第頁共頁學(xué)期年度工作方案學(xué)期的工作方案優(yōu)質(zhì)人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個方案吧。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。學(xué)期年度工作方案學(xué)期的工作方案篇一常規(guī)教學(xué)要常抓不懈，在進步老師教育理論程度和教學(xué)才能的同時，保質(zhì)保量完本錢學(xué)期高中語文教學(xué)任務(wù)。1、加強教育理論的學(xué)習(xí)，力求內(nèi)容豐富，更有針對性。每次教研活動時間，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，進展研讀、討論、交流；推薦教育理論著作，加強讀后交流，開讀書報告會，寫讀書體會。2、繼續(xù)組織全組老師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，結(jié)合教學(xué)理論寫心得體會，結(jié)合教材領(lǐng)會《新課程標準》的精神本質(zhì)，研討施行方法，從而進一步落實到本學(xué)期的教學(xué)中。3、深化研究20xx年高考試題〔全國卷、北京卷、上海卷〕，深化領(lǐng)會20xx年《考試說明》，如有可能，請專家權(quán)威親臨指導(dǎo)，也可以利用手頭資料研究專家權(quán)威對試題的分析^p，進而把握規(guī)律，抓一些永久不變的、核心的東西，實在抓好高三語文復(fù)習(xí)工作，獲得20xx年高考語文最好成績。4、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。各年級開學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比擬標準的、科學(xué)有效的早讀安排，防止盲目性、無序性。加大作業(yè)檢查的力度，作業(yè)的布置、作業(yè)的修改做好量化考核，量化的標準由校領(lǐng)導(dǎo)制定。以防止校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長對語文作業(yè)的片面認識和誤解。5、繼續(xù)在組內(nèi)開展對本組老師教案的互觀互評活動，進步我組老師備課質(zhì)量。繼續(xù)加強組內(nèi)老師互相聽課、評課活動，不斷研究聽課、評課的方法，使活動更有實效。對青年老師和近兩年調(diào)入的老師要多聽課，多檢查教案，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時幫助解決。使這些老師盡快理解實中傳統(tǒng)，熟悉業(yè)務(wù)，進步教學(xué)程度。6、加強語文教學(xué)工作中的德育浸透。語文學(xué)科具有人文性，語文課堂是德育教育的主陣地。語文老師要重新定位學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容與任務(wù)，把德育的各項內(nèi)容真正浸透到備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置及評價的教學(xué)過程。為此，我組方案組織一次課堂德育浸透研討會，每位老師寫一份個案性教學(xué)教案。1、開展豐富多彩的教研活動。制訂出本學(xué)期教研組活動方案，力請教研組活動系列化、制度化、特色化。走出去、請進來。擬訂開展興趣語文活動、老師技能競賽等有創(chuàng)意的活動。2、設(shè)計靈敏多樣的學(xué)生語文活動。高一、高二年級將一些有意義的傳統(tǒng)語文活動固定下來，要體系化、制度化，讓學(xué)生的語文活動豐富起來，這樣既可以展示學(xué)生才華，鍛煉學(xué)生才能，又可以進步學(xué)生學(xué)語文的興趣和積極性。如：詩文朗讀、演講辯論、課本劇演出、作文擂臺賽等。同時，繼續(xù)創(chuàng)辦一些有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生語文活動。3、繼續(xù)完善品牌選修課。高一、高二分別開設(shè)的“興趣古文”、“走進作家的精神家園”、“兩顆璀璨的明珠——唐詩宋詞”、“與時俱進的現(xiàn)當代文學(xué)”四門選修課受到了學(xué)生的極大歡送，我們將繼續(xù)完善，使之成為高中語文學(xué)科的品牌選修課。4、繼續(xù)完善課件制作，并保證課件質(zhì)量，注意課件使用的必要性和效果。5、以高二組為主辦單位，高中語文組將辦一份語文刊物，讓語文老師盡展才華，讓學(xué)生的作品有展示的天地，讓刊物成為學(xué)生學(xué)語文不可或缺的“精巧小食品”，讓刊物表達實中師生的精神風(fēng)貌和卓越才華。6、加大對教材的改革力度。各年級針對教學(xué)的實際情況，可以對教材做適當?shù)娜∩?，多補充一些學(xué)生喜歡的時文、美文。在教材處理的詳略、角度等方面加大改革力度，增加老師的自由度，讓語文教學(xué)把握時代脈搏，緊跟時代的腳步。豐富教研活動進步老師素質(zhì)本學(xué)期我組將繼續(xù)豐富教研活動，力請教研活動系列化、制度化、特色化。一些傳統(tǒng)活動工程仍保存，如：讀書報告會、專題講座會、評課等，另外，群策群力創(chuàng)辦一些有特色、有創(chuàng)意的活動，到達不斷進步我組老師素質(zhì)的目的。對此，我組有以下設(shè)想：1、開展課堂技能比賽。