第第頁各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)7篇

各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇1

雖然在考前每位同志都全力以赴進(jìn)行了細(xì)心的備考，但成果與上次相比是極度縮水，這對我們備課組來說是空前的考驗(yàn)。面對此情，我們組每位有閱歷有干勁的同志直面現(xiàn)狀，做了如下反思和打算：

依據(jù)期末考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，分析語文成果可用"懸殊"二字來概括：

與上次期中考試在全縣的進(jìn)入率相比退步較大。我們組沉下心來挖掘其中的必定因素。我們組采納了口頭爭論，書面總結(jié)的方式來追根求源。總的來說很坦誠，很深刻，很詳細(xì)?，F(xiàn)將其概述如下：

一、經(jīng)過多年的歷練，我們語文老師已經(jīng)能意識(shí)到不能從閱卷上找緣由。否那么，就像自己的錯(cuò)誤，從別人身上找緣由，找理由，是不負(fù)責(zé)任的行為，也是影響進(jìn)一步提高的推卸。全部這些是語文老師認(rèn)識(shí)上的一大進(jìn)步，基于此，我們每個(gè)人首先反思了自身在工作中的不足。"一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園"。大家都要行動(dòng)起來，而不是把擔(dān)子、壓力都?jí)涸谛量嗟陌嘀魅紊砩?。每一位語文老師都要在要在今后的工作中突出學(xué)科教學(xué)，要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組合作，發(fā)揮集體聰慧，集思廣益，把語文成果搞上來。

二、要有足夠的空杯聰慧和精神。我們語文組每個(gè)人身上都閃耀著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：留曉干勁大，閱歷足，利落能干；我能因自己的性格特點(diǎn)施教〔jiāo〕，有開創(chuàng)不盲從；曉香仔細(xì)柔韌，虛心上進(jìn)；張輝像愚公，忠厚的外表下有大聰慧。但在我們的反思中都提到缺少足夠的空杯精神。閱歷是好東西，但走向閱歷主義就會(huì)讓我們碰壁，所以應(yīng)清空自己的自足，少說幾個(gè)從來沒有過，依據(jù)學(xué)情多想幾種方法，多講一點(diǎn)效率，教出性格教出風(fēng)采。

在我們的反思中還有性格上的：留曉認(rèn)識(shí)到應(yīng)在仔細(xì)、落實(shí)上下功夫；我認(rèn)識(shí)到應(yīng)在細(xì)心和周密上下功夫；曉香認(rèn)識(shí)到應(yīng)在速度和力度上下功夫；張輝認(rèn)識(shí)到應(yīng)在條理上下功夫。我相信只要我們揚(yáng)長避短，語文組肯定能完成學(xué)校交給的任務(wù)。

三、新學(xué)年的展望。

1.詳略得當(dāng)完成九班級(jí)下冊書。因本學(xué)年比往年缺少補(bǔ)課時(shí)間，而我們卻要在一個(gè)學(xué)年學(xué)完一本教材，復(fù)習(xí)一至六冊古詩文、基礎(chǔ)知識(shí)、課外記敘文、說明文、談?wù)撐模瑫r(shí)間緊任務(wù)重。這就要求我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)中考指揮棒大膽取舍，詳略得當(dāng)。

2.專注高效。本學(xué)期我們語文組每個(gè)語文老師要高度重視本學(xué)科教學(xué)，這和管理好班級(jí)并不相悖，甚至可以提高班級(jí)管理的信心和向心力。

3.用力并上心的教學(xué)。在用力教學(xué)上，九班級(jí)老師已經(jīng)不需要提示，所以只有上心才能比出高低。上心的教學(xué)絕不是一招一式就解決問題，它貫穿在我們教學(xué)的時(shí)時(shí)到處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，昨天林老師做中考題時(shí)叨念一個(gè)詞"山清水秀"，說此詞?？肌⒊Ｖv、常錯(cuò)，我就說你這樣講就簡單讓同學(xué)記住：此詞可看作互文用法，意為"山水清秀"，同學(xué)大多是知道"清秀"的"清"是三點(diǎn)水旁的，出錯(cuò)的幾率就大大減小了。有此一小例，表達(dá)了上心教學(xué)的高效性?？傊兄菊呤戮钩?，"有心人"才天不負(fù)。

