第第頁幼兒園的教師教育心得怎么寫幼兒園的老師教育心得怎么寫（精選篇1）嬉戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容，尤其是戶外嬉戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。陳鶴琴先生曾指出：“大自然是我們最好的老師，大自然布滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去認真看看，要伸出兩手去縝密的研究?！蹦敲矗鳛橐幻捉坦?，應如何保證和提高戶外體育活動的質量呢?一、樂觀為孩子創(chuàng)設良好的活動環(huán)境現代的家庭多數居住在高樓里，孩子很少有機會接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里度過的。鑒于幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿意孩子的實際需要。首先，戶外大型玩具是幼兒園的必備設施。其次，可以適當添置戶外體育活動的各種玩具器材，如：小木馬、蹺蹺板、足球、轉椅、蹦床等……同時依據不同年齡的孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動器械。如小班的孩子喜愛顏色艷麗、簡潔、可愛的玩具材料?；蛟S一根彩條孩子也玩得很快樂。中、大班的孩子奇怪???心重，喜愛新穎、刺激的。用各種布料制作投擲的沙包、利用報紙來制作奔跑的風箏、利用破損的光碟來制作投擲的飛碟等……幼兒園也可以因地制宜，使一些設施可以依自然環(huán)境而設。在園里開拓種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、土豆、黃瓜等，并利用戶外活動的時間，時常來照料它們，給這些植物澆水，不管是否會豐收，主要是讓孩子享受戶外勞動活動的歡樂過程。戶外自由活動時，可以讓孩子們結伴在草叢中捉昆蟲，讓他們觀察這些小生靈的形態(tài)、習性。當嬉戲設施與四周環(huán)境相融合時，孩子們會以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到嬉戲中。讓孩子充共享受多樣的戶外活動。二、注重孩子體育活動中的科學化與興趣化我們開展戶外活動，一般以體育嬉戲為主，依據天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的嬉戲，如角色嬉戲、智力嬉戲等?？茖W的體育活動能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到熬煉身體、增加體質的目的。如體育嬉戲《龜兔賽跑》，在活動前特殊?????留意孩子的預備活動，然后要給孩子們化妝——戴上可愛的頭飾，另外給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背貼一個塑料袋當“龜背”。“終點”和“領獎臺”用大型積木搭建而成，途中用拱門設兩個“門”，讓“烏龜”練習鉆的動作。設置兩個路障，讓“兔子”練習跳的動作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時間。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽，連平常體弱的孩子也不示弱?；顒又?，依據孩子發(fā)展與動靜交替的特點，掌握和調節(jié)活動量?；顒恿枯^大時，老師穿插分發(fā)獎牌，讓孩子休息一會。整個嬉戲中，孩子對活動形式、過程感興趣。嬉戲有助于孩子形成堅韌、自信的品質及團結友愛和集體榮譽感。三、關注個體差異，做孩子的引導者和嬉戲伙伴老師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個嬉戲活動中，老師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的嬉戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應當鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫忙的孩子，可以進行適當的指導。例如在跨跳活動中，我們把小河的寬度設計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時也增加了他們的自信念。同時，自己也加入了嬉戲隊伍，玩得不亦樂乎。又如，進行“投籃”的活動中，老師有意識在地上安排不同高度、不同距離的小筐，便于孩子依據自己的實際能力進行投擲。通過觀察，老師在了解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導。讓水平高低不同的孩子各有選擇，照看到不同水平的孩子，達到活動的最佳效果。四、給孩子更多的“自由”在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些嬉戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放(不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此推斷不同班級、年齡幼兒的交往情況)，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。老師在孩子活動時要專心關注孩子的情感、態(tài)度、樂觀性，但又不要干預過多。也可讓孩子依據自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結伴，讓孩子能在歡樂、好玩的環(huán)境中進行與人交流和共享自己發(fā)覺到的信息，使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好地去實踐和探究。五、在戶外活動中加強平安教育、增加幼兒自我保護意識在給孩子更多自由的同時，還要特殊?????強調平安教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，老師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能估計到可能消失的擔心全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)章和有關平安事項，增加自我保護意識。檢查儀器，留意調節(jié)幼兒運動負荷，活動前后減加衣服。老師要四處巡回走動，準時糾正幼兒危險動作，傾聽幼兒交談、評價。發(fā)覺問題準時進行必要的平安指導和平安教育。例如有些孩子看過《小李飛刀》以后就找來石頭練起來。這太危險了，必需準時制止，同時也應留意把孩子的這種奇怪???心引向正軌。引導孩子用紙折成飛標，讓孩子練著玩。孩子很愿意接受。這樣滿意了孩子的興趣需要，也體現了老師尊重和培養(yǎng)孩子的個性?？傊?，我們應當盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制，為幼兒供應更好的熬煉機會，吸引他們主動參與到體育活動中去，促使他們的身心得到更好的發(fā)展。幼兒園的老師教育心得怎么寫（精選篇2）不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學內容還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內的環(huán)境，讓我消退了對生疏環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長專心的為我講解。在我面對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長急躁的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到平凡的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么好玩的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關心孩子們。