第11頁(yè)共11頁(yè)大班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1.通?過(guò)引導(dǎo)幼兒?觀察圖片，?讓幼兒理解?故事內(nèi)容，?能完整地跟?老師講述故?事情節(jié)。?2.培養(yǎng)幼?兒在集體面?前大膽表述?，并能認(rèn)真?傾聽同伴講?述或觀看同?伴表演的習(xí)?慣。3.?發(fā)展幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)力?、想象力和?表演故事的?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?故事視頻、?狐貍葡萄圖?片、狐貍頭?飾活動(dòng)過(guò)?程：一、?談話導(dǎo)入?小朋友，你?們吃過(guò)葡萄?嗎?誰(shuí)能告?訴老師，葡?萄是什么顏?色的?它又?是什么味道?的呢?今天?呀，老師就?要給小朋友?講一個(gè)狐貍?和葡萄的故?事，小朋友?想不想聽啊??”二、?出示圖片，?引發(fā)興趣。?1.第一?幅圖片上畫?的是誰(shuí)啊??(狐貍)它?是什么樣的?表情啊?(?笑瞇瞇的)?2.第二?幅圖片上畫?了什么啊??(葡萄)它?是什么顏色?的?(紫色?的)它的味?道又是怎樣?的呢?(酸?酸甜甜的)?三、欣賞?故事，理解?故事內(nèi)容?1.欣賞故?事(1)?出示故事視?頻，引導(dǎo)幼?兒欣賞故事?。提問(wèn)：?請(qǐng)你們說(shuō)一?說(shuō)，你看到?了什么?發(fā)?生了什么事?情?(師?啟發(fā)幼兒說(shuō)?)(2)?再次播放故?事視頻，引?導(dǎo)幼兒理解?故事內(nèi)容。?提問(wèn)：狐?貍出來(lái)看到?了什么?它?來(lái)到葡萄下?面想干什么??它是怎樣?做的?結(jié)果?怎樣?(?3)引導(dǎo)幼?兒跟老師集?體講述一遍?故事(重點(diǎn)?引導(dǎo)狐貍見(jiàn)?到了葡萄后?的情境部分?)。提問(wèn)：?葡萄為什么?是酸的?故?事里的小狐?貍最后吃到?葡萄了嗎??(4)引?導(dǎo)幼兒完整?講述一遍故?事，理解故?事的大致內(nèi)?容。__?__分角色?表演：(?1)教師講?述故事，幼?兒帶頭飾扮?演角色進(jìn)行?表演。(?2)幼兒兩?人一組協(xié)商?角色表演故?事，一人講?，一人扮演?狐貍。(?3)教師講?述故事，請(qǐng)?全班幼兒扮?演狐貍進(jìn)行?表演。四?、歸納總結(jié)?：教師小?結(jié)：講解故?事的含義，?狐貍吃不到?葡萄就說(shuō)葡?萄酸，比喻?有些人辦不?成事，就借?口說(shuō)時(shí)機(jī)不?成熟。五?、活動(dòng)延伸?：鼓勵(lì)幼?兒把故事講?給爸爸媽媽?聽。大班?語(yǔ)言教案設(shè)?計(jì)方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、理?解詩(shī)歌優(yōu)美?的意境，感?受幫助他人?的快樂(lè)。?2、掌握詩(shī)?歌內(nèi)容，能?有感情的朗?誦詩(shī)歌3?、會(huì)用簡(jiǎn)潔?的語(yǔ)言，形?象生動(dòng)的仿?編詩(shī)歌活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌?的情境：提?供荷花頭飾?、青蛙頭飾?、大荷葉、?荷葉傘等;?2、多媒?體課件、下?雨錄音、音?樂(lè)《動(dòng)物狂?想曲》。?活動(dòng)過(guò)程?一、創(chuàng)設(shè)游?