幼兒小班安全教育教案11篇《幼兒小班平安教育教案11篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！

幼兒小班平安教育教案第1篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的`電，不能用手觸摸。

活動(dòng)預(yù)備：

1.“有電危急”標(biāo)志圖一張，電插線板一個(gè)；“有電危急”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）

2.《會(huì)“咬人”的電》老師教學(xué)資源。3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁。

活動(dòng)過程：

1.播放老師教學(xué)資源，并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)潔提問：

故事里有誰？

（出示電插線板）電插線板里藏著什么？

小伴侶可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2.熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3.查找并爭(zhēng)論如何保證平安用電。

提問：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓全部的小伴侶都知道碰電插線板有危急呢？

請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過爭(zhēng)論，找到提示幼兒留意平安的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危急”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。

老師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁，將“有電危急”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提示。

4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。

幼兒小班平安教育教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

2、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

活動(dòng)過程：

1、看操作材料，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論南南的腳受傷的`緣由。

（1）小伴侶，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？

（2）有一位小伴侶叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。

（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。

提問：南南的腳怎么了？為什么會(huì)受傷？南南的腳為什么會(huì)被輪子卡??？腳受傷會(huì)給我們帶來哪些不便利？

小結(jié)：南南是由于坐在自行車上時(shí)手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩嬉戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的方法。

老師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請(qǐng)幼兒坐到車上進(jìn)行講解或爭(zhēng)論：“小伴侶在車上腳應(yīng)當(dāng)怎樣放？手應(yīng)當(dāng)放在哪兒？身體應(yīng)當(dāng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？”

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會(huì)有危急，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

幼兒小班平安教育教案第3篇

篇一：如何對(duì)待生疏人

最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最終孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒有抓到，年關(guān)將至，人多混雜，不法大事也簡(jiǎn)單發(fā)生，所以家長(zhǎng)和老師們提前做足對(duì)孩子的平安教育至關(guān)重要，現(xiàn)在就從如何和生疏人相處說起。

1.了解和把握一些和生疏人相處的方法。

2.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

活動(dòng)預(yù)備：

1.請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.有關(guān)的圖片四張(附后)。

活動(dòng)過程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1.敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2.集體爭(zhēng)論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3.出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛.我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說?

老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1.生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。

2.能不能跟生疏人走?

A.能去公園和游樂場(chǎng)。B.不能去任何地方。

3.有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A.可以和她去。B.必需先告知爸爸媽媽。

4.有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。

A.先說感謝再上車。B.不能上車。

6.生疏人問你的名字.家里有誰.能不能告知他?

A.只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B.什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動(dòng)

提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

篇二：南南的腳受傷了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得平安乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

活動(dòng)過程：

1、看圖片，爭(zhēng)論南南的腳受傷的緣由。

(1)、小伴侶，你們每天坐什么車來上幼兒園?

(2)、有一位小伴侶叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)

(3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了?

看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來哪些不便?

小結(jié)：

南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。

2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行爭(zhēng)論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我愛護(hù)的方法。

老師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會(huì)有危急呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危急了。

篇三：寶寶坐汽車

小班平安與戶外嬉戲相結(jié)合的教育活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：

伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車的`機(jī)會(huì)越來越多，因缺乏乘車常識(shí)而引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的平安乘車常識(shí)，增加幼兒乘車的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量，我設(shè)計(jì)了一節(jié)平安和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)——“寶寶做汽車”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車時(shí)不隨便按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)留意平安。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道準(zhǔn)時(shí)呼救。

3、樂觀參與活動(dòng)，感受戶外嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、提問：

（1）你坐過車嗎？坐過什么車？

（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？

幼兒都興奮地?cái)⑹鲎约旱某塑囘^程。

二、了解平安乘車常識(shí)。

觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小伴侶怎么了？我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更平安？

小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要留意平安，不要把手和腳放到車門外，不隨便開關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你熟悉嗎？他們有什么作用？我們坐車的時(shí)候能隨便動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小伴侶在乘車是不能任憑亂動(dòng)按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難過極了。這時(shí)候他應(yīng)當(dāng)怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒爭(zhēng)論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒適，肯定想方法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

兒歌

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時(shí)，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車.》

