第8頁共8頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案優(yōu)秀案?教學(xué)目標(biāo)：?1、嘗試?用紙杯進(jìn)行?設(shè)計(jì)、制作?自己喜歡的?小動(dòng)物，感?受紙杯的多?變性、易操?作性，進(jìn)?而提高想象?力、創(chuàng)造力?和動(dòng)手能力?。2、體?驗(yàn)制作活動(dòng)?帶來的樂趣?，激發(fā)環(huán)保?意識(shí)。教?學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)行?小制作教?學(xué)難點(diǎn)：?自己在紙杯?上設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、一?次性紙杯。?2、剪刀?、雙面膠、?即時(shí)貼、彩?紙、水彩筆?等。3、?教師用紙杯?制作的成品?，如白鵝、?金魚、小青?蛙、小烏龜?等組成的故?事《小蝌蚪?找媽媽》。?教學(xué)課時(shí)?：___?_課時(shí)理?論依據(jù)：?《綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域中?指出：“指?導(dǎo)幼兒利用?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?來美化自己?的生活或開?展其他活動(dòng)??！币虼耍?我將孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為本次活?動(dòng)的材料，?讓幼兒通過?對(duì)紙杯進(jìn)行?繪畫、剪裁?、粘貼等來?體驗(yàn)材料的?多變性和易?操作性，從?而提高幼兒?的想象力、?動(dòng)手操作能?力、審美意?識(shí)和能力，?并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識(shí)?。教學(xué)過?程：一、?激趣導(dǎo)入。?1、請(qǐng)幼?兒欣賞作品?。小朋友?們，看看老?師把誰請(qǐng)來?啦?(出示?教師作品，?用紙杯制作?的故事情景?《小蝌蚪找?媽媽》)幼?兒說一說都?有誰。2?、以小客人?的口吻說：?小朋友們好?!很高興認(rèn)?識(shí)你們，請(qǐng)?你們看看我?們是用什么?做的呢?(?幼兒回答：?紙杯。同時(shí)?滲透環(huán)保教?育)二、?教師示范設(shè)?計(jì)制作。?1、這些小?動(dòng)物真可愛?，你最喜歡?哪個(gè)呀?(?幼兒說說自?己喜歡的小?動(dòng)物)2?、以小青蛙?為例，教師?進(jìn)行示范制?作。師：?看老師手里?有一個(gè)完整?的紙杯，現(xiàn)?在我要將它?變成一只可?愛的小青蛙?，仔細(xì)看?老師是怎么?做的。(?1)以杯底?作為身體，?用鉛筆在紙?杯壁上描畫?出青蛙四肢?和嘴巴的輪?廓。(2?)用剪刀沿?著所畫線條?進(jìn)行剪裁，?剪時(shí)要注意?力道，不要?把四肢剪斷?了。(可?邊剪邊說兒?歌：小剪刀?，真靈巧，?沿著線條跑?呀跑，直著?跑，彎著跑?，慢慢跑，?跑呀跑，跑?呀跑，一只?青蛙出來了?。)(3?)剪完將四?肢整理好，?添畫眼睛，?然后用彩筆?進(jìn)行上色，?涂色要均勻?。3、師?：我喜歡的?小青蛙就這?樣做出來了?，你喜歡什?么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們就?是小小設(shè)計(jì)?師，好好設(shè)?計(jì)一下你喜?歡的小動(dòng)物?。(引導(dǎo)?幼兒想好自?己要做什么?小動(dòng)物)?三、我的紙?杯變變變。?1、操作?前，教師講?清制作要求?：使用剪刀?時(shí)注意安全?，不要傷到?自己和他人?;正確使用?雙面膠，不?要到處貼;?每人完成一?件作品，剪?裁后的下腳?料要放進(jìn)桌?子上的小筐?里。2、?四人一組，?每人一份制?作材料，分?組進(jìn)行制作?活動(dòng)。3?、幼兒動(dòng)手?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?(1)采?用直接介入?指導(dǎo)、建議?性指導(dǎo)、(?同伴借鑒)?及練習(xí)法的?指導(dǎo)方式?鼓勵(lì)幼兒按?照自己的設(shè)?想大膽、自?主的完成作?品。(2?)密切關(guān)注?動(dòng)手能力弱?的幼兒，如?