我想經(jīng)過這次爭論的總結(jié)，我們語文組定能發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，再次打造黃金組合，再創(chuàng)佳績！

各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)高一班級(jí)(1、2、3、7、12)五個(gè)班級(jí)的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。

由于擔(dān)負(fù)的是基礎(chǔ)班級(jí)的教學(xué)，需要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人仔細(xì)把課備好，不但備教材備教法而且備同學(xué)。依據(jù)高一的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。并依據(jù)教學(xué)的需要，采納多種的教學(xué)方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的時(shí)效性，并且在課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)。

二、在教學(xué)措施上，積極采納新的教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。

本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。本學(xué)期在教學(xué)上常常采納多媒體教學(xué)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，在許多課時(shí)中充分運(yùn)用視頻音頻進(jìn)行教學(xué)，以提高同學(xué)的上課的積極性和有效性。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三，虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。

本學(xué)期，本人一共上了兩次教學(xué)公開課，分別是《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》和《收入安排與社會(huì)公正》，通過公開呈現(xiàn)自己的教學(xué)基本功，請同組的老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，虛心請教其他老師，提高自己的教學(xué)技能。同時(shí)，仔細(xì)聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四，仔細(xì)開展教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)科研水平。

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)高一班級(jí)的政治學(xué)科備課組長，本人仔細(xì)開展教研工作，在組織本組成員開展活動(dòng)的同時(shí)，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。

五，仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)工作。

仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

六、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面

1、在探究新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)留意提高教學(xué)的有效性。

2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還

需要再推動(dòng)，本學(xué)期做的不夠好。

3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成果好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成果較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次技能的同學(xué)很好的協(xié)調(diào)起來。

總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些缺憾，但在將來的日子里，只要自己不斷總結(jié)閱歷，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會(huì)有收獲。

各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在局教研室的接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各班級(jí)的課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)效率。在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng)，也取得一點(diǎn)成果，現(xiàn)就一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。

符良忠校長在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí)，還對數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙，他都盡量抽出時(shí)間到數(shù)學(xué)科聽課、評(píng)課，提出教改看法，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科研試驗(yàn)小組開展工作。副校長既要抓常規(guī)教學(xué)工作，又要抓教研，在繁忙的工作中，還不斷關(guān)懷數(shù)學(xué)科組的工作，了解教學(xué)教研狀況，優(yōu)生培育狀況等。教教育處李教育既抓第二課堂活動(dòng)和學(xué)校的其它工作，又要指導(dǎo)青年老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比。還帶頭進(jìn)行教改試驗(yàn)。有好的領(lǐng)導(dǎo)，就有過硬的老師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高，接受新的教育思想、教學(xué)方法快，在參與“20**年東方市學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師課堂教學(xué)評(píng)比"的對外公開課中得到同行好評(píng)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、支持分不開。

二、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作。

1、按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。

在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)老師能依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)的實(shí)際，仔細(xì)訂好學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動(dòng)。這點(diǎn)老師們已經(jīng)做到了，也做得很好。

2、堅(jiān)持教研活動(dòng)。

〔1〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)老師的教學(xué)理論水平。根據(jù)科組計(jì)劃，在學(xué)期開始全組老師以級(jí)組為單位，組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的文章。要求老師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織老師學(xué)習(xí)爭論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使老師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

〔2〕加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。備課的時(shí)間一般在星期二下午第三節(jié)課或其他時(shí)間。我們以班級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，繼續(xù)實(shí)行集體備課，主備老師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)本校同學(xué)實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要積極參加集體研討，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行性格化的修改，寫出性格化的二次備課。課后實(shí)時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)老師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要制造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種同學(xué)的不同學(xué)習(xí)需要。杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

在上公開課之前同班級(jí)組的老師先進(jìn)行教材分析、指出重難點(diǎn)及自己在教本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)，之后執(zhí)教老師以說課的形式說明教學(xué)流程，在此基礎(chǔ)上找到共同的難點(diǎn)問題，集體學(xué)習(xí)預(yù)備，研討解決，形成方案加以實(shí)施，最末進(jìn)行總結(jié)反思。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并常常探討教學(xué)問題，溝通教學(xué)方法，留意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)等。