1、老師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小伴侶們來乘我的汽車。

坐車的時(shí)候要留意平安，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

（老師做司機(jī)，小伴侶排成一排做乘客。）

我們開車了，小伴侶一起唱兒歌《寶寶坐汽車.》

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時(shí)，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。

五、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在幼兒缺乏平安乘車常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子平安乘車常識(shí)，因孩子乘車引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒平安乘車，更應(yīng)當(dāng)通過家園共育教育家長(zhǎng)照看好孩子，家長(zhǎng)文明駕車，孩子平安乘車。

篇四：平安教育月活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)消失各種狀況，而這些狀況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，老師要擅長(zhǎng)捕獲這些有效的教育時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒老師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，假如不準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)丟失良好教育契機(jī)。

教育目標(biāo)：

愛護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。老師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行平安教育，使幼兒把握一些基本的平安常識(shí)，培育幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和力量，要和家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同做好幼兒平安教育和愛護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，由于孩子們通過親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活動(dòng)預(yù)備：熟悉火警電話（圖片）、火的危害和好處（錄像）、自救的方法（情景表演）

活動(dòng)形式：分班進(jìn)行

詳細(xì)內(nèi)容及要求：

目標(biāo)：

1、通過親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問。

2、初步形成自我愛護(hù)力量。

過程：

一、熟悉火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演（波波透過院墻觀察焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”）

（1）爭(zhēng)論“你怎么知道著火了？”

（2）“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話究竟是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。）

重點(diǎn)教育幼兒（盡最大力量離開火源，找大人尋求幫忙）

出示圖片（大大的119），并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告知大人請(qǐng)他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

（1）、帶幼兒去觀看火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。

（2）、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害。

觀看錄像（前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉）

幼兒觀看后提問：“這一大塊黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美麗？松軟不松軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨便玩火的危害。

故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的關(guān)心下這場(chǎng)火才被撲滅，）。

幼兒爭(zhēng)論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命

（一）觀看錄像

（二）爭(zhēng)論逃命的初步方法方法

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

（三）幼兒練習(xí)逃命的方法

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

依據(jù)平安教育月詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域，預(yù)備相應(yīng)嬉戲材料。

(1)在科學(xué)欄創(chuàng)設(shè)平安教育專欄，提高孩子的平安意識(shí)。

(2)讓幼兒熟悉119的標(biāo)志。

家長(zhǎng)工作：

向家長(zhǎng)介紹平安教育周詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解幼兒自我愛護(hù)的重要性

在家中為孩子創(chuàng)設(shè)平安的環(huán)境，提示幼兒不做玩火、玩電、危急事情。

詳細(xì)措施：

1、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)（每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行平安常識(shí)教育。

2、依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合嬉戲活動(dòng)教給孩子初淺的平安學(xué)問。

3、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒自己查找平安和擔(dān)心全行為，使幼兒更直接了解自我愛護(hù)的方法。

篇五：不跟生疏人走

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1．有關(guān)的圖片四張(附后)。

2．請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．?dāng)⑹龉适隆渡成澈蜕枞恕罚鹤兩埳成唱?dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2．集體爭(zhēng)論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說?

老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1．生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公園和游樂場(chǎng)。B．不能去任何地方。

3．有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．必需先告知爸爸媽媽。

4．有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。

A．先說感謝再上車。B．不能上車。

6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B．什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動(dòng)

提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)的開頭部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人。的理解，以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好．關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過嬉戲活動(dòng)，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

篇六：會(huì)“咬人”的電

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

2.知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動(dòng)預(yù)備：

1.“有電危急”標(biāo)志圖一張，電插線板一個(gè)；“有電危急”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）

2.《會(huì)“咬人”的電》老師教學(xué)資源。3.幼兒學(xué)子資源①第18-21頁。

活動(dòng)過程：

1.播放老師教學(xué)資源，并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)潔提問：

故事里有誰？

（出示電插線板）電插線板里藏著什么？

小伴侶可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2.熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3.查找并爭(zhēng)論如何保證平安用電。

提問：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓全部的小伴侶都知道碰電插線板有危急呢？

請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過爭(zhēng)論，找到提示幼兒留意平安的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危急”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。

