18.富饒的西沙群島(優(yōu)質(zhì)教案)

西沙群島位于南海上，是我國的海防前哨。這里有美麗的海水、豐富的海底生物和壯觀的海島上的鳥類。西沙群島是一個富饒的地方，物產(chǎn)豐富，被譽為“中國南海明珠”。它是一個值得我們?nèi)ヌ剿鞯牡胤?。學(xué)生們可以通過學(xué)習(xí)本課來了解更多關(guān)于西沙群島的信息。3.引導(dǎo)學(xué)生了解“群島”的含義，即指四周被水環(huán)繞、在高潮時高于水面、能夠維持人類居住或經(jīng)濟生活的自然形成的陸地區(qū)域。島嶼的主要特征是可使用的食物、淡水和居住場所。只要這三個基本條件存在，我們就可以認為此島能夠維持人類居住，無論是暫時性還是永久性。島嶼擁有領(lǐng)海、毗連區(qū)和專屬經(jīng)濟區(qū)。若在狹小的地域內(nèi)集中有兩個以上的島嶼，則成為“島嶼群”，大規(guī)模的島嶼群稱作“群島”或“諸島”，列狀排列的群島則為“列島”。若一個國家的整個國土都坐落在一個或數(shù)個島之上，則此國家可以被稱為島嶼國家，簡稱“島國”。在本文中，“南海的”指的是西沙群島的位置在南海。4.齊讀課文第一自然段，了解西沙群島的地理位置和群島的概念。同時，明確“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點。（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段。1.指名讀第二自然段。2.思考：西沙群島一帶的海水有哪些顏色？為什么會有這些顏色？3.指名回答，課件展示西沙群島海水圖片，解釋“五光十色”和“瑰麗無比”這兩個詞的含義。這一句話描繪了海水的多種顏色和美麗。4.課件展示海水海底縱切面的圖片，鼓勵學(xué)生思考：西沙群島的海水為什么會有那么多的顏色？用“因為……，所以……”的句式回答。因為海底地形高低不平，有山崖和峽谷，海水深淺不一，從海面看就呈現(xiàn)出不同的顏色。5.了解本段的構(gòu)思方式：本段共有三句話，圍繞著“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比”這句話的意思寫的。1.這句話采用了擬人的寫法來描寫大龍蝦。2.“披甲”和“威武”這兩個詞語很好地描繪了大龍蝦的形象特征。3.學(xué)生自由閱讀課文第四自然段，并進行小組討論。-這一自然段主要圍繞西沙群島的海水里魚的數(shù)量多這一主題展開。-這個自然段通過總體介紹、具體描述和概括總結(jié)等幾個層次來展示了這個主題。4.課件展示了魚在珊瑚叢中的景象，并強調(diào)了魚的數(shù)量和美麗。-“成群結(jié)隊”說明了魚的數(shù)量很多。-“好看極了”則突出了魚的美麗形態(tài)。5.學(xué)生自由朗讀一段描寫各種魚的特征的句子，并進行交流討論。-這段句子采用了排比和比喻的修辭手法，生動地描繪了各種魚的外形特征。6.課件展示了“一半是水，一半是魚”的夸張句，引發(fā)學(xué)生討論。-這個句子并不是字面上的意思，而是形象地說明了西沙群島里的魚非常多。-夸張的修辭手法讓這個句子更加生動有趣，同時也更加深刻地表達了作者的意圖。(16)西沙群島的海里充滿了各種各樣的魚，它們有彩色的條紋、紅纓、扇子，游動時飄搖不定，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，像皮球一樣圓。這些魚的種類多得數(shù)不清，正如人們所說，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。6.在朗讀中強調(diào)魚兒的多樣性和美麗，特別突出描寫魚的顏色、形狀和動作的詞語，以展現(xiàn)魚的多姿多彩。(五)學(xué)習(xí)課文第五自然段。1.指名讀出課文。2.課堂討論：這段話有幾句話？（四句）它們圍繞哪句話寫的？（“西沙群島也是鳥的天下。”）3.這段話如何通過“鳥多、鳥蛋多、鳥糞多”這三個方面具體描述了“西沙群島也是鳥的天下”？4.展示課件：島上有茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這也是非常珍貴的肥料。①你認為這段話中哪些詞語使用恰當(dāng)？能否解釋原因？（“茂密”說明樹木很多，“遍地”說明蛋很多，“厚厚的”說明糞很多。）（板書：鳥多）②指名朗讀，師生評議，指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中突出“茂密”、“遍地”、“厚厚的”等詞語，以表現(xiàn)出“多”。