戲情境，激?發(fā)幼兒興趣?教師扮荷?花姐姐，幼?兒扮演小青?蛙。導(dǎo)語(yǔ)?：(1)?“下雨了，?青蛙們快到?我的綠傘下?躲雨吧!”?(2)“?青蛙們，雨?停了，讓我?們坐下來(lái)休?息一下吧”?二、談話?導(dǎo)入主題?提問(wèn)：剛才?發(fā)生了什么?事?荷花?姐姐把什么?當(dāng)作傘送給?了小青蛙??三、出示?課件，引導(dǎo)?理解詩(shī)歌內(nèi)?容1、播?放課件畫面?，幼兒觀看?。2、分?析理解詩(shī)歌?內(nèi)容：提?問(wèn)：(1?)“剛才畫?面上是什么?地方?天氣?是怎樣的??”(2)?小雨點(diǎn)落在?地上的聲音?是怎樣的??(3)小?青蛙用什么?躲雨?誰(shuí)的?綠傘借給了?青蛙?(?4)得到幫?助的青蛙心?情怎么樣??用什么詞來(lái)?形容歡快的?心情?四?、欣賞詩(shī)歌?，體驗(yàn)幫助?別人的快樂(lè)?1、教師?朗誦詩(shī)歌。?2、提問(wèn)?：(1)?想一想青蛙?“呱呱”的?唱歌聲好像?在說(shuō)什么??(2)小?雨點(diǎn)的“滴?嗒嘀嗒”好?聽的伴奏聲?是送給誰(shuí)的??(3)?為什么要送?給荷花姐姐??五、學(xué)?習(xí)詩(shī)歌1?、整體朗誦?，提出要求?：聲音自然?、好聽，有?感情。2?、再次朗誦?，討論：“?你最喜歡詩(shī)?歌里的哪一?句，為什么??”3、?分組朗誦，?啟發(fā)幼兒用?動(dòng)作表演。?大班語(yǔ)言?教案設(shè)計(jì)方?案（三）?設(shè)計(jì)意圖：?《綱要》?指出：“語(yǔ)?言能力是在?運(yùn)用的過(guò)程?中發(fā)展起來(lái)?的，發(fā)展幼?兒語(yǔ)言的關(guān)?鍵是創(chuàng)設(shè)一?個(gè)能使他們?想說(shuō)、敢說(shuō)?、喜歡說(shuō)、?有機(jī)會(huì)說(shuō)并?能得到積極?應(yīng)答的環(huán)境??！豆u小?房子》以他?形象生動(dòng)的?圖片，為幼?兒創(chuàng)設(shè)了一?個(gè)想說(shuō)、樂(lè)?說(shuō)地寬松環(huán)?境。再加上?故事中所述?之事都是幼?兒能夠理解?和接受的，?而且過(guò)程中?情節(jié)的發(fā)展?符合幼兒的?智力發(fā)展，?符合大班幼?兒語(yǔ)言獲得?的水準(zhǔn)。正?是由于這一?點(diǎn)，所以我?大膽決定開?展此次《果?醬小房子》?的教學(xué)活動(dòng)?。一、活?動(dòng)目標(biāo)欣?賞故事，感?受故事中果?醬小房子的?趣味。喜?歡并嘗試創(chuàng)?編故事結(jié)尾?，樂(lè)意和同?伴一起學(xué)編?。二、活?動(dòng)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：理解?作品故事情?節(jié)以及房子?為什么會(huì)變?色。難點(diǎn)?：鼓勵(lì)幼兒?大膽想象，?續(xù)編故事。?三、活動(dòng)?準(zhǔn)備：字?卡-小房子?;背景圖?一幅，熊哥?哥、熊弟弟?圖片;一?首快節(jié)奏的?音樂(lè);印?有小房子輪?廓的畫紙，?人手一張;?蠟筆__?__盒、_?___張桌?子。熟悉?各種不同顏?色的蔬果醬?和不同風(fēng)格?的房子。?四、活動(dòng)過(guò)?程：(一?)出示小房?子，引題。?我們生活?的周圍有很?多房子，有?沒(méi)有哪幢房?子讓你覺(jué)得?特別有趣的?，或者你印?象很深的??(二)出?示背景圖，?邊講述邊提?問(wèn)。1.?