課題語(yǔ)文園地三教材位置人教版五語(yǔ)上冊(cè)第三單元課時(shí)2——2授課日期總時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)擴(kuò)寫段落。2.積累古詩(shī)詞。教學(xué)重點(diǎn)積累古詩(shī)詞。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)擴(kuò)寫段落。教學(xué)準(zhǔn)備課件預(yù)習(xí)要求1.學(xué)習(xí)擴(kuò)寫段落。2.積累古詩(shī)詞。教學(xué)過(guò)程個(gè)人備課欄旁注語(yǔ)文園地——詞句段運(yùn)用仿照例子，把牛郎織女初次見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)得更具體。A.讀44頁(yè)兩段文字，比較二者的不同。我們讀文中給出的例子，發(fā)現(xiàn)原文比較簡(jiǎn)潔，而改寫的文章較為生動(dòng)。這是因?yàn)樵诟膶戇^(guò)程中，加入了作者的合理想象，把狼和小羊的對(duì)話描寫得非常詳細(xì)。但是小羊的結(jié)局并沒(méi)有改變，這說(shuō)明改寫的同時(shí)也要忠于原文。B.師總結(jié)：我們?cè)趯懪＠煽椗醮我?jiàn)面的時(shí)候，也要加入合理的想象，把他們的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫得詳細(xì)一些。擴(kuò)寫是對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展和充實(shí)，把簡(jiǎn)略的原文擴(kuò)展成符合題意要求的文章。擴(kuò)寫需要充分放開(kāi)思路，展開(kāi)想象，進(jìn)行合理的創(chuàng)造，可以訓(xùn)練發(fā)散性思維能力。擴(kuò)寫的基本要求：擴(kuò)寫的內(nèi)容要注意情節(jié)發(fā)展合理，人物的性格前后統(tǒng)一；要在原文的基礎(chǔ)上充實(shí)內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，中心明確；擴(kuò)寫一般不改變?nèi)朔Q和文章體裁。擴(kuò)寫的方法：個(gè)人備課欄旁注①認(rèn)真閱讀原文，弄清原文中心。把握住中心，才能圍繞中心擴(kuò)展情節(jié)。保留與原文中心聯(lián)系密切的段落。同時(shí)還應(yīng)注意擴(kuò)寫時(shí)不能改變?cè)捻樞?，要依原文順序延續(xù)地寫下去。

②抓住擴(kuò)寫重點(diǎn)。要抓住最能表現(xiàn)中心的句、段去擴(kuò)展故事情節(jié)。這就需要對(duì)擴(kuò)寫所提供的材料要認(rèn)真研究，確定好擴(kuò)寫重點(diǎn)，安排好擴(kuò)寫的主次，做到詳略分明，重點(diǎn)突出。

③要發(fā)揮自己的想象力。擴(kuò)寫作文是在不改變?cè)髦饕獌?nèi)容，不改變?cè)鞯捏w裁，不改變?cè)鞯牧氐那疤嵯绿碇尤~，合理擴(kuò)展充實(shí)。這就需要展開(kāi)合理的想象，通過(guò)想象和聯(lián)想對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

日積月累乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。（1）指導(dǎo)朗讀這首詩(shī)。（2）簡(jiǎn)介作者。林杰（831-847）：字智周，唐代詩(shī)人，六歲就能賦詩(shī)，下筆即成章。又精書法棋藝。卒，年僅十六?！度圃?shī)》存其詩(shī)兩首?！镀蚯伞肥翘拼?shī)人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩(shī)。（3）板書：說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。譯文：七夕晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看見(jiàn)隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會(huì)。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對(duì)月穿針），穿過(guò)的紅線都有幾萬(wàn)條了。（4）學(xué)生讀讀背背。（5）測(cè)試學(xué)生背誦。三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們明白了俗語(yǔ)和成