老師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18-21頁，將“有電危急”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提示。

4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。

幼兒小班平安教育教案第4篇

《綱要》中指出，要把愛國(guó)主義教育貫穿到育人全過程中?？墒怯變旱乃季S進(jìn)展水平低，對(duì)抽象的概念和事物理解有困難，尤其對(duì)于我們小班的幼兒來說，更是對(duì)這樣極其抽象而又深刻的涵義難以理解，那么要對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)教育，就得從最基本的內(nèi)容開頭，針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采納幼兒可接受的方式，把簡(jiǎn)單的、抽象的事物轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)潔的、形象詳細(xì)的東西，成為他們簡(jiǎn)單接受的事物。

首先，我們結(jié)合國(guó)慶節(jié)的到來，創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，和孩子們一起布置節(jié)日環(huán)境，使他們感受到了節(jié)日的氣氛；其次讓孩子們初步感知我們有一個(gè)共同的祖國(guó)媽媽，祖國(guó)媽媽要過生日了，我們一起來慶祝祖國(guó)媽媽的生日，和孩子們一起唱唱生日歡樂歌；而后，我們又引導(dǎo)孩子們熟悉了五星紅旗即國(guó)旗的名稱，告知幼兒國(guó)旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志；再次，帶領(lǐng)孩子們畫一畫國(guó)旗，唱一唱國(guó)旗歌；最終，通過開展升旗儀式教育后，加深了孩子們對(duì)國(guó)旗的熟悉。

通過了初步的愛國(guó)教育活動(dòng)，雖然孩子們可能并不會(huì)有許多的愛國(guó)情感和行為，但是，這也不會(huì)影響我們的教育行為，由于愛國(guó)主義教育不是一個(gè)短暫的課題，它還將在孩子們以后的學(xué)習(xí)和生活中逐步地滲透，還可以在更多特定的環(huán)境和氛圍中，采納孩子們可接受的方式去感染他們，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中潛移默化地接受教育，一點(diǎn)一滴地去萌發(fā)孩子們的愛國(guó)情感和行為，使愛國(guó)教育在循序漸進(jìn)的教育過程中不斷深化。

幼兒園小班平安教育：會(huì)“咬人”的電

活動(dòng)目標(biāo)：

1。熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

2。知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。

活動(dòng)預(yù)備：

1?！坝须娢＜薄睒?biāo)志圖一張，電插線板一個(gè)；“有電危急”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包）

2?！稌?huì)“咬人”的電》老師教學(xué)資源。3。幼兒學(xué)子資源①第18—21頁。

活動(dòng)過程：

1。播放老師教學(xué)資源，并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)潔提問：

故事里有誰？

（出示電插線板）電插線板里藏著什么？

小伴侶可以自己插插線板嗎？

蹦蹦是怎樣做的？

2。熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3。查找并爭(zhēng)論如何保證平安用電。

提問：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓全部的小伴侶都知道碰電插線板有危急呢？

請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過爭(zhēng)論，找到提示幼兒留意平安的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危急”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。

老師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第18—21頁，將“有電危急”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提示。

4?？偨Y(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。

幼兒園小班體育嬉戲：木工嬉戲（日本幼兒園教育活動(dòng)之二）

這里選編的一組活動(dòng)反映了日本幼兒園教育的幾個(gè)側(cè)面，其中有些內(nèi)容是我國(guó)幼兒園很少涉及的，有些內(nèi)容盡管我國(guó)幼兒園也有，但并未賜予足夠的重視。

我認(rèn)為這些活動(dòng)體現(xiàn)了這樣幾個(gè)特點(diǎn)：①重視幼兒的情感體驗(yàn)。②重視幼兒的操作與實(shí)踐。③重視幼兒閱歷的積累。④讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)。這與我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所提倡的是全都的，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們?cè)诮M織實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)立足于為幼兒的一生進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，更加關(guān)注幼兒的實(shí)際與幼兒園的實(shí)際，在生活中，在多姿多彩的世界中，充分發(fā)覺、挖掘、制造幼兒園教育的內(nèi)容、方法和手段。

活動(dòng)二木工嬉戲（小班）

一、活動(dòng)前幼兒狀態(tài)

