小學(xué)五年級讀書計劃小學(xué)五年級讀書規(guī)劃

誦中外經(jīng)典創(chuàng)書香班級

讀書規(guī)劃

固城小學(xué)五年級

誦中外經(jīng)典創(chuàng)書香班級

一、總體目標：

通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀課外讀物，讓孩子們從小就開頭廣讀博覽，日積月累地增長語言文化學(xué)問。在班級中制造良好的課外閱讀氣氛，提高學(xué)生的道德和文化素養(yǎng)。拓寬學(xué)生的學(xué)問面，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負！

二、詳細目標：

1、通過活動，營造深厚的閱讀氣氛。

2、通過活動，在班級內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。

4、通過活動，促進學(xué)生學(xué)問更新、思維活潑、綜合實踐力量的提高。5、培育學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、詳細措施：

1、以身作則，從教師自身做起，每天下午第三節(jié)做到和學(xué)生一起看書。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學(xué)生每周背誦一首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推舉”、“名人名言”、“我最喜愛的向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，溝通彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。

3、每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

4、建立班級圖書角，在學(xué)生中選出圖書治理員，并制定班級借書制度。

5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，制作小小識字冊或卡片,提高課外識字量。開展讀書活動，鼓舞學(xué)生多識字，多讀書。6、預(yù)備一本好詞佳句積存本,做到每周至少摘抄一句或一段。7、鼓舞同學(xué)之間有好書要相互交換看，好書共共享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友情。不過要提示學(xué)生，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。四、積極舉辦讀書活動，激發(fā)讀書熱忱。

1、班級積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講競賽、名著公布會、小小報、讀書征文競賽、閱讀之星等2每周開設(shè)一堂觀賞課，美文觀賞、古詩文觀賞、故事觀賞對朗讀的文章進展評析，使學(xué)生從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些美麗的語句積存下來。3每周積存兩首古詩、十句歇后語。

4、特地設(shè)立一塊讀書園地的墻報小荷初綻，讓學(xué)生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書心得?？鰧W(xué)生的讀書筆記、讀后感，五、加強讀書方法的指導(dǎo)，提高閱讀力量。1爭論熟悉好書，

2、選擇適合學(xué)生閱讀的中外古今的精致篇章。推舉閱讀好書：《弟子規(guī)》、中國兒童百科全書、鋼鐵是怎樣煉成的、昆蟲記、凡儒爾納作品集、三國演義、水滸、巴金散文集、上下五千年、名人傳記等

3、教給閱讀方法八、詳細活動安排：

1、宣傳發(fā)動。2、制定班級讀書規(guī)劃。3、布置讀書任務(wù)。

擴展閱讀：小學(xué)五年級班級讀書規(guī)劃

小學(xué)五年級班級讀書規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

書是我們?nèi)祟惒胖堑慕Y(jié)晶，是人類進步的階梯，是翻開學(xué)問和抱負大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學(xué)生的學(xué)問面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的抱負、享受美妙生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氣氛，努力打造書香校園。

二、讀書目標：

每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來歡樂。

三、讀書口號：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄溢校園。四、閱讀內(nèi)容：

1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學(xué)校圖書室去借閱。3、書包架上、班級里訂閱的報紙。4、向其他班級的同學(xué)借閱。

5、在自己父母的帶著到圖書館購置或借閱。四、活動設(shè)想：營造一個書香班級1、啟動讀書活動預(yù)備：

（1）教師、學(xué)生制定讀書規(guī)劃。

（2）每個學(xué)生捐獻兩本書，圖書治理員做好借書的治理登記、工作。班級藏書至少一百冊。

（3）建立學(xué)生閱讀個人檔案卡，記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。2、詳細活動：（1）每個學(xué)生制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。包括所讀書的書名；b、摘錄最寵愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比擬深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。

（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。（3）以身作則，從教師自身做起，每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。

（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學(xué)生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推舉”、“名人名言”、“我最喜愛的……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，溝通彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。

（5）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學(xué)習(xí)“同步閱讀”，擴大閱讀量。

（6）指導(dǎo)做好“探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期溝通，評獎。（7）鼓舞同學(xué)之間有好書要相互交換看，好書共共享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友情。不過要提示學(xué)生，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。

（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推舉”，指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據(jù)：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積存，每天大閱讀時間的紀律。

五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

1、結(jié)合學(xué)校少先隊工作，在本班開展朗讀競賽、講故事競賽、讀書征文評比、閱讀學(xué)問競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗讀書的歡樂。

3、每周不定期地組織學(xué)生進展自查與互查相結(jié)合的檢查活動，催促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

4、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向?qū)W校推舉?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。我信任，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得學(xué)問，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會做人！

五年級一班

小學(xué)五年級班級讀書規(guī)劃

為了每個學(xué)生的進展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習(xí)作的關(guān)系：一個汲取，一個表達；閱讀促進習(xí)作的進展，在習(xí)作中能意識到寫作技巧及語感的缺乏，進而增加閱讀興趣。

我常給學(xué)生讀故事，教師介紹給他們的書目是最易承受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時，他們聽呆了。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調(diào)動了起來。第一本書，就這樣在班里流行開來。

