36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。旅店衛(wèi)生知識培訓(xùn)旅店衛(wèi)生知識培訓(xùn)36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。旅店衛(wèi)生知識培訓(xùn)旅店衛(wèi)生知識培訓(xùn)■上海市松江區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所公共場所衛(wèi)生監(jiān)督口公共場所衛(wèi)生監(jiān)督的依據(jù)口法定公共場所的定義口公共場所的衛(wèi)生特征口公共場所衛(wèi)生管理和監(jiān)督重點口公共場所衛(wèi)生監(jiān)督內(nèi)容口公共場所(旅店)衛(wèi)生要點一、引言現(xiàn)階段我國的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在一系列的問題，存在著許多需要進一步完善的問題。?；诖朔N情況，在本文中筆者對現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)實困境與應(yīng)對策略進行了必要的研究與分析。二、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)實困境（一）缺乏對體育教學(xué)的重視現(xiàn)階段農(nóng)村教學(xué)主要以文化課教學(xué)為主，教師和家長都以學(xué)生的文化課成績作為評判學(xué)生是否優(yōu)秀的標準，忽視了體育課教學(xué)的積極作用。學(xué)生家長和教師都認為體育課成績除了可以稍微地提高身體素質(zhì)，對于“小升初”并沒有任何幫助，無法提供成績增長的實際性幫助。正是由于學(xué)校和家長缺乏對體育教學(xué)的重視，學(xué)生一味地陷入“聽課、練習(xí)、復(fù)習(xí)”的循環(huán)中，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，無法提高學(xué)習(xí)積極性，一旦進入初中階段，由于缺乏必要的解決措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性持續(xù)降低，學(xué)習(xí)成績就會明顯下降，并且由于小學(xué)階段缺乏必要的體育訓(xùn)練導(dǎo)致無法跟上初中階段的體育訓(xùn)練要求，身體素質(zhì)低于同階段學(xué)生平均水平，為以后的發(fā)展埋下了隱患。（二）缺乏必需的體育設(shè)備農(nóng)村體育教學(xué)的設(shè)備想較于城市的水平是比較低的，在一些貴重體育器材的配置由于學(xué)校經(jīng)濟的局限性無法滿足現(xiàn)階段的體育教學(xué)要求，但由于體育設(shè)備是體育教學(xué)最基本的設(shè)置，缺乏必需的體育設(shè)備將導(dǎo)致一些相關(guān)的教學(xué)活動無法正常地展開。雖然現(xiàn)階段政府和社會提高了對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的重視力度，為體育教學(xué)的展開提供了技術(shù)和資金的支持，但是由于農(nóng)村特殊的地理位置和教學(xué)環(huán)境，提供的支持對于體育教學(xué)的需求是遠遠不夠的。我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)雖然農(nóng)村學(xué)校擺放著一些體育器材，但是體育器材周圍的環(huán)境是無法滿足相應(yīng)的體育訓(xùn)練的，比如籃球架經(jīng)常是被安裝在泥土地上；引體向上設(shè)備通常是一根鋼管固定在兩棵樹之間等。（三）體育教師缺乏必需的理論水平我國農(nóng)村的體育教師隊伍一般都是中?；虼髮５漠厴I(yè)生組成，并沒有受過專門的體育課教學(xué)訓(xùn)練，在一些具有高難度的體育器材的使用上認識不足，不能夠合理地發(fā)揮出相關(guān)體育器材的作用。并且體育教師的教學(xué)方法比較落后，與我國體育教學(xué)的平均水平還存在巨大的差距，尤其是在新課改的背景下對教學(xué)的新模式還無法完全地吸收理解，更不要談對學(xué)生的教育。因此，農(nóng)村小學(xué)體育教師在無法適應(yīng)新課改教學(xué)的情況下把體育課上成了休息課，學(xué)生在體育課上只是休息玩樂，根本就沒有進行相應(yīng)的體育訓(xùn)練，也就無法達到教育部的體育教學(xué)要求。三、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)對策略（一）加強對體育教學(xué)的重視力度學(xué)校和家長思維方式的轉(zhuǎn)變是體育課能夠發(fā)揮其應(yīng)有作用的重要保障，因此，學(xué)校和家長方面要加大對體育教學(xué)的重視力度，認識到體育教學(xué)不僅僅是學(xué)生身體素質(zhì)的提高，對學(xué)生的未來發(fā)展也具有非常重要的作用。