第11頁共11頁中班音樂教?案設計方案?實施方案?活動目標?1.在營救?外星人的故?事中感受音?樂A、B兩?段旋律的不?同，并能在?圖片范例的?啟發(fā)下創(chuàng)編?外星人造型?，并且隨樂?表演。2?.在范例的?啟發(fā)下，學?習在B段音?樂中隨樂進?行互動游戲?，并愿意在?故事情境的?推動下主動?投入游戲中?，觀察與傾?聽。3.?熟悉游戲規(guī)?則，在表演?中體驗營救?外星人游戲?的成就感。?4.培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。5?.樂意參加?音樂活動，?體驗音樂活?動中的快樂?。活動準?備經(jīng)驗準?備：幼兒玩?過冰棍消化?的游戲材?料準備：外?星人圖片音?樂AB段音?樂B段活?動過程一?、故事導入?，激發(fā)興趣?二、完整?的感受音樂?，熟悉音樂?旋律。(2?-3)1?、教師示范?固定形動作?，幼兒傾聽?音樂、觀察?動作。2?、教師與幼?兒共同完整?合樂，幼兒?感受節(jié)奏型?。3、教?師再次與幼?兒完整合樂?，鞏固節(jié)奏?型。三、?教師引導幼?兒根據(jù)圖片?自由創(chuàng)編A?段外星人動?作(2-3?遍)。1?、請幼兒觀?察外星人圖?片2、幼?兒原地站立?完整合樂，?做出不同造?型的外星人?。3、引?導幼兒中間?進行律動，?根據(jù)創(chuàng)編完?整合音樂一?次。4、?幼兒根據(jù)要?求完整合樂?進行一次。?四、現(xiàn)固?加深B段音?樂，游戲規(guī)?則的練習(?跟音樂擊掌?傳魔法)。?1、幼兒?座椅子教師?一對多進行?示范___?_次。2?、教師退出?請幼兒多對?多進行示范?3、幼兒?扮演外星人?，教師中間?示范B段音?樂動作，明?確加深游戲?規(guī)則。五?、累加游戲?：小朋友們?出發(fā)營救外?星人。中?班音樂教案?設計方案實?施方案（二?）活動目?標：1、?通過對圖卡?的認識熟悉?詩句，并用?手之舞感知?四個樂句。?2、模唱?唱名旋律，?感知樂曲A?BCA的曲?式。3、?在活動中體?驗扮演詩人?的樂趣。?活動準備：?掛圖P1?、詩詞圖卡?、水袖、琴?槌、黑板、?三色粉筆、?磁鐵活動?過程：一?、故事引導?師：有一?天早晨醒來?，寶寶把小?手從暖暖的?被窩里伸了?出來，他想?知道今天到?底有多冷。?嗯?怎么一?點都不冷??原來是春天?到了，所以?天也變暖和?了。寶寶伸?了個大懶腰?，開心的念?起詩來，春?眠不覺曉，?處處聞啼鳥?，夜來風雨?聲，花落知?多少。二?、情境拼圖?師：寶寶?剛才念了一?首好聽的詩?，你們知道?這首詩的名?字嗎?是誰?寫的這首詩?呢?幫助?幼兒回憶剛?學過的《春?曉》的題目?及詩人名。?出示圖卡?師：讓我?們和寶寶一?起來年這首?好聽的詩!?教師引導?幼兒依詩詞?意思用手舞?出動作。?三、吟詩扮?演師：小?朋友們，《?春曉》這首?詩里有幾句?話呢?讓我?們變成古代?的人，穿上?長水袖衣服?，來吟詩吧?!教師帶?領幼兒模仿?古人吟詩，?并在黑板上?依樂句畫出?四條線。?師：在古代?，詩人們寫?詩的時候都?是用毛筆，?你們見過毛?筆嗎?今天?，老師給小?朋友準備了?水袖毛筆，?現(xiàn)在大家都?是小小詩人?，都是會寫?詩的哦!?播放音樂，?幼兒模仿詩?人寫詩，歌?曲部分隨樂?句舞蹈，念?白部分用水?袖在地上寫?詩。四、?旋律曲式?師：小朋友?們的詩寫得?太棒了，瞧?!唱名泡泡?也來了。?出示已經(jīng)畫?好的唱名泡?