孩子們讀書不求甚解，我和課內(nèi)培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣批注相結(jié)合，引導(dǎo)其寫點評。他們獨特的感悟，傳神的再現(xiàn)聽來的情景，令我佩服。

講故事引發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺的閱讀習(xí)慣以求得父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的，他們埋怨最多的是孩子缺乏自覺性，長久性，不求甚解。依據(jù)以往的閱歷，我一再提示學(xué)生要用行動獵取家長的支持。每次買書不求多，看完一本買一本；買書不是獵取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。有些書看看即可，沒有必要保藏就不必購置，要學(xué)會選擇好書。

后半年，校信通送我了一本兒童文學(xué)作家梅子涵的《閱讀兒童文學(xué)》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂事。

看童話書、歷史書、文學(xué)書、科學(xué)書籍，觀看中心臺的《百家講壇》和《盼望英語雜志》等欄目。同學(xué)們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。寒假，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書，撰寫讀后感，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級進行的“好書推舉會”上，同學(xué)們暢所欲言，好不喧鬧?；蛟S是對每一次讀書溝通的重視，每一次的互動都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養(yǎng)成了習(xí)慣，就成了自然，因此，每次讀書活動都是有聲有色。

教師是同學(xué)們的主心骨，讀書活動點燃了多少才智的火花，分散著大家的才智與力氣。在溝通中成長。上學(xué)期，為了把握漢字的構(gòu)成規(guī)律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。

這學(xué)期一開學(xué)，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑?！?，到《再看》，再到分析自己喜愛的一句話，一個段落，大家在一次次碰撞中擦出才智的火花。第一次閱讀完書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變，也促進了他們的理解，他們好像一下子感悟到了不曾有過的感受文字可以用來記錄生活，而且更加細膩；閱讀過文本后，能更快速地捕獲到作品的精華。

精讀《草房子》，促進了對《野風(fēng)車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。

教師就是一個引領(lǐng)者，是一個溝通平臺的搭設(shè)者。在勞碌中，我從中發(fā)覺了自己的潛能，我看到了一個樂學(xué)、和諧的班集體，他們能夠布滿自信、樂觀面對一個個困難，能夠在腳踏實地的同時，把目光投向?qū)怼?/p>

五年級二班

小學(xué)五年級班級讀書規(guī)劃

一、活動宗旨：教學(xué)生愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書，“語文素養(yǎng)不肯定都來自于讀書，但是一個不愛讀書，不會讀書，沒讀過幾本書的人，則斷無語文素養(yǎng)可言”，“讀書是培育語文力量，提高語文素養(yǎng)最簡潔有效最經(jīng)濟最根本的方法”，特制定此閱讀活動規(guī)劃。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：經(jīng)過幾年的語文學(xué)習(xí)，孩子們還是愛語文的，在教師讀故事的熏陶下，對課外學(xué)問的憧憬劇烈。但就課外閱讀來說，大多學(xué)生沒什么體驗，由于他們的課外讀物只有作文、日記或者自己買的動漫書，少數(shù)同學(xué)擁有《安徒生童話》《一千零一夜》等，上學(xué)期閱讀了《吹小號的天鵝》《時代廣場的蟋蟀》等兒童文學(xué)作品，其引發(fā)的閱讀熱還沒冷卻，但學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法還有待進一步培育。

現(xiàn)在存在的問題主要是學(xué)生沒什么書可讀，學(xué)校圖書室資源缺乏，屬于學(xué)生自己的讀物太少；再者我校的中心工作是提升教學(xué)質(zhì)量（就是分數(shù)成績）學(xué)生的課外作業(yè)繁重沒時間可讀；三是周邊環(huán)境和家長可能對閱讀的重要性不能認同，使課外閱讀缺乏氣氛，甚至?xí)辉S學(xué)生讀課外讀物，

三、活動目標和要求：通過簡潔而有效的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中愛上讀書，培育良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀力量和語文素養(yǎng)；通過閱讀，讓學(xué)生學(xué)會讀進去，產(chǎn)生真實的體驗，進而在師生溝通、爭論中完善體驗并受到潛移默化、熏陶感染。

四、活動措施：結(jié)合學(xué)生閱讀現(xiàn)狀和學(xué)校實情，積極有效地組織好班級閱讀活動。1、營造良好的讀書氣氛，盡量保證每個孩子都有書可讀。清理清理學(xué)校圖書室的書籍，選擇出適于學(xué)生閱讀的，組織學(xué)生有序借閱；鼓舞學(xué)生將壓歲錢、零用錢積攢起來，由教師統(tǒng)一去五里牌書店購置大家喜愛的讀物；將全部手頭的課外書集中起來，設(shè)立班級圖書角，便利大家閱讀。

2、與家長親密聯(lián)系，爭取家長的支持。在開學(xué)初與家進步行溝通，盡量得到他們的理解與認同，家校一起為學(xué)生的閱讀制造條件、有效催促。

3、給學(xué)生閱讀的時間和空間，課后作業(yè)少布置，利用早自習(xí)、午休，讓學(xué)生閱讀或溝通感受，并實施指導(dǎo)。

4、閱讀方法的指導(dǎo)，教學(xué)生如何理解詞句，感受作品人物形象，積存語言素材，體會人物情感，獵取作品表達方式等，每星期溝通一次自己的收獲。

5、有效組織讀書活動，活動宜