部編（2020版）新教材17記金華的雙龍洞PPT課件部編（2020版）新教材

同學(xué)們，你們有誰去過溶洞嗎？你能講一講你的溶洞探險(xiǎn)經(jīng)歷嗎？

今天，我們要學(xué)習(xí)的雙龍洞就是溶洞，讓我們跟隨葉圣陶先生去感受一下它的神奇吧。同學(xué)們，你們有誰去過溶洞嗎？你能講一講你的溶洞探險(xiǎn)經(jīng)17記金華的雙龍洞第一課時(shí)第二課時(shí)17記金華的雙龍洞第一課時(shí)第二課時(shí)

葉圣陶(1894-1988)，名紹鈞，江蘇蘇州人。我國現(xiàn)代著名作家。中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《腳步集》，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。第一課時(shí)葉圣陶(1894-1988)，名紹鈞，江蘇蘇州人。

溶洞，是地下水沿著可溶巖層層面節(jié)理或裂縫進(jìn)行溶蝕，坍陷擴(kuò)大而成的洞穴。洞體大小不一，形態(tài)多樣。洞內(nèi)有鐘乳石、石筍、石柱，并常有地下河通過，洞內(nèi)溫度變化小，冬暖夏涼。

溶洞，是地下水沿著可溶巖層層面節(jié)理或裂縫進(jìn)行溶蝕，坍陷擴(kuò)一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wān

yán江朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)漆黑qī一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wānyán江朗讀課文

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多。

這里的山路轉(zhuǎn)彎很多，開車行駛要注意減速。

多音字轉(zhuǎn)zhuànzhuǎn在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多。這里的我會寫臀移額陸乳筍端源zhèluódùjuānzhǎiyùjiāntúnyíélùrǔsǔnduānyuán浙羅杜鵑窄郁肩我會寫臀移額陸乳筍端源zhèluódùjuānzhǎiyùj左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)浙杜羅肩陸乳移筍鵑窄臀郁端額源左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)浙杜羅肩陸乳移筍鵑窄臀郁識字方法加一加：

比一比：

圖片識字：

蜿蜒

客+頁=額戶+月=肩杠—杜逝—浙婉—蜿

識字方法加一加：比一比：筍sǔn重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)這一筆要出頭竹筍筍sǔn重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)這一筆要出頭竹筍端duān這一筆要出頭巧記：左側(cè)是個(gè)“立”，

右側(cè)“山”下壓“而”。端duān這一筆要出頭巧記：左側(cè)是個(gè)“立”，都含有“月”，注意大小高低位置不同鵑juān郁yù肩jiān臀tún都含有“月”，注意大小高低位置不同鵑juān郁yù肩蜒臀浙額漆游溶洞蜿識字游戲蜒臀浙額漆游溶洞蜿識字游戲突兀森郁:形容山勢險(xiǎn)峻，樹木繁茂。用在文中，突出了洞口的氣勢。這片群山山勢巍峨，突兀森郁，氣勢壯觀。詞語解釋突兀森郁:形容山勢險(xiǎn)峻，樹木繁茂。用在文中，突出了洞口的氣勢蜿蜒:

原指蛇類爬行的樣子。文中用來形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長城像一條臥龍盤在蜿蜒的山崗。蜿蜒:原指蛇類爬行的樣子。文中用來形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的變化多端:形容變化極多。文中是說石鐘乳和石筍樣子多。

天空中的云變化多端,時(shí)而像一匹奔騰的駿馬,時(shí)而又像一只威武的獅子。變化多端:形容變化極多。文中是說石鐘乳和石筍樣子多。整體感知讀一讀課文的第一自然段，填寫表格。時(shí)間地點(diǎn)人物事件4月14日浙江金華葉圣陶游北山的雙龍洞整體感知讀一讀課文的第一自然段，填寫表格。時(shí)間地點(diǎn)人

朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。（課后第1題）

路上→（）→（）

→（）→（）

→出洞

提示：找一找作者游覽時(shí)的觀察點(diǎn)。洞口外洞孔隙內(nèi)洞理清了作者的游覽順序后，下節(jié)課我們一起來看看作者游覽時(shí)作者是怎樣表達(dá)自己的感受的。朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)一、用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。浙江（zhèzhé）漆黑（qīxī）蜿蜒（

wǎnwān

）石筍（sǔn

yǔn）走了一轉(zhuǎn)（zhuǎn

zhuàn）√√√√√課堂演練.....一、用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。浙江（zhèzhé）二、選詞填空。欣賞觀賞1.我走在秋游的路上，一邊唱歌，一邊（）沿路的風(fēng)景。

2.有機(jī)會我也要到金華雙龍洞去（）那些形態(tài)各異的石鐘乳。欣賞觀賞二、選詞填空。欣賞觀賞欣賞觀賞

三、游覽順序排一排。字詞聽寫（）路上（）孔隙（）洞口（）內(nèi)洞（）出洞（）外洞142563三、游覽順序排一排。字詞聽寫（）路上1上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，知道了作者按游覽的順序介紹了雙龍洞，下面讓我們再一次走進(jìn)課文，去領(lǐng)略美麗的雙龍洞風(fēng)景吧！第二課時(shí)上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，知道了作者按游覽的順序介互動課堂

默讀課文，按照作者游雙龍洞的順序，寫一寫各個(gè)游覽地點(diǎn)的特點(diǎn)吧！互動課堂默讀課文，按照作者游雙龍洞的順序，寫一寫各個(gè)

出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。路上春色盎然出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。映山紅擬人山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯油桐

油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。油桐油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。

粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。寬窄緩急句中有兩對反義詞，你能找出來嗎？擬人排比路上溪流形美聲美一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，2020年春部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊第五單元17記金華的雙龍洞及全單元課件

