“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料(15篇)“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料1

xxx，現(xiàn)xx五中教師。

自1993年參與工作以來(lái)，他始終工作在教學(xué)一線，并長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任工作。在工作中全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育放在首位，以德施教，為人師表。

在生活中，他是個(gè)很不幸的人。作為一個(gè)腦癱患兒的父親，一個(gè)重度殘疾兒子的家長(zhǎng)，他的家庭負(fù)擔(dān)極為沉重。孩子從小生病，生活完全不能自理，吃喝拉撒都要人照看，下班回家，他不能跟其他家庭一樣去享受天倫之樂，假期還要帶著孩子?xùn)|奔西跑的找醫(yī)院，尋求緩解病痛的方法。十幾年來(lái)，花了幾十萬(wàn)元，也沒有好的效果。盡管家庭負(fù)擔(dān)沉重，但并沒有影響到他的工作，反而鼓舞他更加的努力工作，更加敬業(yè)，更加愛他的學(xué)生們。

鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)做最優(yōu)

在教學(xué)中，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。把取得最好的教學(xué)成績(jī)，做最優(yōu)秀的教師作為追求的目標(biāo)。

在教學(xué)上，他刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，分層教學(xué)，因材施教。新課改是以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、爭(zhēng)辯精神和自學(xué)力氣為目標(biāo)的，是一場(chǎng)教育觀念的.更新，教學(xué)方式由被動(dòng)的承受式轉(zhuǎn)為探究性學(xué)習(xí)，自主合作地學(xué)習(xí)。

他努力抓好入門教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱，充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生求知欲；創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系親切，感情融洽，公正合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。

努力就會(huì)有回報(bào)，他所教班級(jí)成績(jī)始終在學(xué)校名列前茅。他所輔導(dǎo)的學(xué)生也在各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

工作之余他積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，撰寫專業(yè)論文，參與各項(xiàng)培訓(xùn)，積極提高自己。他參與了河北省教育學(xué)會(huì)“構(gòu)建農(nóng)村初級(jí)中學(xué)和諧師生關(guān)系的爭(zhēng)辯”并于20xx年結(jié)題。分別于20xx年在河北師范大學(xué)；20xx年在滄州二中，參與了外教英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，收獲很大。

細(xì)心工作，愛心育人

在班主任工作中，他時(shí)時(shí)提示自己：教育無(wú)小事，細(xì)心是根底，愛心是根本。

愛是溝通心的橋梁，愛是塑造好新一代靈魂的前奏和基石。20xx-20xx年，他們班有個(gè)叫小紅（化名）的女生，父母都是殘疾人，家庭生活困難。他經(jīng)常跟孩子談心，讓她別有壓力，要努力學(xué)習(xí)，至于家庭里的事，教師跟學(xué)校會(huì)幫助。現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)上大學(xué)了，每次放假回來(lái)都要到學(xué)校或者家里來(lái)看他，來(lái)的時(shí)候也不忘帶上身體殘疾的爸爸自家菜園種的時(shí)令蔬菜……

20xx年到20xx年他下鄉(xiāng)支教。在七間房中學(xué)工作期間，他擔(dān)當(dāng)一個(gè)紀(jì)律較差的班級(jí)班主任工作，并任兩個(gè)班的英語(yǔ)課。他從關(guān)愛學(xué)生入手，與家長(zhǎng)傾心溝通，家校合力，齊抓共管，最終，把這個(gè)班被徹底轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)。

20xx年開年是不平凡的一年，疫情肆虐，無(wú)法開學(xué)，一切都要在線上完成。為了做到防控學(xué)習(xí)兩不誤，他積極與學(xué)生與家長(zhǎng)保持親切聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的防控任務(wù)，信息統(tǒng)計(jì)排查任務(wù)，又做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓他們踏踏實(shí)實(shí)的宅在家里，認(rèn)真上課。

為了使得自己的網(wǎng)課不枯燥，每次上課前都在網(wǎng)上搜尋一些正能量的抗疫視頻，這樣既活潑了課堂氣氛，又讓學(xué)生學(xué)到了學(xué)問，受到了各位家長(zhǎng)的全都贊揚(yáng)。

揚(yáng)鞭奮蹄，砥礪前行

這些年他也獲得過(guò)很多榮譽(yù)：20xx年參與教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，入選優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，參與了三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巡回報(bào)告。xx電視臺(tái)“油地新星秀”欄目，教師節(jié)專題中也介紹了他的事跡。同年十月，xx市文明辦“道德禮儀大講堂——走進(jìn)教體局”活動(dòng)中，表達(dá)了他作為愛崗敬業(yè)典范的事跡，并在電臺(tái)、電視臺(tái)新聞節(jié)目播出。

多年來(lái)，他積極工作，認(rèn)真對(duì)待每件事，以身立教每一天以德立學(xué)、以德施教、以德育德，為人師表，為教育事業(yè)做出了自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料2

xx，男，xx年x月生，小學(xué)高教教師，1994年曾獲得云南省第九屆青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)男子四人技巧金牌銀牌并授予一級(jí)運(yùn)發(fā)動(dòng)稱號(hào)。1995年7月畢業(yè)于曲靖地區(qū)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，現(xiàn)為仁德第一小學(xué)體育教師，體育教研組長(zhǎng)，尋甸縣先進(jìn)教師，昆明市學(xué)科帶頭人，云南省骨干教師。他自從教以來(lái)，始終堅(jiān)持在體育教學(xué)與訓(xùn)練一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德良好?！袄辖苹珜?shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的人生信條為他贏得了寬闊師生的敬重和愛戴。由于他的努力，他的體育課堂教學(xué)獨(dú)樹一幟，形成特色，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)和學(xué)生的寵愛。

他寵愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，于XX年取得大學(xué)專科學(xué)歷?，F(xiàn)在，正攻讀體育本科自學(xué)考試，已經(jīng)考過(guò)12門，他成為新一代學(xué)習(xí)型爭(zhēng)辯型教師。19年來(lái)，他熱衷于體育教學(xué)爭(zhēng)辯，方法上不斷創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同事，靠著猛烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了一些成就，張?jiān)诋?dāng)?shù)貙W(xué)校體育教學(xué)界特別是在小學(xué)體育教學(xué)界擁有較好的聲譽(yù)和威望，這是大家所公認(rèn)的。他擅長(zhǎng)堅(jiān)持向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還擔(dān)當(dāng)了縣區(qū)體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)任務(wù)，到達(dá)了良好的效果。他努力踐行“校園陽(yáng)光體育”活動(dòng)，用愛和行動(dòng)推動(dòng)地方校園陽(yáng)光體育的安康進(jìn)展作出積極奉獻(xiàn)，起到了引領(lǐng)和輻射的作用。