〔3〕定期進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比。本學(xué)期來數(shù)學(xué)科組從第四周起定每周二、四早上第二節(jié)課作為老師上公開課的時(shí)間。3月底開始就組織高班級(jí)數(shù)學(xué)老師每人上一節(jié)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”的公開課；4月25日選送王遠(yuǎn)劍老師參與“20**年東方市學(xué)校數(shù)學(xué)中青年老師計(jì)算教學(xué)評(píng)比”觀摩活動(dòng)；獲第一等獎(jiǎng)。中考后又繼續(xù)低中班級(jí)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。老師們做得特別超卓。比如，文艷老師執(zhí)教《位置》時(shí)，大膽放手讓同學(xué)去發(fā)覺問題，找出規(guī)律從而自己領(lǐng)悟怎樣表示位置；趙海梅老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》通過大量生活中的事例，將抽象的問題生活化、詳細(xì)化，同學(xué)易于接受；李立蓮老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，本節(jié)課將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法與三位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計(jì)算方法做一個(gè)知識(shí)遷移，快速地將三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算的算理和方法兩個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)突破，同學(xué)既簡單理解掌控又提高了課堂效率；趙英燕和符義榮老師執(zhí)教《口算乘法》，他們按班級(jí)選相同課題采納不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)。

〔4〕堅(jiān)持親臨課堂聽課

本學(xué)期，老師們都做到?jīng)]課時(shí)都要主動(dòng)地相互聽課或評(píng)課。20**年4月1314日組織全體數(shù)學(xué)老師赴海口職業(yè)技術(shù)學(xué)院大禮堂參與關(guān)于“透過特等獎(jiǎng)?wù)n例，探析高效能課堂”全國學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。20**年4月2426日，又組織全體數(shù)學(xué)科或其他科任老師分別前往東方市一小、四小、鐵小參與“20**年東方市學(xué)校數(shù)學(xué)中青年老師計(jì)算教學(xué)評(píng)比”觀摩活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)觀摩，科組老師認(rèn)識(shí)到開展教學(xué)改革，實(shí)施素養(yǎng)教育，需要遵循教育教學(xué)規(guī)律，既要減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)過程中我們的老師都特別關(guān)注師生之間的互動(dòng)以及主導(dǎo)和主體作用的相結(jié)合，培育同學(xué)探究知識(shí)的正確立場、思想、方法和途徑，形成樂學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣漸漸形成。

每一節(jié)教研課老師們都是仔細(xì)地對待：備課時(shí)同班級(jí)老師互議；教案修改、課件制作、上課、課后反思、老師互評(píng)。每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)都付出了老師們的汗水。老師們通過聽、評(píng)課。認(rèn)識(shí)到自己的不足，從中發(fā)覺教學(xué)過程中那些環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)值得留意，那些環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)值得我們借鑒，學(xué)習(xí)。使老師們得到各方面的熬煉，提高教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

全組老師共聽課282節(jié)，老師們的聽課節(jié)次都在15節(jié)以上，有的老師達(dá)到了28節(jié)，平均每人聽課15.8節(jié)，聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。

〔5〕課后反思、講練結(jié)合，重視教學(xué)過程的反思，每個(gè)月老師都仔細(xì)地反思教學(xué)過程，實(shí)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，許多老師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的'得失，通過教學(xué)案例、教學(xué)故事、或教學(xué)心得等寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

全組老師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量的同時(shí)，重視“四基”教學(xué)，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。每個(gè)班級(jí)的老師都依據(jù)本班的實(shí)際狀況，根據(jù)不同層次的同學(xué)進(jìn)行布置作業(yè)，對作業(yè)做到全批全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，一班級(jí)做到在校完成作業(yè)，并且老師當(dāng)天面改作業(yè)，對后進(jìn)生能做到有針對性的輔導(dǎo)。