果他們有需?要提供必要?的幫助。?(3)對(duì)于?能力強(qiáng)的幼?兒如果完成?的快，有再?制作的欲望?可以滿足他?。(提醒幼?兒在制作結(jié)?束后，把多?余的東西整?理好)四?、作品展示?與評(píng)價(jià)。?幼兒完成后?，把作品陳?列在玩具櫥?上，同伴之?間相互介紹?自己的作品?，說一說小?朋友的作品?，你最喜歡?誰的?為什?么喜歡?教?師根據(jù)情況?，簡單的總?結(jié)一下制作?過程中出現(xiàn)?的共性問題?和比較有代?表性的作品?。五、活?動(dòng)延伸。?1、將制作?好的玩具投?放到語言區(qū)?，供幼兒進(jìn)?行創(chuàng)編故事?、角色表演?。2、在?美工區(qū)多投?放一些紙杯?，供幼兒進(jìn)?行設(shè)計(jì)制作?更多種類的?玩具作品。?教學(xué)評(píng)析?：本次教?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)，我始終?以本班幼兒?的實(shí)際水平?作為出發(fā)點(diǎn)?，利用生活?中的一些孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為素?材，進(jìn)行手?工制作活動(dòng)??；顒?dòng)開?始的導(dǎo)入部?分，教師出?示的示范作?品充分地調(diào)?動(dòng)起幼兒的?創(chuàng)作興趣，?一個(gè)小小的?紙杯竟能變?化出這么多?好玩的手工?作品。通過?教師的制作?演示，孩子?們了解了制?作過程，但?是，由于幼?兒是初次嘗?試這種形式?的制作，因?此，部分幼?兒在紙杯上?繪畫時(shí)總是?畫不好，教?師及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)了問題，?進(jìn)行再次示?范、講解要?領(lǐng)，幫助幼?兒掌握繪畫?技巧，并鼓?勵(lì)幼兒按自?己的設(shè)想，?大膽、自主?的完成作品?，使每一名?幼兒都體驗(yàn)?到了成功的?喜悅。幼兒?在看、聽、?想、說的過?程中提高了?創(chuàng)造力和動(dòng)?手能力，同?時(shí)又培養(yǎng)了?幼兒的生態(tài)?意識(shí)，養(yǎng)成?了勤勞節(jié)儉?的美德，了?解到廢物不?廢，一雙勤?勞的小手也?可以變廢為?寶，為自己?的創(chuàng)造感到?驕傲。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?優(yōu)秀案（二?）目標(biāo)：?1、通過?觀察了解油?菜花的主要?特征。2?、學(xué)習(xí)分工?合作用線條?和色彩表現(xiàn)?春天油菜花?金燦燦的美?景。準(zhǔn)備?：1、油?菜花實(shí)物若?干，供幼兒?實(shí)際觀察。?2、春游?時(shí)的照片，?讓幼兒感知?油菜花漫山?遍野金黃色?的美景。?3、教師畫?好油菜花枝?干的畫紙若?干(每桌一?張)，水彩?筆、油畫棒?過程：?1、導(dǎo)入：?師：上次?我們春游時(shí)?，在野外看?到了一種金?黃色的花，?今天老師把?它帶來了，?你們來看看?它叫什么名?字?(油菜?花)2、?觀察油菜花?的外形。?1)觀察花?的外形。?師：請(qǐng)你們?來看看它有?幾個(gè)花瓣??花瓣是什么?形狀的??油菜花的顏?色是什么樣?的?油菜?花是怎么排?列在肢干上?的?像什么??你還見?過什么花??油菜花和那?些花一樣嗎??幼兒根?據(jù)自己的生?活經(jīng)驗(yàn)回答?。教師總?結(jié)：油菜花?是金黃色的?，有四個(gè)花?瓣，花瓣是?橢圓形的。?2)觀察?枝干及菜葉?。師：油?菜花的枝干?是一根還是?有很多根??它們是怎樣?排列的??油菜花的葉?子是什么形?狀的?它們?怎樣排列生?長在枝干上?的?幼兒?觀察后回答?。3、幼?兒合作繪畫?。師：今?天我們就把?油菜花畫出?來，打扮我?們的教室。?1)幼兒?自主商量分?工。師：?前些日子，?我們畫過美?麗的臺(tái)布，?小朋友們回?憶一下，臺(tái)?布我們是怎?樣畫的呀??幼兒回憶?上次合作繪?畫的場(chǎng)景。?“今天我?們也想畫臺(tái)?布一樣畫油?菜花，現(xiàn)在?請(qǐng)每桌小朋?友自己商量?一下，哪幾?個(gè)人負(fù)責(zé)畫?油菜花的花?瓣，哪幾個(gè)?人負(fù)責(zé)畫油?菜花的葉子?。”幼兒?學(xué)習(xí)自己分?工，分好后?向大家作介?紹，讓大家?聽一聽合不?合理。