長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元苦糖引入：我們愛吃糖，因?yàn)樗穑墒墙裉煲獙W(xué)的這篇課文，甜甜的糖卻連著童年一段苦澀的記憶，至今難以忘懷……我們一起走進(jìn)這篇課文?！疤恰北緛硎翘鸬?，而本文作者卻說是“苦糖”，這強(qiáng)烈的反差又是為什么呢？我能讀正確親戚拴住彩陶口腔坐墊方磚縮小舔舔發(fā)誓下咽一小撮拈輕怕重識(shí)字大比拼我會(huì)認(rèn)生字。

認(rèn)字組詞游戲同桌間互考會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字：先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正并采用好的識(shí)字方法教他認(rèn)讀。我有好辦法戚拴陶腔墊磚縮拈舔誓咽撮拴：shuān用繩子等系在物體上，再打上結(jié)，拴住。

挨：遭受，忍受挨打、挨餓、挨罵。拈：niān用兩三個(gè)手指頭夾取（東西），捏（做動(dòng)作）拈輕怕重、拈香。

撮：用手所撮取的東西一小撮、一撮鹽、撮合。梁：水平方向的長(zhǎng)條形承重構(gòu)件。木結(jié)構(gòu)屋架中專指順著前后方向架在柱子上的長(zhǎng)木。屋梁、橋梁、鼻梁。凳：有腿沒靠背的專供人坐的家具。凳子、方凳。解詞

神物：神奇的東西。

怔怔：形容發(fā)愣的樣子。

戚（）（）添（）（）威（）（）舔（）（）陶（）（）拈（）（）掏（）（）站（）（）

形近字組詞我能寫漂亮我會(huì)寫拴梁凳拈撮挨梁凳挨邊讀邊悟自由讀課文，思考：這篇課文講了一件什么事？

本文是一篇寫童年往事的回憶性的文章。本文以“苦糖”為中心線索，記敘了小時(shí)候“我”偷吃光了親戚探望生病的父親時(shí)送來的白糖，卻沒有遭到母親一句責(zé)罵的往事。作業(yè)1、試寫剩下的3個(gè)字，1字2詞。2、練習(xí)有感情地朗讀課文，畫出不理解的地方，想辦法解決。長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元苦糖第二課時(shí)聽寫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞句含義，有感情地朗讀課文。

2.我能聯(lián)系課文內(nèi)容了解作者童年的愿望，從而更加珍惜自己的童年生活。指名讀第一自然段，思考：你從這段知道了什么？

學(xué)習(xí)課文第2—5段

1.白糖本來是留在端午節(jié)吃的，可一件意外的事情發(fā)生了。思考：發(fā)生了一件什么事？

2.“我”為什么要偷吃白糖？找出描寫白糖滋味的句子。

3.當(dāng)“我”想象白糖滋味的時(shí)候，心情如何？

4.默讀3、4段，劃出給你印象最深的詞語(yǔ)和句子，說一說你的理解。

重點(diǎn)理解：

（1）“我”的心為什么縮了一下？

（2）“怔怔”是什么意思？“我”為什么發(fā)呆、流淚？

時(shí)間6分鐘自學(xué)引領(lǐng)一作者把自己偷糖吃的動(dòng)作、心理寫得細(xì)致入微5.端午節(jié)這天早上，弟弟妹妹會(huì)想些什么？爸爸媽媽呢？我呢？

6.可是母親——只是抱著空罐子發(fā)呆，連一句責(zé)怪的話都沒有。

7.媽媽為什么發(fā)呆?為什么沒有責(zé)怪我？

學(xué)習(xí)課文第6—7段

1.默讀思考：這件事對(duì)“我”有怎么樣的影響？

2.“我”為什么很少吃白糖了?

時(shí)間3分鐘自學(xué)引領(lǐng)二

想象一下，作者長(zhǎng)大以后，第一次拿著白糖回家時(shí)的情景。他會(huì)和母親說什么？有感情地朗讀課文你有類似經(jīng)歷嗎？如果有，說一說。

1.寫生字、課后詞語(yǔ)。

2.預(yù)習(xí)《漢字家園（