第頁共頁2023年幼兒園學期教學方案幼兒園大班上學期教學方案9篇(實用)幼兒園學期教學方案幼兒園大班上學期教學方案篇一本班共有學生20名，其中男24名，女生26名。學生來附近村莊，素質不一，根底參差不齊。多數(shù)學生個性較強，充滿愛心，具有仁慈、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。學生思想狀況：學生積極要求上進，思想活潑，關心國家大事和社會熱點問題，并愿意投身社會理論活動，表現(xiàn)出了獨立考慮和較為主動的參與意識。但全班的思想程度參差不齊，還有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待進步，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、結邦交派、擾亂班級的正常學習生活秩序。學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習，但不夠靈敏，差生根底不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析^p，全班學習態(tài)度還比擬端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。生理心理方面：學生生理發(fā)育根本平衡，身高、體重、胸圍等根本合理，近視率較低，多數(shù)學生身體素質較好，在校運動會上屢屢奪魁。全面貫徹落實市教委的《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作意見》，全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現(xiàn)代化素質標準為內容，以養(yǎng)成教育為根底，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，實在尊重兒童的身心開展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結合，積極探究新時期德育工作的特點、途徑、規(guī)律，構建新時期德育工作管理形式，努力進步德育工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作方案，本學期我班將以全面推進素質教育，進步學生的綜合素質，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深化開展各種活動，全面進步教育教學質量，為上一級學校送一個合格的小學畢業(yè)生。進一步強化做人，成長教育，課內打根底，教授給學生更多的知識；課外活動求開展，按照素質教育的開展方向，努力培養(yǎng)學生具備各種才能，培養(yǎng)學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為標準》引導在校內做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。為了能把本班建成具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會建立者和接班人。特制定班級重點工作方案：1、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲清楚的班級公約；2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；5、成績、表現(xiàn)好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷催促，使他們不斷獲得進步；6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們進步認識，不斷上進。7、配合各科任老師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣?！惨弧匙ズ盟枷虢逃瑥娀掠ぷ?。1、班隊會為先導，品德課講解為根底。2、抓住養(yǎng)成教育，講標準禮儀。3、開展豐富多彩的少先隊活動?！捕成罨母?，進步教學質量?！踩臣訌婓w衛(wèi)工作，進步學生身體素質。1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動。2、堅持上好兩操，兩課，兩活動。3、上好安康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。4、完善衛(wèi)生檢查評比。九月1、新學期新打算主題班會2、老師節(jié)對學生進展尊師教育3、班級干部競聘選舉4、對學生進展常規(guī)教育5、開展爭創(chuàng)文明班級發(fā)動、方案系列活動6、家訪7、計算題競賽8、啟起動記憶訓練工程9、啟動日記馬拉松工程10、比賽11、起動心理素質訓練工程12、班干部培訓十月1、對學生進展愛國教育2、重陽節(jié)對學生進展尊老教育3、班級優(yōu)秀日記選評4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班隊會5、開展三類學生座談會6、班級干部考核評比7、演講比賽8、詞語積累比賽〔成語〕９、古詩積累對抗賽十一1、開展我為班級做奉獻主題活動2、開展群雁齊飛主題活動3、開展班級作業(yè)評比活動4、開展動手操作技能準備工作5、開展學生結對子活動6、組織局部學生家長進展家教經歷交流十二1、組織做好演講、故事比賽準備工作2、總結學生結對子活動3、期末復習發(fā)動會4、中下生座談會5、復習方法講座一月1、組織學生復習考試2、各項活動總結3、進展期末評比幼兒園學期教學方案幼兒園大班上學期教學方案篇二本班共有學生59人，大局部學生學習習慣大多較好，課堂上能認真聽課，作業(yè)根本上都能按時完成。只有少數(shù)差生學習上仍有惰性，完成作業(yè)較應付。大局部學生學習較主動，能自覺進展課后復習、課前預習，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學生依賴性較強，思維才能和分析^p才能都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。尤其是在實際教學的應用題上，有大局部學生對題目難以理解，解題困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的才能，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進展適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，進步其計算才能，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。1、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材重點教學內容。2、教學目的①理解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。②理解比例的意義和根本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比擬簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。④認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。⑤能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產生誤導。⑥經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。⑦經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，開展分析^p、推理的才能。⑧通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，進步綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的才能。⑨體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。⑩養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。3、教學重點①在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。②認識圓柱和圓錐，掌握它們的根本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。