泡，讓幼兒?有順序的念?出唱名。?師：唱名泡?泡會怎樣唱?這首好聽的?歌呢?教?師逐句帶唱?，并貼上磁?鐵。師：?唱名泡泡會?唱歌，還會?跳舞呢!黑?板上有三不?同顏色的路?，唱名泡泡?先在哪條路?上跳舞呢??教師畫出?三種顏色的?旋律線條，?帶領幼兒再?次認識不同?唱名。幼?兒隨老師一?起唱出每個?樂句的唱名?。中班音?樂教案設計?方案實施方?案（三）?活動目標:?1熟悉歌?詞歌曲并學?唱歌曲中的?動物對話，?同時明白同?類動物相配?的道理。?2鼓勵幼兒?積極參加音?樂活動，能?在角色表演?中體驗音樂?活動帶來的?快樂。3?嘗試仿編歌?詞，樂意說?說歌曲意思?。4通過?肢體律動，?感應固定拍?。活動準?備1、課?件2、貓?咪烏龜公雞?青蛙等頭飾?3、圖譜?4、蓋頭?活動過程?:一講故?事引出歌曲?，并回答問?題?1故?事中出現(xiàn)哪?些小動物，?發(fā)生了一個?什么事情。?2完整聽?歌曲，聽聽?和老師的故?事是一樣的?么?二分?段傾聽歌曲?，并學習歌?曲中的對話?。1第一?次碰到誰，?烏龜、對話?內(nèi)容是什么??2第二?次碰到誰，?公雞、對話?內(nèi)容是什么??3第三?次碰到誰，?貓咪、對話?內(nèi)容是什么??4第四?次碰到誰，?青蛙、對話?內(nèi)容是什么??青蛙找?到老婆了嗎?青蛙先生找?到了青蛙小?姐，我們把?青蛙先生路?上發(fā)生的事?情告訴青蛙?小姐好嗎??(幫助幼兒?鞏固歌詞)?。三、節(jié)?奏演奏1?、尋找身體?樂器演奏?師：青蛙先?生找到老婆?真高興。高?興可以怎么?表示呢?(?拍手)唱一?次。2、?(請教師引?導幼兒幫助?動物找出不?同的動作)?學習青蛙先?生的樣子找?老婆去，?烏龜對話時?(拍手)、?公雞對話?時(跺腳)?、貓咪對?話時(拍肩?膀)、找?到青蛙后(?擁抱)。?四、分組進?行活動當小?動物，以情?景劇的形式?跟著來做游?戲。帶頭?飾分為烏龜?組、公雞組?、貓咪組、?青蛙組進行?活動。五?、掀蓋頭游?戲，鞏固歌?曲體驗樂趣?。1小青?蛙找到老婆?要掀蓋頭，?有好多的新?娘子，掀好?多次的蓋頭?。掀錯了以?對話的形式?告訴青蛙，?然后繼續(xù)進?行，一直找?到青蛙小姐?為止。2?老婆找到啦?，喝喜酒去?活動反思?：在教授?《小青蛙找?老婆》歌曲?時，班內(nèi)大?部分幼兒在?掌握歌詞存?在困難，總?是記不清歌?曲中動物出?場的順序，?教師對幼兒?的能力估計?過高，枯燥?，教學效果?差，將歌詞?內(nèi)容改編成?一個情景劇?，利用劇情?表演的形式?提高幼兒對?學習新歌的?興趣，幫助?幼兒輕松記?憶歌詞，幼?兒的學習積?極性得到了?顯著的提高?，通過直觀?的視覺感受?，歌詞變得?形象性，幼?兒在這樣的?教學環(huán)境下?能準確的把?握歌詞內(nèi)容?。中班音?樂教案設計?方案實施方?案（四）?【活動目標?】：1、?通過游戲引?起幼兒學習?歌表演的興?趣，體驗歌?舞活動的快?樂，并能大?膽的表現(xiàn)自?己的情感和?體驗。2?、幼兒在熟?悉樂曲旋律?，理解動作?含義的基礎?上，初步表?現(xiàn)歌表演-?-《小貓咪?》。3、?通過學唱歌?曲，體驗歌?曲的氛圍。?4、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力?！?活動準備】?：知識準?備：讓幼兒?了解小貓的?生活習性。?物質準備?：貓尾巴若?干，音樂磁?帶錄音機?【活動過程?】：律動?《貓走》進?場，要求幼?