勤勞塑造精彩“體育人生”。張教師1995年初到仁德第一小學(xué)的第一天起，就始終熱衷于學(xué)校體育活動(dòng)的開展，致力于體育課教學(xué)的爭(zhēng)辯和思考。特別是剛到學(xué)校的三年，他為學(xué)校課外體育興趣小隊(duì)的訓(xùn)練帶來(lái)了可喜的變化，特別值得一提的是他所帶的技巧隊(duì)，由于他的努力在當(dāng)?shù)厥恰靶≈麣狻?，也深得學(xué)生的寵愛。訓(xùn)練上張教師不計(jì)疾苦，任勞任怨，犧牲了自己的休息時(shí)間，為了能在學(xué)生面前做出標(biāo)準(zhǔn)，秀麗的示范動(dòng)作，每天他起早貪黑，總在學(xué)生到來(lái)之前把動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)。由于他的努力校園處處洋溢著陽(yáng)光與歡快。十九年來(lái)，他用愛贏得了學(xué)生的敬重，也讓學(xué)生在體育課中收獲成功與自信。由于學(xué)生對(duì)體育課的寵愛和向往，促使他不斷學(xué)習(xí)和探究新的教學(xué)方法，并努力應(yīng)用在實(shí)踐中，漸漸積存并形成自己富有共性的教學(xué)風(fēng)格。張教師對(duì)學(xué)校體育的那份執(zhí)著和愛這是大家有目共睹的。不管是體育課、陽(yáng)光體育大課間，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)觀看他勞碌奔波的身影，每一次陽(yáng)光體育活動(dòng)總會(huì)從他身上感覺到一股陽(yáng)光般的氣息。十九年的教學(xué)生涯生為他贏得了精彩的“體育人生”，也見證了一位體育教師深深的體育情懷。

樂于助人，共同提高。“體育人就該相互幫助，共同提高”，這是張教師經(jīng)常說(shuō)的一句話，也是他樂于助人的真實(shí)寫照。作為體育學(xué)科帶頭人，對(duì)其他教師，他總是擁有一顆熱心和急躁，從不摻假對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的教師，他為他們出謀劃策，查找資料。不斷引領(lǐng)和幫助年青教師成長(zhǎng)。特別是近幾年，在他輔導(dǎo)下的年青的體育大學(xué)生已經(jīng)走入體育教師崗位參與到了學(xué)校體育教師這個(gè)大家庭。“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是他的原則。作為教研組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的”新教師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培育，從思想上進(jìn)展敬業(yè)精神教育，培育他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，年青教師快速成長(zhǎng)，屢次在縣、市一級(jí)體育教師根本功及課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

甘于平凡，樂于奉獻(xiàn)。十九年來(lái)，為了平凡的體育教育事業(yè)，他甘于平凡，樂于奉獻(xiàn)。為了讓學(xué)生更好地感受體育課的歡快，他始終積極地投入到體育課教學(xué)中靜靜地奉獻(xiàn)著、努力著。想法設(shè)法去上好體育課，教學(xué)中結(jié)合當(dāng)?shù)孛耖g傳統(tǒng)體育的特點(diǎn)，與音樂教師一起努力開發(fā)校本教材。XX年，創(chuàng)編具有地方回、彝和苗族方民族風(fēng)格和特點(diǎn)的校園集體舞。一個(gè)多月的辛苦收集、挖掘和提煉，完成了校園校園民族集體舞的創(chuàng)編和普及推廣。當(dāng)看到孩子們?cè)诒挤诺奈枳酥?，歡快的音樂節(jié)奏下綻放笑臉時(shí)，他的付出是值得的。為了能讓孩子們也像大城市的孩子一樣享有“七彩陽(yáng)光”和“旭日東升”，張教師利用課余和假期休閑時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，組織全組教師學(xué)習(xí)把握并在全校師生中普及實(shí)施?，F(xiàn)在，由于學(xué)校缺少體育教師，為了學(xué)校體育，他每天始終來(lái)回在新老校區(qū)的大路上，連續(xù)著他的體育夢(mèng)……

用愛傳遞，讓心永聚。張教師是一位樂于幫助他人的好教師。在他曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)的學(xué)校足球隊(duì)里，為了讓學(xué)生有興趣積極地投入到足球訓(xùn)練中，“礦泉水杯”、“冰露杯”成了張教師經(jīng)常開展教學(xué)訓(xùn)練獨(dú)有的方法。XX年，為了讓學(xué)生更好地投入訓(xùn)練，他利用廢舊鋼管自制小型足球門架，并請(qǐng)朋友用麻線編織當(dāng)球網(wǎng)。為了讓學(xué)生參賽，他教師千方百計(jì)尋求家長(zhǎng)支持，是他用實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng)。于是，只要每一次外出競(jìng)賽，他們?yōu)榍蜿?duì)出力、出錢，有的還親自跟隨隊(duì)伍為學(xué)生做效勞。記得在張教師的足球隊(duì)里，有這樣一位學(xué)生，由于家境困難，父母常年在外打工，學(xué)習(xí)和生活全靠在家的爺爺奶奶照管。由于體育成績(jī)突出，被選進(jìn)了校足球隊(duì)，跟隨張教師訓(xùn)練?；蛟S是由于對(duì)新環(huán)境不生疏，很難看到他笑一笑，也很難看到他主動(dòng)跟別人說(shuō)話，不過(guò)他的訓(xùn)練特別舍得吃苦，球技提高的也特別快。1997年外出競(jìng)賽，由于是自費(fèi)組織，他什么也沒說(shuō)就自動(dòng)退縮了，其次天接近動(dòng)身時(shí)卻不見他的蹤影，幾經(jīng)詢問得知原來(lái)是由于困難交不起參賽費(fèi)，于是，我二話沒說(shuō)，為他供給了全部的參賽費(fèi)用，讓他重新回到了球隊(duì)，回到了競(jìng)賽場(chǎng)，完成了他人生的第一場(chǎng)足球競(jìng)賽?！敖處煾兄x您始終以來(lái)對(duì)我的關(guān)心與幫助，您對(duì)我真好?！币宦暋案兄x”讓張教師感動(dòng)，也讓他慚愧，由于，張教師只是付出了點(diǎn)滴愛心，卻得到學(xué)生最真誠(chéng)的謝意。XX年，張教師和萬(wàn)安駕校一起出資到河口鄉(xiāng)雙龍小學(xué)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，為那里的孩子們送去新書包、體育器材。他用愛照舊傳遞著陽(yáng)光體育的氣息。

支教生活，讓愛連續(xù)?！皬埥處?，感謝您給我們帶來(lái)了歡快的體育課，感謝您為我們帶來(lái)新的播送操和“民族集體舞”。您的到來(lái)讓我們的生活布滿了歡快。您要走了，我們也不能留住您，讓我們一起為您加油!期望以后您還能到上到您的體育課。”這是張教師去結(jié)對(duì)幫扶支教的農(nóng)村小學(xué)學(xué)生寫給他的真摯祝福。XX年，張教師作為作為一名優(yōu)秀教師被選派到一所沒有專職體育教師的農(nóng)村小學(xué)支教幫扶。初到學(xué)校得知那里的孩子從來(lái)沒有上過(guò)一堂正規(guī)的體育課，甚至連最簡(jiǎn)潔的體育玩耍也沒有玩過(guò)，更不要說(shuō)流行的校園集體舞。于是，為了讓農(nóng)村孩子也能和其他城市的孩子一樣享有新的播送操也能感受體育的歡快，張教師打算從播送操和校園集體舞入手。他辛勤的付出，讓那里的孩子享有體育，擁有了做操的樂趣。在“和平完小”支教的那些日子里，是張教師為農(nóng)村的孩子們帶去了精彩的體育課，也帶去了童年久違的歡聲笑語(yǔ)。特別是“竹竿舞”的創(chuàng)編與實(shí)施，更為那里的孩子們的體育大課間生活變得豐富而精彩。現(xiàn)在，每個(gè)月張教師總有一次來(lái)回于這條鄉(xiāng)村的大路上。由于局部兄弟學(xué)校沒有配備專職體育教師，只要有新的播送操和武術(shù)操的推廣，張教師都會(huì)主動(dòng)與支教校長(zhǎng)取得聯(lián)系，抽出時(shí)間給鄉(xiāng)村學(xué)校推廣普及。為了能讓農(nóng)村的孩子也像城里的孩子一樣享有體育，張教師照舊騎著摩托車來(lái)回于這條生疏的鄉(xiāng)村大路上。現(xiàn)在，盡管現(xiàn)在遠(yuǎn)離了支教生活，但這樣的故事還始終在連續(xù)。陽(yáng)光體育的接力棒照舊在他的手中傳遞。

