演示文稿2豐富多樣的情緒6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂寡菔疚母?豐富多樣的情緒演示文稿2豐富多樣的情緒6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂关S富多彩的情緒一、情緒萬花筒情緒：生活中，我們每個人都會遇到不同的事情，這些事情所引發(fā)的我們的內(nèi)心感受，就是情緒。它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。2、情緒的基本類型情緒的基本類型

喜怒哀懼活動二：情緒詞語接龍游戲規(guī)則：全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四類情緒，看哪個組說出的這類情緒詞語（四個字）最多。怒哀懼喜情緒詞語接龍喜：歡天喜地、驚喜若狂、喜出望外、喜笑顏開、歡呼雀躍、歡蹦亂跳、歡聚一堂、歡聲雷動、興高采烈、喜氣洋洋怒：怒氣沖沖、怒發(fā)沖冠、火冒三丈、大發(fā)雷霆、暴跳如雷、惱羞成怒、七竅生煙、怒目而視、咬牙切齒、拍案而起

哀：淚流滿面、愁眉苦臉、悲痛萬分、傷心欲絕、痛心疾首、黯然神傷、死去活來、肝腸寸斷、懼：膽小如鼠、提心吊膽、心驚肉跳、心慌意亂、心膽俱碎、膽戰(zhàn)心驚、膽戰(zhàn)心寒、畏畏縮縮在我們的日常生活中，由于人的情緒復雜多樣，在這四類情緒的基礎上，又可以組合成很多復雜的情緒。

比如：哭笑不得、喜憂參半、悲喜交加、苦樂交織、驚喜、悲憤等。3、情緒與情境故事中男主人公的情緒變化?情境與情緒主人公情緒的變化與小鹿一起成長的快樂與好朋友分離的依依不舍好朋友永遠離去的悲痛欲絕復雜多樣的情緒遭遇不同的事情、處于不同的情境產(chǎn)生不同的情緒練習：漫卷詩書喜欲狂。怒發(fā)沖冠。哀民生之多艱。風聲鶴唳，草木皆兵。他們分別描述的是哪種情緒？二、情緒與生活活動一：看書62頁的六幅圖，并思考下面的兩個問題：a.這兩名同學在比賽時的情緒有什么不同？a.第一個同學：（比賽前）怕、不自信——（比賽中）緊張、越發(fā)懼怕、發(fā)揮失?！ū荣惡螅﹤摹⒕趩?/p>

第二個同學：（比賽前）無畏、自信——（比賽中）放松、發(fā)揮正?！ū荣惡螅└吲d、滿足

b.根據(jù)這兩名同學的經(jīng)歷，討論情緒對人的行為和生活有什么影響？b.積極情緒會使我們精神振奮、心態(tài)平靜、整個身心處于良好狀態(tài)，使正常水平得以充分發(fā)揮。相反，消極情緒會使我們精神不振，會影響正常水平的發(fā)揮。由此材料可以告訴我們什么道理呢？結論：1.情緒就象“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用。有時，它會使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時，它會使人無精打采，萎靡不振。情緒影響人們的行為，影響人們的生活。

英國科學家法拉第，年輕時體質較差，加上工作緊張，用腦過度，身體十分虛弱，多方求治也不見效。后來，一位名醫(yī)給他進行了檢查，沒有給他開藥方，只送他一句話：“一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)?！狈ɡ诩毤毱肺哆@句話，悟出了其中的奧妙。從此，他經(jīng)常抽空去看馬戲和喜劇。精彩的表演，總是令他開懷大笑。他還到野外和海邊渡假，調(diào)劑生活，經(jīng)常保持愉快的情緒。久而久之，法拉第的身體逐漸地康復了。思考：法拉第的身體狀況發(fā)生了什么變化？這個材料說明了什么？工作緊張，用腦過度身體虛弱經(jīng)常保持愉快的情緒身體逐漸康復消極影響積極影響