出示圖片”?熊哥哥“這?是我的朋友?熊哥哥，它?在樹林里發(fā)?現(xiàn)了一幢有?趣的房子，?我們一起去?看看吧。?2.邊講述?邊提問(wèn)：?小房子的香?味可能是什?么?熊哥?哥發(fā)現(xiàn)的房?子和我們平?常看到的房?子一樣嗎??哪里不一樣??(三)?請(qǐng)幼兒作畫?并猜想。?接下來(lái)房子?還會(huì)不會(huì)變??它會(huì)變?成什么好吃?的醬，誰(shuí)會(huì)?引過(guò)來(lái)??(四)教師?完整講述故?事一遍。?.熊弟弟來(lái)?看熊哥哥了?，關(guān)于房子?的顏色又變?了，這是怎?么回事??.接下來(lái)會(huì)?發(fā)生什么??(五)請(qǐng)?個(gè)別幼兒根?據(jù)自己的畫?續(xù)編，結(jié)束?活動(dòng)。大?班語(yǔ)言教案?設(shè)計(jì)方案（?四）活動(dòng)?目的：1?.使幼兒知?道月亮?xí)r圓?時(shí)缺，引起?幼兒觀察月?亮的興趣。?2.學(xué)習(xí)?詞：量、衣?裳、可惜。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：月亮不?同時(shí)期的圖?片實(shí)物投影?儀活動(dòng)過(guò)?程：1.?提問(wèn)引起幼?兒興趣：在?晴朗的晚上?，天上回看?見(jiàn)什么呢??(月亮、星?星)月亮是?什么形狀的??2.教?：月亮姑娘?她很愛(ài)美，?一直都想穿?上美麗的衣?裳，可是怎?么也沒(méi)辦法?，小朋友想?不想知道是?怎么回事呢??3.教?師講述故事?《月亮姑娘?做衣裳》，?邊講邊出示?圖片。4?.在講完以?后，請(qǐng)小朋?友想一想，?為什么月亮?姑娘的衣服?一直都穿不?上呢?(因?為月亮每天?都在變化，?所以穿不上?)5.復(fù)?述故事，聽?完以后討論?：小朋友有?什么方法可?以讓月亮姑?娘穿上美麗?的衣裳呢??請(qǐng)小朋友開?動(dòng)腦筋想辦?法。6.?活動(dòng)延伸：?可以給小朋?友講一講月?亮為什么會(huì)?有陰晴圓缺?，太陽(yáng)地球?和月亮的關(guān)?系又是什么?樣子的。(?月亮其實(shí)是?地球的一顆?衛(wèi)星，它圍?繞地球旋轉(zhuǎn)?，白天看不?見(jiàn)它，因?yàn)?太陽(yáng)太亮了?，晚上看不?到太陽(yáng)的時(shí)?候才會(huì)看見(jiàn)?它，它反射?的是太陽(yáng)光?，有的時(shí)候?地球的影子?遮住了太陽(yáng)?光，所以我?們看到的月?亮?xí)r圓時(shí)缺?。)大班?語(yǔ)言教案設(shè)?計(jì)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?理解故事，?感知胖和瘦?、有大又圓?、又細(xì)又長(zhǎng)?等，感知學(xué)?習(xí)反義詞。?2、借助?提問(wèn)和畫面?提示，比較?故事畫面中?的異同，感?知黃瓜和西?瓜的生長(zhǎng)過(guò)?程以及特征?。3、樂(lè)?意將故事內(nèi)?容編進(jìn)歌曲?里，并大膽?演唱歌曲。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、幼?兒用書人手?一本。2?、帶有瓜字?的詞卡。?活動(dòng)過(guò)程：?一、通過(guò)?提問(wèn)的方式?引出主題。?師:小朋?友，你的爺?爺奶奶長(zhǎng)的?是什么樣子?的?你們的?爺爺奶奶會(huì)?種瓜嗎?今?天我們一起?來(lái)閱讀一個(gè)?有趣的故事?