學(xué)校方面：加大對體育教學(xué)的資金和技術(shù)支持，落實教育部新課改要求下體育課所要達到的目標和要求，堅決實施“為了學(xué)生健康成長”的教學(xué)理念，將素質(zhì)教育真正運用到農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中；家長層面：家長要改變以學(xué)生學(xué)習(xí)成績作為評價學(xué)生是否優(yōu)秀的觀念，認識到學(xué)生通過必要的體育鍛煉對今后發(fā)展具有的積極作用，不僅可以提高學(xué)習(xí)的積極性，還能夠培養(yǎng)完善的人格，成為一名符合社會發(fā)展要求的高素質(zhì)人才。（二）充分利用體育場地和體育器材農(nóng)村由于其特殊的經(jīng)濟原因很難在短時間內(nèi)使體育場地和體育器材達到城市水平，因此，在具體的優(yōu)化過程中，要逐步對體育器材進行補充，使學(xué)校對體育器材和體育場地能夠逐漸趨向接近于體育教學(xué)要求。盡管體育場地和體育器材等設(shè)施不夠完善，但是體育教師要認識到體育課的重要性，充分利用已有的體育器材來滿足教學(xué)需求，認真上好每一堂體育課。比如說在進行籃球訓(xùn)練時，籃球地板不是水泥地和木板，學(xué)生在練習(xí)運球時根本無法進行復(fù)雜地訓(xùn)練，場地?zé)o法滿足運球要求的情況下，教師可以將籃球訓(xùn)練的重心放在對投籃的訓(xùn)練上使得學(xué)生的籃球水平提高，而不是放棄對學(xué)生籃球的訓(xùn)練。（三）提高體育教師的理論水平師資力量保證體育教學(xué)的正常實行，然而現(xiàn)階段體育教師的理論水平和個人素質(zhì)是無法滿足實際的教學(xué)需求的，間接地影響了教學(xué)效果。因此，學(xué)校要定期組織教師去教學(xué)能力強的學(xué)校去進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，讓體育教師的能力水平能夠滿足時代對體育教學(xué)的發(fā)展要求，使實際的體育教學(xué)能夠更加標準化、正規(guī)化，從而提高農(nóng)村學(xué)生的個人素質(zhì)。四、結(jié)語研究農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)實困境與應(yīng)對策略對于農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)具有非常重要的意義，在本文當中筆者結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，對當前階段體育教學(xué)現(xiàn)實困境與應(yīng)對策略進行了簡略的分析，旨在促進農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的進一步發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中用盡量少的時間與精力，讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué)，是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、提高自身素質(zhì)的根本所在。向課堂要效率，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂，是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標。那么，如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂呢？一、積極營建新型師生關(guān)系在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為師生間雙向信息交流的教學(xué)活動，這種交流是以信任為基礎(chǔ)，以情感為載體的。師生間關(guān)系融洽，就會讓學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，不但教師樂意“教”，學(xué)生也樂意“學(xué)”，從而使課堂教學(xué)的有效性大大提高。教師要放下架子，既做關(guān)心學(xué)生的朋友，又做學(xué)生心靈、智慧的雙重引路人。為此，教師應(yīng)花更多的時間和學(xué)生進行情感交流，走進他們的學(xué)習(xí)和生活，課堂教學(xué)改革涉及多方面的問題，而如何建構(gòu)師生之間符合新課程理念的育人環(huán)境、營造師生教學(xué)“溫馨共同體”是其中一個重要問題，建構(gòu)一個生動活潑、富有個性的師生平等對話、相互尊重的課堂情境，就會激發(fā)學(xué)生的主人翁意識，就絕不會輕易棒殺與自己教學(xué)思路不一致的笨拙的奇思怪想。例如，在教學(xué)多邊形內(nèi)角之和這一課，我引導(dǎo)學(xué)生從多邊形的一個頂點出發(fā)連對角線，把n邊形分成n-2個三角形求出n邊形內(nèi)角之和為（n-2）?180°，然而卻有一個學(xué)生突發(fā)奇想，他不從頂點出發(fā)，而是從任意邊上任意一點出發(fā)連接其他頂點，分成各三角形。我與他熱情對話，鼓勵學(xué)生說理，找出這樣作出（n-1）個三角形的內(nèi)角和后n邊形的內(nèi)角和多了180度，應(yīng)去除多余的180度，結(jié)果還是（n-2）?180度。