內(nèi)環(huán)境知識(shí)整理怎樣思想，就有怎樣的生活內(nèi)環(huán)境知識(shí)整理內(nèi)環(huán)境知識(shí)整理怎樣思想，就有怎樣的生活人體內(nèi)環(huán)樓自魔第一節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的自穩(wěn)態(tài)細(xì)胞內(nèi)液體重40%體液血漿體重60%細(xì)胞外液組織液體重20%淋巴內(nèi)環(huán)境:有細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境布盧姆的“掌握學(xué)習(xí)理論”指出，只要為學(xué)生提供必要的條件，絕大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)人類所掌握的知識(shí)。語文情境教學(xué)的倡導(dǎo)者李吉林老師把情境教學(xué)中創(chuàng)造的情境稱為是“人為優(yōu)化的環(huán)境”，“兒童能動(dòng)地活動(dòng)于其中的環(huán)境?！庇⒄Z教師應(yīng)在教學(xué)中努力營造盡可能真實(shí)的英語語境，讓學(xué)生使用真實(shí)的英語，培養(yǎng)語言感受力。即“Weoughttolearnalanguagethroughsensiblecommunications…Sensiblecommunicationinvolvedacertainconnectioninthethoughtscommunicated,implyingthatlanguagelessonsbuildaroundrandomlistsofdisconnectedsentenceswereunjustifiable.”這種語境必須適合學(xué)生的認(rèn)知能力、適合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的交際意愿和適合他們情趣的信息暗示。首先從教室的布置方面來說，教師可以在黑板報(bào)開設(shè)英語角，安排學(xué)生每天輪流更換內(nèi)容，一句英語名言、一首英語歌曲、一句話英語新聞等都可以成為學(xué)生自由選擇的對(duì)象。再如，在圖書角放置英語漫畫資料或英語學(xué)習(xí)報(bào)等，都不失為一種布置英語環(huán)境的好方法。從軟的語言環(huán)境來說，教師首先是必須做到堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)意愿。哪怕是一個(gè)單詞、一個(gè)簡單的句子，循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持。很多英語教師都喜歡采用dailyroport這種方式鼓勵(lì)學(xué)生說、練英語。課前3分鐘的講臺(tái)屬于值日學(xué)生，他們可以進(jìn)行朗誦、演講、歌曲、對(duì)話、電影配音等各種形式的英語活動(dòng)。再由其他學(xué)生從語音、語調(diào)、表情、內(nèi)容、交流、互動(dòng)等方面評(píng)定最終成績。這種簡單有效的方式對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、鍛煉口語、表達(dá)膽量、養(yǎng)成英語思維習(xí)慣等是大有裨益的。其次，教師還應(yīng)精心組織課堂教學(xué)，利用有效的教學(xué)手段，增強(qiáng)情境，豐富課堂內(nèi)容。如教學(xué)枯燥的語音課時(shí)，可以采用瘋狂英語的一些有效手段，如手勢、夸張的嘴型等，讓課堂生動(dòng)起來。課后，讓學(xué)生自制自己的語音資料，可以是磁帶也可以是電腦上錄制的聲音文件。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且可以把這種學(xué)習(xí)的情境帶到自己的家里。此外，充分利用直觀教具和電教化手段對(duì)于創(chuàng)設(shè)情境無疑是最有效的手段。圖片、實(shí)物、卡片、幻燈、錄音、錄象、多媒體課件以及網(wǎng)絡(luò)的使用等，都可以增強(qiáng)英語教學(xué)情境。如，教學(xué)7年級(jí)Unit6Doyoulikebananas?時(shí)，我要求學(xué)生自帶一樣自己最喜愛的水果到學(xué)校，在課堂上呈現(xiàn)水果和對(duì)應(yīng)的詞匯，再討論like和don’tlike，學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中充分調(diào)動(dòng)了熱情，還積極的詢問周圍的同學(xué)Doyoulike…?對(duì)于教材上沒有出現(xiàn)對(duì)應(yīng)詞匯的水果，學(xué)生也表現(xiàn)了極大的求知欲向老師詢問What’sthisinEnglish?在9年級(jí)的復(fù)習(xí)課上將枯燥的語法課轉(zhuǎn)換成多媒體課件輔助教學(xué)的形式也是一種很好的途徑。如復(fù)習(xí)定語從句的內(nèi)容時(shí)，who,which,that等引導(dǎo)詞的運(yùn)用若用flash動(dòng)畫呈現(xiàn)，聲、象、影結(jié)合，再加上趣味十足的練習(xí)集中營，營造了語法學(xué)習(xí)的情境，學(xué)生變被動(dòng)記憶為主動(dòng)探知。組織情境活動(dòng)也是英語教師應(yīng)當(dāng)重視的一種手段?！扒榫辰逃P(guān)注學(xué)習(xí)者本身在教育、學(xué)習(xí)情境中所扮演、擔(dān)當(dāng)和確立的角色。兒童通過角色扮演，促進(jìn)了兒童的主體性的活動(dòng)，從而為兒童的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。”英語教學(xué)中，教師最主要的任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、并建立起“主動(dòng)角色”，使學(xué)生由習(xí)慣上的教學(xué)過程中等待接納的被動(dòng)角色，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)角色，積極主動(dòng)投入、參與教學(xué)教育過程。具體在我們的日常教學(xué)中，就是要讓學(xué)生在實(shí)際情境中主動(dòng)參與、操練口語、感知語言運(yùn)用、陶冶情操。如組織英語競賽、英語游戲、舞臺(tái)表演、英語演講、英語小品等語境活動(dòng)。我在教學(xué)人教版英語Thesportsmeeting時(shí)，身穿運(yùn)動(dòng)服、手持?jǐn)U音器，帶著口哨走進(jìn)教室。告訴學(xué)生將要舉辦SportsMeeting，利用教室的通道做小型跑道舉辦Relayrace,利用講臺(tái)進(jìn)行Longjump等，配上錄音機(jī)里的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，整堂課有著濃郁的運(yùn)動(dòng)會(huì)氛圍，接近了一種真實(shí)的語境。