風(fēng)雨之后，陽(yáng)榮耀虹。格外的付出，終究獲得格外的回報(bào)。由于張教師的傾情付出，學(xué)校體育呈現(xiàn)出蒸蒸日上的勢(shì)頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也轉(zhuǎn)變對(duì)體育教師的偏見，學(xué)校體育活動(dòng)開展豐富多彩，體育已成為仁德第一小學(xué)必不行少的教學(xué)主體。學(xué)生對(duì)體育興趣深厚，體育課深受學(xué)生的青睞?，F(xiàn)在，籃球運(yùn)動(dòng)在仁德第一小學(xué)具有良好的群眾根底。校園籃球運(yùn)動(dòng)的開展已形成常規(guī)，成為特色。多年的努力付出為張教師贏得了“昆明市的學(xué)科帶頭人”，“云南省骨干教師”的榮耀稱號(hào)。他的課堂教學(xué)，多篇教育教學(xué)論文分別在市、省和國(guó)家級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的取得歸根結(jié)底都是出于他對(duì)學(xué)校體育的寵愛與執(zhí)著。源于他和《中國(guó)學(xué)校體育》的不解之緣。

“操場(chǎng)是他寬闊的胸懷，古銅色的肌膚是他工作的烙印”。十九年的教學(xué)生涯，在彈指一揮間逝去，但平凡的每一天構(gòu)筑了他的教學(xué)生涯，這其中不乏是一段苦中有甜，累并歡快著，累并充實(shí)著的人生歷程，它賜予的是他人生旅途中一筆無(wú)法估量的財(cái)寶，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他會(huì)照舊會(huì)無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春和滿腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋著一個(gè)體育教師平凡而樸實(shí)的人生。

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料3

三尺講臺(tái)，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是XX教師從師兩年來(lái)的真實(shí)寫照，又是他的執(zhí)著追求。立身煉志正師德

“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”始終都是他信守的諾言，教師身上賜予很多刺眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些秀麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的進(jìn)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。XX教師深知這一點(diǎn)，作為一名一般教師，他努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。他常說(shuō)：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。他還說(shuō)：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今日，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來(lái)的人性的升華！正是這樣，他自覺端正師德、師風(fēng)，用自己的言行做好同行的典范。

他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)心，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。兩年來(lái)，他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的計(jì)

算機(jī)課和動(dòng)漫軟件課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地表達(dá)學(xué)生的主體性。他的課作業(yè)最少，但要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的敬重，有時(shí)他把愛心表達(dá)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，表達(dá)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培育上。為了把教學(xué)搞的有聲有色。他在繁忙的工作之余擠出時(shí)間進(jìn)展聽課，積極參與教研活動(dòng)，并進(jìn)展有針對(duì)性的溝通，最終總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，積存自己的教學(xué)閱歷。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的。他的課，學(xué)生愛上！充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，主動(dòng)去學(xué)。

積極進(jìn)取練師能

教書育人是教師的天職，但教師假設(shè)沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。XX教師把練師能當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。尋常他刻苦學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐學(xué)問，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心爭(zhēng)辯教材教法，廣采他山之石，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，他圍繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，他把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品嘗語(yǔ)言、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的公正對(duì)話，他的課因?qū)W生共性的張揚(yáng)而秀麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。矢志不渝鑄師魂

隨著科學(xué)進(jìn)展觀的學(xué)習(xí)不斷深入和領(lǐng)悟，XX教師進(jìn)一步生疏到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚(yáng)的迫切，明確了教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)展道德垂范、學(xué)問傳遞、學(xué)法引導(dǎo)、情感培育、人生啟迪的重要?？偨Y(jié)XX教師過(guò)去工作，他在工作中遵循三條原則：一是愛。

以愛感其心。作為一名教育工，特別是中職學(xué)校的一名教師，他所面對(duì)的是一群來(lái)自四周八方需要關(guān)愛的孩子，為了使他們?cè)陔x家的日子是同樣擁有父母般的關(guān)心和照看，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心談天做他們信任的朋友。在學(xué)習(xí)上遇到難題他不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的`學(xué)習(xí)壓力。使學(xué)生朝著德、智、體、美全面進(jìn)展。讓這群孩子在學(xué)校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫存他們，教育他們奮勉向上，勇于進(jìn)取。

二是嚴(yán)：

對(duì)人對(duì)己，他做為師長(zhǎng)就具備“學(xué)為人師。行為示范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)于律己。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好典范在教學(xué)中，他實(shí)行嚴(yán)教學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的規(guī)劃，做到心中有書，不打無(wú)預(yù)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際充分利用時(shí)間向四十五分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，工作的好習(xí)慣。

三是異：

世界上沒有完全一樣的兩片葉子，人也一樣，各班有十幾個(gè)年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中他看清楚每個(gè)學(xué)生的差異，針對(duì)這一點(diǎn)他承受了“因材施教”“培育補(bǔ)差”的教學(xué)新方法。對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求精益求精；對(duì)中等生定制追趕目標(biāo)并催促其定期趕上。而且他對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到期望，體驗(yàn)成功，最終求得整體的進(jìn)步，在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)展愛國(guó)主義教育等。他對(duì)待偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生實(shí)行了多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情、曉之以理。使他們生疏到自己的不是，并準(zhǔn)時(shí)加以改正。

典范的力氣是無(wú)限的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此，青少年學(xué)生的仿照力氣是教師的言行對(duì)學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來(lái)他給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到。二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語(yǔ)、行動(dòng)、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間，他要求學(xué)生部遲到，他總是提前到教室，要求學(xué)生部曠課。這些年來(lái)他對(duì)工作一絲不茍，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。

新一輪課程改革，以后對(duì)“應(yīng)試教育、分?jǐn)?shù)第一”為前提，以“面對(duì)全體、全面進(jìn)展”為目標(biāo)，以培育學(xué)生力氣為宗旨，拉開了課改的薛慕，為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)、他反復(fù)地，認(rèn)真地領(lǐng)悟內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐

徹底拋棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式。他將學(xué)生推向課堂前沿使他們成為課堂的仆人。為教好一節(jié)課，他反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書目。努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教案從教學(xué)目標(biāo)確實(shí)立到教學(xué)方法的選擇，以及學(xué)問、力氣、感情、價(jià)值觀等的把握都要周密的思考，他做到了胸中有數(shù)。使課堂教學(xué)有張有弛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。兩年的磨礪，兩年的成長(zhǎng)，使他在揮灑間得到了很多。他深信：通過(guò)他的努力，學(xué)院的現(xiàn)代化教育會(huì)越來(lái)越好。成功只屬于過(guò)去，全部的榮譽(yù)只是對(duì)過(guò)去的一種確定，他必將以百倍的信念和熱忱走下去。為全面推動(dòng)職業(yè)教育的素養(yǎng)化，培育適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建立需要的中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)人才作出了應(yīng)做的奉獻(xiàn)。篇三：最感人的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料4

小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必需具備效勞精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力氣和行為標(biāo)準(zhǔn)是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

我是20xx年由車古鄉(xiāng)調(diào)來(lái)大羊街鄉(xiāng)任教的一名一般教師，剛上任，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖切W(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有閱歷的教師請(qǐng)教，漸漸適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。

一、愛崗敬業(yè)。

我是一位很一般的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校寬闊教師的贊譽(yù)。

我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)有學(xué)生60名，由于是農(nóng)村小學(xué)，并且大局部同學(xué)還是留守兒童，尋常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面進(jìn)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新預(yù)備”、“我為班級(jí)做奉獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)。

（一）、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班級(jí)治理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的進(jìn)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生根底，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的根底上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分生疏自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以承受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生虛心慎重，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

（二）、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，

（1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難覺察他們身上的閃光點(diǎn)，尋常我擅長(zhǎng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中消滅的.亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都賜予他們表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生到底因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白教師、家長(zhǎng)都期望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，教師和家長(zhǎng)都信任他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)展難點(diǎn)突破、穩(wěn)固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二格外鐘時(shí)間，他們進(jìn)展個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生情愿協(xié)作教師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進(jìn)步。

（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度對(duì)待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總寵愛擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很急躁地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是格外深刻的，但沒過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很生氣，但我認(rèn)為假設(shè)再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說(shuō)，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生安康成長(zhǎng)。

這5年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似麻煩的工作，到我手上，常能一一化解。在尋常的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心備至，尤其留意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，認(rèn)真去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、教師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光線；我所做的一切都是一名教師應(yīng)當(dāng)做的。

四、我取得的成績(jī)。

總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，格外不易。以上的好成績(jī)只能說(shuō)明我始終在努力，我還年輕，我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永久照亮學(xué)生的光明路！

作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和治理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在缺乏，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校治理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氣氛，用學(xué)生樂于承受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積存，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。一名老教師有如此熱忱，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。

作為教師，他在留意教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力留意師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和治理始終受到學(xué)生的歡送。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)心，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的敬重，有時(shí)他把愛心表達(dá)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)峻，表達(dá)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培育上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了全部學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也格外留意“師范”作用，衣著干凈大方，言行標(biāo)準(zhǔn)得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行全都，具有猛烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)峻而又不失憐憫心，公正且不失靈敏性。

無(wú)論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想方法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順當(dāng)開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是急躁指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完善自己，幫助他們找到缺乏，不斷成長(zhǎng)。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今日，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、靜靜奉獻(xiàn)。他信任他的將來(lái)不是夢(mèng)，由于，在他的心中，學(xué)生永久是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人.

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料5

xx教師是上海市洋涇中學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)學(xué)校史地教研組組長(zhǎng)。參與工作九年以來(lái)，xx教師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年教師，xx教師能夠虛心地向富有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來(lái)。

參與工作第三年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)了高三歷史教學(xué)任務(wù)。他留意爭(zhēng)辯和把握高考改革動(dòng)向，留意提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，他總結(jié)制造了高三歷史“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的學(xué)問體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力氣培育。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習(xí)教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們最終從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際狀況。年他所帶班級(jí)的歷史高考成績(jī)?yōu)榉?，超過(guò)市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過(guò)市重點(diǎn)平均分分；年為分，超過(guò)市重點(diǎn)平均分分。

洋涇中學(xué)是全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校，對(duì)于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探究新的教學(xué)模式工作始終高度重視。在這一方面，xx教師也始終走在學(xué)校前列。xx教師一方面積極參與各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用力氣，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸取先進(jìn)的教育理論和思想，漸漸探究出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”。年月，在洋涇中學(xué)“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探究開放自主教學(xué)模式”全市范圍的教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)中，xx教師執(zhí)教的歷史課《南京大屠殺》，讓學(xué)生帶著確定的問題上網(wǎng)查閱資料，自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程既表達(dá)了以建構(gòu)主義的先進(jìn)教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的”主體作用得到充分表達(dá)，因而受到市里電化教育專家的全都確定。本節(jié)課的課件也在市里評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。年月，xx教師《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》一節(jié)課代表上海市參與全國(guó)歷史教學(xué)課評(píng)比活動(dòng)。在充分表達(dá)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”優(yōu)越性的同時(shí)，他又引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位問題開放了吵鬧的爭(zhēng)辯，從而將爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式”結(jié)合起來(lái)，因而在評(píng)比活動(dòng)中榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。xx年月，在洋涇中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合、爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)和根底課程相整合”公開呈現(xiàn)活動(dòng)中，xx教師的《歷史人物的評(píng)價(jià)》一節(jié)課充分表達(dá)了洋涇中學(xué)和史地教研組在爭(zhēng)辯性學(xué)習(xí)中的探究和思考，得到市里專家的好評(píng)。為了將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推廣到日常教學(xué)，xx年，xx教師又創(chuàng)立了頗受學(xué)生歡送的中學(xué)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

二、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，擅長(zhǎng)引導(dǎo)指南

王某某是一共性格外向的男生，寵愛集體，樂于助人，很受教師寵愛，但是社會(huì)交往卻比較簡(jiǎn)潔。而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)始終不抱負(fù)，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)。其次個(gè)學(xué)期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來(lái)，他是屬于“無(wú)藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是xx教師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進(jìn)大學(xué)，連續(xù)在一個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，甚至對(duì)他的一生進(jìn)展都會(huì)產(chǎn)生重要影響。為此，張教師屢次和王某某促膝談心，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)受幫助他重新樹立信念。（在高中時(shí)，張教師的數(shù)學(xué)格外薄弱，也曾經(jīng)灰心無(wú)望。但是經(jīng)過(guò)努力拼搏，數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度提高，最終考進(jìn)北京師范大學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)）同時(shí)張教師又通過(guò)屢次家訪，幫助家長(zhǎng)重拾信念。功夫不負(fù)有心人，王某某最終以驕人的成績(jī)考進(jìn)了上海師范大學(xué)，學(xué)的是自己最寵愛的電子計(jì)算機(jī)專業(yè)。每每講到這些事情，xx教師總會(huì)說(shuō)：“我是他們的班主任，我要對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?！?/p>

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料6

小姜，女，中共黨員，中小學(xué)一級(jí)教師。20xx年參與工作至今，始終任教語(yǔ)文學(xué)科，屢次執(zhí)教市、縣觀摩課，曾獲濱州市優(yōu)秀教師、濱州市優(yōu)秀班主任、濱州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、惠民縣教壇新星、惠民縣名教師等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。她認(rèn)真的工作態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)技能，精彩的工作業(yè)績(jī)，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的全都好評(píng)。