〔6〕狠抓“差生”。本組老師結(jié)合各班狀況，對數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行的輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，老師們對他們的輔導(dǎo)從沒間斷過，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性特別高，老師們的努力感染了同學(xué)：同學(xué)們常常利用課余時(shí)間爭論數(shù)學(xué)問題、查閱數(shù)學(xué)資料。開闊了同學(xué)們的視野、激發(fā)了同學(xué)們對數(shù)學(xué)的愛好，培育了同學(xué)們擅長討論問題的良好習(xí)慣。如林老德主任、周啟瑜、文月嬌、趙海梅等老師常常利用課后時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行照看、輔導(dǎo)，讓他們盡快趕隊(duì)。周啟瑜老師還常常在后進(jìn)生的作業(yè)本上寫上一些勉勵(lì)的話語或笑臉等動(dòng)畫，鼓舞同學(xué)再接再厲，爭取進(jìn)步。讓他們覺得自已還行，時(shí)常留意提高同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性、積極性，讓同學(xué)學(xué)得輕松。

〔7〕定期進(jìn)行各類競賽。20**年5月24日早讀課時(shí)間以抽考的方式進(jìn)行專項(xiàng)檢測：一班級(jí)100以內(nèi)的加減法專項(xiàng)競賽；二班級(jí)的乘法口算專項(xiàng)競賽，三班級(jí)計(jì)算題專項(xiàng)競賽；四班級(jí)的計(jì)算題專項(xiàng)競賽；五班級(jí)方程專項(xiàng)競賽；六班級(jí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)專項(xiàng)競賽等。

(8)定期月考、模擬考試

本學(xué)期1-6班級(jí)每月都要進(jìn)行一次月考，考試規(guī)章：實(shí)行單人單座，試卷密封，老師交叉評(píng)卷，評(píng)卷后進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)班級(jí)評(píng)出第一名一個(gè)，假如達(dá)到學(xué)校規(guī)定的分?jǐn)?shù)就獲得200元獎(jiǎng)金，不達(dá)標(biāo)就獲得100元獎(jiǎng)金。沒有其他名次。五、六班級(jí)中考后每個(gè)星期五下午都要進(jìn)行一次模擬考試，也進(jìn)行單人單座，老師獨(dú)自評(píng)卷。通過幾次月考，模擬考試，發(fā)覺同學(xué)的成果不斷提高，比如六〔4〕班第一次月考平均才有39.6分，第二次月考有45.7分，第三次月考有51.5分，這說明同學(xué)的成果不斷地提高了。老師們除了月考、中考、期考外，在平常的教學(xué)中，每教完一個(gè)單元后，老師們能有計(jì)劃地、系統(tǒng)地組織單元測查，并且能親密關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，有些老師要檢測3次，每次檢測后都要進(jìn)行講評(píng)、分析，從中發(fā)覺那些知識(shí)同學(xué)掌控不夠扎實(shí)，就實(shí)時(shí)不漏補(bǔ)缺。因此，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成果不斷提高，“培優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。

〔9〕校內(nèi)外培訓(xùn)

在校開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備〔電子白板〕進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但老師的積極性很高，有肯定的收獲。加強(qiáng)老師信息素養(yǎng)技能是特別須要的，也是必定的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)(電子白板)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。校外組織骨干老師及電腦老師赴廣州，海口學(xué)習(xí)電子白板技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。這對推動(dòng)我們的電子白板教學(xué)起到帶頭作用。如今，我們的老師基本上都會(huì)運(yùn)用電子白板教學(xué)。

〔10〕定期檢查

每學(xué)期，分管的6位領(lǐng)導(dǎo)中考前和期末檢查教案、作業(yè)、聽課、計(jì)劃、總結(jié)、反思等一次；堅(jiān)持每月一次的同學(xué)作業(yè)量化考核檢查，期末對同學(xué)作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。教研室進(jìn)行抽查學(xué)期結(jié)束對本組老師的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最末和老師的績效工資掛鉤，促進(jìn)了老師工作的積極性和競爭力。

總之，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組的老師是焦灼的、勞碌的、辛苦的，雖然辛苦，但我們還是順當(dāng)完成了全部教學(xué)、教研任務(wù)，這是老師們共同努力的結(jié)果。

三、存在的問題

1、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不普及，老師們比較缺乏網(wǎng)絡(luò)教研。

2、老師們在課堂教學(xué)中對同學(xué)的創(chuàng)新技能和想象技能的培育不太到位，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高。

3、鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的力度不夠深。

4、全校每個(gè)班級(jí)的學(xué)困生大約占全校人數(shù)的20%，差生大約占45%。

5、老師課件的制作水平有待提高。

6、老師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

7、中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)不積極。

8、很多老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不夠精通，教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)與課程的整合的意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平也不夠嫻熟。

