第第頁(yè)外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module11unit2InEngland,youusuallydrinkteawithmilk.教案（表格式）M11Wayoflife

U1InEngland,youusuallydrinkteawithmilk.

一教學(xué)目標(biāo)

1.Toknowthewords&phrasesabouttheinterestingEnglishwayoflife.

2.TounderstandtheinterestingEnglishwayoflifeandtrytorespectit.

3.TotalkaboutourinterestingChinesewayoflife.

二教學(xué)過程

教學(xué)過程和內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明

感情先行明確目標(biāo)1.ShowthetopicWayoflifeinEnglnd.(通過帶領(lǐng)學(xué)生到英國(guó)旅游的話題熱身，導(dǎo)入本節(jié)課英國(guó)生活方式的的學(xué)習(xí))2.ShowtheSslearningaimswithkeywordsandphrasesofthisclass.（呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),展示與本節(jié)課相關(guān)的重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo)）1．展示標(biāo)題，學(xué)習(xí)WayoflifeinEngland.。2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參與課堂。通過展現(xiàn)標(biāo)題，引出本課話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。告知教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教和導(dǎo)測(cè)功能。

知識(shí)為例，探尋方法掌握單詞Leading-in:①LeadinthetopicbygoingtoEnglandasaguide.AlltheSsaretourists.(通過圖片導(dǎo)入教師本節(jié)課作為導(dǎo)游的身份)②ElicittheSstoenjoythevideoaboutEngland.（引導(dǎo)學(xué)生討論有趣的英國(guó)生活方式）自學(xué)自檢：學(xué)生跟著老師了解本節(jié)課旅游地點(diǎn)，和旅游途中需知?；ブW(xué)：以小組為單位在情境中討論有趣的英國(guó)生活方式。進(jìn)行第一次情感升華。在自學(xué)自檢、互幫互學(xué)中掌握本文將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)本文有大致的了解，為帶學(xué)生閱讀鋪墊知識(shí)基礎(chǔ)體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和互助合作精神。

理解文章1.Fast-reading:SsfirstlearnsomethinginterestingwiththeEnglishwaysoflife,thenreadfast&matchtheheadingswiththeparagraphs.2.While-reading:First,taketheSstothebusstoptowaitforthebus.LeadtheSstothinkofonequestionbyreadingPara.5:Whatshould/shouldn’twedowhenwewaitforthebusThen,Ssonthebus&thenreadPara.2carefullyandfindtheanswersofgreetingDavidBeckhamandhiswife.Bylearningthewaysofgreeting,Sscangreetpeoplearoundthem.Then,taketheSstovisitDavidBeckhamandhiswifeandhaveafternoonteatogether,SsreadPara.3carefullyandget:WhenandwhatisafternoonteaFinally,sharetraditionalfoodwithalltheSs,leadtheSstothinkandreadPara.4:WhatistraditionalfoodinEnglandWherecanwebuyitSummary:Ssdiscussfirstaboutwhattheygetthisclass,thenshowtheiranswersindividually.（設(shè)置課文讀前，讀中，讀后任務(wù)。根據(jù)所閱讀材料，學(xué)生當(dāng)堂討論，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）自學(xué)自檢：分五步，先快讀匹配段落，再精讀英國(guó)生活方式的四個(gè)部分，整體了解文章內(nèi)容，討論英國(guó)人生活方式并在文章中核對(duì)答案?；突W(xué)：精讀文章內(nèi)容并以問答或個(gè)人回答問題方式呈現(xiàn)答案，了解英國(guó)人生活方式的差異。小組討論并以問答或個(gè)人回答問題方式在文章中查找并核對(duì)答案。展示點(diǎn)評(píng)：學(xué)生個(gè)人或?qū)M回答問題，用完整的句子表達(dá)。歸納小結(jié)：利用閱讀問題設(shè)置懸疑引導(dǎo)學(xué)生抓住文章內(nèi)容的關(guān)鍵。討論，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)英國(guó)文化了解，滲透跨文化意識(shí)，進(jìn)行第二次情感升華，引導(dǎo)學(xué)生文明等車，尊重并理解他國(guó)文化，入鄉(xiāng)隨俗。引導(dǎo)學(xué)生用好閱讀材料和教材文本，通過反復(fù)研磨文章內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生高效完成閱讀任務(wù)并討論英國(guó)人生活方式，培養(yǎng)閱讀的能力同時(shí)拓展學(xué)生思維，歸納總結(jié)出英國(guó)人生活反方式的四個(gè)方面，為培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)組織語(yǔ)言的能力和口頭表達(dá)的能力打好基礎(chǔ)，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出。完成本文閱讀任務(wù)，讓學(xué)生討論總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的輸出和綜合運(yùn)用。

掌握方法Reading:Readandimitatethepassageafterthevideo,Ssattendtotheirpronunciation,intonation&thestressedwords,doactionswhilereading.(學(xué)生觀看視頻并跟讀，讓學(xué)生充分掌握英國(guó)人生活方式)自學(xué)自檢學(xué)生跟讀糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和重音，同時(shí)進(jìn)一步熟悉文章的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)閱讀材料，鞏固本文內(nèi)容。通過跟讀、分角色朗讀并表演等各種形式引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的內(nèi)容，了解英國(guó)人生活方式，為后面的語(yǔ)言輸出作鋪墊。

變式訓(xùn)練感Writing:SupposeDavidBeckhamiscomingtoChina,SstalkingroupsabouttheSpringFestivalandwritealettertotellDavidBeckham.Ssshouldattendtotheformatofwriting.（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)對(duì)從四個(gè)方面討論中國(guó)人生活方式，每對(duì)學(xué)生選擇一個(gè)方面討論并記錄）學(xué)生通過所學(xué)課文內(nèi)容，理清思路，自學(xué)自檢&互幫互學(xué)，通過教師設(shè)置的問題以小組為單位遷移情境并自由討論中國(guó)人生活方式，重點(diǎn)討論春節(jié)傳統(tǒng)文化。通過訓(xùn)練，完成教學(xué)目標(biāo)，掌握中國(guó)人生活方式。

課后任務(wù)AssignhomeworkfortheSs.（布置課后自學(xué)任務(wù)）作業(yè)布置：布置任務(wù)學(xué)生課下擴(kuò)充更多關(guān)于中國(guó)人生活方式的信息，熟讀課文。分層次布置任務(wù)，并布置學(xué)生課下自學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

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