消費心理培訓課程31、園日涉以成趣，門雖設而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。消費心理培訓課程消費心理培訓課程31、園日涉以成趣，門雖設而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。消費心理培訓課程消費者理分析蘇毅軍采單啦!y在初中數(shù)學教學過程中，學生容易出現(xiàn)“酷愛數(shù)學”“厭煩數(shù)學”的兩種極端狀態(tài)，造成“兩極分化”的現(xiàn)象，究其原因：興趣問題、態(tài)度問題、方法問題、天賦問題……而作為教師又該怎么處理這個現(xiàn)象？怎樣才能激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，幫助學生加深對數(shù)學的領(lǐng)悟，讓學生親身體驗到學習數(shù)學過程的快樂呢?若把“數(shù)學知識”喻為“魚”，“數(shù)學思想方法”則為“漁”，即數(shù)學思想方法是理解更新數(shù)學知識的工具。數(shù)學知識是人們對客觀事物的數(shù)量關(guān)系與空間形式的基本認識，數(shù)學方法是人們在數(shù)學活動中的思維步驟、程序和結(jié)構(gòu)模式，是人們對客觀事物內(nèi)在聯(lián)系的能動的反映，數(shù)學思想和方法是貫穿于數(shù)學教學中的帶有普遍性的原則、策略和規(guī)律的部分，是構(gòu)成數(shù)學知識、數(shù)學實踐的重要基礎和前提。數(shù)學方法集中而本質(zhì)地反映了數(shù)學思想，并且具有指導數(shù)學實踐的重要意義，而數(shù)學思想所體現(xiàn)的對數(shù)學規(guī)律的高度抽象和概括，通過數(shù)學方法獲得了用以指導數(shù)學實踐的邏輯具有可操作性的邏輯規(guī)范。所以，可以把“數(shù)學知識”喻作“魚”，把“數(shù)學思想方法”喻為“漁”。一方面，數(shù)學思想與數(shù)學方法蘊含在數(shù)學的知識體系之中，數(shù)學思想與方法的突破又常常導致數(shù)學知識的創(chuàng)新；另一方面，數(shù)學思想比數(shù)學方法更深刻、更抽象地反映著客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，是數(shù)學方法的進一步概括和升華。由此可以看出，掌握了數(shù)學思想方法就獲得了理解更新數(shù)學知識的工具。數(shù)學思想方法的教學可以促進中學生健康發(fā)展，并使學生終生受益。從心理發(fā)展規(guī)律看，初中學生的思維是以形式思維為主向辨證思維過渡，高中學生的思維則是辨證思維的形成。數(shù)學思想方法教學可以促進學生從形式思維向辯證思維過渡，而且是形成和發(fā)展學生辯證思維的重要途徑。從認知心理學角度看，數(shù)學學習過程是一個數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化過程，積極進行數(shù)學思想方法教學，將極大地促進學生的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展與完善。從學習遷移看，數(shù)學思想方法有利于學生學習遷移，特別是原理和態(tài)度的遷移，從而可以極大地提高學習質(zhì)量和數(shù)學能力。布魯納認為“學習基本原理的目的，就在于促進記憶的喪失不是全部喪失，而遺留下來的東西將使我們在需要的時候得以把一件件事情重新構(gòu)思起來。高明的理論不僅是現(xiàn)在用以理解現(xiàn)象的工具，而且也是明天用以回憶那個現(xiàn)象的工具?！庇纱丝梢姡瑪?shù)學思想方法作為數(shù)學學科的“一般原理”，在教學中是至關(guān)重要的，因此，對于中學生，不管他們將來從事什么工作，唯有深深地銘刻于頭腦中的數(shù)學思想方法將隨時隨地發(fā)生作用，使他們受益終生。授之以“魚”不如授之以“漁”。在初中數(shù)學教學中實施數(shù)學思想方法的教學，有利于提高學生學習數(shù)學基礎知識的效率，有利于激發(fā)學生的學習數(shù)學能動性，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識，幫助更多的學生在數(shù)學知識的海洋中快樂暢游，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，將快樂學習進行到底。同時，數(shù)學思想方法教學的實施將實現(xiàn)數(shù)學知識同數(shù)學思想、數(shù)學方法在更高的組織水平的整合，優(yōu)化數(shù)學教學，提高教學效益，推動數(shù)學教學改革向縱深發(fā)展。一、我國現(xiàn)階段中職體育教學中存在的問題（一）教學方式傳統(tǒng)，學習氛圍差到目前為止，還有很多中職院校采取傳統(tǒng)的教學方法進行體育教學，以使學生掌握體育專業(yè)知識、學習專業(yè)技能為目的。采取統(tǒng)一教學方法，如理論和實踐相結(jié)合，講授完理論知識再進行實踐訓練，常年如一，教學安排沒有進行過大幅調(diào)整和創(chuàng)新。中職教育在我國教育體系中的位置一直比較尷尬。學生的任務主要是掌握知識和專業(yè)技能。所以，學生對體育課程的看法也不同，他們覺得體育只是放松玩樂的機會，對此一點都不重視。這就是導致中職體育教學效率低的重要原因，要想改變這種狀態(tài)，必須改變傳統(tǒng)的教學模式，從根本上改變學生的思想。（二）教學形式古板，教學結(jié)構(gòu)不科學在以往的體育教學過程中，教師的教學流程總是太多僵化，包括準備工作、講授知識、結(jié)束教學這幾部分。