教師的教學(xué)行為不僅使這位學(xué)生受到了鼓舞，也激發(fā)了其他同學(xué)的探究熱情。二、恰當運用多媒體輔助教學(xué)手段增大課堂教學(xué)容量隨著科技的快速發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)手段越來越受到師生的青睞，在教學(xué)中也越來越顯示出其獨特的優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中恰當使用多媒體手段輔助教學(xué)，一方面可以有效地增大課堂容量，加快課堂節(jié)奏，將教師從繁重的課堂板書中解放出來，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，教師的板書較多，運用多媒體展示，能節(jié)省教師的體力，使教師在課堂上始終保持旺盛的精力；另外，多媒體手段具有直觀、集聲、像、動畫效果于一身的優(yōu)勢，可以根據(jù)教師的課堂需要隨心所欲的控制，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，提高學(xué)生參與課堂的主動性；還便于進行回顧和總結(jié)，將新知識點與舊的知識之間進行系統(tǒng)的建構(gòu)。如圖形的平移、三角形全等條件的判定、三角形內(nèi)角和的證明、對稱圖形等，借助多媒體演示能生動形象地展示所學(xué)內(nèi)容，使抽象的問題形象直觀，使枯燥的問題生動有趣，起到化繁為簡、化難為易的效果，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)因其本身的特殊性，讓不少學(xué)生覺得它抽象難懂。要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，關(guān)鍵是要想方設(shè)法使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。心理學(xué)告訴我們：學(xué)習(xí)興趣是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)活動的心理因素，它是激發(fā)學(xué)生求知欲、探索欲的必要前提和主動學(xué)習(xí)的前導(dǎo)動力。大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不好，乃是由于對數(shù)學(xué)缺乏興趣所致。教師在教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過運用一些生動形象、直觀有趣的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造運用數(shù)學(xué)的環(huán)境；引導(dǎo)學(xué)生動手參與，鼓勵學(xué)生積極探討。讓課堂學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都能感受到學(xué)習(xí)步步為營的踏實，體會漸入佳境的喜悅，樹立學(xué)習(xí)的信心。備課各環(huán)節(jié)，如情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗相適應(yīng)，造成學(xué)生的認知沖突，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，使學(xué)生迅速沉浸于自主探究、欲罷不能的境地；達標檢測注重基礎(chǔ)練習(xí)，讓每個學(xué)生都能通過訓(xùn)練感受到學(xué)習(xí)漸入佳境的喜悅，題目設(shè)計應(yīng)注意難度梯度，讓每個學(xué)生都能通過訓(xùn)練真正領(lǐng)悟到快樂的學(xué)習(xí)境界，樹立起學(xué)習(xí)的信心。四、組織學(xué)生參與課堂教學(xué)活動在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們教師要靈活運用教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時空，讓學(xué)生主動參與、主動探究，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生自己動手，能讓學(xué)生推導(dǎo)的結(jié)論要讓學(xué)生自己去推導(dǎo)。教師只是以“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)各種機會，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索知識的奧秘，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動的過程中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。比如在進行“概率的意義”教學(xué)時，教師提出問題：隨機拋擲一枚硬幣，盡管事先不能確定“正面朝上”還是“反面朝上”，但大家很容易猜到這兩個隨機事件發(fā)生的可能性是一樣的，各占一半。那么，大家的這種直覺是否正確呢？