③探究并掌握圓柱的側面積、外表積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。④理解比例的意義和根本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。⑤認識正比例關系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。⑥理解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上間隔或實際間隔。⑦會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，可以正確解釋統(tǒng)計結果。⑧經歷“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。⑨對小學階段所學知識進展系統(tǒng)的復習。4、教學難點①掌握圓柱和圓錐的根本特征。探究并掌握圓柱的側面積、外表積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。②理解比例的意義和根本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。③認識正比例關系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。④會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上間隔或實際間隔。⑤會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，可以正確解釋統(tǒng)計結果。⑥經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。⑦通過對小學階段所學數(shù)學知識進展系統(tǒng)的復習，純熟掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。5、教具和學具：三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙1、加強計算才能的培養(yǎng)。2、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著重教學生理解題意，通過題目會自己分析^p數(shù)量關系，列出算式。3、加大培優(yōu)輔差的力度，使不同的學生得到不同的開展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的進步。4、引導學生動手操作，動手畫圖，開展學生動手才能。5、加強與學生家長的聯(lián)絡，及時理解學生在學習上存在的問題。6、抓好單元與月考檢測，把握好各單元教學過關。7、利用現(xiàn)代多媒體手段進展教學，進步教學效率。8、針對本冊內容努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，堅持不懈的探究有利于學生開展的教學方法，努力進步教學質量。幼兒園學期教學方案幼兒園大班上學期教學方案篇三本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，局部幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的才能相差甚遠，也給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察理解幼兒的根底上，根據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的根本生活才能和行為學習習慣從而使幼兒安康、快樂成長。在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒效勞、為家長效勞的思想，為幼兒營造一個安康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握粗淺的安康、衛(wèi)生常識，有根本的自我保護才能。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動方案，合理安排一日活動環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧開展。通過多種形式與家長聯(lián)絡，進步家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協(xié)作，形成安康向上的班風。(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。詳細措施1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。2、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動親密配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，開展幼兒的協(xié)調才能及動手操作才能。在室外創(chuàng)設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的時機。3、活動區(qū)的設置涵蓋幼兒身心諸方面開展需要，満足幼兒的游戲興趣，根據(jù)本班實際，可以一區(qū)多功能，輪流開放，建立合理的活動區(qū)規(guī)那么，親密配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設備進展教學，進步幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。5、更加合理的利用社區(qū)資。(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。詳細措施1、根據(jù)本班幼兒的才能和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。3、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作符合要求，參加我園體能操觀摩活動。4、根據(jù)本班幼兒動作開展程度現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒開展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析^p，能根據(jù)每次分析^p結果進展改進。7、組織幼兒到戶外進展參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達才能，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。(三)、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，理解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。詳細措施：1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中表達幼兒的成長過程及進步。2、根據(jù)本班幼兒開展的特點，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言才能檢核表、幼兒生長發(fā)育評價表、動作開展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析^p、評價每一位幼兒。3、重視搜集評價幼兒的根本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進展縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長理解幼兒成長的動向。4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒開展狀況進展縱向評估，以便理解幼兒的開展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。(四)班級管理1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人理解、人人掌握，從而進步保育員的配班才能。2、每周召開一次班務會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找合適的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有方案，并及時做好記錄。