溪水為什么會變換調(diào)子？

由于溪流寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多濃，對涓涓細(xì)流發(fā)出如此的贊嘆！讀出小溪的歡快、喜悅之情，以及作者愉快的心情。溪水為什么會變換調(diào)子？由于溪流寬窄不一，才形成流水

隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

小魚在水中時(shí)而吹泡泡,時(shí)而玩游戲,時(shí)而跳出水面,時(shí)而睡覺，快樂極了。仿寫隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也列數(shù)字：人數(shù)多，外洞很寬敞。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。洞口很寬外洞寬敞列數(shù)字：人數(shù)多，外洞很寬敞。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，寬敞的外洞寬敞的外洞

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小?？紫丢M小雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。

內(nèi)洞漆黑內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照

首先到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。

暗示了“雙龍洞”名字的由來，間接點(diǎn)明了課文題目。內(nèi)洞有雙龍首先到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順蜿蜒的近義詞：彎曲綿延逶迤崎嶇蜿蜒的近義詞：彎曲綿延逶迤崎嶇

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

從這些詞句中，你感覺到了什么？

石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是其形狀變化多端，顏色又各異。

強(qiáng)調(diào)

意思是：退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么，也值得觀賞。說明它本身已經(jīng)夠吸引人了。內(nèi)洞有石鐘乳和石筍這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

即使學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，也不該趾高氣揚(yáng)，而應(yīng)再接再厲。仿寫這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。將內(nèi)洞與外洞作比較，說明內(nèi)洞很大。內(nèi)洞比外洞大在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。說明了作者出洞和進(jìn)洞的方式是相同的。出洞我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。說明了作者出洞和進(jìn)洞的方一起來總結(jié)：路上：生機(jī)盎然溪流形美聲美洞口：很寬外洞：寬敞孔隙：狹小內(nèi)洞：漆黑有雙龍、石鐘乳和石筍比外洞大一起來總結(jié)：路上：生機(jī)盎然溪流形美聲美讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。（課后第2題）讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小。自問自答孔隙狹小設(shè)問雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？

設(shè)問：為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。

好處引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。設(shè)問設(shè)問：為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，用設(shè)問的修辭手法完成句子。1.誰是最可愛的人？（）。2.什么是合作？合作就是（）。3.（）？（）。英勇的解放軍戰(zhàn)士互相協(xié)作春天在哪里仿寫春天在綠色的田野里用設(shè)問的修辭手法完成句子。1.誰是最可愛的人？（雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣的小船。全班齊讀，讀出船的小。兩個(gè)“小”字說明小船非常小。對比讀一讀雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？

船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。

小船是靠工人來回拉進(jìn)出洞的，這是一種特殊的進(jìn)出洞方式，不僅說明了孔隙的小，而且也激發(fā)了作者的好奇心。孔隙狹小船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子

我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動?！百N”說明仰臥的姿勢沒法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮?？紫丢M小我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩

我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子?？梢泽w會到由孔隙的窄小而產(chǎn)生的“擠壓”的感覺。假設(shè)句式從“稍微、一點(diǎn)兒”你體會到什么？孔隙狹小我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻

我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。（仿寫假設(shè)句式）

人應(yīng)該有一點(diǎn)奮斗精神,要是一遇到困難就后退,那就什么事情也干不成了。仿寫我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻

我們的旅游快要結(jié)束了，這一路我們都是沿著葉圣陶爺爺?shù)穆糜温肪€完成任務(wù)的。還有一位小導(dǎo)游，跟著它，我們也能順利完成今天的任務(wù)，它是誰呢？小溪流我們的旅游快要結(jié)束了，這一路我們都是沿著葉圣陶爺爺?shù)?.一路迎著溪流……入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。2.在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。3.泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

找出有關(guān)描寫溪水的句子讀一讀，看看作者是怎樣沿著溪流完成任務(wù)的。與前文呼應(yīng)順著溪流來到洞口貫穿全文1.一路迎著溪流……入山大約五公里就來到雙龍洞口，那作者為什么要寫小溪流呢？

一方面，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。如果沒有泉水，就不能形成溶洞。

另一方面，泉水是文中的第二條線索，一直緊跟著作者的腳步，起著指引路線的作用。作者為什么要寫小溪流呢？一方面，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。金華城

途中（一片明艷）羅店

洞口（很寬）

外洞（寬敞）

孔隙（狹?。?/p>

內(nèi)洞（漆黑、有雙龍和石鐘乳、比外洞大）記金華的雙龍洞結(jié)構(gòu)梳理

出洞金華城途中羅店洞口外洞

課文按_______的先后順序，記敘了作者去______________所看到的景象，表達(dá)了作者對__________________，以及對_______________。游覽金華的雙龍洞祖國山川的熱愛大自然的熱愛主題概括課文按_______的先后順序，記敘了作者去___桂林銀子巖溶洞拓展延伸我國溶洞小覽北京石花洞桂林銀子巖溶洞拓展延伸我國溶洞小覽北京石花洞湖南梅山龍宮湖北騰龍洞貴州雙河溶洞湖南梅山龍宮湖北騰龍洞貴州雙河溶洞作者游覽的過程是（）→（）→（）→（）→（）→（）路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練作者游覽的過程是（）→（）→路上洞口外洞二、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”。

1.“內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大”中“大概”的意思是“不十分精確”。（）2.我們可以用“亮、大、奇”三個(gè)字來概括內(nèi)洞的特點(diǎn)。（）3.本文是按照時(shí)間順序來敘述的。（）√二、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”?！?/p>