幼兒大多喜愛全身性的、需要用自己的力氣完成的活動(dòng)。他們?cè)诓賵?chǎng)上玩各種嬉戲，在沙池里堆各種造型，嬉戲的愿望很劇烈。進(jìn)入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動(dòng)有所增加，他們情愿玩一些用錘子、釘子敲敲打打的嬉戲。

二、活動(dòng)由來

6月的一天，老師將一些三夾板、各種外形的木片放入一只紙箱，放在幼兒簡(jiǎn)單觀察的地方。剛開頭幼兒將這些木板、木片當(dāng)大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來也行啊！”他們想將兩片木板連接起來，這時(shí)，問題就消失了。

三、活動(dòng)目的

1。將各種外形的木片組合成自己喜愛的東西。

2。了解多種連接方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。

3。用力、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子。

4。按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種好玩的圖案。

四、活動(dòng)的綻開

老師先讓幼兒將長(zhǎng)短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。其實(shí)，當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長(zhǎng)短、外形不一的木片分門別類放入紙箱時(shí)，他們已經(jīng)在思索用這些木片可以組合成什么東西。

老師將大小、長(zhǎng)短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等預(yù)備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子特地供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應(yīng)留意下列事項(xiàng)：①釘子不能含在嘴里。②釘子要牢牢地拿在手里。③使用錘子的方法要正確。④用起子拔釘子時(shí)，不要讓釘子飛起來。⑤要讓幼兒依據(jù)木片的厚薄選擇長(zhǎng)短不同的釘子。假如用釘子無法連接厚木片，就要使用木工膠（這時(shí)老師要教給幼兒木工膠的使用方法）。

有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當(dāng)玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，并依據(jù)自己的愛好用各種顏色、外形的材料進(jìn)行裝飾。

五、指導(dǎo)重點(diǎn)

1。讓幼兒了解木片的`性質(zhì)，體驗(yàn)將它們組合成新物體的喜悅。

2。指導(dǎo)幼兒使用釘子、起子、木工膠等。

2。讓幼兒盡可能使用幫助材料，并利用做好的物品充分嬉戲。

六、反省評(píng)價(jià)

指導(dǎo)幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告知幼兒有的木質(zhì)較松軟，有的木質(zhì)較堅(jiān)硬。在堅(jiān)硬的木片上釘釘子比較困難，要特殊留意平安。

老師要豐富、擴(kuò)展幼兒的閱歷，如讓幼兒試一試用釘子能不能將鐵罐連接起來。

幼兒園小班社會(huì)教案：平安教育——毛毛為什么肚子疼

活動(dòng)名稱：毛毛為什么肚子疼。

活動(dòng)時(shí)間：2023—6—8中午飯前預(yù)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒了解引起肚子疼的幾種緣由和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

2、情愿參加科學(xué)觀看活動(dòng)，會(huì)發(fā)覺問題

活動(dòng)預(yù)備：

1、將幼兒洗過手的水和潔凈的自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀看其不同。

2、蛔蟲標(biāo)本或蛔蟲圖片

3、教學(xué)掛圖一：老師帶毛毛到衛(wèi)生所看病的教學(xué)圖片。掛圖二：不講衛(wèi)生的相應(yīng)畫面。

活動(dòng)流程：

一、開頭部分：

聽音樂做律動(dòng)《我愛洗澡》，進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分：

1、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查：

（1）談話：小伴侶，剛剛我們?cè)诟枨新牭搅耸裁?？（我愛洗澡身體好好、搓一搓揉一揉……）為什么要勤洗澡呢？（老師，洗澡不生病、洗澡不感冒，身體很健康……）小伴侶勤洗澡勤洗手，身體就會(huì)很健康，否則就會(huì)像毛毛一樣……

2、出示掛圖一：（毛毛兩手捂住肚子并大聲地叫喊：“唉呀！哎呀！”老師問：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老師帶毛毛去衛(wèi)生所。）請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀看，并爭(zhēng)論毛毛為什么肚子疼？

3、連續(xù)出示掛圖：（不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長(zhǎng)吮手指的畫面。）讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的緣由。