3、老師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級物品的保管使用工作。4、三位老師經常交流思想，互相學習，不斷進步業(yè)務程度，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。5、三位老師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到老師的要求一致。(五)家長工作1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，理解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率到達100%以上。2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長理解幼兒園的教學情況，并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克制育兒中遇到的難題。3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，并提供家長溝通與分享育兒經歷的時機，共同討論家園一致的教育。三月份：1、小班新生開學準備工作2、召開班務會3、班級環(huán)境布置四月份：1、制定本班的班務方案2、學習模擬操3、學期初家長會4、穩(wěn)定幼兒情緒、培養(yǎng)常規(guī)，5、興趣班報名、開班工作6、制定第一主題方案7、參加園內教學觀摩評議活動五月份：1、國慶放假2、開展平安教育月活動3、幼兒秋游4、家長代表會、伙委會5、參加園內教學觀摩評議活動6、班級活動：我的小手真能干六月份：1、家長開放日及主題成果展示活動2、接待省內教學觀摩并開展研討活動3、教職工代表會4、幼兒體能操比賽5、家長表彰活動6、老師業(yè)務知識測評7、論文交流七月份：1、班及家長會2、教學資料檔案整理工作3、財產清點工作幼兒園學期教學方案幼兒園大班上學期教學方案篇四新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是老師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的詳細指導下，制定了嚴密的教學方案，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目的，標準教學程序，進步課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學生的才能，為其自身的進一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位老師的長處，集體備課前，每位老師都準備一周的課，集體備課時，每位老師都進展說課，然后對每位老師的教學目的的制定，重點、難點的打破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師根據(jù)自己班級學生的詳細情況進展自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念，立足課本，夯實根底。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好雙基，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求理解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈敏運用和綜合運用的;細心推敲要考察的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習根底知識的同時要注重才能的培養(yǎng)，要充分表達學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現(xiàn)老師的分析^p思維，還要充分展現(xiàn)學生的考慮思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生才能的考察，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的時機和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析^p學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度進步他們的數(shù)學成績。今年高考采用新的形式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差異也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學目的，又要根據(jù)各班實際情況制定出詳細要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由學生來做，以增強他們的信心，進步學習的興趣，對才能較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，進步他們邏輯思維才能和分析^p問題、解決問題的才能。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強才能的學生的考慮題，老師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的才能都能得到進步。知識的穩(wěn)固，技能的純熟，才能的進步都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透;對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的'進步了學生的應試才能。充分利用每一次練習、測試的時機，培養(yǎng)學生的應試技巧，進步學生的得分才能，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭保準求快，對解答題要標準做答，努力作到會而對，對而全，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經歷，力爭找到合適自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步進步自己的應試才能;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些考前須知在夯實雙基的前提下，注重培養(yǎng)學生的才能，包括：空間想象、直覺猜測、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構建等諸多方面，進步學生對實際問題的閱讀理解、考慮判斷、分析^p解決才能;教學要充分考慮到本校、本班學生的實際程度，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大局部差生的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，進步復習效果。要把復習內容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學表達在復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈敏運用數(shù)學思想方法把握、數(shù)學思維方法考慮、數(shù)學根本方法解題。要明確復習的最終目的是新題會解，而不是單單立足于陳題的純熟，因此，如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永久的話題。今年高考對運算才能的要求明顯加大。課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進展完好的標準的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確詳細的要求，培養(yǎng)學生良好的解題習慣，進步解題的成功率和得分率，這也是為了適應網上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，進步閱讀理解的程度。幼兒園學期教學方案幼兒園大班上學期教學方案篇五本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：幼兒園學期教學方案幼兒園大班上學期教學方案篇六經過上學期的深化接觸，我對班級的孩子有了一定的理解。