學(xué)生始終懷有極大的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。課后在作文中也紛紛表示樂意用這種方式學(xué)習(xí)英語。實(shí)踐證明，只要英語教師善于組織和引導(dǎo)，情境活動(dòng)是一種很好的途徑。最后，增強(qiáng)英語課堂的趣味性也是教師善于利用語境的一種有效方式。如教學(xué)單詞umbrella，用諧音“俺不熱了”，就很容易記住。對(duì)于一些難記的語法知識(shí)，也可以用繞口令、順口溜的方式。如“何謂不可數(shù)，特點(diǎn)要牢記。無復(fù)數(shù)、不變形，be動(dòng)詞只能用is。前面不加a和an，代詞代替用it。只有一點(diǎn)alittle，幾乎沒有用little。howmuch用來問數(shù)量?！币粋€(gè)順口溜幾乎涵蓋了不可數(shù)名詞的所有考點(diǎn)?？傊?，這種教學(xué)模式為學(xué)生提供了寬松的學(xué)習(xí)氛圍和真實(shí)的語言環(huán)境。實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容的情感互動(dòng)和交流,有效的增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，新課程理念的學(xué)習(xí)，思考與實(shí)踐。近年來，師生的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式都已發(fā)生了深刻的變化，自主，合作，探究等教學(xué)方式已被廣大教師接納，并積極運(yùn)用到思想品德課堂的教學(xué)之中，我們的思想品德課堂，也一改過去的呆板，枯燥，逐漸“活”了起來。如何創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，已經(jīng)引起廣大教師的高度重視。一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的前提興趣是孩子最好的老師，要想學(xué)生喜歡思想品德課，首先作為教師得想辦法讓學(xué)生喜歡你，一般上課有激情，親和力強(qiáng)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，知識(shí)面廣，責(zé)任心強(qiáng)，且對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛的教師，都比較討學(xué)生喜愛，所以在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的開端是成功的一半，新課導(dǎo)入是新授課的首要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。因此，我特別注意新課導(dǎo)入新穎，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺得學(xué)習(xí)知識(shí)，我們要根據(jù)不同的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。一是音樂導(dǎo)入：夸美紐斯說：“一切知識(shí)都是從感官開始的?！甭犛X是人的最重要的器官，音樂是一種美的藝術(shù)，音樂是特殊的，獨(dú)一無二的，不同于其他的藝術(shù)，對(duì)人的影響特別巨大。二是故事導(dǎo)入：故事不但能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力聽課，而且能啟迪學(xué)生的形象思維，展開豐富的想象，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而收到良好的效果；三是游戲?qū)耄撼踔猩顫姾脛?dòng)，樂于表現(xiàn)，平淡的生活場景，自主的表演方式，能增加學(xué)生的興趣，提高其參與的積極性，從而活躍課堂氣氛。二、課堂生動(dòng)活潑，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛在教學(xué)實(shí)踐中，教師要為孩子創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，古代教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我們要建立一種民主平等和諧的師生關(guān)系，營造快樂教學(xué)氛圍，營造快樂課堂，創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)環(huán)境，滿足學(xué)生好動(dòng)的興趣，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在快樂中發(fā)展能力，在快樂中升華思想，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)，拓展學(xué)生思維，提高教學(xué)效率。（一）創(chuàng)設(shè)情境，仿真生活。精心的創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，輕松愉快的解決問題。（二）角色扮演活動(dòng)。角色扮演，是指教師設(shè)置某種特定的教學(xué)情境中，學(xué)生扮演情境要求的角色，通過角色扮演，體驗(yàn)角色，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生編排節(jié)目，讓學(xué)生或體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，或體驗(yàn)典型角色，或扮演案例中不同角色，使其通過身臨其境獲得真實(shí)感受和內(nèi)心體驗(yàn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與和創(chuàng)新能力，并把學(xué)生的感悟轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，從而達(dá)到良好的德育效果。（三）案例辯論活動(dòng)。課前教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容巧妙設(shè)計(jì)辯題。在課堂上選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，組織學(xué)生開展辯論，對(duì)于案例的評(píng)判，教師不能一人獨(dú)攬，應(yīng)該讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表看法，在辯論中明白是非曲直，通過辯論不僅能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，還可以提高他們的敏捷性和創(chuàng)新性，從而培養(yǎng)他們的觀察能力，分析能力和綜合能力。