三、你去過哪些有名有趣的地方，快來和同學(xué)們分享一下吧。

提示：抓住旅游地方的特點(diǎn)，用簡明、準(zhǔn)確的語言描述。三、你去過哪些有名有趣的地方，快來和同學(xué)們分享一下吧。羅店羅店鎮(zhèn)位于金華市區(qū)北郊，素有“婺城北大門”之稱。國家級風(fēng)景旅游區(qū)——雙龍洞就在境內(nèi)，還有省、市級文物保護(hù)單位鹿田書院、方梅生故居和北山摩崖石刻等。羅店羅店鎮(zhèn)位于金華市區(qū)北郊，素有“婺城北大門”之稱。羅店鎮(zhèn)是一個(gè)集山區(qū)、丘陵、平原等地貌為一體的大鎮(zhèn)，海拔1312米的大盤山為境內(nèi)最高點(diǎn)。大盤山風(fēng)景區(qū)羅店鎮(zhèn)是一個(gè)集山區(qū)、丘陵、平原等地貌為一體的大鎮(zhèn)，海映山紅

映山紅花開時(shí)滿山遍野呈現(xiàn)玫瑰紅色，故得名。又名“山石榴”“杜鵑花”。春季或夏季開花，花冠呈漏斗形，除紅、白、黃色外，還有磚紅色、粉紅色、紫色等多種顏色，有很高的觀賞價(jià)值。映山紅映山紅花開時(shí)滿山遍野呈現(xiàn)玫瑰紅色，故得名。又名2020年春部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊第五單元17記金華的雙龍洞及全單元課件2020年春部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊第五單元17記金華的雙龍洞及全單元課件672020年春部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊第五單元17記金華的雙龍洞及全單元課件682020年春部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊第五單元17記金華的雙龍洞及全單元課件69油桐油桐：屬落葉喬木，高可達(dá)10米；樹皮灰色，近光滑；枝條粗壯，無毛；花瓣白色，有淡紅色脈紋，子房密被柔毛，核果近球狀，果皮光滑；種子種皮木質(zhì)。3-4月開花，8-9月結(jié)果。油桐油桐：屬落葉喬木，高可達(dá)10米；樹皮灰色，近光滑石鐘乳

石鐘乳又稱“鐘乳石”。當(dāng)含有碳酸鈣的水從洞頂往下滴時(shí),水中的碳酸鈣淀積下來,并自上而下增長而成,其狀如鐘乳，如與地上石筍相接，就形成石柱。石鐘乳石鐘乳又稱“鐘乳石”。當(dāng)含有碳酸鈣的水從石筍

石筍，指在溶洞洞底的尖錐體。石筍形如竹筍出土，自下向上生長，與鐘乳石成長緩慢，一萬年約長高一米。石筍是由于含碳酸的水不斷點(diǎn)滴到一處，碳酸鈣沉淀而形成的。石筍石筍，指在溶洞洞底的尖錐體。石筍形如竹筍出土，自下向部編（2020版）新教材小學(xué)語文最新改版第五單元PPT課件部編（2020版）新教材目錄第五單元16海上日出17記金華的雙龍洞習(xí)作例文習(xí)作：游____目錄第五單元16海上日出平原日出這些圖片記錄了人們在高山、平原……看到的日出美景，但只是一剎那的景象。那么每天太陽是怎么升起來的，升起時(shí)的景色是怎樣變化的，我們就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起觀看日出，并把看到的景象寫下來寄給了他的哥哥們，讓他們一起領(lǐng)略這壯觀的景象。今天，我們也一起來領(lǐng)略這海上日出的偉大奇觀吧！平原日出這些圖片記錄了人們在高山、平原……看到的日出第一課時(shí)第二課時(shí)16海上日出第一課時(shí)第二課時(shí)16海上日出第一課時(shí)

巴金，原名李芾甘。中國作家、翻譯家、社會活動家。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。代表作品：《家》《寒夜》《隨想錄》等。第一課時(shí)巴金，原名李芾甘。中國作家、翻譯家、社會活動

巴金1927年到法國留學(xué)，1928年底回國。1927年1月，巴金從上海乘船趕巴黎留學(xué)，他把旅程見聞?wù)沓伞逗Ｐ须s記》39篇，《海上日出》就是其中一篇。巴金1927年到法國留學(xué)，1928年底回國。1927kuòhèchàxiāng擴(kuò)大重荷剎那鑲嵌朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)kuòhèchàxiāng擴(kuò)大重荷剎那鑲嵌朗讀課文掃清障礙荷多音字太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。hè綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，微微含笑。hé荷多音字太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升kuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我會寫紫爛僅鑲替范努剎擴(kuò)kuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我會寫紫左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)擴(kuò)鑲替爛范努剎紫僅左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)擴(kuò)鑲替爛范努剎紫僅加一加：奴+力＝努換一換：攔-扌+火=爛嘆-口+亻=僅識字方法加一加：奴+力＝努換一換：攔-扌+火=爛識字方法看圖識字：紫紫色：中國傳統(tǒng)里紫色是

尊貴的顏色，如：北京故

宮又叫“紫禁城”。字理識字：

擴(kuò)

