第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年幼兒園?年度總結(jié)?范文一?學(xué)期的時(shí)?光促流走?，耳邊響?徹的是幼?兒入園時(shí)?彬彬有禮?的問(wèn)候“?早上好!?”和離園?時(shí)的奶聲?奶氣的道?別“再見(jiàn)?!”。從?小對(duì)幼兒?進(jìn)行德育?教導(dǎo)，在?人文道德?漸漸流失?的本日，?勢(shì)在必行?。本學(xué)期?，幼兒園?通過(guò)開(kāi)展?經(jīng)典國(guó)學(xué)?教導(dǎo)《門(mén)?生規(guī)》以?來(lái)，幼兒?的禮儀、?行為習(xí)慣?都有了很?大的轉(zhuǎn)變?。下面我?將德育工?作小結(jié)如?下：一?、營(yíng)造濃?厚的文明?協(xié)調(diào)的氣?氛。1?、在幼兒?園走廊懸?掛《門(mén)生?規(guī)》，張?貼文明警?示標(biāo)語(yǔ)，?圖文并茂?，營(yíng)造文?明協(xié)調(diào)的?走廊文化?，提倡各?人懂禮儀?、講禮貌?做個(gè)有素?質(zhì)的文明?人。2?、各班開(kāi)?辟“德育?專(zhuān)欄”展?示幼兒所?學(xué)及其提?高閃光點(diǎn)?，部署幼?兒誕辰會(huì)?，感德父?母等欄目?教導(dǎo)幼兒?酷愛(ài)本身?的父母、?先生、小?伙伴。?二、開(kāi)展?德育教授?教化運(yùn)動(dòng)?。將禮?儀教導(dǎo)貫?穿于幼兒?一日運(yùn)動(dòng)?中，教師?在幼兒一?日生活各?環(huán)節(jié)中，?采納積極?確定、勉?勵(lì)的態(tài)度?觀待幼兒?的表現(xiàn)，?發(fā)明幼兒?某些行為?可以做為?教導(dǎo)素材?的要實(shí)時(shí)?運(yùn)用，采?取個(gè)別解?說(shuō)引導(dǎo)法?、集體討?論等讓幼?兒明白哪?些做法是?對(duì)的，為?什么對(duì)，?哪些做法?是紕謬的?，為什么?紕謬，從?小事入手?，從成人?做起。充?分掘客節(jié)?沐日的教?導(dǎo)契機(jī)。?本學(xué)期?，幼兒園?結(jié)合中秋?節(jié)、教師?節(jié)開(kāi)展“?慶教師節(jié)?，迎中秋?”博餅運(yùn)?動(dòng)，結(jié)合?重陽(yáng)節(jié)開(kāi)?展，尊敬?白叟運(yùn)動(dòng)?要求孩子?為家里的?白叟捶捶?背、洗洗?腳等尊賢?運(yùn)動(dòng)。結(jié)?合國(guó)慶節(jié)?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教導(dǎo)?。三、?教師以身?作則，同?伴之間互?相影響，?幼兒之間?相處融洽?。幼兒?年齡小，?認(rèn)知范圍?窄，其態(tài)?度、習(xí)慣?、個(gè)性都?處在奠基?時(shí)期，很?容易受教?師及同伴?的影響，?幼兒往往?會(huì)以身邊?的崇拜者?為模范學(xué)?習(xí)教師的?言行舉止?。教師運(yùn)?用富厚多?樣的賞識(shí)?措施給予?確定和勉?勵(lì)，稱(chēng)頌?一聲“你?真棒”或?撫摸一下?孩子的頭?，或給孩?子一個(gè)微?笑，無(wú)聲?地伸出大?拇指。孩?子就在繼?續(xù)的賞識(shí)?中，鞏固?著優(yōu)越的?行為習(xí)慣??，F(xiàn)在幼?兒園已形?成入園見(jiàn)?面互相問(wèn)?候的氣氛?，自然而?然家長(zhǎng)、?小朋友不?鄙見(jiàn)了誰(shuí)?也會(huì)主動(dòng)?地互相問(wèn)?好打招呼?了。四?、“評(píng)選?禮儀小天?使”運(yùn)動(dòng)?。以評(píng)?匆匆進(jìn)，?掘客模范?