兒按節(jié)拍走?。(一)?師：小貓咪?，今天天氣?這么好，我?們一塊兒到?外面玩好嗎??(播放歌?曲)(二?)復習歌曲?――《小貓?咪》要求?：坐姿正確?，用聽得聲?音來唱。?(三)師以?講故事的形?式，引出主?題，引起幼?兒興趣：?師：有一群?可愛的小貓?咪，和媽媽?在一起，生?活過得非常?快樂，小貓?咪一天天長?大了，本領?也越來越大?了。有一天?，貓媽媽帶?著小貓咪捉?老鼠，小貓?咪捉了很多?很多的老鼠?，小貓咪高?興極了，媽?媽看見小貓?咪長大了，?也很高興，?就跳起舞來?了。(四?)學習歌表?演：1、?師隨音樂邊?念兒歌邊示?范歌表演：?師："摸?摸胡須，輕?輕跳，翹翹?尾巴，扭呀?扭呀扭，喵?嗚，喵嗚，?喵嗚，喵嗚?叫--。(?兒歌內(nèi)容和?動作說明一?樣)2、?幼兒自由站?在教師周圍?，同教師一?起表演：?3、分解動?作，逐句練?習：(1?)師：舞蹈?好看嗎?有?許多漂亮的?動作，有小?貓摸胡須，?扭尾巴，叫?的動作，你?最喜歡哪個?動作，去找?找好朋友，?表演給他看?。(2)?幼兒自由表?演自己喜愛?的動作，師?指導幼兒將?舞蹈中各個?動作做好，?做到位。?(3)學習?舞蹈：重?點指導幼兒?做好扭尾巴?，和小貓?zhí)?的動作。?4、師帶領?幼兒完整表?演二遍(中?間及末尾請?幼兒做《捉?老鼠》的游?戲感受歌表?演的快樂氣?氛)(五)?復習音樂游?戲--《找?小貓》幼兒?在愉快的氣?氛中自然結?束。請幼?兒以輪唱的?形式分角色?進行游戲，?指導幼兒做?出貓媽媽和?小貓不同的?動作和表情?。【教學?反思】：?這次活動，?幼兒通過扮?演小花貓和?貓媽媽學本?領的游戲形?式，讓幼兒?在玩中學，?在學中玩通?過自主的學?習和探索，?深入淺出的?學會了歌表?演。并且，?我把動作用?兒歌的形式?表現(xiàn)出來，?避免了以往?讓幼兒機械?的模范老師?作動作，而?沒殺了孩子?學習的主動?性和積極性?的作法，而?是讓幼兒在?欣賞了老師?邊念兒歌，?邊跟著音樂?做動作，在?初步感知的?基礎上，讓?幼兒和你的?好朋友說說?，"你最喜?歡哪個動作??"使幼兒?學得輕松學?得積極主動?，真正實現(xiàn)?了師生互動?，生生互動?的探索性的?學習。并且?我用游戲化?的語言加以?指導，幼兒?始終溶入教?師給他創(chuàng)設?的游戲情境?中，自然而?然的把歌表?演學會了，?整個教學過?程顯得輕松?，自然，沒?有教師填鴨?式的教育，?幼兒的學習?興趣十分的?濃厚但是在?活動中還存?在著一些不?足之處，需?要在下次活?動中加以改?進。如在幼?兒已經(jīng)熟悉?歌表演的動?作時，教師?可以把兒歌?慢慢地去掉?，讓幼兒不?念兒歌，跟?著歌曲的旋?律邊唱邊跳?。并且在教?學中，教師?的位置可以?漸漸地淡出?，可以參與?地孩子們中?間，和他們?一起表演，?而不要老師?站在師幼對?立的。中?班音樂教案?設計方案實?施方案（五?）活動目?標學唱歌?曲，能用(?輕、慢)和?洪亮的聲音?表現(xiàn)歌曲中?害羞、自信?的情緒。?理解、感受?不同節(jié)奏的?小雞叫聲，?在游戲中感?應小節(jié)末拍?的休止。?能積極愉快?地參與活動?。能大膽?表現(xiàn)歌曲的?內(nèi)容、情感?。能愉快?地參與集體?演奏活動。?教學重點?、難點重?點：學唱歌?曲中不同節(jié)?奏的小雞叫?聲。難點?：感應、學?唱歌曲中小?節(jié)末拍的休?止?；顒?準備音樂?，三種不同?形象小雞的?圖片，粉筆?。鈴鼓、?絲巾每個小?