夏書章行政管理學行政領(lǐng)導第五章行政領(lǐng)導第一節(jié)行政領(lǐng)導概述第二節(jié)行政領(lǐng)導者的職位、職權(quán)和責任第三節(jié)行政領(lǐng)導制度第四節(jié)行政領(lǐng)導的方法、方式和藝術(shù)第五節(jié)行政領(lǐng)導者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化第六節(jié)公共領(lǐng)導:行政領(lǐng)導的發(fā)展趨向第五章行政領(lǐng)導教學目的口通過本章學習,使學生了解行政領(lǐng)導的含義、特點、作用;理解行政領(lǐng)導者職、權(quán)責的關(guān)系;熟悉行政領(lǐng)導制度、領(lǐng)導方式方法和藝術(shù);掌握行政領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題;知道行政領(lǐng)導的發(fā)展趨向。第五章行政領(lǐng)導走進行政領(lǐng)號怎樣打開工作局面某街道醫(yī)院是一所全區(qū)有名的老大難單位。前幾任領(lǐng)導班子工作抓得不力,院內(nèi)行政部門人浮于事,職工紀律松散,遲到早退屢見不鮮,醫(yī)療事故時有發(fā)生,病人對該院的醫(yī)療管理意見較大。針對這一情況,上級決定區(qū)醫(yī)院外科醫(yī)生蘇偉到街道醫(yī)院擔任院長兼黨支部書記。第五章行政領(lǐng)導■蘇偉,男,48歲。1969年去江西農(nóng)村插隊落戶。插隊期間,他刻苦自學醫(yī)學,為貧下中農(nóng)看病,成為當?shù)剞r(nóng)村位小有名氣的"赤腳醫(yī)生",曾負責全大隊"赤腳醫(yī)生"的業(yè)務(wù)工作。1978年他以較好的成績考取了上海某醫(yī)學院醫(yī)療系,1983年大學畢業(yè)后,分配到某區(qū)醫(yī)院外科工作。蘇偉對工作兢兢業(yè)業(yè),對病人和藹可親,熱愛醫(yī)療事業(yè)刻苦鉆研業(yè)務(wù),曾為醫(yī)院解決一些復雜的醫(yī)療難題。并在有關(guān)醫(yī)學雜志發(fā)表過重要的學術(shù)論文。組織上考慮到他在插隊期間負責過赤腳醫(yī)生"的業(yè)務(wù)工作,既年富力強又精通醫(yī)療業(yè)務(wù),符合干部使用的基本條件,經(jīng)研究決定調(diào)他到"老大難的某醫(yī)院擔任院長兼黨支部書記,主持該院的全面工作。領(lǐng)導希望他上任以后,能大膽工作,敢于改革爭取在較短時間內(nèi)開創(chuàng)新局面。為此,蘇偉決心很大,表示"我決不辜負領(lǐng)導的重托"。第五章行政領(lǐng)導蘇偉認為,要搞好全院工作首先,應(yīng)從行政部門下手,消除人浮于事的現(xiàn)象。因此,在他上任后的第二天,航對醫(yī)院的行政部行政人員等進行調(diào)查。通過調(diào)查,他發(fā)現(xiàn)全院30名行政人員中,有一半人沒有事干,整天東蕩西逛,在醫(yī)務(wù)人員中造成極壞的影響。上任后的第十天,他就宣布將醫(yī)院行政人員減少到10人,其余20人重新安工作。其次,蘇院長狠抓了勞動紀律。每天上下班時間親自到醫(yī)院門口把守大門,每個職工必須登記簽到對遲到、早退者每次扣除獎金2元。并堅持每日3次對全院科室巡回檢查,對離崗者同樣每次扣獎金2元。蘇院長這一制度下達后不久,院內(nèi)遲到、早退、離崗現(xiàn)象有所減少,收到了一定的效果。但院內(nèi)部分職工中流傳這樣一句話:新來的院長沒本事,只好看門。第五章行政領(lǐng)導再次,抓業(yè)務(wù)培訓。蘇院長認為,該院之所以接連三地出醫(yī)療事故,除勞動紀律松散外,主要原因是醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)知識貧乏所造成的。因此,他利用每周二、四下班后的時間,對醫(yī)療人員進行2小時業(yè)務(wù)知識補課。要求每個醫(yī)務(wù)人員必須參加,考試合格者才能發(fā)放獎金。對此,醫(yī)務(wù)人員特別是一些老大學生、民主黨派人士的專家意見很大,他們說"我們從醫(yī)已有幾十年頭,頭發(fā)皆白,在社會上有一定的名望。而新院長來了卻認為我們不會看病,也要留下來學習,這對我們太不尊重了。所以,他們聯(lián)名寫信給衛(wèi)生局要求調(diào)單位第五章行政領(lǐng)導蘇院長上任后所釆取的上述措施,一度確實在改變醫(yī)院落后狀況上取得了一些成績。但在領(lǐng)導和職工造成了嚴重的對立情緒,特別是一些被扣除獎金的同志,有的上班出工不出力,有的要求調(diào)離單位,有的上訴衛(wèi)生局,使醫(yī)院工作出現(xiàn)難堪局面。蘇院長本人也很苦悶,不知道工作該怎樣做好。他在一份黨組織匯報思想的報告中說:"我還是我,為什么從醫(yī)生換到行政干部崗位后,同樣努力工作,其結(jié)果卻不一樣呢?第五章行政領(lǐng)導問題:蘇院長是一個“好兵”(技術(shù)很棒),但是不是一個很好的“官”從行政領(lǐng)導的理論角度分析蘇院長我還是我,為什么從醫(yī)生換到行政干部崗位后,同樣努力工作,其結(jié)果卻不一樣呢?看看誰說得最好?第五章行政領(lǐng)導第一節(jié)行政領(lǐng)導概述領(lǐng)導及其特點行政管理領(lǐng)導的涵義三、領(lǐng)導、管理工作的專業(yè)化三、行政領(lǐng)導的含義和作用第五章行政領(lǐng)導=)領(lǐng)導的涵義」領(lǐng)導概念的說法多種多樣。有的認為,領(lǐng)導是完成某個目標的人際影響力;有的認為領(lǐng)導是指揮群體解決相互作用的活動和解決共同問題的過程;有的認為領(lǐng)導是引導人們自動達成群體目標而努力的行為等等。第五章行政領(lǐng)導6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>