2?)幼兒合作?繪畫，教師?巡回指導(dǎo)。?要求能力?強(qiáng)的幼兒畫?好后再添畫?一些別的事?物。4、?展示幼兒作?品，相互欣?賞。1)?請(qǐng)每桌幼兒?介紹一下自?己的作品內(nèi)?容，并說說?是如何分工?合作的。?2)提問：?你最喜歡哪?幅作品，為?什么?5?、教師小結(jié)?。表揚(yáng)分?工合理、繪?畫有創(chuàng)意的?繪畫小組(?共坐一桌的?幼兒)。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案優(yōu)秀案（?三）一、?活動(dòng)目標(biāo)：?1.利用?制作好的紙?漿模型進(jìn)行?創(chuàng)造性的自?由組合成娃?娃。2.?在裝飾中體?驗(yàn)快樂。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：美工紙?、固體膠、?雙面膠、剪?刀、鉛筆、?及時(shí)貼、毛?線等。三?、活動(dòng)流程?：導(dǎo)入――?操作――欣?賞(一)導(dǎo)?入師：我們?制作了很多?的紙漿作品?，但是還需?要我們進(jìn)行?裝飾，簡單?的涂色裝飾?，我們小朋?友裝飾的很?好，那我們?還可以用這?些紙漿作品?制作點(diǎn)什么?呢?(幼兒?討論)小結(jié)?：我們除了?單獨(dú)的裝飾?以外，我們?還可以進(jìn)行?組合裝飾，?今天我們就?來進(jìn)行組合?裝飾可愛的?娃娃。(?二)操作：?幼兒操作，?設(shè)計(jì)裝飾，?教師巡回指?導(dǎo)。1.?操作要求1?)利用我們?制作的紙漿?作品進(jìn)行組?合，變成一?個(gè)可愛的娃?娃。如：用?杯子做娃娃?的臉，用紙?漿盤子做娃?娃的帽子等?等。2)?選好組合時(shí)?需要的紙漿?作品，再進(jìn)?行涂色、粘?貼、裝飾。?2.教師?指導(dǎo)1)給?能力強(qiáng)的幼?兒提出一定?難度的裝飾?要求。[?媽咪愛≈嬰?網(wǎng)]幼兒園?教案頻道?2)幫助能?力弱的幼兒?設(shè)計(jì)裝飾的?物品，講解?裝飾的方法?，鼓勵(lì)幼兒?大膽操作。?(三)欣?賞幼兒之間?互相欣賞作?品，并請(qǐng)幼?兒講解自己?作品的裝飾?過程，體驗(yàn)?制作的快樂?，互相分享?，交流經(jīng)驗(yàn)?。教師給予?鼓勵(lì)和肯定?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案優(yōu)秀?案（四）?一、活動(dòng)目?的：為了?進(jìn)一步加大?保護(hù)地球的?力度，我們?積極倡導(dǎo)“?低碳理念”?。鼓勵(lì)幼兒?與家長一起?利用生活中?的廢舊材料?進(jìn)行創(chuàng)造再?利用，制作?出各種新穎?、美觀的作?品。發(fā)揮家?長的主動(dòng)性?、參與性，?增加家長和?孩子之間的?融融親情，?增進(jìn)教師和?家長和孩子?之間的交流?，家園互動(dòng)?，共同合作?。三、活?動(dòng)地點(diǎn)：_?___幼兒?園四、活?動(dòng)對(duì)象：全?園孩子和家?長五、活?動(dòng)主題：紙?盒變變變，?創(chuàng)意無極限?六、活動(dòng)?內(nèi)容《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》指?出：家庭是?幼兒園的重?要合作伙伴?。應(yīng)本著尊?重、平等合?作的原則，?爭取家長的?理解和主動(dòng)?參與，并積?極支持、幫?助家長提高?教育孩子的?能力。因此?為了進(jìn)一步?增強(qiáng)親子間?的互動(dòng)性與?合作性;培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)?手能力、創(chuàng)?造力及想象?力;并且激?發(fā)幼兒制作?的興趣和嘗?試探索的欲?望，懂得“?廢物利用”?的價(jià)值，使?每個(gè)幼兒的?個(gè)性品質(zhì)得?到良好的發(fā)?展。幼兒園?決定與__?__年__?__月份，?全園家長和?小朋友利用?廢舊資源進(jìn)?行“變廢為?寶”的親子?手工制作活?動(dòng)。七、?活動(dòng)安排和?要求：1?、通過發(fā)短?信、面對(duì)面?交流等形式?和家長聯(lián)系?，鼓勵(lì)家長?積極參與活?動(dòng)。2、?制作的紙盒?作品，有創(chuàng)?新，有個(gè)性?。3、教?師和家長多?溝通，給家?長出謀劃策?