會意字，表示放大，長大。組詞：擴(kuò)大、擴(kuò)展看圖識字：紫紫色：中國傳統(tǒng)里紫色是字理識字：范重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)fàn“氵”在“艸”的下面。字義：范本指一種草（見《說文》），現(xiàn)多用作姓氏。本指出行前祭路神的儀節(jié)，古代文獻(xiàn)中多用來表示模子、法則。范重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)fàn“氵”在“艸”的下面。鑲此處是三橫。組詞：鑲嵌鑲邊鑲牙xiāng鑲此處是三橫。組詞：鑲嵌鑲邊鑲牙xiāng識字游戲重荷擴(kuò)大乘船看日出剎那鑲邊代替燦爛識字游戲重荷擴(kuò)大乘船看日出剎那鑲邊代替燦爛重荷：過重的負(fù)荷。本課指太陽升起時(shí)非常費(fèi)力。詞語解釋承受壓力的重荷，噴水池才噴射出銀花朵朵。重荷：過重的負(fù)荷。本課指太陽升起時(shí)非常費(fèi)力。詞語解釋一剎那：十分短促的時(shí)間內(nèi)。本課指初升的太陽一下子發(fā)出亮光。海鷗從云端俯沖下來，在接近水面的一剎那，突然像羽毛一樣輕盈地飄落。一剎那：十分短促的時(shí)間內(nèi)。本課指初升的太陽一下子發(fā)出亮光。奇觀：奇特而又少見的事物或難得看到的壯麗景象。本文指海上日出非常壯觀。我在泰山頂上看到的日出真是偉大的奇觀。奇觀：奇特而又少見的事物或難得看到的壯麗景象。本文指海上日出整體感知下面表格里的空白處你會填嗎？默讀課文，填一填吧！時(shí)間地點(diǎn)人物事件早晨海上巴金看日出整體感知下面表格里的空白處你會填嗎？默讀課文，填一填自由讀課文，圈畫出表現(xiàn)太陽變化的詞語，說說作者是按什么順序?qū)懞Ｉ先粘龅木跋蟮?。?自然段：小半邊臉努力上升沖破了云霞跳出了海面奪目的亮光第4自然段：直射到水面上燦爛的亮光第5自然段：沖出重圍作者是按照早晨太陽變化的順序來寫的自由讀課文，圈畫出表現(xiàn)太陽變化的詞語，說說作者是按什

巴金爺爺在海上看日出有什么感受呢？你能從文中找出一句話來概括嗎？這不是很偉大的奇觀嗎？巴金爺爺為什么有這樣的感受呢？日出時(shí)的景象是怎樣的呢？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！巴金爺爺在海上看日出有什么感受呢？你能從文中找出一句一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。重荷（hèhé）剎那（shàchà）紫色（cǐzǐ）鑲嵌（xiāngrǎng）√√.課堂演練...√√一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。重荷（hèhé）二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。擴(kuò)大加強(qiáng)沖出重圍范圍亮光二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。擴(kuò)大加強(qiáng)沖出重圍范圍亮光三、你來結(jié)合課文內(nèi)容擴(kuò)充一下課題吧！字詞聽寫海上日出誰？什么時(shí)間？看怎樣的日出？巴金早上看壯觀的海上日出三、你來結(jié)合課文內(nèi)容擴(kuò)充一下課題吧！字詞聽寫海上日出

上節(jié)課，我們知道了作者在海上看日出，并發(fā)出了“很偉大的奇觀”的感慨。這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)課文，一起去感受海上日出這一偉大奇觀。第二課時(shí)上節(jié)課，我們知道了作者在海上看日出，并發(fā)出了“很偉大的奇

朗讀課文第1、2自然段，說說日出前的景象是怎樣的？互動課堂朗讀課文第1、2自然段，說說日出前的景象是怎樣的？互為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽要從東邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。日出前為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒有大亮，周圍非常清轉(zhuǎn)眼間一剎那一瞬間剎那間一眨眼眨眼間詞語積累（表示時(shí)間短的詞語）轉(zhuǎn)眼間一剎那一瞬間詞語積累（表示時(shí)間短的詞語

默讀課文。說說海上日出的景象。（課后第1題）默讀課文。說說海上日出的景象。（課后第1題）果然，過了一會兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

：顏色：光亮：動態(tài)果然，過了一會兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅

日出時(shí)的景象真是太美了，讓我們一起結(jié)合圖片來欣賞欣賞吧！小半邊臉沒有亮光努力上升沖破云霞跳出了海面發(fā)出奪目的亮光云片也突然有了光彩日出時(shí)的景象真是太美了，讓我們一起結(jié)合圖片來欣賞欣賞光彩光芒亮光（）奪目

（）萬丈透出（）光彩光芒亮光詞語辨析光彩光芒亮光光彩詞語辨析

讀句子，注意加點(diǎn)的部分，想想這樣寫有什么好處。（課后第2題）

太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。

..............讀句子，注意加點(diǎn)的部分，想想這樣寫有什么好處。（課后這幾個(gè)詞語把太陽擬人化，具體描述太陽如何上升，生動逼真，努力體現(xiàn)出來太陽的上升的緩慢，沖破強(qiáng)調(diào)出太陽上升時(shí)的艱辛。跳出了給人一種欣喜之感。讓人讀起來有一種壯觀、真切的感覺,也體會到太陽頑強(qiáng)的生命力和勢不可擋的威力。努力上升沖破了云霞跳出了海面

這幾個(gè)詞語把太陽擬人化，具體描述太陽如何上升，生動逼

剛開始時(shí)，天空是（）。轉(zhuǎn)眼間，出現(xiàn)了（）。過了一會兒，太陽只露出了（）臉，呈現(xiàn)出（）色，卻沒有（）。然后太陽一步步，慢慢地（）。最后，太陽終于（），完全（），顏色由（）變成了光芒萬丈，四周的云片也被照得燦爛。你來用下面的句式說說日出時(shí)的景象吧！一片淺藍(lán)一道紅霞小半邊亮光紅努力上升沖破云霞跳出了海面深紅剛開始時(shí)，天空是（）。轉(zhuǎn)眼間，出現(xiàn)了

有云時(shí)的海上日出又是怎樣的景象？有時(shí)太陽走進(jìn)了云堆里，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄瑺N爛的亮光。陽光由上而下地“直射”到水面，水面就把光線由下而上地反射上天，這樣天光，水光融為一體，水天一色，所以“很難分辨出哪里是水，哪里是天”。有云時(shí)的海上日出又是怎樣的景象？有時(shí)太陽走進(jìn)有云時(shí)的海上日出有云時(shí)的海上日出

天邊有黑云時(shí)的海上日出又是怎樣的景象？有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍。出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。在黑云后面-給黑云鑲邊-沖出重圍-給黑云染色天邊有黑云時(shí)的海上日出又是怎樣的景象？有時(shí)天對比讀一讀，哪個(gè)句子更好？