一、三尺講臺(tái)深鉆研

教師作為教育教學(xué)的爭(zhēng)辯者，肩負(fù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)建構(gòu)之重任。小姜教師扎根一線，積極探究，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課。辦公桌上堆滿了語(yǔ)文教育的理論書籍，一有空閑，她就一邊研讀一邊做筆記；每年寒暑假，姜教師會(huì)提前備好下學(xué)期的課，她稱之為“首輪備課”，然后在上課之前再進(jìn)展“二輪”、“三輪”備課；為了講好一篇課文，她通常會(huì)提前很久研讀與本課相關(guān)的內(nèi)容，也曾為了選到一張符合教學(xué)的，在浩瀚的網(wǎng)頁(yè)上搜尋幾個(gè)小時(shí)……她正是靠著這種“積跬步至千里”的信念，一步一步豐富充實(shí)自己，她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)也有了自己的思考和領(lǐng)悟，并形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的學(xué)生總能保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱忱，成績(jī)名列前茅。

二、春風(fēng)化雨勤育人

在班級(jí)治理中，她利用語(yǔ)文教師兼班主任的身份，著力于學(xué)生閱讀習(xí)慣的培育。她要求學(xué)生每人必備2—3本課外書，并與學(xué)生共閱讀共探討。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，她會(huì)在他們的書籍扉頁(yè)細(xì)心擬寫“頒獎(jiǎng)辭”；針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，她承受“便簽式留言”的方式，將對(duì)學(xué)生的警醒書寫于便簽紙上夾于學(xué)生的作業(yè)本中……對(duì)孩子的傾情付出收獲了家長(zhǎng)的`信任和孩子的寵愛，“我們敬畏姜教師，又很依戀她?！碑厴I(yè)的孩子這樣評(píng)價(jià)她。

三、恪盡職守?fù)?dān)重任

多年來(lái)，她擔(dān)當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。雖然尋常工作繁忙，但她總能盡心盡力、盡職盡責(zé)的完成。

孫武街道中心小學(xué)每個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)額多，年級(jí)組長(zhǎng)每日工作繁瑣，但在她的帶著下總能變得有條有理、秩序井然。整個(gè)年級(jí)組能團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)。

作為教研組長(zhǎng)，她始終秉承著“以研助教，以研助學(xué)”的理念，合作共享、共同進(jìn)步，努力打造“相約星期二”的教研品牌，讓教研活動(dòng)真正成為才智共享和資源共享的陣地。在她帶著下，整個(gè)教研組團(tuán)隊(duì)積極向上、努力進(jìn)取，20xx年度學(xué)校語(yǔ)文教研組團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“濱州市優(yōu)秀教研組”。

“教育無(wú)小事?！薄安煌跣?，就像第一次站上講臺(tái)那樣虔誠(chéng)地對(duì)待每一節(jié)課?！薄坝垒釋?duì)教育的激情和寵愛?！薄跋硎芎秃⒆觽?cè)谝黄鸬穆殬I(yè)幸福感?！逼椒驳脑捳Z(yǔ)中彰顯著姜教師對(duì)教育事業(yè)樸實(shí)的生疏，她用自己的言行詮釋了作為人民教師的使命和擔(dān)當(dāng)。

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料7

童建芳，上高中學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)當(dāng)學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來(lái)，他始終堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的敬重和贊許。

一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊

童教師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠著猛烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。

作為體育教研組長(zhǎng)，他能帶著大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)展訓(xùn)練，既留意學(xué)生身體素養(yǎng)提升又加強(qiáng)學(xué)生的”德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新教師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培育，從思想上進(jìn)展敬業(yè)精神教育，培育青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的細(xì)心指導(dǎo)下，很多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。

二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人

童教師對(duì)“教書育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的學(xué)問，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等，尋常訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、秀麗。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的全都好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練競(jìng)賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。

體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來(lái)始終奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無(wú)怨無(wú)悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，照舊和年青教師一起學(xué)新播送體操并標(biāo)準(zhǔn)地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，童教師不是責(zé)罰，而是急躁指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)：“我在童教師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與學(xué)問，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人?！蓖處熓且粋€(gè)優(yōu)秀的體育教師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料8

假設(shè)說(shuō)世間有平凡的話，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無(wú)奇；假設(shè)說(shuō)社會(huì)有清貧的話，那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無(wú)比。人們常把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；而常年工作在鄉(xiāng)村小學(xué)，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在困難的條件下的鄉(xiāng)村小學(xué)教師便是平凡清貧中的紅燭，他們靜靜地發(fā)光發(fā)熱，不問酬勞，不計(jì)名利。邵煥文教師就是這樣一支紅燭。

邵煥文，武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車小學(xué)教師。1975的參與教育工作，始終在柘湖點(diǎn)擔(dān)當(dāng)一年級(jí)班主任工作。該教學(xué)點(diǎn)地處落后地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件落后，教學(xué)條件困難：學(xué)校只有平房幾間，而且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨腳如麻無(wú)斷絕”。為了改善教學(xué)環(huán)境，邵煥文同志經(jīng)常利用課余時(shí)間或假日，自備工具和材料為學(xué)校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一成天，別的教職工都回家了，邵教師還在學(xué)校忙得不亦樂乎。學(xué)校四周的鄉(xiāng)親看到邵教師這么辛苦、這么愛校，都被感動(dòng)了，都情愿來(lái)為邵教師搭手。一次次，一回回，三十年來(lái)，經(jīng)邵教師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過(guò)屢次修理，始終用到現(xiàn)在。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書，邵教師的臉上總會(huì)露出欣慰的笑容。

春花最秀麗，孩子最得意；但更得意的是那些寵愛孩子們，愛生如子的教師。20xx年邵教師的學(xué)生王應(yīng)珍上課時(shí)突然倒地，教師里一片騷動(dòng)。情急中，邵教師趕忙安排好其他學(xué)生，自己背起王應(yīng)珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。由于王應(yīng)珍父母外出打工，無(wú)人照料，他一個(gè)人始終守候在衛(wèi)生所里，并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費(fèi)。其次天早晨，王應(yīng)珍同學(xué)平安地脫離了危急。而此時(shí)的邵教師已在病房里守候了一夜。晨曦透過(guò)窗戶照在孩子漸漸紅潤(rùn)的臉龐上，也照在邵教師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲乏，他又迎著朝陽(yáng)趕往學(xué)校上第一節(jié)課。邵教師就是這樣一個(gè)愛生如自己孩子的得意的教師。

寵愛學(xué)生才能寵愛教育，才能獻(xiàn)身教育事業(yè)。邵教師在孩子們的眼中是慈父般的教師。三十年來(lái)，邵教師送走了一批又一批學(xué)生，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長(zhǎng)成二十幾歲的意氣風(fēng)發(fā)的少年。這期間邵教師付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)人利益，虧欠了家庭多少的感情債。