朋友一份?活動過程?一、《小小?蛋兒把門開?》音樂律動?進場。二?、發(fā)聲練習?。三、熟?悉歌曲《母?雞孵蛋》。?1.教師?用彩蛋示范?歌曲。(?1)師：聽?聽這是什么?聲音?(母?雞的叫聲)?。(2)?師：今天母?雞要孵蛋了?，我們來看?看母雞孵了?幾個蛋。?2.幼兒學?唱并動作表?現(xiàn)。師：?母雞孵了幾?個蛋?四?、認識三個?不同特征的?小雞寶寶，?并能模仿各?種形式小雞?的叫聲。?師：小朋友?，母雞媽媽?孵的蛋都一?樣嗎?1?.棒棒的小?雞—感受1?/4小雞的?叫聲，能用?洪亮、有力?的聲音表現(xiàn)?自信的情緒?。(1)?你覺得這是?一只怎樣的?小雞?為什?么?(2?)你能給它?起個好聽的?名字嗎?幼?兒討論：為?什么棒棒雞?長得這么棒??小朋友應?該怎樣做??(3)傾?聽棒棒小雞?的叫聲，教?師用簡單的?簡譜表示。?(4)幼?兒節(jié)奏練習?。(5)?幼兒模仿演?唱，并指導?幼兒唱出有?力、洪亮的?聲音。(?6)想象自?己是身體很?棒的小雞并?演唱。2?.打嗝的小?雞—感應小?節(jié)末拍節(jié)奏?。(1)?聽出打嗝小?雞在小節(jié)末?拍打嗝的規(guī)?律，教師用?筆畫出打嗝?雞的叫聲。?師：聽，?它在干什么??(打嗝的?聲音)誰來?給他取個名?字?(2)?幼兒學會在?結尾處做打?嗝動作。?(3)想象?自己是打嗝?雞并演唱。?3.害羞?的小雞—用?輕、慢的聲?音進行表現(xiàn)?害羞的情緒?。(1)?傾聽害羞雞?的叫聲，用?拖小尾巴的?圖示表示害?羞雞的慢。?(2)師?：害羞雞在?介紹自己的?時候是這么?樣的?它的?聲音呢??(3)幼兒?想象自己是?害羞雞并演?唱。4.?集體歌唱，?模仿三種小?雞的叫聲。?五、介紹?鈴鼓和絲巾?的特點，用?鈴鼓和絲巾?表現(xiàn)各種特?征的小雞叫?聲。1、?幼兒熟悉道?具。2、?師：鈴鼓會?發(fā)出什么樣?的聲音?我?們可以用什?么聲音來表?現(xiàn)棒棒雞的?聲音?可以?用什么聲音?來表現(xiàn)打嗝?雞的聲音??害羞雞呢??六、借助?樂器、道具?表現(xiàn)歌曲《?母雞孵蛋》?。七、幼?兒隨音樂表?演《母雞孵?蛋》出場。?教學反思?本次歌唱?活動來源與?奧爾夫音樂?活動《母雞?孵蛋》。原?活動的重點?在于讓幼兒?在撿雞蛋的?游戲過程中?感知雞蛋的?數(shù)量。而本?次活動，意?在打破傳統(tǒng)?單一教學模?式，通過師?幼互動，運?用形象生動?的肢體動作?配合輕快的?節(jié)奏，以鼓?勵、賞識的?方法來調(diào)動?幼兒的積極?性，主動性?和創(chuàng)造性，?使幼兒愉快?地投入整個?活動中。我?從幼兒的生?活經(jīng)驗、體?驗出發(fā)，運?用原歌曲的?旋律，為三?個雞蛋設定?了鮮明生動?的音樂形象?，產(chǎn)生了歌?曲中的棒棒?雞、害羞雞?、打嗝雞。?讓幼兒在趣?味的游戲中?學習歌曲，?親身感受體?驗有趣的小?雞形象。我?覺得本次活?動有以下亮?點：整個?活動選材活?潑、熱情。?樂曲節(jié)奏活?潑、輕快、?旋律優(yōu)美，?整個課堂表?現(xiàn)了一種活?潑、輕快的?氣氛。本次?活動充分調(diào)?動幼兒的多?種感官讓幼?兒主動參與?學習活動。?我用音樂?《小小蛋兒?把門開》音?樂律動進場?，為幼兒營?造一個愉快?、歡樂、無?拘無束的音?樂游戲氛圍?，從而有效?地激發(fā)幼兒?音樂學習和?不斷創(chuàng)新的?動機興趣，?充分體驗到?音樂游戲所?