我班有29名學生，男生15人，女生14人，大局部學生素質比擬好，但也有個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業(yè)程度居中上，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有局部孩子似乎已經喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們不僅會講，而且也有一定的寫作功底。本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設８個專題，分為８組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，有趣的自然科學。每組包括１課“識字”、４-５篇課文和１個“語文園地”。1．認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。對全體學生，不要拔高認字要求，以免加重負擔。要求寫的字，要理解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。2．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重鼓勵、多鼓勵。3．學習有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。理解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。4．學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。5．重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。6．加強在生活中學語文的引導、交流與展示。課外、生活中是學習語文的廣闊天地，學生，包括低年級學生可以大有作為。關鍵是老師要相信學生，引導學生，給他們交流、展示的時機，他們會還你一個驚喜！1．識字寫字教學在識字要求上，一是要求要適當，二是要成認學生間的差異。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識。2．閱讀教學閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的根底上，指導學生讀出感情。這種感情不是老師強加給學生的，而是在老師指導讀書的過程中，學生自悟、自得的。在教學中，應盡量防止單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，并在動情的根底上，通過朗讀表達出自己體會到的感情?？梢圆捎枚喾N方式，如，老師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。朗讀指導宜分層進展：1．范讀或配樂讀激趣；2．指導學生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音；不指導學生讀流利，在學生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一字一字地讀或唱讀；4．指導學生讀出感情，重在課文情感基調〔喜歡、贊揚、沖動、說明〕的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。3、語文園地的教學“我的發(fā)現(xiàn)”——名稱已經顯示出鼓勵學生自己考慮、自己發(fā)現(xiàn)的意圖，在教學時不要包辦代替，要讓學生自主學習，主動發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師還要鼓勵學生把這里發(fā)現(xiàn)的識字方法運用于今后的識字學詞之中。“日積月累”——鼓勵學生積累好詞佳句，并復習穩(wěn)固生字。老師可以創(chuàng)造多種形式，鼓勵學生主動積累詞句。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦，是一個好方法。“口語交際”——教材中八個口語交際的設計，既聯(lián)絡專題，又貼近學生生活，從而使學生有話可說，易于到達互相交流、進步口語交際才能的目的。口語交際的教學，要重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進展口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作。另外，還可以引導孩子自己制作“識字課本”。另外，還要努力開發(fā)語文課程資，充分利用教材內容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。4、培養(yǎng)閱讀理解的才能鼓勵學生每天閱讀課外讀物20分鐘，〔一年級的課外推薦讀物有《365夜》、《綠野仙蹤》、《經典讀本》〕讀完后和家長共同交流讀書收獲，每周利用閱讀指導課，給孩子梳理好《經典讀本》中的內容；每天利用課外活動時間在教室開展“我讀書，我快樂”和“好故事，大家講”等活動，并針對故事內容進展閱讀理解方面的進步，以鍛煉學生的理解才能。按教研室進度進展幼兒園學期教學方案幼兒園大班上學期教學方案篇七高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》、20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為根據(jù)，以學生的開展為本，全面復習并落實根底知識、根本技能、根本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的根底。要堅持以人為本,強化質量的意識，務實標準求創(chuàng)新，科學合作求開展。1、認真學習《考試說明》，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，進步復習課的效率。《考試說明》是命題的根據(jù)，備考的根據(jù)。高考試題是《考試說明》的詳細表達。因此要認真研究近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解，及時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們準確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設計，進步我們的復習質量。注意08年高考的導向：注重才能考察，反對題海戰(zhàn)術。《考試說明》中對分析^p問題和解決問題的才能要求是：能閱讀、理解對問題進展陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、消費、生活中的數(shù)學問題，并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進展獨立的考慮與探究，使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次表達出這種才能的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生才能培養(yǎng)，真正進步學生的數(shù)學素養(yǎng)。2、充分調動學生學習積極性，增強學生學習的自信心。尊重學生的身心開展規(guī)律，做好高三復習的發(fā)動工作，調動學生學習積極性，因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。3、注重學法指導，進步學生學習效率。老師要針對學生的詳細情況，進展復習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，進步復習的效率。如：要求學生建立錯題本，讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生擅長結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述標準，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。4、高度重視根底知識、根本技能和根本方法的復習。要重視根底知識、根本技能和根本方法的落實，守住底線，這是復習的根本要求。為此老師要理解學生，準確定位。精選、精編例題、習題，強調根底性、典型性，注意參考教材內容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進展有針對性的訓練。5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重學生才能的開展。