教學(xué)、家訪、做學(xué)生思想工作，邵教師樣樣干得好、干得細(xì)。邵教師當(dāng)了三十年班主任。這三十年，中國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、思想都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生的狀況也發(fā)生了很大的變化。特別是近十年來(lái)，中國(guó)農(nóng)村外運(yùn)務(wù)工的人員增多，學(xué)生沒有父母管教，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)格外不利。由于疏于管教，有些學(xué)生很小就學(xué)壞了，思想很成問題。怎樣教育好這樣的”孩子，班主任責(zé)無(wú)旁貸。教書先要育人，邵教師就是這樣履行著一個(gè)教師的職責(zé)，一個(gè)班主任的職責(zé)。學(xué)生邵杰父母雙雙外出打工，家里只有年邁的爺爺、奶奶，加上三代單傳的特別緣由，爺爺、奶奶特別溺愛這個(gè)孫子，在家里要什么給什么，稱王稱霸；在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，想打誰(shuí)就打誰(shuí)。邵教師看在眼里，痛在心里，打算無(wú)論如何要把這個(gè)孩子教育好。邵教師聯(lián)系上他遠(yuǎn)在異地的父母，講明這個(gè)學(xué)生的狀況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同教師一起教育。首先要爺爺奶奶轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變溺愛孫子的做法，然后找學(xué)生談話，做細(xì)致的思想工作。經(jīng)過(guò)邵教師的一番細(xì)致急躁的教育，這個(gè)學(xué)生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)遵守紀(jì)律，寵愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

公而忘私，教而忘家，邵教師做到了：在學(xué)生眼中，他是一位好教師，在父親眼中，他是一個(gè)不孝之子；在妻子眼中，他不是一個(gè)好丈夫。

20xx年9月，老父病逝，舉家行喪。而邵教師只在雙休日的”兩天完成了最根本的喪禮就回到學(xué)校上課。在農(nóng)村，給父親行孝是件大事，而邵教師卻沒有請(qǐng)一天假，沒有耽誤一天課。

上有高堂，下有幼子，家務(wù)事繁多瑣碎，邵教師顧不處這些，從沒有因家務(wù)事而請(qǐng)假，而這切都落在妻子身上，妻子可以說(shuō)是這個(gè)家的功臣。20xx年，妻子拖車賣谷，連人帶車，從二丈多高的橋上摔了下來(lái)。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院，邵教師利用午休時(shí)間來(lái)到醫(yī)院，握住妻子的手說(shuō)了聲“對(duì)不起”，妻子沒說(shuō)什么，由于她知道丈夫愛教育的苦衷啊。

20xx年，邵教師不幸患上了惡性腫瘤，手術(shù)后，家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都勸他多住院療養(yǎng)幾天，可邵教師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學(xué)校。由于他離不開他的學(xué)生，他離不開他的教育事業(yè)。

有耕耘，就有收獲。在“五小”作品競(jìng)賽中，他輔導(dǎo)邵晶同學(xué)“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小制造三等獎(jiǎng)?！笆陿淠?，百年樹人”，教育是神圣的事業(yè)，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春，付出自己的熱血，傾注自己一生的寵愛去執(zhí)著追求，去不斷奮斗。邵煥文教師三十年如一日地工作在遙遠(yuǎn)窮困的農(nóng)村小學(xué)，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去寵愛著教育事業(yè)，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自己的所能，傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力氣。

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料9

時(shí)間流轉(zhuǎn)，歲月更迭，在從教十幾年的時(shí)間里，黃教師始終堅(jiān)決一個(gè)信念：做一個(gè)有溫度，有情懷的好教師。心中有愛，眼里有光，帶給孩子成長(zhǎng)和期望。黃教師每天帶著一份好心情投入到工作中，與自己相處時(shí)，她不斷更新自己的學(xué)問，提高自身素養(yǎng)；與同事相處時(shí)，她秉持溝通、信任、團(tuán)結(jié)的原則；與孩子相處時(shí)，賜予孩子信任，信任孩子是有力氣的。

作為一名幼兒教師，她時(shí)刻提示自己工作要認(rèn)真。多年來(lái)，她始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實(shí)踐，履行職責(zé)無(wú)私奉獻(xiàn)，寵愛孩子，以高尚的.師德嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的幼兒教師。

一路前行一路成長(zhǎng)。黃教師將用愛教育著她的孩子們，用愛對(duì)待她的工作。在自己的工作崗位上將連續(xù)兢兢業(yè)業(yè)、靜靜耕耘，用才智和愛陪孩子長(zhǎng)大！

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料10

盧教師，52歲，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。教齡三十余年，始終兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)成績(jī)始終名列前茅，屢次受到縣政府嘉獎(jiǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)好評(píng)。

盧教師性格活潑開朗，年輕時(shí)在歡留小學(xué)任教，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。杏壇之上千秋業(yè)，方寸之間萬(wàn)代功。為把工作做得更好，她勤奮學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，大膽嘗試。哪個(gè)班級(jí)紀(jì)律差，哪個(gè)學(xué)科成績(jī)差，她主動(dòng)去教。她不但自己工作精彩，和同事關(guān)系也很好，充分發(fā)揮典范帶頭作用。桃李不言，下自成蹊。教出的學(xué)生工作在各行各業(yè)，可謂是桃李滿天下。

自1998年，盧教師調(diào)到里村小學(xué)以后，始終擔(dān)當(dāng)高年級(jí)數(shù)學(xué)，成績(jī)始終都很突出。自20xx年開頭大輪換，從一年級(jí)開頭她還真有點(diǎn)不適應(yīng)，但和孩子們的接觸中，她漸漸寵愛上了這幫得意的孩子。

蔡元培先生說(shuō)：“教育者，養(yǎng)成人格之事也。”受教育不止淺于書本，更要著眼于學(xué)生行為習(xí)慣的”養(yǎng)成。她一邊傳授學(xué)問，一邊組織紀(jì)律。62023年做了大手術(shù)，醫(yī)生建議休息半年。可她放心不下學(xué)校里那幾十口學(xué)生，有病期間孩子們來(lái)看她時(shí)，看到孩子們一個(gè)個(gè)渴求不舍的目光，她只休息了一個(gè)月，身體還沒恢復(fù)就來(lái)上課。學(xué)生們也很心疼教師，學(xué)習(xí)也特別努力。

功夫不負(fù)有心人，最終在20xx年縣組織的畢業(yè)統(tǒng)考中取得了全縣第七的好成績(jī)，縣里為她頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

盧教師有一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)好丈夫，好兒子，又娶來(lái)一個(gè)好媳婦。丈夫脾氣特別好，從來(lái)都不讓她干重活。就說(shuō)今年兒子結(jié)婚，從買家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。盧教師從沒耽誤一天教學(xué)，有人問兒子結(jié)婚什么時(shí)候歇班，可她說(shuō)：“等兒子結(jié)婚那天。”也有同事和她開玩笑說(shuō)；“不行你兒子結(jié)婚那天上兩節(jié)課再去參與婚禮?！彼捕喝さ恼f(shuō)：“那也行?！毕眿D問媽媽請(qǐng)了幾天假，盧教師說(shuō)沒請(qǐng)假。兒子媳婦都樂了。兒媳知書達(dá)理，溫存善解人意。盧教師多想在家陪陪他們，但她心里還牽掛著學(xué)校里那幾十口學(xué)生。兒子結(jié)婚其次天就來(lái)上課了。20xx年母親腿做手術(shù)，她怕耽誤學(xué)生都沒去侍侯，自己也覺得內(nèi)疚，每逢休息時(shí)間都要去探望年邁的父母。