這種教學模式會讓學生覺得課程教學毫無新意，從而對體育本身失去學習興趣，降低教學效率。因而，有些教師為了提高學生學習興趣，在教學過程中加入了情景教學法等，但是這種方法無法兼顧每個同學，沒有充分考慮學生的差異性，應用效果仍然不是很理想。所以，由于教學結(jié)構(gòu)和教學形式僵化而帶來的教學效率不佳的問題一直存在。（三）課堂激勵措施不足，學習主體不明確傳統(tǒng)體育教學中，教師基本上都以學生技能的掌握情況作為評價學生好壞的標準，而不在意學生的想法和感受，這對其積極性給予了很大的打擊。例如，在進行跑步鍛煉時，女生的限時跑的極限為800m，跑800m學生就會出現(xiàn)呼吸不暢、腿酸無力等癥狀。因此，教師就不能不考慮學生的感受，讓學生跑1200m，這會讓學生產(chǎn)生反感。傳統(tǒng)教訓模式中，教師是課堂的主體，學生一直處于被動的學習狀態(tài)，教師一味傳授知識，而不與學生溝通，學生對學習的積極性不大，課堂效率低，體育教學無法有大的突破。二、中職體育分方向教學的應用（一）合理配置教學內(nèi)容在中職院校的專業(yè)課程中，文科類專業(yè)的學生群體以女生居多，體育教師可以根據(jù)這些專業(yè)學生以后的工作環(huán)境以及工作狀態(tài)來安排一些對頸椎、腰椎有利的體育項目，如：乒乓球、羽毛球、健美操等；理科類專業(yè)的學生以男生居多，所以在安排體育課程時，可以選擇一些能夠充分鍛煉男生體能和一些相應的互動鍛煉，例如，籃球、足球等。無論是男生還是女生，所有專業(yè)的課程安排和教學內(nèi)容的配置都要結(jié)合學生未來身處職位的特點，優(yōu)化教學內(nèi)容，從而使中職體育教學更具科學性、合理性以及有效性。（二）增強師資力量由于中職教育的特殊性，在培養(yǎng)人才和學校發(fā)展上與高等院校有一定的差異，這樣也使得中職院校的師資力量與高等院校相比略顯薄弱。很多中職院校對體育課的重視程度不高，教師的理論知識水平有所欠缺，同時中職院校的專業(yè)學習存在男女失衡的現(xiàn)象。另外，中職教師缺少地區(qū)性的進修學習，課堂教學還是以傳統(tǒng)教學模式為主，使得中職體育教學形式、教學方法以及教學內(nèi)容過于落后，難以適應現(xiàn)代素質(zhì)教育的基本要求。中職院校對全體學生實行“一刀切”的教學策略，這樣不利于學生各方面能力和綜合素質(zhì)的提升，無法推動學生全面發(fā)展。對此，中職院校必須做出相應的調(diào)整，合理配置體育教師，擺脫男女教師比例失衡的情況；要合理安排每個體育項目的教師數(shù)量，以此滿足分方向教學法的要求；還要對所有教師進行理論知識和專業(yè)知識技能的教育培訓，徹底改變傳統(tǒng)的中職體育教學模式，實現(xiàn)“寓教于樂、教學相長”的教學模式，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，提高中職體育教學的趣味性和有效性。（三）實行人性化教學現(xiàn)代教育教學工作倡導人性化教學，一切以促進學生全面發(fā)展為主體，以教師為主導，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力為主要目標。在中職體育教學中實行人性化教學的宗旨就是實現(xiàn)“以人為本”的教學目的，根據(jù)每個學生的個性特征來實現(xiàn)人人提高、人人發(fā)展的教學目標。在實際教學中，借此充分挖掘?qū)W生的潛能，改善傳統(tǒng)的教學方式，并落實到中職體育教學的各個環(huán)節(jié)，為學生創(chuàng)造一個公正、平等、和諧美好的人性化教學環(huán)境，以此活躍課堂教學的氛圍。教師要充分考慮不同學生之間的身體素質(zhì)和運動能力，按照學生自己的意愿來分配教學內(nèi)容，充分給予學生自由、尊重，促進學生提高自身運動能力和各項素質(zhì)的同時，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，培養(yǎng)學生堅強勇敢的性格，使其不斷完善和提高。教師還需要根據(jù)學生的個人興趣，有效引導學生自主選擇運動項目，并選擇項目對應的體育教師，實現(xiàn)全面的自由選擇、自由分配，為師生之間的友好互動和溝通創(chuàng)造條件。三、結(jié)語隨著我國國力日益壯大，在世界上的影響力和地位越來越高，作為培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)能力的重要學科，體育教育事業(yè)的發(fā)展在當前社會經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)著重要的地位。中職教育是我國培養(yǎng)技術(shù)應用型人才的基地，對中職體育教學必須引起高度重視，要提高中職體育教學質(zhì)量，必須改革各種創(chuàng)新教學模式，尋求更加科學、合理的教學方法，在實際教學活動中不斷提高中職體育教學質(zhì)量，以求更好地服務于中職體育教學，促進中職學生更好的發(fā)展。消費心理培訓課程消費者理分析蘇毅軍采單啦!y課程大綱我們首先是一名消費者)消費者心理分析三、聽消費者怎么說四、銷售兩大原則、我們首先是一名消費者每個人都扮演著消費者與銷售者的雙重角色要成為一名合格的銷售者,首先要知道自己是一名消費者。營指心古語云:“攻心為上,攻城為下”“心戰(zhàn)為上,兵戰(zhàn)為下”而攻心為上,對營銷來說關(guān)鍵就在于抓住消費者的心。二、消費者購買心理分析客戶購買的兩大理由需求的解決愉快的感覺6大常見客戶心理及應對數(shù)字好奇什么是數(shù)號好膏?有的生物長a的種