赴泰工作生活跨文化交際案例分析

C-1班成愉、宋志豪Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.◆案例介紹小潔是中國(guó)某師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)本科生。2021年畢業(yè)后被派往泰國(guó)擔(dān)任漢語(yǔ)教師志愿者。因?yàn)樵诔鰢?guó)前也接受了相關(guān)培訓(xùn)，小潔在泰國(guó)的工作生活都相比照較順利。但是有一個(gè)問(wèn)題卻讓小潔頭疼不已，那就是泰國(guó)學(xué)生每天都會(huì)出現(xiàn)的遲到的問(wèn)題。有時(shí)候，一個(gè)班接近一半的人都會(huì)遲到，遲到的時(shí)間5分鐘到20分鐘不等。終于有一天，小潔實(shí)在受不了了，就非常生氣地問(wèn)學(xué)生他們晚上究竟在做什么，問(wèn)什么不能按時(shí)起床，按時(shí)到校。學(xué)生們都笑笑，支支吾吾沒(méi)有答復(fù)。小潔就更生氣了，劈頭蓋臉地說(shuō)為什么泰國(guó)學(xué)生這么懶散，為什么不能像中國(guó)學(xué)生一樣。隨后，小潔就當(dāng)場(chǎng)宣布，以后如果學(xué)生們遲到多長(zhǎng)時(shí)間，就相應(yīng)地延長(zhǎng)下課的時(shí)間。對(duì)于遲到情節(jié)特別嚴(yán)重的學(xué)生，就給他們布置更多的作業(yè)。學(xué)生們聽(tīng)后都不再笑了，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.

小潔在處理學(xué)生遲到的問(wèn)題上，出現(xiàn)了哪些跨文化交際方面的問(wèn)題？如果我們遇到這樣的問(wèn)題，我們會(huì)怎么辦？◆想一想Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.

◆對(duì)于中國(guó)的中小學(xué)生遲到

問(wèn)題老師通常的解決方法解決的方法嚴(yán)厲地批評(píng)、罰寫(xiě)作業(yè)、罰做值日、打電話給家長(zhǎng)、扣分、延長(zhǎng)下課時(shí)間、做小板報(bào)公開(kāi)批評(píng)家長(zhǎng)的態(tài)度老師嚴(yán)格是對(duì)的、批評(píng)自己的孩子學(xué)生的態(tài)度有一點(diǎn)怨氣，但內(nèi)心覺(jué)得老師是為自己好，會(huì)乖乖接受老師的懲罰Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.◆泰國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)☆優(yōu)點(diǎn)

尊敬老師對(duì)新老師有比較高的期望

對(duì)于感興趣的東西積極性很高☆缺點(diǎn)

課堂自律性較差做作業(yè)積極性很低內(nèi)斂害羞Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.◆問(wèn)題分析：1.在解決問(wèn)題之前，應(yīng)該有一個(gè)有一個(gè)好的方案或方案。2.泰國(guó)學(xué)生具有很強(qiáng)的隱私觀，老師不應(yīng)詢問(wèn)或者強(qiáng)求學(xué)生答復(fù)他們不愿答復(fù)的問(wèn)題。3.老師應(yīng)不應(yīng)說(shuō)一些挫傷學(xué)生民族自尊心的話語(yǔ)。4.在泰國(guó)，任課老師是否有權(quán)利擅自延長(zhǎng)學(xué)生的下課時(shí)間以及個(gè)別地加重學(xué)生的作業(yè)量？5.延長(zhǎng)下課時(shí)間和加重作業(yè)量是否會(huì)有效地解決泰國(guó)學(xué)生的遲到問(wèn)題？6.小潔的處理問(wèn)題的態(tài)度。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.作為赴泰漢語(yǔ)教師應(yīng)具備的根本意識(shí)要善于用跨文化的眼光看待問(wèn)題，耐心且具有包容的心態(tài)。要善于尋找正確的方法，“因地治學(xué)〞。

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.解決方案◆前提：

老師要溫和地向?qū)W生們說(shuō)明，遲到會(huì)影響到漢語(yǔ)課堂教學(xué)的時(shí)間和效果，當(dāng)然也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.◆方案一可以建立一定的“獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制〞，而非“懲罰機(jī)制〞。我們可以規(guī)定，連續(xù)5〔數(shù)字可變〕次不遲到的同學(xué)，可以給他們加一定的平時(shí)分，并且老師還有小禮物送給他們。那么相反地，遲到超過(guò)5分鐘的同學(xué)，要子啊課件大家休息的時(shí)候?yàn)榇蠹冶硌莨?jié)目。為了是方案更加可行，老師也可參與其中，讓學(xué)生們也監(jiān)督老師，如果老師因事請(qǐng)假或者遲到的話，老師也要給學(xué)生表演節(jié)目。

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.每天在課上進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生互相監(jiān)督，對(duì)于來(lái)遲到的同學(xué)，讓他們?cè)诤诎迳贤瓿陕?tīng)寫(xiě)任務(wù)，而其他同學(xué)那么可以在座位上完成。老師要提前告示聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容和范圍，以便學(xué)生回家復(fù)習(xí)。同時(shí)，來(lái)遲到的同學(xué)要用漢語(yǔ)〔句型可長(zhǎng)可短〕為大家講自己經(jīng)歷的一件事。◆方案二Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.◆方案三循序漸進(jìn)法。老師為班級(jí)制作一個(gè)時(shí)間記錄表，讓每位同學(xué)都記下自己的名字和自己到達(dá)教室的時(shí)間，老師也要參加其中。然后一周進(jìn)行一次評(píng)比。對(duì)于進(jìn)步很大或者表現(xiàn)較好〔不遲到〕的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并送小禮物。對(duì)于表象不太好的同學(xué)，要和顏悅色的鼓勵(lì)他們。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.◆方案四可讓學(xué)生們依據(jù)之前分好的學(xué)習(xí)小組，建立morningcall(相互提醒)機(jī)制。每周進(jìn)行評(píng)比，對(duì)于表現(xiàn)較好的小組，相應(yīng)的加分〔虛擬分：在榮譽(yù)墻上貼星星或花朵〕，積累到一定的程度，可以送小禮物給他們組。而對(duì)于表、現(xiàn)不好的小組，讓他們表演節(jié)目，鼓勵(lì)他們加油。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2021AsposePtyLtd.

結(jié)語(yǔ)

教師在完成教學(xué)任務(wù)，調(diào)控人際關(guān)系、和諧教學(xué)環(huán)境及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著非常重要的角色。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NE