教學(xué)中，她始終把教書育人、愛崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的工作崗位上盡職盡責(zé)，工作上聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局，認(rèn)真關(guān)愛每一位學(xué)生。從不卑視學(xué)困生和紀(jì)律差生，相反她給與他們的愛更多。教學(xué)工作中和學(xué)生打成一片，經(jīng)常和學(xué)生談天談心，讓他們思想進(jìn)步，增加學(xué)習(xí)信念。課下補(bǔ)差補(bǔ)缺不讓每一個(gè)學(xué)生落伍。

她愛教育事業(yè)，愛每一個(gè)學(xué)生。她說(shuō)要把余生獻(xiàn)給教育事業(yè)，用一棵樹搖動(dòng)四周全部的樹，一朵云推動(dòng)周邊更多的云?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，努力前行，創(chuàng)出一片藍(lán)天！

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料11

初相華教師是營(yíng)丘鎮(zhèn)崔家莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自1992年8月參與工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的初教師——溫存嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的初教師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，力氣有限卻熱忱甚高，這是初教師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年教師，初教師能夠虛心地向富有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，留意提高課堂教學(xué)效率，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)辯的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

初教師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她照舊辛勤地耕耘，靜靜地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)定和同事們的贊許。在班級(jí)治理中，她留意用愛心和急躁感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱忱地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為學(xué)生的良師益友

“愛是翻開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生落伍，沒有教不好的.學(xué)生，只有不會(huì)教的教師，只要對(duì)差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活困難，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生馬教師總是給以更多的關(guān)心，準(zhǔn)時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)屢次找欺侮他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈到底是天真純潔，漸漸欺侮他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫存。在給教師的評(píng)價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫這樣尋常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“教師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

三、嚴(yán)格要求自己，留意師德修養(yǎng)

初教師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把寵愛教事業(yè)放在首位，留意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。積極參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，寵愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自己的時(shí)機(jī)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起，她就積極參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，屢次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

初教師就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來(lái)的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。20xx年被鐘祥市評(píng)為《優(yōu)秀兒童工》；20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)；20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料12

xx，男，1980年生，中共黨員。20xx年8月入職，任專職教師，20xx年9月，任文學(xué)教研室主任，并兼任中文系“玄墨書法協(xié)會(huì)”會(huì)長(zhǎng)。

一、愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，提升業(yè)務(wù)水平。

在過(guò)去的6年中，朱xx教師執(zhí)教過(guò)多門課程，既包括大學(xué)語(yǔ)文、三筆字、公文寫作這樣的公共根底課，也包括寫作學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)等專業(yè)根底課，也有中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)爭(zhēng)辯這樣的專業(yè)選修課，在教學(xué)過(guò)程中，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷把握方法，積存閱歷。他留意以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過(guò)觀看、摸索、查閱資料和實(shí)踐熬煉，較快地完成任務(wù)。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富學(xué)問把握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，漸漸摸清了工作中的根本狀況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)6年的熬煉，朱xx教師把自己打造成了一個(gè)勝任根本教學(xué)任務(wù)的教師，在每年的學(xué)生評(píng)教中，得到了同學(xué)們的好評(píng)。教學(xué)力氣是一個(gè)教師最根本的技能，教師是一個(gè)需要花費(fèi)精力和心血的職業(yè)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)全力以赴，把自己的本職工作做好，力爭(zhēng)成長(zhǎng)為一個(gè)更優(yōu)秀的教師。

二、勇挑重?fù)?dān)，熱忱效勞。

由于師范學(xué)院xx學(xué)院的特別狀況，有些課程比較繁重，給新進(jìn)教師帶來(lái)了比較大的工作壓力，在具體的教學(xué)中，朱積極幫助文學(xué)教研室的同事們，圓滿地完成了學(xué)校安排的任務(wù)，不讓一門課落下，給學(xué)生們一個(gè)良好的教研環(huán)境，讓他們得到最大程度上的進(jìn)展。

由于學(xué)校師資力氣的限制，有些課程需要與外聘教師進(jìn)展積極的溝通，課程完畢后，還要準(zhǔn)時(shí)地批閱試卷，登載成績(jī)。對(duì)新教師在教學(xué)上的一些問題，他通過(guò)聽課，談心，課下溝通，使新教師的業(yè)務(wù)水平得到較快的提升，為xx學(xué)院的進(jìn)展注入新穎的活力。

三、學(xué)生畢業(yè)論文及實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生4年本科學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，代表了學(xué)生的學(xué)習(xí)力氣，也是對(duì)于xx學(xué)院教學(xué)水平的一次考驗(yàn)。在這6年中，朱xx教師每年都指導(dǎo)一局部同學(xué)的畢業(yè)生論文，從選題，寫開題報(bào)告，中期檢查，到論文思路的整理，如何解釋，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)展具體認(rèn)真的指導(dǎo)，從每年的2月份開頭，到5月份完畢，論文指導(dǎo)給教學(xué)工作帶來(lái)了很大的壓力，但也給教學(xué)工作帶來(lái)了很大的動(dòng)力，到底教學(xué)相長(zhǎng)，在論文指導(dǎo)的過(guò)程中，朱xx教師也覺察了一些新的學(xué)術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)科研工作也是一個(gè)促進(jìn)。

師范生的師范技能是一個(gè)教師必備的根本力氣，這其中，每年的9月份，朱xx教師都要指導(dǎo)一局部畢業(yè)生的教育實(shí)習(xí)工作，通過(guò)閱讀學(xué)生們寫的教案，到在微格教室聽取他們講課，在不同的方面與他們進(jìn)展溝通，包括板書，語(yǔ)態(tài)，著裝，談吐，各個(gè)方面去完善學(xué)生的力氣，得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。

四、虛心求教，提高教研室工作力氣。

教研室工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成局部，對(duì)于促進(jìn)教學(xué)工作有很重要的意義和價(jià)值，它不僅僅是教學(xué)工作的幫助手段，而且對(duì)于教學(xué)有很大的鼓舞作用。

1.6年來(lái)，xx學(xué)院已制定了完善的教學(xué)規(guī)章制度及考勤制度，行政部門組織召開每年的工作安排會(huì)議，布置年度實(shí)行工作目標(biāo)，將考評(píng)結(jié)果列入各部門治理人員的年終績(jī)效。在工作目標(biāo)落實(shí)過(guò)程中，教研室活動(dòng)作為其中必不行少的一局部，中文系文學(xué)教研室在朱xx教師的帶著下，每一位教師都積極遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)完成學(xué)校學(xué)校下達(dá)下來(lái)的任務(wù)，不拖中文系的后腿。

2.每周開展教研室活動(dòng)，每一個(gè)教師力爭(zhēng)每周聽課2次，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽課之后準(zhǔn)時(shí)反響意見，以便在以后的教學(xué)過(guò)程中完善起來(lái)。每2周開展一次教研室會(huì)議，針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)展?fàn)庌q，爭(zhēng)辯之后的發(fā)言做好記錄，保存在教研室活動(dòng)記錄本上。朱xx教師認(rèn)真聽取同事們的意見和建議，以便改進(jìn)教學(xué)中消逝的問題。

3.朱xx教師每年積極指導(dǎo)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)同學(xué)的校內(nèi)實(shí)習(xí)和微格教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真批改教案，指出其中的缺乏之處，盡快讓同學(xué)們訂正，對(duì)于同學(xué)們教學(xué)技能的提高盡職盡責(zé)，傳授自己的教學(xué)閱歷，讓同學(xué)們的教學(xué)技能得到更大程度上的.提高，加以引導(dǎo)是我們的責(zé)任。

