英語新課標學習心得六篇

英語新課標學習心得范文1

上周教研室組織全體英語老師學些了英語新課標，在這過程中我學習到了很多新的教學理念。通過培訓我深切感悟到老師必需學習“英語新課標”才能適應教材改革的需要，才能適應新教材新教法的需要。

我認為新課標有以下很多特點:

一、提倡體驗、實踐、參加、溝通與合作的學習方式，強調(diào)同學能用英語做事情。

《英語課程標準》以描述同學“能做什么”為主線，強調(diào)同學要能用所學的英語做事情，在做事情的過程中進展語言力量、思維力量以及溝通與合作的力量。語言學習要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和供應大量的語言實踐的機會，使同學通過自己的體驗、感知、實踐、參加和溝通，形成語感；在老師的引導下，通過觀看、發(fā)覺和歸納等方式，把握語言的規(guī)律，形成有效的學習策略，通過溝通與合作進展溝通與合作的力量。

二、提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用力量的培育落實在教學過程中

為落實各項力量目標，《英語課程標準》建議老師在課堂教學中采納實踐性強、具有明確任務的“任務型”學習方式，使同學帶著明確的任務目標，樂觀主動地進行學習。在執(zhí)行任務的過程中，同學通過實踐、思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式學習和使用英語，完成學習任務?！叭蝿招汀钡慕虒W方式有利于同學在進展語言力量的同時，強化學習動機，提高學習愛好，形成學習策略，培育合作精神，增進對文化的理解；同時，也有利于同學思維和想象力量、審美情趣和藝術感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)的進展，促進英語學科與其他學科的相互滲透和聯(lián)系。

三、強調(diào)了課程資源的開發(fā)與作用

《英語課程標準》特殊注意對課程資源的開發(fā)與利用。對于英語課程來說，語言環(huán)境的創(chuàng)設，語言運用的真實性和語言材料是否豐富是實現(xiàn)課程目標的有力保證。現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的進展和教育技術的開發(fā)為英語學習制造了新的教與學的方式和前所未有的空間。

新課標已經(jīng)開頭實施了,對我們來說,新課標既是機遇,也是挑戰(zhàn)。通過學習，看到了新課標的所面臨的形勢，機遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了許多的啟示和深深的思索。所以，我體會到新課標下我們老師應當做到：

一、要轉變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)

首先，《新英語課程標準》明確要求老師提升教學設計的站位，從“學問點”上升到“能運用學問做事即指向素養(yǎng)的課程單元”。這必定會涉及教學方式同步變革，其標志就是真實情境的介入與深度學習，新課標要求我們從以學問為本的教育理念轉變?yōu)橐酝瑢W進展為本的教育理念。實踐證明，學校課程假如脫離真實情境，就會導致“用不言語的方法學外語”。新課標突出了話題的選擇更多的從同學生活的實際動身，以同學的生活閱歷為基礎，選擇了與同學年齡階段相適應的話題為主線的編寫方式。這就要求老師要深化討論教材，嘗試用同學的眼光看待問題，了解同學的生活，充分利用同學的愛好去挖掘身邊的教學資源。這樣才能讓同學有話可說，有話想說。這就要求，英語老師必需不斷學習，不斷地更新個人的學問體系，要時刻做好學習和接受新學問的心理預備。同時，英語老師，務必要更新觀念，不斷創(chuàng)新，不斷嘗試，時刻以全新的面貌面對同學，進而時刻引導同學不斷求知、求新，不斷進步，更好地完成學業(yè)，同時不斷豐富各方面的學問，儲備各種能量，成為真正適應新時代要求的新人才。

其次，作為老師的我們要樹立新的同學觀。我們老師首先要轉變角色，重新熟悉師生關系。素養(yǎng)教育的精神要求我們以人為本，以同學為主體，敬重同學的情感，共性，需要與進展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓舞他們的創(chuàng)新精神，采納有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮同學的需