四、整改措施

1、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主同等的教學(xué)氛圍，予以同學(xué)的創(chuàng)新技能和想象的拓展空間，使同學(xué)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減削差生率，提高優(yōu)秀率。

4、在今后的教學(xué)工作中，我們將大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

5、今后我們應(yīng)在老師課件的制作水平上加強(qiáng)檢查和督促。

6、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

7、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期以來，我遵守法律，積極參加政治學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)苛懇求本人，積極向有經(jīng)受的教員討教，依據(jù)同學(xué)的實(shí)踐狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，表現(xiàn)數(shù)同學(xué)活化

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的根底和工具。由于科學(xué)技術(shù)的疾速開展，數(shù)學(xué)的功用時(shí)常擴(kuò)展。它在日常生活、消費(fèi)建立和科學(xué)研討中，有著普遍的應(yīng)用。因而數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)親切。數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)踐生活聯(lián)絡(luò)起來，這樣才能學(xué)致運(yùn)用。如脫離生活而只知自覺計(jì)算，數(shù)學(xué)就會(huì)失去意義。那么，怎樣讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)踐生活聯(lián)絡(luò)起來，用所學(xué)的學(xué)問和方法去處理生活中的實(shí)踐問題呢?數(shù)學(xué)學(xué)問的籠統(tǒng)性很強(qiáng)，而學(xué)校生卻是以形象思想為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量應(yīng)用生活中的感情資料停止直觀教學(xué)，使同學(xué)便于了解和掌握。

(二)仔細(xì)備課，虛心討教

人常說：功在課前，因而我在上課前仔細(xì)備課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)踐，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的預(yù)備，并制造各種利于汲取同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸結(jié)總結(jié)。加強(qiáng)上課技藝，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使解說明晰化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓同學(xué)多入手，從而加深了解掌握學(xué)問。加強(qiáng)師生溝通，充足表現(xiàn)同學(xué)的主動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得興奮;同時(shí)在每一堂課上都充足思考每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。在教學(xué)上虛心討教其他老師，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克制本人的缺乏，征求他們的看法，改良工作。想盡方法進(jìn)步本人的教學(xué)程度。

(三)開展豐厚多彩的活動(dòng)，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)興味

為了進(jìn)步同窗的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，用不同的方式、方法對同學(xué)停止褒揚(yáng)和鼓舞，言語褒揚(yáng)：你真行!你真棒!行動(dòng)上，經(jīng)過開展組與組之間競賽看哪個(gè)組的五角星最多，同窗之間搶奪小紅花競賽，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。

(四)關(guān)懷同學(xué)愛護(hù)同學(xué)

做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)停止相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要處理他們心結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌生興味。要經(jīng)過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是充溢樂趣的。教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技藝。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興味和求知欲也會(huì)隨之增加。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)上課的時(shí)分比擬仔細(xì)，大局部同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。他們能用數(shù)學(xué)處理生活中的問題。絕大局部的同窗都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦，愛考慮的好習(xí)氣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。當(dāng)然在工作上獲得了一些成果，但跟同行來比，還差得很遠(yuǎn)，決計(jì)在以后的工作時(shí)常努力，爭取把工作做得好。

各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在“團(tuán)結(jié)合作、相互援助，多干實(shí)事、少說空話”十六字精神的提倡下，老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇，悄悄地工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到同學(xué)的歡迎。超卓完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

利用科組活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把同學(xué)的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上涌現(xiàn)的問題進(jìn)行了激烈的爭論，同時(shí)又結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1．加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強(qiáng)對同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育。

2．進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到實(shí)時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師實(shí)時(shí)交換看法，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。

3、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的同學(xué)實(shí)時(shí)提示，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕同學(xué)抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正同學(xué)作業(yè)立場。

4、著重每一次的月考，仔細(xì)做好成果記錄，寫好月考評(píng)析，實(shí)時(shí)在科組活動(dòng)上溝通爭論反饋主要存在的問題，共同查找方法措施。

5、著重差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采納各式各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)愛好，通過課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成果，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。

三、著重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的能量和聰慧，我們很著重集體備課，每周一次的集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家需要先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和看法，大家一起學(xué)習(xí)、討論，取長補(bǔ)短。平常大家常常相互聽課，同班級(jí)的老師常常相互推舉自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，討論，最終達(dá)到共同提高的`目的。

