甜甜的泥土黃飛小小說(shuō)，又叫“微型小說(shuō)”“超短篇小說(shuō)”，除具有一般小說(shuō)的特點(diǎn)外，還有自己的特點(diǎn)：立意新奇；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；結(jié)尾驚奇。二、了解小小說(shuō)這種文體。檢查預(yù)習(xí)àn

zhìmòdìlèngzhèngshuànyūnxuàn黯淡呆滯蹭驀地愣怔摳涮凈暈眩cèngkōu

詞語(yǔ)積累，讀準(zhǔn)字音：

黯淡（）慍色（）暈眩（）蹭著（）

呆滯（）踉蹌（）吮著（）滲入（）

詞義：

踉蹌：

呆滯：

惶然：ànyùnxuàncèngzhìliàngqiàngshǔnshèn走路不穩(wěn)。遲鈍、不靈活?？謶植话驳臉幼?。理結(jié)構(gòu)

快速瀏覽課文，找出貫穿全文的線索，并用一兩句話說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。傳分吃埋舔挖送分層概括本文寫了的故事。整體感知一位離異母親在兒子生日那天送奶糖，兒子分奶糖、埋奶糖，最后奶糖化了合作學(xué)習(xí)思考題一:1、文章中的“她”是誰(shuí)？到學(xué)校來(lái)干什么？2、我們可以從文中哪些語(yǔ)句能看出她對(duì)王小亮的疼愛(ài)？3、王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這奶糖是誰(shuí)送給他吃的嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。王小亮過(guò)去的媽媽王小亮最愛(ài)吃的奶糖送奶糖

她，倚著學(xué)校門口的一棵樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。

她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^(guò)去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無(wú)力地垂下腦袋，…………1、這包糖是王小亮“最喜歡吃的糖”，也只有王小亮“過(guò)去的媽媽”才知道兒子最喜歡吃奶糖。

2、當(dāng)王小亮吃了糖后，當(dāng)晚就夢(mèng)見了過(guò)去的媽媽笑著回來(lái)了。理由：思考題二:4、如果你得到了多年未見的母親特意送來(lái)的奶糖會(huì)怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？5、當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，很傷心，“呆呆地凝視著”，不一會(huì)后，“他又笑了”，他為什么笑？他除了想到了母愛(ài)，還想到了什么？合作學(xué)習(xí)

先和同學(xué)、老師一起返回分奶糖然后在回家的路上埋奶糖原因是他想到現(xiàn)在媽媽的冷酷想和同學(xué)一起分享他的母愛(ài)他想到了……想到了老師的關(guān)心；想到了同學(xué)的幫助；想到了“過(guò)去媽媽”對(duì)自己的疼愛(ài)；想到了傳達(dá)室老爺爺?shù)年P(guān)心；想到了社會(huì)上許多好心人的關(guān)心與幫助；品語(yǔ)言

我們從哪些語(yǔ)句可以看出離異母親對(duì)王小亮的疼愛(ài)？開動(dòng)腦筋噢！

1、她，倚著學(xué)校門口的一棵樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。3、她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地?fù)溥^(guò)去，雙手緊抓鐵欄使勁地?fù)u著。

2、一陣電鈴的急響。她黯然的眼神里，射出熱切的光。……

如何理解課文結(jié)尾“他，又笑了：那泥土，甜絲絲的?！保?/p>

點(diǎn)主題？母愛(ài)的甜蜜人間真情無(wú)處不在訴真情

如果說(shuō)父愛(ài)是浩瀚大海，那母愛(ài)則是涓涓細(xì)流；如果說(shuō)父愛(ài)是純潔白云，那母愛(ài)則是美麗晚霞；如果說(shuō)父愛(ài)是燦爛陽(yáng)光，那母愛(ài)則是皎潔月光；如果說(shuō)父愛(ài)是熾熱烈火，那母愛(ài)則是溫?zé)崛杂砂l(fā)揮噢母愛(ài)

每當(dāng)我們思想的幽谷出現(xiàn)空虛時(shí)，每當(dāng)我們?nèi)松穆猛久允Х较驎r(shí)，每當(dāng)我們浮躁困惑時(shí)，母愛(ài)，是升起的金色陽(yáng)光，是撒遍大地的雨露，是培育萬(wàn)物的土壤；母愛(ài)，是使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是照亮前方的明燈，是點(diǎn)燃生命的巨大火焰。讓我們高聲地對(duì)母親說(shuō)，媽媽，謝謝您！教師寄語(yǔ)

母愛(ài)是偉大的，讓我們珍惜我們擁有的母愛(ài)，讓我們也力所能及地回報(bào)給母親我們的愛(ài)，最后讓我們祝愿天下的母親——平安！幸福！祝愿天下的孩子——幸福、安康！布置作業(yè)

小說(shuō)中有這樣一句：“同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退?/p>