4、出示蛔蟲標(biāo)本

由于毛毛不講衛(wèi)生所以肚子才會(huì)疼的，你知道毛毛肚子里有什么嗎？出示蛔蟲標(biāo)本，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和緣由，并溝通想法：假如生病了該怎么辦？（找大夫看病，按時(shí)打針、吃藥）

5、毛毛肚子里的蛔蟲太可怕了，那你是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎？

活動(dòng)流程

現(xiàn)在老師來檢查一下。

（1）出示水盆：

現(xiàn)在我們分組開頭洗手，老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。

（2）孩子們自己進(jìn)行對(duì)比：

洗過手的水和潔凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里，讓孩子們觀看兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。

小結(jié)：剛剛小伴侶都看到了，每天做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，不簡(jiǎn)單吧，所以老師盼望小伴侶們以后學(xué)會(huì)自己監(jiān)督自己，真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

現(xiàn)在我們帶著蛔蟲標(biāo)本去看看毛毛，讓毛毛也知道講衛(wèi)生有多重要好嗎？

6、延長(zhǎng)：畫《我是衛(wèi)生好寶寶》的圖畫，張貼在作品欄請(qǐng)孩子們相互觀賞。

小結(jié)及反思

設(shè)計(jì)完這節(jié)課后，為了起到更好的教育意義我在最終設(shè)計(jì)了一個(gè)延長(zhǎng)活動(dòng)，讓孩子畫有關(guān)講衛(wèi)生的圖畫，讓孩子在了解的同時(shí)也能真正感受到講衛(wèi)生對(duì)我們的身體、生活有哪些影響。看到蛔蟲標(biāo)本后孩子們既可怕又奇怪???，在洗手環(huán)節(jié)中，每個(gè)人都可怕自己的手把水洗臟了，假如洗臟了說明自己的手上有細(xì)菌。而整個(gè)活動(dòng)的教育意義在這一環(huán)節(jié)中所起到的效果是最明顯的。在進(jìn)行完這節(jié)活動(dòng)課后孩子的變化特別明顯，在全部活動(dòng)結(jié)束后孩子們不用在老師的組織下去洗手了，而是自覺地洗手。從那一天開頭我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能信任。通過這一件事情，我得出的結(jié)論是，有效的實(shí)物教學(xué)賽過老師瑣碎的語言教育，而這些教育是可以在生活起到真正教育價(jià)值的。

幼兒園小班平安教育活動(dòng)：南南的腳受傷了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得平安乘坐自行車的重要意義。

2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）。

2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。

活動(dòng)過程：

1、看圖片，爭(zhēng)論南南的腳受傷的緣由。

（1）、小伴侶，你們每天坐什么車來上幼兒園？

（2）、有一位小伴侶叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）

（3）、看圖片（一）：南南的腳怎么了？

看圖片（二）：為什么會(huì)被輪子卡??？腳受傷了會(huì)給自己帶來哪些不便？

小結(jié)：

南南是由于兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。

2、請(qǐng)幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進(jìn)行爭(zhēng)論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我愛護(hù)的方法。

老師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會(huì)有危急呢？我們的腳應(yīng)怎么放？手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？

小結(jié)：

當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危急了。

小班教育教學(xué)活動(dòng)案例：我?guī)д鋵毶嫌變簣@（壽光市侯鎮(zhèn)劉官幼兒園）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)潔的話介紹自己的珍寶；

2、有玩具要和小伴侶們一起玩，培育幼兒有東西大家共享的好習(xí)慣；

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒在家選一件自己喜愛的珍寶帶到幼兒園。

2、老師預(yù)備幾種自己喜愛的物品，一段美麗的輕音樂。

3、多種事物的圖片。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒猜猜老師預(yù)備了什么珍寶（配預(yù)備好的音樂）

1、老師用神奇的口吻說：“今日老師帶來了幾樣珍寶，請(qǐng)小伴侶們猜猜在老師身后的是什么？”進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好跟奇怪???心。

2、老是向幼兒介紹自己珍寶的玩法跟本事。

二、幼兒介紹自己的珍寶

1、老師鼓舞幼兒，讓孩子自己大膽的舉手，上前來讓小伴侶們觀看自己帶的是什么珍寶。對(duì)內(nèi)向的孩子要對(duì)其進(jìn)行關(guān)心，在自己的帶領(lǐng)下進(jìn)行。