利用教研組活動時間，采用微格教學(xué)的形式，開展課堂教學(xué)七大技能的比賽。如：導(dǎo)入技能、結(jié)課技能、問技能、板書技能等。2、開展課件制作比賽。任選教材中的某一課制作課件，盡量少用網(wǎng)絡(luò)中的現(xiàn)成東西，力求有創(chuàng)意、有實效。3、開展下水作文比賽。語文老師教作文必須自己先能寫一點，就像數(shù)學(xué)老師不可能不會做題一樣，這是語文老師的看家本領(lǐng)。只有對寫作有了親身體驗，積累一些感性的東西，指導(dǎo)學(xué)生才詳細、實在、有針對性。所以，這樣的活動有利于老師進一步進步自身素質(zhì)和教學(xué)程度。4、開展興趣語文知識競賽活動。語文知識包羅萬象，大千世界，古今中外，語文的外延等于生活的外延，語文老師的知識面就是語文老師素質(zhì)的表達，語文老師應(yīng)該成為生活的百科全書。5、印發(fā)理論學(xué)習(xí)資料。發(fā)動全組老師推薦教育理論、教學(xué)研究等方面的優(yōu)秀文章，由專人負責(zé)挑選，每次教研活動時印發(fā)給老師，學(xué)習(xí)、討論、交流，這將是一份很有價值的資料?！采蠈W(xué)期已進展〕高中語文教研室20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期活動安排時間主題主講活動形式2月6____學(xué)期工作安排趙玉敏集中討論2月12日語文課堂教學(xué)技能研討王冰聽講研討2月26日語文課堂教學(xué)技能展示段海霞、原貽芳、、王燕觀摩3月11日課件制作示范楊瑞國、侯并華觀摩3月25日課件制作示范楊晉強、張曉霞觀摩4月8日從高考備考看高中語文教學(xué)趙玉敏、樊玉仙研討4月22日從高考備考看高中語文教學(xué)盧傳梁、曹軍利研討5月6日聽課評課40歲以下中青年老師研討5月20日老師下水作文比賽40歲以下中青年老師現(xiàn)場限時6月3日從老師下水作文討論如何指導(dǎo)學(xué)生寫作王冰、盧傳梁集體研討6月17日興趣語文知識競賽趙玉敏集體活動學(xué)期年度工作方案學(xué)期的工作方案篇二在萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我和我的同學(xué)們在一起迎來了新學(xué)期，為了能順利完本錢學(xué)期的語文、品德教學(xué)任務(wù)，特擬定本教學(xué)方案如下：在上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)有了一些學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。但局部同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺乏。有幾位同學(xué)不愛說話，讀書才能差。另外，局部學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差。勢必會影響整體習(xí)慣的養(yǎng)成，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，進步進步，進一步養(yǎng)成性教育是本期的重點。學(xué)生注意力短暫，課堂環(huán)節(jié)必須緊湊，多換把戲能吸引學(xué)生的注意力，必須利用集體鼓勵個別、個別帶動小組或全班等方式來完成教學(xué)任務(wù)，早讀還要在老師的指導(dǎo)下來完成。培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好的進展習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期的教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進步學(xué)生的素質(zhì)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面開展。1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會分析^p。2、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。3、糾正以前不良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，在科學(xué)學(xué)習(xí)的過程中注重良好行為的浸透。1、注重把握同組局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。這學(xué)期的課本采取了以專題正和內(nèi)容的編排方式。每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)。老師備課時要胸中有全局，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥與教材。2、本學(xué)期教材仍然遵循識、寫分開，多認少寫的原那么。提倡學(xué)生運用積極規(guī)律，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的習(xí)慣的方法認識漢字。3、獨立考慮的才能的培養(yǎng)。老師要鼓勵學(xué)生獨立考慮，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的學(xué)習(xí)感受