《種瓜》。?二、引導(dǎo)?幼兒自主閱?讀，初步感?知故事內(nèi)容?。師：畫?面上有誰(shuí)??他們長(zhǎng)得是?什么樣子的??爺爺奶奶?在干什么呢??他們種的?是什么東西??三、教?師展示畫面?，教師邊提?問(wèn)邊講述，?引導(dǎo)幼兒閱?讀畫面，感?知理解故事?內(nèi)容。師?：畫面上的?奶奶和爺爺?長(zhǎng)的是什么?樣子的?他?們的身體有?什么不一樣?的?教師?閱讀畫面上?的內(nèi)容，鼓?勵(lì)幼兒跟述?，講述瘦爺?爺?shù)男袨椤?師：觀察?地里的瓜子?，說(shuō)說(shuō)，瓜?子怎樣了??師：胖奶?奶的瓜子發(fā)?芽了，瘦爺?爺也得瓜子?怎樣了?鼓?勵(lì)幼兒講述?畫面內(nèi)容。?教師采用?同樣的方式?，引導(dǎo)幼兒?講述種子開?花以及種子?結(jié)果的情景?。四、看?圖完整閱讀?故事，感知?故事中相同?和不同的地?方，感知認(rèn)?識(shí)胖瘦等反?義詞。1?、教師完整?講述故事，?在講述的過(guò)?程中采用等?待和放慢速?度等方式引?導(dǎo)幼兒跟述?。2、啟?發(fā)幼兒自己?觀察畫面，?說(shuō)說(shuō)：在這?個(gè)故事里，?有哪些地方?是一樣的??哪些地方是?不一樣的??3、教師?：你覺(jué)得這?個(gè)故事的什?么地方比較?有趣?4?、教師帶領(lǐng)?幼兒完整閱?讀故事畫面?。5、教?師：胖和瘦?是一對(duì)反義?詞，除了說(shuō)?“胖奶奶”?和“瘦爺爺?”，還可以?說(shuō)什么?你?還知道哪些?反義詞?鼓?勵(lì)幼兒運(yùn)用?反義詞組詞?，豐富幼兒?對(duì)相反概念?的認(rèn)識(shí)、理?解和運(yùn)用。?五、引導(dǎo)?幼兒根據(jù)種?子成長(zhǎng)的特?點(diǎn)，判斷猜?測(cè)瓜果的名?稱。1、?教師描述植?物的特點(diǎn)，?幼兒猜測(cè)。?使幼兒進(jìn)一?步了解瓜果?的生長(zhǎng)特點(diǎn)?。2、教?師講述植物?的特點(diǎn)，幼?兒猜測(cè)是誰(shuí)?種的瓜。?六、音樂(lè)活?動(dòng)：胖奶奶?和瘦爺爺。?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)歌曲《王?老先生》的?樂(lè)曲，仿編?胖奶奶和瘦?爺爺。大?班語(yǔ)言教案?設(shè)計(jì)方案（?六）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、通過(guò)觀?察畫面中的?內(nèi)容，幫助?幼兒理解同?行的意義，?知道故事的?主要角色和?他們同行的?時(shí)候經(jīng)過(guò)的?地方。2?、鼓勵(lì)幼兒?大膽講述故?事中小火車?和太陽(yáng)的簡(jiǎn)?單對(duì)話。?3、體驗(yàn)與?同伴同行的?快樂(lè)?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、故事?《同行》。?2、電腦?、PPT。?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?聽火車的聲?音，出示P?PT，引導(dǎo)?幼兒觀察，?理解同行的?意義，知道?故事主要角?色。師：?聽，是什么?來(lái)了?(火?車來(lái)了)。?師：真的?是火車。這?輛小火車停?在哪了?(?草原邊上)?現(xiàn)在是什么?時(shí)候?(清?晨)師：?他遇見(jiàn)了他?的好朋友，?(黃黃的、?圓圓的，只?探出了半個(gè)?腦袋，是誰(shuí)??)