在教學中我們發(fā)現(xiàn)學生不太喜歡分析^p問題，被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學中老師要深化研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設環(huán)境，給學生考慮、交流的時機，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比擬、辨析、質疑的過程中認識知識的內在聯(lián)絡，形成分析^p問題、解決問題的才能。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內容重點考察，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內容的復習中，要注意輕重緩急，注重學科的內在聯(lián)絡和知識的綜合。7、重視通性、通法的總結和落實。老師要幫助學生梳理各局部知識中的通性、通法，把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在表達通性、通法的例題、習題上;放在各局部知識網絡之間的內在聯(lián)絡上。通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最根本的數(shù)學意識，掌握一些最根本的數(shù)學方法，不斷地進步解決問題的才能。8、浸透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科才能?！犊荚囌f明》明確指出要考察數(shù)學思想方法,要加強學科才能的考察。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學根本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法，要以知識為載體，潤物細無聲。9、建議在每塊知識復習前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，防止重復勞動，切忌與學生實際不相符?？傊覀円訌妼W習、研究，注重對學生、教材、教法和高考的研究，總結經歷和汲取教訓，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好根底。9月底前完成高三選修課內容。期中考試的范圍除選修課內容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內容。期中考試之后復習:向量、三角、立體幾何、解析幾何等內容.第一輪的復習要以根底知識、根本技能、根本方法為主，為高三數(shù)學會考做好準備，不要趕進度,重落實。9月5日〈集合、簡易邏輯〉、〈函數(shù)〉、〈極限、導數(shù)〉復習建議9月12日高三復習策略交流9月19日〈數(shù)列〉、〈不等式的解法與證明〉復習建議9月26日〈排列、組合、二項式定理〉〈概率與統(tǒng)計〉復習建議10月10日研究課二十中學10月17日〈三角函數(shù)〉復習建議10月24日各校文科復習交流10月31日〈復數(shù)〉、〈向量〉復習建議11月7日〈立體幾何〉復習建議11月14日期中考試試卷分析^p11月21日研究課待定11月28日〈解析幾何〉復習建議12月5日普通學校理科復習交流12月12日研究課待定12月19日數(shù)學會考建議12月26日第二學期教學方案1月9日期末考試試卷分析^p注：1.詳細活動日期以當月進修活動表為準2.中心備課組活動另行通知幼兒園學期教學方案幼兒園大班上學期教學方案篇八１、學生的根本情況通過高一時對學生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，學生的根本功欠扎實，作文的應考才能不強，根底知識薄弱。總體來看，成績一般。２、這學期的教材本學期有《必修５》、《選修——中國古代詩歌散文欣賞》。在學習《必修５》中，要突出古文。在小說的學習中，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課?！哆x修——中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應到學生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣摩。要帶著學生多美讀、多背誦，多寫體驗文章。要防止單打一，不能總是背唐詩，要適當?shù)难a充其他學習材料。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務而教，要為高三學習奠定扎實的根底。髙二已文理分科，高二上期是學生高中學習的穩(wěn)固進步階段，要讓學生在高一的根底上進一步進步語文素養(yǎng)，表達語文教學的時代性、根底性、人文性，以提升學生的審美才能、探究才能，形成良好的思維才能和人文素質，落實常規(guī)工作，夯實根底，引導學生加大課外閱讀量，擴大學生的知識面，進步學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能和口語交際才能，具有一定的文學鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能。培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質和文化品位，開展個性，形成健全人格。不斷激發(fā)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。繼續(xù)強化語文學習的根本方法，培養(yǎng)學生自學的良好習慣，促進學生進步文化品位，為高三學習奠定扎實的根底。1．精心設計、科學施行高二上學期的語文教學任務，進步語文才能，強化語文素養(yǎng)。2．在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性開展。3、落實教改教研，每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學才能的進步；扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。及時經歷總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發(fā)表。4．夯實根底，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，進步學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能，掌握語文學習的根本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的根底。5．以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，進步學生課外閱讀的興趣和才能，拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目的是繼續(xù)培養(yǎng)學生的寫作愛好，在標準作文的根底上，引導學生擴大視野，進步思維深度。強化作文講評教學〔側重議論文寫作內容方面的指導，即思想方面的指導。重點放在a立意深化b材料豐富，論據(jù)來c構思新穎〕?？偣?次大作文。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。1、課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重才能的全程培養(yǎng)?！白宰x課”以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成朗讀的好習慣。2、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養(yǎng)學生閱讀古典小說的興趣，進步鑒賞小說的才能。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次。4、課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成根本的語言修辭意識。其次進步學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。最后要調動學生參與作文修改與點評，引導學生自批自改，進步修改實效。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。作文教學要重講評，通過講評明得失，知方法。幼兒園學期教學方案幼兒園大班上學期教學方案篇九酷夏已至，一個學期將完畢了，我覺得有必要好好反思這一學期的語文教學，以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來。針對班