五、學(xué)術(shù)和科研

學(xué)術(shù)和科研是高校教師工作的重點(diǎn)，在教學(xué)的過(guò)程中，教師們覺察的問題，形成自己的思考，這些問題和思考就是學(xué)術(shù)論文的雛形，一篇正式的學(xué)術(shù)論文，代表著高校教師的教學(xué)思考力氣和學(xué)術(shù)潛力，不行無(wú)視。在幾年來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，朱xx教師形成了自己的一些學(xué)術(shù)論文。比方發(fā)表在xx學(xué)院院報(bào)上的《青蛇形象的演化及其意義》，就是他在教學(xué)中思考的問題的闡釋。另外，參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學(xué)論稿》。另外，朱xx教師在教授中國(guó)當(dāng)代通俗小說(shuō)的過(guò)程中，思考寫作了《通俗小說(shuō)如何入史——兼評(píng)》。

在中文系進(jìn)展的學(xué)術(shù)講座系列活動(dòng)中，不吝拿出自己的一點(diǎn)點(diǎn)爭(zhēng)辯成果，朱教師作了題目為《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的肺病隱喻》的學(xué)術(shù)講座，雖然爭(zhēng)辯成果不見得多么成熟，但是作為一個(gè)積極的試驗(yàn)，還是一個(gè)良好的開端的。

20xx年4月5日到7日，朱xx教師還到xx大學(xué)參與了《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)》，會(huì)議上聽取了知名學(xué)者朱棟霖、溫儒敏、范伯群的演講，獲得在教學(xué)上的很多閱歷，得到了很大啟發(fā)。

“教師”個(gè)人先進(jìn)事跡材料13

xxx，培智小學(xué)教師，中共黨員，從事特教工作24年來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，是開封市順河回族區(qū)培智學(xué)校的一名一般教師，當(dāng)時(shí)帶著對(duì)教育事業(yè)的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，她也把自己的一生和她的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘黄稹?/p>

19xx年由于工作的需要，我由一名普校教師轉(zhuǎn)為特教教師，二十多年來(lái)始終堅(jiān)守在特別教育工作崗位上，深深體會(huì)到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對(duì)象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時(shí)而哭鬧、有的身體殘疾像個(gè)不倒翁，對(duì)他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)學(xué)問又很困難，特教教師為此付出了很多很多，而得到的回報(bào)卻極少。剛開頭從事特教工作時(shí)，一些不理解的人對(duì)我投來(lái)種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會(huì)時(shí)也會(huì)把特教工作也會(huì)當(dāng)成笑料來(lái)談?wù)?，說(shuō)什么成天和一群傻子在一起，有什么意思？別干了......怎么辦？是進(jìn)還是退？我心懷著疑慮和擔(dān)憂，開頭了特別教育工作生涯。

從事特別教育工作以后，我通過(guò)親身實(shí)踐生疏到了這項(xiàng)工作的重要性。通過(guò)和學(xué)生們的接觸，我深深地愛上了這項(xiàng)特別教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特別園地，我要把自己的一腔熱血奉獻(xiàn)給這些殘疾孩子，傳授給他們學(xué)問，培育他們良好行為習(xí)慣，把這當(dāng)成了我人生最大的樂趣。

教師的愛是智障兒童身心進(jìn)展的必要環(huán)境因素，當(dāng)他們受到教師無(wú)微不至的關(guān)心時(shí)，心也會(huì)被溫存。尋常，同學(xué)們的扣子掉了，我給縫上；學(xué)生病了，我就親自去探望。在一次特奧會(huì)前夕，我班有幾位學(xué)生被選到省里參與競(jìng)賽，臨行前學(xué)生付偉（父母離異）連替換的衣服都沒有，我就利用午休時(shí)間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。動(dòng)身的時(shí)候，付偉的父親來(lái)到學(xué)校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也感動(dòng)地?fù)涞搅宋业膽牙?，情不自禁地說(shuō)：“教師，你要是我的媽媽該多好啊！”在特奧會(huì)上，付偉不負(fù)眾望，取得了兩金一銀的優(yōu)異成績(jī)。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，教師對(duì)他們的愛，不僅誘發(fā)了他們積極向上的熱忱，對(duì)他們智力的進(jìn)展和身心安康也取得積極的作用。

我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)患了嚴(yán)峻“穢語(yǔ)癥”的學(xué)生，這個(gè)孩子成天喋喋不休，罵罵咧咧，我對(duì)他關(guān)愛有加。有一天，我走進(jìn)教室，覺察學(xué)生們用異樣的.眼光看著她，原來(lái)黑板上寫滿了謾罵教師的語(yǔ)言，我馬上明白發(fā)生了什么。開頭她有些生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是有意的，是把握不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說(shuō)：“翟同學(xué)的字體工整，比以前大有進(jìn)步啊，只是內(nèi)容有些不適，下次給我寫點(diǎn)好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無(wú)其事的開頭正常教學(xué)。其次天，我單獨(dú)和翟同學(xué)談話，鼓舞他多練字，多說(shuō)多寫有用的話，有什么想不通的事情多和教師溝通，教師幫助他解決。從今，翟同學(xué)更加情愿接近我，有什么事情都會(huì)第一時(shí)間告知她，我也會(huì)想盡方法幫他解決。翟同學(xué)的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語(yǔ)癥”也有所轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)覺察孩子的變化后，得知一切，特別感動(dòng)，特地給我寫了感感謝，并撥打電臺(tái)熱線，感謝我的付出。20xx年，翟同學(xué)工作了，他用第一個(gè)月的工資給我現(xiàn)任的班級(jí)買了很多玩具和禮物，回報(bào)我和學(xué)校。

智障孩子的自控力氣比較差，經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來(lái)一些女兒小時(shí)的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天，上課時(shí)她看到杜玥瑤四周的同學(xué)反響特別，都捂住了自己的鼻子，就抓緊走到瑤瑤身邊，覺察她把大便拉在了褲子里，于是趕快安排好其他學(xué)生，領(lǐng)著瑤瑤來(lái)到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈?，幀幍募议L(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)知道此事后，感謝的拉著她的手說(shuō)：“教師，辛苦你了！”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，每次我都是準(zhǔn)時(shí)為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學(xué)生的這種行為，讓學(xué)生們感受到了教師對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)愛，同學(xué)們之間也形成了相互關(guān)心、互助友愛的良好風(fēng)氣。

我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)，照舊戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我總是認(rèn)為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有猛烈的責(zé)任感，學(xué)生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護(hù)父親，由于過(guò)度勞累她得了腰椎間盤突出，苦痛難忍，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說(shuō)：“我能堅(jiān)持。”那天上午，我正在上班，突然傳來(lái)父親病逝的噩耗，我雙手抖動(dòng)、欲哭無(wú)淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對(duì)不起你，我是個(gè)不孝之子?！本瓦@樣我沒能見父親最終一面，留下了終身圓滿。典范的力氣是無(wú)窮的，經(jīng)過(guò)我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風(fēng)，增加了班集體的分散力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級(jí)屢次獲得了優(yōu)秀中隊(duì)的榮耀的稱號(hào)。

從教三十四年來(lái)，我任勞任怨，