情緒對正常水平發(fā)揮的影響

情緒對身體健康的影響

積極情緒

消極情緒

精力充沛，思維活躍，效率高，能有超水平發(fā)揮心情舒暢能防病治病，使人健康長壽精力不足，思維遲鈍，效率低，發(fā)揮失常降低人體的免疫力，容易致病回憶情緒曾對自己的生活、學習帶來的影響，然后填表。2、情緒猶如雙刃劍（積極影響和消極影響）。興奮、喜悅積極情緒促使人積極地行動消極情緒削弱人的活動能力抑郁、悲傷

材料一：據(jù)我國史料記載，伍子胥在過韶關時陷入進退兩難的處境，結果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。

材料二：《三國演義》中的周瑜才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設計謀，氣得他斷送了他風華正茂的性命。

材料三：《儒林外史》中的范進，多年考不中舉人直到50多歲時，終于聽到自己金榜提名，“喜極而瘋”。這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結果怎樣？情緒:“極度焦慮”，結果:“一夜間須發(fā)全白”。情緒:“過于生氣”，結果:“斷送了風華正茂的性命”。情緒:“過分高興”，結果:“喜極而瘋”。喜不能得意忘形；

怒不可暴跳如雷；

哀不能悲痛欲絕；

懼不能驚慌失措。喜怒有度：豐富多樣的情緒一情緒萬花筒二情緒與生活1情緒對人行為、生活的影響2情緒猶如雙刃劍老師送給大家的寄語你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度你不能左右天氣，但你可以改變心情你不能決定容顏，但你可以改變氣質你不能控制他人，但你可以掌握自己你不能預知明天，但你可以利用今天你不能樣樣順心，但你可以事事盡心1、最基本的情緒是（）

A喜怒哀樂B驚喜、悲憤C喜怒哀懼D百感交集2、下列對情緒差別和變化的正確看法是：(）

A情緒沒有差別，也沒有變化B情緒只有差別，沒有變化

C情緒沒有差別，但有變化D情緒既有差別，也有變化3、“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至還可能超水平發(fā)揮。”這句話的意思是：（）

A平時訓練是次要的，臨時發(fā)揮才是重要的

B不管功底牢不牢，比賽時只要認為自己必勝就能取得勝利

C良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮的重要因素

D只要放松，不要太認真，就會有好成績4、“風聲鶴唳，草木皆兵”表達了：（）

A喜悅的情緒B悲哀的情緒C憤怒的情緒D恐懼的情緒CDCD二、選擇題5、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（）A、情緒隨時可以發(fā)生變化B、情緒對人有積極的作用C、情緒對人有消極的作用D、情緒對人既有積極的影響，又有消極的影響D

6、情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于（）A.人的心理活動B.人的內(nèi)心世界C.人的內(nèi)心需要是否得到滿足D.人對事物的態(tài)度C7、一個年輕人在冬天時常到樹林里尋找枯死的樹，并把其枯死的樹枝砍下來用作取暖的木材。春天來臨時，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些被他砍下來的居然不是枯枝，而是都長出了綠綠的嫩牙。一個老人告訴他：“記住，不要在冬天砍樹，因為那時你看不到生機，也不要在心情沮喪時做決定，因為那時你看不到光明?！边@則材料說明了（）A、處于不同的情境中，自然會產(chǎn)生各種各樣的情緒B、豐富多樣的情緒構成了我們多姿多彩的生活C、砍樹必須選擇季節(jié)，才能心情好D、人的情緒隨季節(jié)的變化而變化A學習了情緒對智力的影響，對同學們有什么啟發(fā)呢？在學習方面應該怎么做呢？

問：在學習中，應該保持一種積極的情緒，做到“樂學”，這樣會提高學習效果。因為，消極的情緒不僅對提高學習成績沒幫助，而且會影響學習的效果。積極良好的情緒有利于人