1.然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。1句好，更能體現(xiàn)黑云背后的太陽要沖破黑云的勢力，其威力勢不可擋。

2.然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云描了一道發(fā)光的金邊。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣太陽光給黑云勾畫了一道邊對比讀一讀，哪個(gè)句子更好？1.然而太陽在黑云里放射的這句話可以把“染成”改為“涂成”嗎？為什么？后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。不可以，“染成”是用染料著色，寫出了天空的云彩在太陽光的映照下慢慢變化的過程，而“涂成”速度之快讓人感覺不到云彩是慢慢變化的。這句話可以把“染成”改為“涂成”嗎？為什么？有黑云時(shí)的海上日出有黑云時(shí)的海上日出晴天時(shí)的海上日出，走進(jìn)云堆中的海上日出，有黑云時(shí)的海上日出……這景象真是讓人陶醉，難怪作者發(fā)出這樣的感嘆：這不是很偉大的奇觀嗎？反問句反問句式，語氣強(qiáng)烈，更能表達(dá)作者贊美大自然、熱愛大自然的感情。這是很偉大的奇觀。這句話還可以怎樣說？晴天時(shí)的海上日出，走進(jìn)云堆中的海上日出，有黑云時(shí)的海有興趣的同學(xué)可以去看看日出，結(jié)合自己的體會，說說課文描寫日出的精彩之處。（課后選做題）“好像負(fù)著重荷”“努力上升”“沖破”“跳出”第一處精彩：擬人生動形象地寫出了太陽升起時(shí)的緩慢和艱辛。有興趣的同學(xué)可以去看看日出，結(jié)合自己的體會，說說課文從色彩變化、亮光變化、動態(tài)變化上描寫了海上日出的景象。第二處精彩：層次分明，刻畫細(xì)膩從色彩變化、亮光變化、動態(tài)變化上描寫了海上日出的景象“鑲”“染”等動詞第三處精彩：動詞運(yùn)用豐富了太陽的形象，給讀者留下了想象空間“鑲”“染”等動詞第三處精彩：動詞運(yùn)用豐富了太陽的形象，給讀觀察提示：顏色、動態(tài)、光亮等。在作者筆下的海上日出輝煌、壯觀！小朋友們，你仔細(xì)觀察過日出嗎？你來寫一寫你身邊的日出吧，注意抓住日出時(shí)周圍景物的特點(diǎn)。小練筆（課后選做題）順序提示：日出變化順序、時(shí)間順序……修辭提示：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法觀察提示：顏色、動態(tài)、光亮等。在作者筆下的海上日出輝結(jié)構(gòu)梳理海上日出日出前日出時(shí)日出后晴天日出厚云日出薄云日出偉大的奇觀有云日出結(jié)構(gòu)梳理海上日出日出前日出時(shí)日出后晴天日出厚云日出薄云日出偉主題概括本文按照

順序，描寫了

、

、

的景象，重點(diǎn)寫了

和

兩種天氣下的日出，表達(dá)了作者

和

的思想感情。時(shí)間日出前日出時(shí)日出后晴天有云熱愛大自然追求光明主題概括本文按照順序，描寫了、拓展延伸描寫日出的詩句日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！猍唐]白居易《憶江南》

海日生殘夜，江春入舊年?！猍唐]王灣《次北固山下》拓展延伸描寫日出的詩句東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！猍唐]劉禹錫《竹枝詞》

晨登日觀峰，海水黃金熔?！猍宋]梅堯臣《登泰山日觀峰》東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。課堂演練一、照樣子，寫出表示時(shí)間短暫的詞。轉(zhuǎn)眼間______________一剎那一瞬間課堂演練一、照樣子，寫出表示時(shí)間短暫的詞。一剎那一瞬間二、按要求改寫句子。

1.這不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）

2.太陽把一片云染成了紫色。（改為“被”字句）

這是偉大的奇觀。一片云被太陽染成了紫色。二、按要求改寫句子。這是偉大的奇觀。一片云被太陽染成

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文中哪句話具體描寫了太陽升起的過程，并說一說從作者這樣細(xì)致的描寫中你可以體會到什么？太陽好像負(fù)著重?fù)?dān)似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得非?？蓯?。從作者這樣細(xì)致的描寫中可以感受到作者熱愛光明的喜悅心情。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。太陽好像負(fù)著重?fù)?dān)似的一

同學(xué)們，你們有誰去過溶洞嗎？你能講一講你的溶洞探險(xiǎn)經(jīng)歷嗎？

今天，我們要學(xué)習(xí)的雙龍洞就是溶洞，讓我們跟隨葉圣陶先生去感受一下它的神奇吧。同學(xué)們，你們有誰去過溶洞嗎？你能講一講你的溶洞探險(xiǎn)經(jīng)語文四年級下冊17記金華的雙龍洞第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級下冊17記金華的雙龍洞第一課時(shí)第二

葉圣陶(1894-1988)，名紹鈞，江蘇蘇州人。我國現(xiàn)代著名作家。中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《腳步集》，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。第一課時(shí)葉圣陶(1894-1988)，名紹鈞，江蘇蘇州人。

溶洞，是地下水沿著可溶巖層層面節(jié)理或裂縫進(jìn)行溶蝕，坍陷擴(kuò)大而成的洞穴。洞體大小不一，形態(tài)多樣。洞內(nèi)有鐘乳石、石筍、石柱，并常有地下河通過，洞內(nèi)溫度變化小，冬暖夏涼。

溶洞，是地下水沿著可溶巖層層面節(jié)理或裂縫進(jìn)行溶蝕，坍陷擴(kuò)一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wān

yán江朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)漆黑qī一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wānyán江朗讀課文