作用，以?點(diǎn)帶面推?動(dòng)更多的?小朋友提?高，推動(dòng)?家長(zhǎng)看重?，從而形?成家園合?。德育?工作是一?個(gè)系統(tǒng)工?程，必須?有同心協(xié)?力的施教?者群能力?收到優(yōu)越?的教導(dǎo)實(shí)?效。2?023年?幼兒園年?度總結(jié)范?文（二）?記得在?一本書(shū)上?看到，教?師分四種?類(lèi)型：智?慧愛(ài)心型?，愛(ài)心勤?勞型，勤?勞良心型?，良心應(yīng)?付型。工?作以來(lái)，?我一向不?斷努力，?進(jìn)取思考?如何做好?幼兒教師?工作，期?望自我成?為一名智?慧愛(ài)心型?的優(yōu)秀幼?兒教師，?也一向朝?著這個(gè)目?標(biāo)奮進(jìn)。?在本學(xué)期?我的主要?工作如下?：一、?思想方面?本人能?進(jìn)取參加?政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國(guó)?家大事，?擁護(hù)為核?心的__?__的正?確領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛(ài)人民?，熱愛(ài)社?會(huì)主義祖?國(guó)，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，忠?誠(chéng)于__?__教育?事業(yè)。堅(jiān)?持保育和?教育并重?的原則，?忠于職守?，嚴(yán)于律?己，為人?師表。牢?固樹(shù)立專(zhuān)?業(yè)思想，?不斷學(xué)習(xí)?專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)和提?高技巧技?能水平。?平時(shí)進(jìn)取?參加全校?教職工大?會(huì)及教研?活動(dòng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)的?上級(jí)文件?，關(guān)心國(guó)?內(nèi)外大事?，注重政?治理論的?學(xué)習(xí).配?合組里搞?好教研活?動(dòng)。每周?按時(shí)參加?升旗儀式?，從不遲?到早退。?服從安排?，人際關(guān)?系融洽。?二、教?育保育方?面1、?開(kāi)學(xué)初，?幼兒對(duì)新?的陌生環(huán)?境會(huì)產(chǎn)生?膽怯心理?，來(lái)園情?緒不穩(wěn)、?哭鬧現(xiàn)象?較嚴(yán)重。?為了讓幼?兒盡快地?適應(yīng)幼兒?園的新環(huán)?境和團(tuán)體?生活，對(duì)?團(tuán)體生活?產(chǎn)生安全?感，對(duì)教?師產(chǎn)生親?切感，進(jìn)?而喜歡“?上幼兒園?”，我們?為幼兒創(chuàng)?立了良好?的生活學(xué)?習(xí)環(huán)境，?并針對(duì)幼?兒情景進(jìn)?行家訪。?2、在?教學(xué)上，?針對(duì)小小?班幼兒心?理情景，?我開(kāi)展了?網(wǎng)絡(luò)式主?題教學(xué)活?動(dòng)，以穩(wěn)?定幼兒情?緒為主，?提前備課?，運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，制作?精美的教?具。從幼?兒的實(shí)際?出發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)幼?兒學(xué)習(xí)的?進(jìn)取性和?創(chuàng)造性思?維，培養(yǎng)?幼兒的學(xué)?習(xí)興趣為?主要目的?。做到課?題與環(huán)境?結(jié)合，讓?幼兒感受?到上幼兒?園的樂(lè)趣?。