會(huì)適當(dāng)鼓勵(lì)孩子進(jìn)食。家長(zhǎng)層面配合方式：孩子處于活潑好動(dòng)的年齡階段，體能消耗過快，容易引起饑餓感。需家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子進(jìn)食食物的多樣性，通過閱讀繪本讓孩子了解挑食的危害，知道營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性。

三、幼兒常見問題問題三不會(huì)或者不敢主動(dòng)跟別人交流。出現(xiàn)原因?qū)π颅h(huán)境感到陌生，交往能力需要逐步養(yǎng)成。解決方法幼兒園層面解決方法：幼兒園每天都會(huì)組織孩子進(jìn)行游戲，通過角色扮演、分工的形式，讓孩子產(chǎn)生參與感，鼓勵(lì)小朋友為別人加油打氣，適時(shí)夸獎(jiǎng)孩子的每一個(gè)小進(jìn)步。家長(zhǎng)層面配合方式：家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子足夠的安全感，通過角色扮演的方式，幫助孩子建立交往能力，幫助孩子學(xué)習(xí)和觀察別人，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，用家長(zhǎng)的言談舉止來給孩子帶來積極影響。四.一天日程安排FOUR

四、一天日程安排入園8:30-9:00換衣服、換鞋早餐9:00-9:30盥洗、飲水教學(xué)活動(dòng)9:30-10:10本教室內(nèi)間餐10:10-10:40盥洗、飲水集體游戲/自主閱讀10:40-11:20多功能區(qū)午餐11:20-11:50盥洗、飲水散步11:50-12:10大廳午休12:10-14:30整理床鋪、換睡衣間餐14:30-15:00盥洗、飲水音樂教學(xué)15:00-15:40本教室內(nèi)體能鍛煉15:40-16:20體能區(qū)下午正餐16:20-16:50盥洗、飲水離園16:50-17:20整理衣物、換鞋上午下午日

程時(shí)

間準(zhǔn)

備

工

作五.家園合作共育FIVE

五、家園合作共育尊重并支持老師對(duì)于班內(nèi)事務(wù)的安排，比如床位、座位等。A注意培養(yǎng)孩子的自理能力，如獨(dú)立用餐、穿衣、穿鞋、如廁。B不給孩子佩戴貴重物品，不為孩子穿過于繁雜的衣物。C與孩子溝通交