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多。

這里的山路轉(zhuǎn)彎很多，開車行駛要注意減速。

多音字轉(zhuǎn)zhuànzhuǎn在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多。這里的我會寫臀移額陸乳筍端源zhèluódùjuānzhǎiyùjiāntúnyíélùrǔsǔnduānyuán浙羅杜鵑窄郁肩我會寫臀移額陸乳筍端源zhèluódùjuānzhǎiyùj左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)浙杜羅肩陸乳移筍鵑窄臀郁端額源左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)浙杜羅肩陸乳移筍鵑窄臀郁識字方法加一加：

比一比：

圖片識字：

蜿蜒

客+頁=額戶+月=肩杠—杜逝—浙婉—蜿

識字方法加一加：比一比：筍sǔn重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)這一筆要出頭竹筍筍sǔn重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)這一筆要出頭竹筍端duān這一筆要出頭巧記：左側(cè)是個(gè)“立”，

右側(cè)“山”下壓“而”。端duān這一筆要出頭巧記：左側(cè)是個(gè)“立”，都含有“月”，注意大小高低位置不同鵑juān郁yù肩jiān臀tún都含有“月”，注意大小高低位置不同鵑juān郁yù肩蜒臀浙額漆游溶洞蜿識字游戲蜒臀浙額漆游溶洞蜿識字游戲突兀森郁:形容山勢險(xiǎn)峻，樹木繁茂。用在文中，突出了洞口的氣勢。這片群山山勢巍峨，突兀森郁，氣勢壯觀。詞語解釋突兀森郁:形容山勢險(xiǎn)峻，樹木繁茂。用在文中，突出了洞口的氣勢蜿蜒:

原指蛇類爬行的樣子。文中用來形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長城像一條臥龍盤在蜿蜒的山崗。蜿蜒:原指蛇類爬行的樣子。文中用來形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的變化多端:形容變化極多。文中是說石鐘乳和石筍樣子多。

天空中的云變化多端,時(shí)而像一匹奔騰的駿馬,時(shí)而又像一只威武的獅子。變化多端:形容變化極多。文中是說石鐘乳和石筍樣子多。整體感知讀一讀課文的第一自然段，填寫表格。時(shí)間地點(diǎn)人物事件4月14日浙江金華葉圣陶游北山的雙龍洞整體感知讀一讀課文的第一自然段，填寫表格。時(shí)間地點(diǎn)人

朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。（課后第1題）

路上→（）→（）

→（）→（）

→出洞

提示：找一找作者游覽時(shí)的觀察點(diǎn)。洞口外洞孔隙內(nèi)洞理清了作者的游覽順序后，下節(jié)課我們一起來看看作者游覽時(shí)作者是怎樣表達(dá)自己的感受的。朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)一、用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。浙江（zhèzhé）漆黑（qīxī）蜿蜒（

wǎnwān

）石筍（sǔn

yǔn）走了一轉(zhuǎn)（zhuǎn

zhuàn）√√√√√課堂演練.....一、用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。浙江（zhèzhé）二、選詞填空。欣賞觀賞1.我走在秋游的路上，一邊唱歌，一邊（）沿路的風(fēng)景。

2.有機(jī)會我也要到金華雙龍洞去（）那些形態(tài)各異的石鐘乳。欣賞觀賞二、選詞填空。欣賞觀賞欣賞觀賞

三、游覽順序排一排。字詞聽寫（）路上（）孔隙（）洞口（）內(nèi)洞（）出洞（）外洞142563三、游覽順序排一排。字詞聽寫（）路上1上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，知道了作者按游覽的順序介紹了雙龍洞，下面讓我們再一次走進(jìn)課文，去領(lǐng)略美麗的雙龍洞風(fēng)景吧！第二課時(shí)上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，知道了作者按游覽的順序介互動課堂

默讀課文，按照作者游雙龍洞的順序，寫一寫各個(gè)游覽地點(diǎn)的特點(diǎn)吧！互動課堂默讀課文，按照作者游雙龍洞的順序，寫一寫各個(gè)

出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。路上春色盎然出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。映山紅擬人山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯油桐

油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。油桐油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。

粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。寬窄緩急句中有兩對反義詞，你能找出來嗎？擬人排比路上溪流形美聲美一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，2020年春部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊第五單元17記金華的雙龍洞及全單元課件

溪水為什么會變換調(diào)子？

由于溪流寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多濃，對涓涓細(xì)流發(fā)出如此的贊嘆！讀出小溪的歡快、喜悅之情，以及作者愉快的心情。溪水為什么會變換調(diào)子？由于溪流寬窄不一，才形成流水

隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

小魚在水中時(shí)而吹泡泡,時(shí)而玩游戲,時(shí)而跳出水面,時(shí)而睡覺，快樂極了。仿寫隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也列數(shù)字：人數(shù)多，外洞很寬敞。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。洞口很寬外洞寬敞列數(shù)字：人數(shù)多，外洞很寬敞。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，寬敞的外洞寬敞的外洞

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小?？紫丢M小雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。

內(nèi)洞漆黑內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照

首先到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。

暗示了“雙龍洞”名字的由來，間接點(diǎn)明了課文題目。內(nèi)洞有雙龍首先到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順蜿蜒的近義詞：彎曲綿延逶迤崎嶇蜿蜒的近義詞：彎曲綿延逶迤崎嶇

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

從這些詞句中，你感覺到了什么？

石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是其形狀變化多端，顏色又各異。

強(qiáng)調(diào)

意思是：退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么，也值得觀賞。說明它本身已經(jīng)夠吸引人了。內(nèi)洞有石鐘乳和石筍這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