2、由自己告知小伴侶們今日帶的珍寶的名字。

3、像小伴侶們介紹自己珍寶的多種玩法和自己珍寶的本事。

4、老師贊美、擁抱孩子的珍寶，讓小伴侶感受到老師的愛，拉近孩子與自己之間的距離。

三、向幼兒展現(xiàn)圖片，讓幼兒廣泛的熟悉更多的事物

1、認(rèn)真觀看，讓幼兒看一下以前是不是見過圖片中的東西。

2、請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的事物的名稱，并說出它的玩法或用途。

3、幼兒相互爭(zhēng)論，向其他的小伴侶詢問一下圖片中自己不熟悉的事物。

四、相互共享珍寶

幼兒自由結(jié)伴，將自己的珍寶介紹給同伴，教會(huì)好伴侶應(yīng)當(dāng)怎么樣玩自己的珍寶。同伴之間相互爭(zhēng)論：自己的珍寶好在那里？我的珍寶好不好玩？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

爭(zhēng)得幼兒的同意之后可以將兒帶來的珍寶留在幼兒園里，在以后的活動(dòng)中可以跟小伴侶們連續(xù)共享。

幼兒小班平安教育教案第5篇

寫好幼兒園托班主題教案對(duì)于帶托班的老師是特別重要的。只有寫好幼兒園托班主題教案，教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園托班主題教案是我們幼兒園老師比較關(guān)懷的問題。首先，我們要了解托班幼兒的心理生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們?cè)趯懹變簣@托班主題教案時(shí)才知道寫什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園托班主題教案了。其次，寫幼兒園托班主題教案，活動(dòng)肯定要多樣化，幼兒才能更好的參加。只要抓住要點(diǎn)，寫幼兒園托班主題教案還是比較簡(jiǎn)單的。

我們這個(gè)幼兒園托班主題教案就抓住消防員這一主題設(shè)計(jì)了幾種不同的活動(dòng)：

活動(dòng)一：熟悉消防隊(duì)員

活動(dòng)目標(biāo)

1．消防隊(duì)員是社區(qū)中關(guān)心我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。

2．消防隊(duì)員穿著特殊的制服，消防車會(huì)發(fā)出特殊的聲音。

3．學(xué)說：消防隊(duì)員叔叔真英勇。

活動(dòng)預(yù)備

1．消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。

2．消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。

活動(dòng)過程

1．通過看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫(kù)、宿舍等)?？淳然鹌瑪啵瑢W(xué)說“消防隊(duì)員叔叔真英勇”。

2．展現(xiàn)消防隊(duì)員救火的圖片、仿照用具、制服等給托兒觀看。

3．談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危急，不能玩。

活動(dòng)二：聽音樂“軍隊(duì)和老百姓”

活動(dòng)目標(biāo)

1．看消防隊(duì)員走步的情景表演，聽雄壯有力的進(jìn)行曲音樂。

2．能合著節(jié)拍隨音樂拍手。

3．知道消防隊(duì)員叔叔很英勇。

活動(dòng)預(yù)備

消防隊(duì)員操練的照片或老師扮演消防隊(duì)員。

活動(dòng)過程

1．看消防隊(duì)員操練的'照片或老師演示，知道消防隊(duì)員操練很有精神。

2．聽音樂。

3．邊聽音樂邊拍手。

4．學(xué)做消防隊(duì)員，邊聽音樂邊有精神地走路。

活動(dòng)三：嬉戲活動(dòng)“消防隊(duì)員手偶”

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀賞老師做消防隊(duì)員手偶。

2．玩消防隊(duì)員手偶嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

1．老師示范用的大紙袋1個(gè)、彩色筆、膠水、剪刀。

2．已做好托兒人手1份的小手偶。

活動(dòng)過程

1.老師示范用紙袋做消防隊(duì)員手偶。

2．托兒帶上手偶，玩“消防隊(duì)員真英勇”的嬉戲。

活動(dòng)四：嬉戲活動(dòng)“消防隊(duì)員的制服”

活動(dòng)目標(biāo)