（四）短劇表演活動(dòng)活潑好動(dòng)是青春期孩子的天性，初中學(xué)生具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，通過這一方法，再現(xiàn)生活場景，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂趣味性，豐富課堂資源，利用短劇表演，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能動(dòng)性，創(chuàng)造性，使學(xué)生在知識(shí)，能力，情感等方面得到全面的發(fā)展。三、優(yōu)化教學(xué)過程，合作互動(dòng)，自主展示在知識(shí)經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展的今天，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)，在構(gòu)建高效課堂中，要特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新合作，要有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，其中，小組合作學(xué)習(xí)是課堂中培養(yǎng)學(xué)生合作精神和合作能力的很總要途徑，也是新課程改革積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，因其具有使學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)，形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)，日益受廣大師生的青睞。四、及時(shí)肯定，樹立學(xué)生的成就意識(shí)為不斷樹立和鞏固學(xué)生的成就意識(shí)，教師在教學(xué)中要及時(shí)肯定他們的積極性，肯定他們的鉆研性及不畏艱難，勇往直前的精神，要不斷讓學(xué)生感覺到他們?cè)趯W(xué)習(xí)思想品德過程中，一切研究和探索是成功的，有價(jià)值的，當(dāng)然肯定的方式有多種多樣，如口頭激勵(lì)，典型示范，集體表彰，宣傳報(bào)道等?！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?，教師在教學(xué)中的每一聲鼓勵(lì)，每一句啟發(fā)，每一個(gè)肯定，都會(huì)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生研究思想品德問題的追求意識(shí)，成就意識(shí)，而學(xué)生在思想品德中的每一次討論，每一類查訪，都會(huì)培養(yǎng)和激發(fā)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，相信長此以往，中學(xué)思想品德課將會(huì)花香四溢，桃李成園。五、正確合理的利用多媒體教學(xué)輔助手段隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體作為一種教學(xué)輔助手段，已被廣泛運(yùn)用，利用多媒體教學(xué)輔助手段，很好的解決了傳統(tǒng)課堂教學(xué)遺留的問題，大大縮短了教學(xué)的時(shí)間，以其聲情并茂的課堂效果，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造了更為有利的條件，教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)，來收集資料，整理數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。人體內(nèi)環(huán)樓自魔第一節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的自穩(wěn)態(tài)細(xì)胞內(nèi)液體重40%體液血漿體重60%細(xì)胞外液組織液體重20%淋巴內(nèi)環(huán)境:有細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境組織絀胞血漿2、組織液血流方向血漿組織液體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖淋巴組織液內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定調(diào)節(jié)滲透壓是指阻止水分子通過半透膜進(jìn)入水熔液的壓力。細(xì)胞的滲透壓則是阻止水分子通過細(xì)胞膜外排的壓力。①滲透壓的大小取決于嵱液中嵱質(zhì)的微粒數(shù)的多少,與微粒的濃度無關(guān)。②嵱腋中嵱質(zhì)的微粒數(shù)多,嵱液濃度高,滲透壓高。反之嵱掖中嵱質(zhì)的微粒數(shù)少,嵱液濃度底,滲透壓低。③人體細(xì)胞外液的滲透壓相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓。內(nèi)環(huán)境酸堿度的穩(wěn)定調(diào)節(jié)酸堿度(細(xì)胞外液的酸堿度接近中性,既Ph7.35-745);血液中含有許多對(duì)酸堿度起緩沖作用的物質(zhì)緩沖物質(zhì),每一對(duì)緩沖物質(zhì)都是由一種弱酸和相應(yīng)的一種強(qiáng)堿鹽組成,如H2cO3/NaHco3,NaH2Po4Na2HPo4等。內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)的重要意義:內(nèi)環(huán)境的自穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)的平衡內(nèi)環(huán)境的自穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件第二節(jié)水和電解質(zhì)的平衡及其調(diào)節(jié)人體中水和電解質(zhì)的合量細(xì)胞內(nèi)液的主要陽離子:-K+和Mg2細(xì)胞內(nèi)液的主要陰離子:蛋白質(zhì)和HPO2細(xì)胞外液的主要陽離子:Na細(xì)胞外液的主要陰離子:C1和HC0水和電解質(zhì)的平衡交換機(jī)體內(nèi)外水的平衡攝入量(mL)排出量(mL)飲用水1200-1500尿液1200--1500食物水700皮膚蒸發(fā)500「代謝水300呼吸蒸發(fā)400排遺100合計(jì)2200-25002200--2500抗利尿激素簡稱:ADH;