即使學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，也不該趾高氣揚(yáng)，而應(yīng)再接再厲。仿寫這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。將內(nèi)洞與外洞作比較，說明內(nèi)洞很大。內(nèi)洞比外洞大在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。說明了作者出洞和進(jìn)洞的方式是相同的。出洞我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。說明了作者出洞和進(jìn)洞的方一起來總結(jié)：路上：生機(jī)盎然溪流形美聲美洞口：很寬外洞：寬敞孔隙：狹小內(nèi)洞：漆黑有雙龍、石鐘乳和石筍比外洞大一起來總結(jié)：路上：生機(jī)盎然溪流形美聲美讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。（課后第2題）讀由外洞進(jìn)內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。通過寫船的小寫出孔隙的狹小。自問自答孔隙狹小設(shè)問雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？

設(shè)問：為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。

好處引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。設(shè)問設(shè)問：為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，用設(shè)問的修辭手法完成句子。1.誰是最可愛的人？（）。2.什么是合作？合作就是（）。3.（）？（）。英勇的解放軍戰(zhàn)士互相協(xié)作春天在哪里仿寫春天在綠色的田野里用設(shè)問的修辭手法完成句子。1.誰是最可愛的人？（雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣的小船。全班齊讀，讀出船的小。兩個(gè)“小”字說明小船非常小。對比讀一讀雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？

船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。

小船是靠工人來回拉進(jìn)出洞的，這是一種特殊的進(jìn)出洞方式，不僅說明了孔隙的小，而且也激發(fā)了作者的好奇心。孔隙狹小船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子

我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。“貼”說明仰臥的姿勢沒法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮?？紫丢M小我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩

我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子?？梢泽w會到由孔隙的窄小而產(chǎn)生的“擠壓”的感覺。假設(shè)句式從“稍微、一點(diǎn)兒”你體會到什么？孔隙狹小我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻

我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。（仿寫假設(shè)句式）

人應(yīng)該有一點(diǎn)奮斗精神,要是一遇到困難就后退,那就什么事情也干不成了。仿寫我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻

我們的旅游快要結(jié)束了，這一路我們都是沿著葉圣陶爺爺?shù)穆糜温肪€完成任務(wù)的。還有一位小導(dǎo)游，跟著它，我們也能順利完成今天的任務(wù)，它是誰呢？小溪流我們的旅游快要結(jié)束了，這一路我們都是沿著葉圣陶爺爺?shù)?.一路迎著溪流……入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。2.在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。3.泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

找出有關(guān)描寫溪水的句子讀一讀，看看作者是怎樣沿著溪流完成任務(wù)的。與前文呼應(yīng)順著溪流來到洞口貫穿全文1.一路迎著溪流……入山大約五公里就來到雙龍洞口，那作者為什么要寫小溪流呢？

一方面，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。如果沒有泉水，就不能形成溶洞。

另一方面，泉水是文中的第二條線索，一直緊跟著作者的腳步，起著指引路線的作用。作者為什么要寫小溪流呢？一方面，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。金華城

途中（一片明艷）羅店

洞口（很寬）

外洞（寬敞）

孔隙（狹小）

內(nèi)洞（漆黑、有雙龍和石鐘乳、比外洞大）記金華的雙龍洞結(jié)構(gòu)梳理

出洞金華城途中羅店洞口外洞

課文按_______的先后順序，記敘了作者去______________所看到的景象，表達(dá)了作者對__________________，以及對_______________。游覽金華的雙龍洞祖國山川的熱愛大自然的熱愛主題概括課文按_______的先后順序，記敘了作者去___桂林銀子巖溶洞拓展延伸我國溶洞小覽北京石花洞桂林銀子巖溶洞拓展延伸我國溶洞小覽北京石花洞湖南梅山龍宮湖北騰龍洞貴州雙河溶洞湖南梅山龍宮湖北騰龍洞貴州雙河溶洞作者游覽的過程是（）→（）→（）→（）→（）→（）路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練作者游覽的過程是（）→（）→路上洞口外洞二、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”。

1.“內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大”中“大概”的意思是“不十分精確”。（）2.我們可以用“亮、大、奇”三個(gè)字來概括內(nèi)洞的特點(diǎn)。（）3.本文是按照時(shí)間順序來敘述的。（）√二、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”。√

三、你去過哪些有名有趣的地方，快來和同學(xué)們分享一下吧。

提示：抓住旅游地方的特點(diǎn)，用簡明、準(zhǔn)確的語言描述。三、你去過哪些有名有趣的地方，快來和同學(xué)們分享一下吧。羅店羅店鎮(zhèn)位于金華市區(qū)北郊，素有“婺城北大門”之稱。國家級風(fēng)景旅游區(qū)——雙龍洞就在境內(nèi)，還有省、市級文物保護(hù)單位鹿田書院、方梅生故居和北山摩崖石刻等。羅店羅店鎮(zhèn)位于金華市區(qū)北郊，素有“婺城北大門”之稱。羅店鎮(zhèn)是一個(gè)集山區(qū)、丘陵、平原等地貌為一體的大鎮(zhèn)，海拔1312米的大盤山為境內(nèi)最高點(diǎn)。大盤山風(fēng)景區(qū)羅店鎮(zhèn)是一個(gè)集山區(qū)、丘陵、平原等地貌為一體的大鎮(zhèn)，海映山紅

映山紅花開時(shí)滿山遍野呈現(xiàn)玫瑰紅色，故得名。又名“山石榴”“杜鵑花”。春季或夏季開花，花冠呈漏斗形，除紅、白、黃色外，還有磚紅色、粉紅色、紫色等多種顏色，有很高的觀賞價(jià)值。映山紅映山紅花開時(shí)滿山遍野呈現(xiàn)玫瑰紅色，故得名。又名2020年春部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊第五單元17記金華的雙龍洞及全單元課件2020年春部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊第五單元17記金華的雙龍洞及全單元課件1912020年春部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊第五單元17記金華的雙龍洞及全單元課件1922020年春部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊第五單元17記金華的雙龍洞及全單元課件193油桐油桐：屬落葉喬木，高可達(dá)10米；樹皮灰色，近光滑；枝條粗壯，無毛；花瓣白色，有淡紅色脈紋，子房密被柔毛，核果近球狀，果皮光滑；種子種皮木質(zhì)。3-4月開花，8-9月結(jié)果。油桐油桐：屬落葉喬木，高可達(dá)10米；樹皮灰色，近光滑石鐘乳