5.說話練習(xí)：西沙群島真是鳥兒的天堂。如果你是其中的一只小鳥，你能向大家描述眾鳥齊鳴的場景嗎？6.學(xué)生發(fā)揮想象，個人練習(xí)口語，小組交流，最后全班匯報。(六)學(xué)習(xí)課文第六自然段。1.指名讀出課文第六自然段。2.理解句子“富饒的西沙群島是我們祖祖輩輩生長的地方。”(1)小組討論：為什么說“富饒的西沙群島”是“我們祖祖輩輩生長的地方”？(2)全班討論，教師介紹相關(guān)資料：西沙自古以來就是中國的領(lǐng)土。《舊唐書》記載，從唐朝開始，中國政府開始正式管理海南島以南海域。古代這里被稱為“千里長沙”，是南海航線的必經(jīng)之路。早在隋代，中國就已經(jīng)派遣使節(jié)經(jīng)南海到達今天的馬來西亞，唐代高僧義凈也從這里到達印度。古代滿載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過，這里也被稱為“海上絲綢之路”。3.理解句子“隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒?！?1)大膽猜測：隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島將會變得更加美麗和富饒。你認為會是怎樣的美麗和富饒？（學(xué)生討論）(2)指名發(fā)言，教師評議。(3)這句話在全文中起到什么作用？（這句話的作用與第一句話相同，不僅進一步肯定了西沙群島的美麗和富饒，也表達了對祖國建設(shè)事業(yè)的信心。）奶奶常用“老話兒”教育我們，例如“吃食勿搶，到老勿長”、“勤是搖錢樹，儉是聚寶盆”等等。她還有很多其他的“老話兒”，比如“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”、“三百六十行，行行出狀元”、“小樹要修，孩子要教”、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”等等。以下是一段描述學(xué)校場景的文章：在教室里，老師正在講解數(shù)學(xué)題目，同學(xué)們認真聽講。黑板上寫滿了數(shù)字和符號，讓人有些眼花繚亂。窗外的陽光透過樹葉灑進來，照在同學(xué)們的書桌上，顯得格外明亮。課桌上的書本整齊擺放，墻上的海報色彩鮮艷，讓整個教室充滿了生機和活力。同學(xué)們認真學(xué)習(xí)，一絲不茍地完成作業(yè)，老師滿意地點點頭，課堂氣氛十分和諧。成功之處：對于大多數(shù)孩子來說，西沙群島是一個遙遠、神秘的地方。但是，如何讓三年級的小學(xué)生也能夠與西沙群島進行零距離的對話呢？在教學(xué)中，我們充分發(fā)揮多媒體課件的作用，利用圖片直觀地展示了西沙群島的美景和物產(chǎn)豐富的特點，例如“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比”“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武?！薄拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚”。同時，我們引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作交流來理解課文內(nèi)容，通過各種形式的朗讀，例如自由讀、小組讀、同桌讀、范讀等，讓學(xué)生從感官到內(nèi)心體會到西沙群島的景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。我們希望通過這種方式，幫助學(xué)生建立起對西沙群島的感知和認識，并增強他們的感性認識。在第五自然段的教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)生思考“西沙群島也是鳥的天下”這個意思是如何被具體描述的。通過交流，我們讓學(xué)生了解這段話是通過描述鳥的數(shù)量、鳥蛋的數(shù)量和鳥糞的數(shù)量來具體描述這個意思的。不足之處：我們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)缺乏活力。根據(jù)這篇課文的特點，我們可以根據(jù)學(xué)生的愛好抓住時機安排一些