然后，教師布置試驗任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，合作探究。在各組測得數(shù)據(jù)后，填寫教材上的表格，教師將各組數(shù)據(jù)記錄在黑板上，全班學(xué)生對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并進行總結(jié)交流。五、對學(xué)生學(xué)習(xí)進行恰當?shù)脑u價在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們教師要以學(xué)生發(fā)展為本，及時、適度、多元地評價學(xué)生。要真正發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能，要求教師必須在課堂上善于發(fā)現(xiàn)和及時作出評價，同時在新課標實施過程中也要防止評價的極端傾向。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，教師一定要正確處理學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，不能濫用表揚評價，對于學(xué)生的錯誤不能敷衍了事，一定要引導(dǎo)學(xué)生說出解題思路，然后才能作出相應(yīng)的評價；對那些有錯誤但蘊涵創(chuàng)新思維的想法，在給予鼓勵的同時，再指出不足，這樣才能促使學(xué)生不斷進步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新火花。綜上所述，初中數(shù)學(xué)高效課堂以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為根本，教師要為此搭建平臺、做好鋪墊，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要把更多的時間還給學(xué)生，通過讓學(xué)生更多地思考、更多地探索、更多地說和做，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生的個體差異，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，那么我們的學(xué)生將會學(xué)得更自信，學(xué)習(xí)生活也將會更精彩。旅店衛(wèi)生知識培訓(xùn)■上海市松江區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所公共場所衛(wèi)生監(jiān)督口公共場所衛(wèi)生監(jiān)督的依據(jù)口法定公共場所的定義口公共場所的衛(wèi)生特征口公共場所衛(wèi)生管理和監(jiān)督重點口公共場所衛(wèi)生監(jiān)督內(nèi)容口公共場所(旅店)衛(wèi)生要點公共場所衛(wèi)生監(jiān)督的依據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理條例》國務(wù)院1987.41發(fā)布■《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》衛(wèi)生部19913.11發(fā)布■《上海市公共場所禁止吸煙暫行規(guī)定》海市人民政府1997年12月19日發(fā)布■公共場所國家衛(wèi)生標準各類場所衛(wèi)生標準12個(GB9663-1996)技術(shù)規(guī)范1個檢驗方法30個(2000年)行業(yè)標準1個(公共場所用品衛(wèi)生標準2001年)法定公共場所的定義公共場所是指人群聚集、供公眾進行工作、學(xué)習(xí)、社交、休息、娛樂、體育、參觀、旅游和滿足部分生活需求所使用的一切公共建筑物、場所及其設(shè)施我國國務(wù)院1987年頒布的《公共場所衛(wèi)生管理條例》共列有七類二十八種公共場所旅店屬于第一類賓館、旅店、招待所、影劇院、錄像廳、音樂廳、舞廳、音樂茶座、游藝廳、酒吧、咖啡廳、公共浴室、理發(fā)店、美容店、游泳池、體育館、圖書館、博物館、美術(shù)館、商場、書店、醫(yī)院候診室、候車室、交通工具公共場所的衛(wèi)生特征環(huán)境和物品容易被污染(由于人員流動性大影響健康的致病因素傳播快(大部分通過呼吸道、接觸性傳播途徑服務(wù)人員的衛(wèi)生水平低(未經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn))衛(wèi)生制度不健全、不切實執(zhí)行■建筑和布局不合理(擅自更改功能場所、如洗肖專間)公共場所主管部門和經(jīng)營單位自覺管理的意識差公共場所管理和監(jiān)督重點■不斷改善和提高環(huán)境的衛(wèi)生質(zhì)量■把可能存在和發(fā)生的衛(wèi)生問題消滅在設(shè)計和施工階段(設(shè)計審核的目的,減少商家不必要的損失)應(yīng)設(shè)有專用消毒間,對公共用品進行清洗、消毒和保潔(隨著公共場所有關(guān)法律法規(guī)、有關(guān)標準的完善,對新辦證單位以后要求會更高)應(yīng)對從業(yè)人員進行健康體檢和衛(wèi)生知識培訓(xùn)■應(yīng)防止