2、細(xì)心安排好青年老師的匯報(bào)課及其他老師的示范課抓好評(píng)教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的討論和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)課，我們科組的老師對評(píng)課一直特別仔細(xì)，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原那么，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動(dòng)科組的教研氛圍。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，教學(xué)體會(huì)，積極參與市教育教學(xué)論文的評(píng)比，課堂教學(xué)競賽，說課競賽。成果喜人，其中市課堂教學(xué)三等獎(jiǎng)一人〔李青蘭〕，說課三等獎(jiǎng)一人〔李青蘭〕。

四、加強(qiáng)備考精神，提高中考成果

對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點(diǎn)工作，除畢業(yè)班的四位老師外，我們號(hào)召其他老師積極關(guān)懷畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，許多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的看法和建議，并經(jīng)常一起討論和爭論備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。結(jié)合我校的工作計(jì)劃，本學(xué)期開學(xué)之初，全體數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆同學(xué)的實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的閱歷的基礎(chǔ)上，仔細(xì)制定備考計(jì)劃，討論相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進(jìn)行了總復(fù)習(xí)。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善知識(shí)框架。第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要強(qiáng)化重點(diǎn)與難點(diǎn)，模擬訓(xùn)練。第三輪查漏補(bǔ)缺階段，主要進(jìn)行套題訓(xùn)練，鞏固提高。

五、今后工作

在以后的教育教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)科組的全體老師會(huì)一如既往地上心做教育：上心在感悟著教育中的規(guī)律、上心為同學(xué)一生的進(jìn)展和美滿做著應(yīng)當(dāng)做的工作。上心做教育才能用心實(shí)踐、恒心堅(jiān)持。上心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有許多不足之處，有些工作還要進(jìn)一步落實(shí)，我們會(huì)在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高，為學(xué)校的進(jìn)展壯大會(huì)盡全力做好我們的工作。

各學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)〔3〕班的數(shù)學(xué)及衛(wèi)生與保健教學(xué)工作，教學(xué)中，遵循課標(biāo)的要求，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)中，自己深知，畢業(yè)班檢測成果的好與差徑直影響著學(xué)校及個(gè)人的聲譽(yù)。在畢業(yè)班同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展中，智育因素所占的比重是特別大的，學(xué)校對畢業(yè)班的教學(xué)成果寄予莫大的期望。因此，教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。利用好復(fù)習(xí)資料，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，力求做到把知識(shí)分成塊，連成網(wǎng)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，抓好優(yōu)等生，幫輔中間的同學(xué)。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái)，和其他數(shù)學(xué)老師相互溝通，集聚老師集體的聰慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，又結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，擬定教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)做出反思、總結(jié)。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。

課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)著重同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，強(qiáng)化同學(xué)間探究合作意識(shí)，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的技能。對于每一節(jié)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組溝通活動(dòng)，讓同學(xué)在探究合作中動(dòng)手操作、掌控方法、體驗(yàn)勝利等。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于同學(xué)作業(yè)的布置，本著"適中適量"的原那么進(jìn)行，布置作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又考慮同學(xué)的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，做到作業(yè)全批全改，個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，實(shí)時(shí)改正，對于錯(cuò)題，仔細(xì)做出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)、訂正。

4、數(shù)學(xué)活動(dòng)的研討

本學(xué)年積極參加學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中親密聯(lián)系同學(xué)的生活，努力反映同學(xué)身邊的事和感愛好的事，提高同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光觀測生活，發(fā)覺問題，從而培育同學(xué)的問題意識(shí)，培育同學(xué)處理信息的技能。同時(shí)，不斷反思、實(shí)踐、探究、總結(jié)閱歷，教學(xué)反思。

二、工作的措施

六班級(jí)同學(xué)的青春期心理受外界影響的波動(dòng)較大。致使他們在心理和生理上發(fā)生的改變，在課堂上多照看他們外，課后還為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近師生之間的距離，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，建立了自信心；對于他們遺漏的知識(shí)，主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)還對同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步實(shí)時(shí)予以鼓舞表揚(yáng)，激發(fā)了同學(xué)的求知欲和上進(jìn)心，使同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有勝利