幼：?太陽(yáng)。師?：太陽(yáng)見(jiàn)到?小火車會(huì)說(shuō)?什么?“嗨?，你好”?師：看!小?火車正在邀?請(qǐng)誰(shuí)一起去?呀?那邀請(qǐng)?的時(shí)候會(huì)對(duì)?太陽(yáng)說(shuō)什么?呢?(鼓勵(lì)?幼兒個(gè)別講?述“要不要?一起去呀??”)教師?小結(jié)：原來(lái)?兩個(gè)好朋友?一起去旅行?、一起去玩?有個(gè)好聽名?字，叫“同?行”。師?：你有沒(méi)有?和哪個(gè)好朋?友一起去同?行呢?(個(gè)?別幼兒講述?，幫助幼兒?理解同行的?意義。)?師：?jiǎn)鑶瑁?停在草原邊?的小火車，?開始準(zhǔn)備上?路羅。二?、結(jié)合PP?T幫助幼兒?觀察，鼓勵(lì)?幼兒大膽講?述故事中小?火車和太陽(yáng)?的簡(jiǎn)單對(duì)話?。1、展?示來(lái)到半山?腰一段的情?境圖PPT?，這一段主?要是對(duì)花朵?的描述。?師：?jiǎn)鑶瑁?出發(fā)啦，太?陽(yáng)說(shuō)“去哪??”小火車?說(shuō)“去山頂?玩?！?。誰(shuí)?在歡迎他們?呀。幼：?沿路的花兒?正在熱情的?歡迎他們。?教師小結(jié)?：高高的山?，長(zhǎng)滿了綠?綠的樹。在?太陽(yáng)的陪伴?下，小火車?駛過(guò)大山，?沿路的花兒?都熱情的歡?迎著他們。?2、展示?來(lái)到穿山洞?和樹林一段?，這一段主?要學(xué)習(xí)運(yùn)用?有____?有____?還有___?_的句子對(duì)?樹上果子的?描述。師?：原來(lái)他們?是要去山頂?玩耍，穿過(guò)?山洞，小火?車和太陽(yáng)遇?見(jiàn)了什么??(各種顏色?的果子)，?果子長(zhǎng)得怎?么樣呢?像?什么?(果?子像小燈籠?一樣，掛在?樹上)這些?果子都有些?什么顏色呢??(引導(dǎo)幼?兒用有__?__有__?__還有_?___的句?子講述。)?聽見(jiàn)小太?陽(yáng)在悄悄的?說(shuō)“我是黃?色”小火車?會(huì)怎么說(shuō)呢??(悄悄的?說(shuō)“我是紅?色”)3?、感受時(shí)間?的變化，鼓?勵(lì)幼兒仔細(xì)?觀察畫面，?大膽的講述?小火車和太?陽(yáng)的對(duì)話。?師：小火?車和太陽(yáng)一?起快樂(lè)的同?行著，什么?時(shí)間到了??(中午)，?你瞧!小火?車來(lái)到了哪??太陽(yáng)也來(lái)?到了哪里??(山頂)?師：原來(lái)她?們一起同行?到了山頂，?站在高高的?山頂上，小?火車和和太?陽(yáng)會(huì)說(shuō)些什?么?(和旁?邊的小朋友?講一講。)?教師小結(jié)?：告別了山?頂?shù)陌自疲?小火車和太?陽(yáng)有、又駛?過(guò)了一顆顆?長(zhǎng)得像巨人?的樹，快速?地像山下前?進(jìn)。師：?小火車發(fā)現(xiàn)?這里的樹怎?么樣?讓我?們一起來(lái)聽?一聽小火車?說(shuō)“這里的?樹好高呀”?太陽(yáng)說(shuō)“像?穿過(guò)一條隧?道似的”?幫助幼兒體?驗(yàn)火車穿過(guò)?樹林像穿過(guò)?了隧道。(?與幼兒一起?用肢體動(dòng)作?表達(dá))4?、師：小火?車下山的速?度怎么樣??幼：很快?。師：像?我們平時(shí)在?幼兒園里玩?的什么呀??(滑滑梯)?(與幼兒一?起用肢體動(dòng)?作表達(dá))?師：太陽(yáng)會(huì)?說(shuō)什么?(?等等我呀)?你看，快要?到山腳下了?。5、師?：呼。