1．能辨別高、矮、胖、瘦，并說出這四個(gè)形容詞。

2．會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對(duì)。

活動(dòng)預(yù)備

1．高、矮、胖；瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。

2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

活動(dòng)過程

1．老師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒辨別并說出高、矮、胖、瘦。

2．請(qǐng)托兒選出合適的制服卡片來與消防隊(duì)員卡片配對(duì)。

3．讓托兒玩配對(duì)嬉戲。

活動(dòng)五：粘貼“消防車”

活動(dòng)目標(biāo)

1．能按消防車的外形拼貼消防車。

2．連續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

活動(dòng)預(yù)備

1．剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

活動(dòng)過程

1．托兒聽音樂做開消防車的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2．老師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

3．托兒選擇圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

幼兒小班平安教育教案第6篇

活動(dòng)目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標(biāo)志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的.出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、熟悉交通平安標(biāo)志。

出示圖片，請(qǐng)幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章

兒歌：交通平安歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)

請(qǐng)兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。

幼兒小班平安教育教案第7篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園小班防溺水平安教育教案范文，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過故事，初步了解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容。

2.知道當(dāng)自己得到別人的關(guān)心時(shí)，要學(xué)會(huì)感謝別人。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的.故事背景圖

活動(dòng)過程：

一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題

--師："小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)

--師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(老師停下，讓幼兒自己猜想。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、老師出示小貓圖片，敘述故事《小貓落水》

o老師敘述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事。

--師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回答)

老師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚了。

--師：小貓為什么會(huì)落水呢?(幼兒回答)

老師小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不當(dāng)心掉了下去。

--師："小貓落水后是誰救了它?(幼兒回答)假如沒有人救它會(huì)怎么樣?(幼兒回答)

老師小結(jié)：是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子小貓就淹死了。

--師："假如你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"

o老師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人關(guān)心的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。

三、師幼共同爭(zhēng)論有關(guān)防溺水的平安學(xué)問

o師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候，小伴侶們不能獨(dú)自到有許多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

o請(qǐng)小伴侶說一說"假如不當(dāng)心掉到水里了，你會(huì)怎么做。"

故事：《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锷崦鼟暝?，大?救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

幼兒小班平安教育教案第8篇

一、活動(dòng)來源：

小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于愛護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。我班不少家長(zhǎng)特殊是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓，過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護(hù)自己的平安意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性，我班開展主題活動(dòng)《平安我知道》，幼兒在主題活動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些平安常識(shí)，愛護(hù)自己。

二、主題目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)愛護(hù)自己的方法。

2、培育幼兒嬉戲時(shí)識(shí)別平安和危急的力量。

3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要留意的平安學(xué)問。

4、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害

5、關(guān)心幼兒了解在陽臺(tái)上的平安學(xué)問，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。

三、家園共育：

1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。

2、為孩子預(yù)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不帶孩子吃街頭不潔凈的食品，防止病從口入。

4、帶孩子乘公共汽車時(shí)，提示幼兒遵守交通規(guī)章，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩(wěn)。

5、將家里存在平安隱患的全部物品全部存放在孩子接觸不到的地方。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、將全部對(duì)幼兒存在平安隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒供應(yīng)操作材料時(shí)，不要供應(yīng)過小的珠子、豆子。

2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳?。ㄈ嘶騽?dòng)物）或箭頭標(biāo)記，提示幼兒。

3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖，如：排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開搖動(dòng)的玩具走等等

4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新奇的空間環(huán)境、問題狀況，供應(yīng)豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。（如：創(chuàng)設(shè)《平安我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼平安方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是平安的）

五、區(qū)域活動(dòng)：

在認(rèn)知區(qū)，可供應(yīng)一些推斷對(duì)錯(cuò)的圖片，再為幼兒預(yù)備兩個(gè)分類筐（可以和幼兒一起商議?，采納他們商議?好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)），引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類。

六、活動(dòng)支配：

略

幼兒小班平安教育教案第9篇

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看畫面和爭(zhēng)論活動(dòng)，知道小伴侶爬高是很危急的道理。

2、情愿用“xx幫幫我，我要……..”的簡(jiǎn)潔句型懇求別人關(guān)心，感知得到滿意的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、活動(dòng)過程：

（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

老師：圖上有誰？小伴侶在做什么？

（二）引導(dǎo)