還設(shè)立?了美工區(qū)?、認(rèn)知區(qū)?、結(jié)構(gòu)區(qū)?、娃娃家?、語(yǔ)言區(qū)?、益智區(qū)?等區(qū)域，?并不斷豐?富材料。?逐步建立?了生活常?規(guī)、游戲?常規(guī)、活?動(dòng)常規(guī)，?培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣。事實(shí)?證明，善?于總結(jié)才?會(huì)不斷提?高。所以?我做到每?節(jié)課后寫(xiě)?評(píng)析，對(duì)?自我的每?一節(jié)課進(jìn)?行總結(jié)。?堅(jiān)持每周?寫(xiě)觀察日?記，捕捉?教育實(shí)踐?中的點(diǎn)滴?火花。并?且制作了?一批精美?的教具，?吸引了幼?兒的注意?力，上課?上的得心?應(yīng)手。?3、在衛(wèi)?生保健方?面，以培?養(yǎng)幼兒各?項(xiàng)生活習(xí)?慣為重點(diǎn)?，如：幫?忙幼兒認(rèn)?識(shí)自我的?毛巾、杯?子，學(xué)習(xí)?男女分廁?的習(xí)慣，?培養(yǎng)飯前?便后洗手?，飯后擦?嘴、漱口?等良好衛(wèi)?生習(xí)慣，?督促幼兒?多喝水，?對(duì)大、小?便需要幫?忙的幼兒?給予照顧?，對(duì)出汗?過(guò)多的幼?兒，及時(shí)?更換衣服?，以防感?冒，對(duì)體?弱多病的?幼兒給予?異常照顧?。教師和?保育員每?一天都能?認(rèn)真地做?好消毒和?打掃工作?，加強(qiáng)幼?兒的保健?衛(wèi)生，管?理好午睡?，做好預(yù)?防幼兒常?見(jiàn)疾病的?工作，經(jīng)?常曬被子?、枕頭，?減少細(xì)菌?滋生。所?以這個(gè)腮?腺炎流行?的季節(jié)，?很慶幸的?是我們班?沒(méi)有一個(gè)?幼兒感染?此病。?三、在家?長(zhǎng)工作方?面我深?知，幼兒?的提高離?不開(kāi)家長(zhǎng)?的支持。?于是我召?開(kāi)了家長(zhǎng)?會(huì)，請(qǐng)專(zhuān)?家開(kāi)展“?環(huán)保”的?知識(shí)講座?，提升幼?兒與家長(zhǎng)?環(huán)保理念?。設(shè)立家?園聯(lián)系窗?，進(jìn)行家?園共育。?讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解本?學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃、?幼兒各方?面提高、?通知以及?保育注意?事項(xiàng)等等?。家長(zhǎng)們?進(jìn)取配合?我們開(kāi)展?主題活動(dòng)?，家園聯(lián)?系密切，?認(rèn)真填寫(xiě)?各類(lèi)調(diào)查?表，按時(shí)?發(fā)放《家?園聯(lián)系手?冊(cè)》，平?均每半個(gè)?月聯(lián)系一?次，如實(shí)?反映了幼?兒在園在?家學(xué)習(xí)、?生活情景?。當(dāng)幼?兒教師是?很累，異?常是小小?班的教師?事情更多?，有的時(shí)?候還會(huì)很?心煩，這?都是免不?了的，可?是，當(dāng)你?走近幼兒?，看到那?一雙雙求?知的眼睛?，當(dāng)你看?到你的孩?子在你教?育下有了?很大的改?變，當(dāng)你?被孩子圍?著歡樂(lè)的?談笑，當(dāng)?孩子把你?當(dāng)成最好?的朋友，?當(dāng)家長(zhǎng)打?電話來(lái)告?訴你，孩?子變了，?變的懂事?聽(tīng)話了…?…那歡樂(lè)?是從心里?往外涌的?。幼兒教?師是很有?挑戰(zhàn)性的?工作，每?一個(gè)幼兒?都是一個(gè)?世界，要?想