一天又一天，我感到孩子們已經喜愛我了，他們不但尊敬我，而且愿意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。此時此刻寫到這里，我的心情特別激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常囑咐我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。幼兒園的老師教育心得怎么寫（精選篇3）從小的時侯就憧憬成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純凈;老師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒老師了，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不遲疑的回答：“是的，我非常愛幼兒老師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達勝利的彼岸。愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是勝利教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是老師無私奉獻的典范。在平常的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品行意志;對性格內向的孩子，我用愛心、急躁鑄成一把鑰匙，查找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟她說話，她永久都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒焦急，但理智告訴我，我這當口一批判，她會更不知所措，所以對秋秋，我務必具備了五心：愛心、急躁、關心、信念、細心。時間一每天過去了，她最終有了轉機，她開始輕聲講話了，應對她每次小小的進步我都準時給予鼓勵，她對自己更有信念了，說話的語氣也壯了，此刻的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力氣使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力氣，教育的力氣!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松開心的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合，引導者。我和孩子一齊生活、嬉戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至微小的情緒變化都會被我捕獲，從中，我發(fā)覺了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并依據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。“潤物細無聲”，孩子們一每天地進步了，一每天地長大了。愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達勝利的彼岸。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是制造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的制造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，召喚著有制造性的老師。怎樣才能有制造性呢?我們務必心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我常常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，常常為準時記錄幼兒的表現而加班加點。作為老師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的制造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的學問水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己布滿制造性，使孩子布滿制造意識。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有制造性的話語，我欣慰的笑了。一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在我的帶領下參與國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個悅耳的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當孩子們說：“我最喜愛李老師時”我好感動，我好歡樂!假如孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我務必做好護花的綠葉;假如孩子是衛(wèi)星，我務必當好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我務必當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是歡樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信念;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的制造性人才，護送他們到達勝利的彼岸。幼兒園的老師教育心得怎么寫（精選篇4）幼兒進入中班下學期，有了更豐富的球類學問和玩球閱歷，各種技能也得到了提高。我們中班的特色是籃球，最近一階段，我們主要鼓勵幼兒拍球，在把握拍球技能的基礎上，通過想像、借助肯定的幫助材料制造性的用皮球拍出各種方法。每次活動之前，我都會問小朋友：今天你有什么新的玩法嗎?我最近也發(fā)覺幼兒在自由玩球的時候，有了許多新想法。有的小朋友單腳拍球，有的走圈拍球，有的則是雙手交替拍球等。每次看到幼兒有一種新的玩法，我都會請幼兒互相交流，一起玩一玩，從而更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。雖然幼兒能想出不同的想法，但是因為生活閱歷相對缺乏，幼兒玩球方法的提出也具有階段性的特點，因此在本月的特色活動中，我引導幼兒進行了一分鐘拍球比賽，中班的幼兒已經初步具有肯定的競爭意識，因此幼兒在比賽中表現得很樂觀很活躍。在比賽開始前，我給予幼兒充分自主時間，我請幼兒說一說這次比賽的規(guī)章，幼兒覺得誰能在三分鐘內想出的拍球方法最多誰就獲勝，最終幼兒的觀點達成一致。比賽開始了，幼兒分成了六組，首先開始的是第一組，因為是第一組，幼兒比較激動也比較的緊急，幼兒的加油聲也此起彼伏，第一組的幼兒一開始都是在原地拍球，我這就意識到我沒有提示幼兒可以創(chuàng)新地進行拍球。為了實現公平，在之后的小組比賽之前也并未提示幼兒，因此較多的幼兒想出了至少三種拍球方法，有的幼兒則是學習了前面幼兒的方法、我班的小峰想到了三種方法：一種原地拍球，單腳拍球，雙手交替拍球，最終她還看到了邊上擺上的圈圈，利用圈圈做出了兩種拍球方法，這是之前幼兒都沒有用到幫助材料。因此小峰當之無愧的成為了拍球小明星，幼兒都用掌聲鼓勵他?；顒幼罱K，我請小峰簡潔的介紹了自己的閱歷，還鼓勵幼兒成為拍球小明星，這時候幼兒都說我也要當拍球小明星。幼兒園的老師教育心得怎么寫（精選篇5）“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于老師，特殊?????是實幼老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。二十年后，女孩的夢實現了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡潔和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名實幼的老師，當然更應當做到這一點。師愛比淵博的學問更