我的問(wèn)題：★“沉默”是什么意思？

★誰(shuí)沉默了？★為什么沉默？

★為什么說(shuō)沉默是可貴的？

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，初步理解課文內(nèi)容。朗讀要求：自由讀，讀流暢；借助拼音認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法。邊讀邊用“——”畫出學(xué)生回答的話；朗讀時(shí)注意要讀出語(yǔ)氣來(lái)。第一次自學(xué)輔導(dǎo)首先，

我們來(lái)比誰(shuí)把課文中的字音讀的準(zhǔn)確。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)得生字詞。

讀讀寫寫迅速蘊(yùn)藏霎時(shí)寂靜恰恰犯錯(cuò)誤稚拙

煩惱xùn

yùn

shà

jìqià

fàn

zhìzhuō

fán第二次自學(xué)輔導(dǎo)我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，比誰(shuí)最先把“我會(huì)認(rèn)”的字讀準(zhǔn)，記牢。我會(huì)讀祝賀迅速

蘊(yùn)藏犯錯(cuò)誤煩惱霎時(shí)赦免緩和察覺(jué)稚拙沉默恰恰沉靜建議享受異口同聲左顧右盼神氣十足寂然無(wú)聲四面八方七嘴八舌不約而同第三次自學(xué)輔導(dǎo)流利地朗讀課文。學(xué)生自由朗讀3分鐘。再抽讀

自讀課文，想一想課文中的小朋友為什么要沉默？這種沉默為什么是可貴的？第一部分：(1-9)第二部分：(10-15)第三部分：(16-17)

第四次自學(xué)輔導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們自己看生字，重點(diǎn)看你不會(huì)的，注意每個(gè)字的筆順和筆畫，三分鐘后開(kāi)始聽(tīng)寫

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。3、體會(huì)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。正確、流利地朗讀課文，想一想：

仔細(xì)觀察這兩幅圖，說(shuō)說(shuō)有什么不同之處。熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈

他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，“15、16、17……”，越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂(lè)的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福……

我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。

我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。

幾乎所有的孩子都在快樂(lè)的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝?！瓗缀跛械暮⒆佣荚诳鞓?lè)地交談，有的說(shuō)：“______________”,有的說(shuō)：“____________________”,還有的說(shuō)：“___________________?！?/p>

“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手!”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……沉默、安靜、沉靜、寂靜無(wú)聲

霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著……“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”

教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。他們想：＿＿＿＿＿＿沉默、不安、羞愧、不好意思

沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們－－他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。☆“可愛(ài)”之處指的是什么?

教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著…………

沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。

像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。

沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中“足足一分鐘”，表明“沉默”的時(shí)間很長(zhǎng)。說(shuō)他們“可愛(ài)”，是因?yàn)樗麄冊(cè)谟X(jué)察到自己錯(cuò)了之后，是因?yàn)樗麄冊(cè)谟X(jué)察到自己錯(cuò)了之后，毫不掩飾，坦誠(chéng)地流露在他們的神色之中。而且感到很難為情,內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母親之愛(ài)的朦朧意識(shí)。

先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”“不，問(wèn)外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

七嘴八舌

像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。

“躲閃”在這里的意思是：

1、因?yàn)椴恢栏改傅纳斩械诫y為情，不好意思看老師。

2、因?yàn)椴恢栏改傅纳?，害怕老師提?wèn)自己而躲避，閃開(kāi)“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；

先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問(wèn)爸爸！”“不，問(wèn)外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。

七嘴八舌

教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。此時(shí)的熱鬧包含著_____________________。

我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。先讀一讀這句話。再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空：他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（），還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：（）。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，完成填空。父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，以行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。

教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。沉默前的熱鬧，我們感受到了來(lái)自父母的愛(ài)。沉默時(shí)，我們意識(shí)到了原來(lái)自己不懂得關(guān)心父母，沒(méi)有回報(bào)父母的愛(ài)。沉默之后的熱鬧，是我們決心改正自己的不足，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母了！

不久，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，那些爸爸媽媽不約而同地說(shuō)道：“我那小家伙懂事了呢！”“他祝我生日快樂(lè)！”“他送我禮物！”“他給我寫信叫我不要煩惱！”“他會(huì)體貼人了！”

結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解父母的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比?！?/p>

如果你當(dāng)時(shí)也在教室里，聽(tīng)了老師的這個(gè)建議，你會(huì)怎樣做？

啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受??！在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)了。

這一片沉默給了我多大的享受啊！“享受”是什么意思？文中的“我”指的是誰(shuí)？你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！這一片沉默給了孩子們多大的享受啊！他們懂得了這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到了這一片沉默給了我多大的享受啊！我3.小組交流。關(guān)愛(ài)他人來(lái)自兒女的關(guān)愛(ài)感到無(wú)比欣慰

☆為什么課文的題目叫“可貴的沉默”?這沉默中，孩子們知道了——這沉默中，老師等到了——為什么說(shuō)孩子的這種沉默是可貴的?

正是因?yàn)檫@片沉默喚醒了孩子們對(duì)父母親的愛(ài)，通過(guò)這片沉默孩子們體會(huì)到了自己對(duì)爸爸媽媽做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要用實(shí)際行動(dòng)去真心地回報(bào)他們．親愛(ài)的爸爸媽媽：我想對(duì)您說(shuō)……

父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是我們最寶貴的財(cái)富，是我們一生享用不完的財(cái)富！在這個(gè)世界上，我們永遠(yuǎn)需要報(bào)答最美好的人，這就是母親。

--（前蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。--孟郊

失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。

--老舍