實習(xí)生崗前培訓(xùn)心得體會實習(xí)生崗前培訓(xùn)心得體會

實習(xí)生崗前培訓(xùn)心得體會

十一長假完畢后，在護理部組織下，大家統(tǒng)一參與了實習(xí)生崗前培訓(xùn)。對于一名實習(xí)生來說，上崗前有很多狀況需要去熟識、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院能為我們這些實習(xí)生供應(yīng)這個珍貴時機。

雖然只是為期缺乏兩周的崗前培訓(xùn)，卻讓我們受益匪淺，試一次理論與實踐的完善結(jié)合。在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了護理禮儀，讓我們熟悉到“禮”的核心是重要的，“儀”是表達敬重的儀式，同時還培訓(xùn)了我們的站、坐、走姿，讓我們能以最正確的形象工作，通過利益的培訓(xùn)讓我們熟悉到一個人的美不是外表，而是一種由內(nèi)到外氣質(zhì)的散發(fā)，禮儀的呈現(xiàn)。

其次我們還學(xué)習(xí)了情商在工作中的應(yīng)用，作為一名護理人員，光有扎實的技術(shù)室遠遠不夠的，要想更好的適應(yīng)以及把握這份工作還需要肯定的情商，情商是護理工作中必不行少的一局部。

同時，在教師的講解下，我們進一步了解了護士的職責(zé)，以及護理工作中涉及的各項護理制度，讓我們以后的工作有了肯定的標(biāo)準(zhǔn)，有了肯定的依據(jù)和約束，有了這些才能更好的完成護理工作。

最終，我們又學(xué)習(xí)了根底護理的多項操作，增加了我們對無菌觀念和優(yōu)質(zhì)護理的熟悉，這將為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鲙碜詈米钪苯拥膸兔Γ瑸槲覀兘佑|臨床打下了堅實的根底，同時讓我們對將來的護理工作也有了詳細(xì)的了解。

這次培訓(xùn)雖然短暫，卻讓我們對將來的工作有了全面的了解和新的熟悉。我也將把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論和操作應(yīng)用到了將來的實習(xí)中，做到理論與實踐的結(jié)合。同時，我也明白了，護理之路，如履薄冰，但通過這次培訓(xùn)以及各位教師細(xì)心的教育我有信念做好護理工作，作為一名優(yōu)秀、稱職的護理人員！

擴展閱讀：實習(xí)同學(xué)崗前培訓(xùn)總結(jié)

實習(xí)生崗前培訓(xùn)總結(jié)

實習(xí)是醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生轉(zhuǎn)變的一個重要時期,實習(xí)崗前培訓(xùn)為縮短實習(xí)醫(yī)生適應(yīng)時間、提高實習(xí)質(zhì)量起著重要作用。通過對開展實習(xí)崗前培訓(xùn)進展總結(jié),對醫(yī)學(xué)生實習(xí)崗前培訓(xùn)存在的問題及如何提高實習(xí)崗前培訓(xùn)效果進展初步探究。

崗前培訓(xùn)是一名醫(yī)學(xué)實習(xí)生走上實習(xí)崗位的必經(jīng)之路。在為期一天的崗前培訓(xùn)中，通過對醫(yī)院概況的介紹，使同學(xué)對祥云縣人民醫(yī)院的歷史沿革，組織構(gòu)造，科室設(shè)置等相關(guān)信息進展了學(xué)習(xí)與了解。其次對常見的問題如職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、敬業(yè)精神、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)院消防安全及人身安全等進展了系統(tǒng)的培訓(xùn)，對進入臨床實習(xí)前如病歷書寫、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點問題進展了深入的學(xué)習(xí)。從醫(yī)院院辦毛主任，防保辦曹科長、感控辦白主任、后勤科徐科長、科教科畢科長以及王教師等幾位領(lǐng)導(dǎo)、教師每一堂急躁的授課中，使同學(xué)們感受到醫(yī)院從領(lǐng)導(dǎo)到各級科室教師對他們的重視，同時也肯定程度提高實習(xí)效果,使學(xué)生更快地適應(yīng)這一角色的轉(zhuǎn)變。

在看到此次培訓(xùn)的成績的同時，我們也應(yīng)當(dāng)對存在的問題及如何提高實習(xí)崗前培訓(xùn)效果進展初步總結(jié)與探究。第一：在對醫(yī)德醫(yī)風(fēng)宣講這一版塊中，講課領(lǐng)導(dǎo)覺得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問題相對同學(xué)們目前的實際狀況來說顯得不是很重要，同學(xué)們也覺得這一版塊很枯燥。相反，講課領(lǐng)導(dǎo)覺得“醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的品質(zhì)”這一內(nèi)容很重要也很有用，值得作為一個重要內(nèi)容放在培訓(xùn)中。其次：實習(xí)醫(yī)生往往缺乏法律意識，加上臨床工作閱歷和社會經(jīng)受缺乏，對醫(yī)療糾紛缺乏預(yù)防和應(yīng)對力量，有必要在他們進入病房前加強醫(yī)療法律法規(guī)的培訓(xùn)，增加他們的法律意識，提高工作責(zé)任心。讓實習(xí)醫(yī)務(wù)人員充分熟悉醫(yī)務(wù)人員和患者的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會在依法辦事,既懂得如何敬重、愛護病人,也懂得如何應(yīng)用法律來愛護自己,削減醫(yī)療糾紛。第三：缺乏對“醫(yī)患溝通技巧”等方面學(xué)問的培訓(xùn)。隨著社會的進展,醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任不僅僅是治療患者的疾病,同時還肩負(fù)著心理疏導(dǎo)、安定心情、傳授醫(yī)學(xué)學(xué)問、介紹醫(yī)療狀況、建立良好的醫(yī)患關(guān)系等多種責(zé)任。從這方面來看，加強對“醫(yī)患溝通技巧”的培訓(xùn)有利于培育合格的、優(yōu)秀的、全面的實習(xí)醫(yī)生。第四：對《實習(xí)同學(xué)治理方法》的介紹不夠充分具體。通過對實習(xí)同學(xué)治理方法的具體介紹，使學(xué)生知道自己在實習(xí)過程中的權(quán)利和義務(wù)，同時明確自己的崗位職責(zé)。

科教科