石鐘乳又稱“鐘乳石”。當(dāng)含有碳酸鈣的水從洞頂往下滴時(shí),水中的碳酸鈣淀積下來,并自上而下增長而成,其狀如鐘乳，如與地上石筍相接，就形成石柱。石鐘乳石鐘乳又稱“鐘乳石”。當(dāng)含有碳酸鈣的水從石筍

石筍，指在溶洞洞底的尖錐體。石筍形如竹筍出土，自下向上生長，與鐘乳石成長緩慢，一萬年約長高一米。石筍是由于含碳酸的水不斷點(diǎn)滴到一處，碳酸鈣沉淀而形成的。石筍石筍，指在溶洞洞底的尖錐體。石筍形如竹筍出土，自下向七月的天山習(xí)作例文頤和園七月的天山習(xí)作例文頤和園回顧課文我們都會去一些地方，觀賞一些景點(diǎn)，怎樣有條理地寫出一個(gè)地方的景物特點(diǎn)，這是一個(gè)寫景文章必不可少的部分。這就需要我們把握好寫景文章的寫作順序。我們以本單元的《記金華的雙龍洞》為例看一看吧！回顧課文我們都會去一些地方，觀賞一些景點(diǎn)，怎樣有條理《記金華的雙龍洞》的寫作順序路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞《記金華的雙龍洞》的寫作順序路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞

這篇文章就是按照作者的游覽順序來寫的，路上-洞口-外洞-孔隙-內(nèi)洞-出洞，我們僅看這些詞語就可以明白作者是按怎樣的順序游覽的，給人思路清晰、表達(dá)明白的閱讀感受。這篇文章就是按照作者的游覽順序來寫的，路上-洞口-外筆下生花根據(jù)你的經(jīng)歷，寫一段寫景片段，明確文中的寫作順序。

昨天我去爬泰山了，早上5點(diǎn)鐘我從山腳出發(fā)，上午8點(diǎn)時(shí)我已經(jīng)到了半山腰，休息了會兒，我又繼續(xù)爬，終于在12點(diǎn)時(shí)我爬到了山頂，真有杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁之感。筆下生花根據(jù)你的經(jīng)歷，寫一段寫景片段，明確文中的寫作順序。片段的寫作順序：時(shí)間順序5點(diǎn)8點(diǎn)12點(diǎn)片段的寫作順序：時(shí)間順序5點(diǎn)8點(diǎn)12點(diǎn)習(xí)作例文：頤和園閱讀指導(dǎo)1.初讀例文思考：文章主要寫了什么？2.細(xì)讀例文（1）作者按照什么樣的寫作順序?qū)懙?（2）找出課文中表示過渡的句子。習(xí)作例文：頤和園閱讀指導(dǎo)3.總結(jié)寫法思考：《頤和園》怎么寫得這么成功？作者寫作順序清晰，并且抓住了每個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)，所以寫得很成功。長廊佛香閣萬壽山昆明湖3.總結(jié)寫法作者寫作順序清晰，并且抓住了每個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)，所以

《頤和園》描繪了北京頤和園的美麗景觀。全文層次清楚，首尾呼應(yīng)，語言生動優(yōu)美、具體形象，處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情。例文分析《頤和園》描繪了北京頤和園的美麗景觀。全文層次清楚，首

《頤和園》移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長廊的景色：先抓住“長”的特點(diǎn)從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點(diǎn)從內(nèi)部介紹，最后抓住長廊兩旁風(fēng)景宜人的特點(diǎn)介紹外部環(huán)境；二寫萬壽山的景色：先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫站在佛香閣的前面從山上向《頤和園》移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長廊的景色下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗景色；三寫昆明湖的景色：分別介紹了長堤、湖心島、十七孔橋。課文開頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者的贊美之情。另外文章中許多過渡句自然，使得文章語言連貫自然。下、向前、向東遠(yuǎn)眺所看到的美麗景色；三寫昆明湖的景色：分別介習(xí)作例文：七月的天山閱讀指導(dǎo)1.初讀例文思考：作者寫了天山什么季節(jié)的景色？2.細(xì)讀例文作者是怎樣描寫《七月的天山》的?按什么順序來寫的？表現(xiàn)了天山的什么特點(diǎn)?習(xí)作例文：七月的天山閱讀指導(dǎo)3.總結(jié)寫法思考：《七月的天山》的寫作特點(diǎn)有哪些?3.總結(jié)寫法

《七月的天山》描寫的是我國西北邊疆一條連綿幾千里的大山脈，作者用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光，并抓住了天山的地方特色，寫出了獨(dú)具風(fēng)韻的天山之夏。課文重點(diǎn)從水、樹、花三方面展示了天山的景物，為展現(xiàn)景物特點(diǎn)，作者采用了豐富的想象，確切的比喻和恰如其分的形容等方法，使讀者有置身其間的感受。例文分析《七月的天山》描寫的是我國西北邊疆一條連綿幾千里的大

《七月的天山》寫作特點(diǎn)：

(1)寫景的順序，全文從總體上說，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。

(2)抓住景物的特征，展開細(xì)膩的描寫。

(3)運(yùn)用了比喻、映襯、夸張、對偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。《七月的天山》寫作特點(diǎn)：

你游覽過哪些風(fēng)景名勝，拿起你的筆按照一定順序?qū)懸粚?，并能運(yùn)用一些修辭手法把景物寫得生動形象。

課堂練筆提示:順序要清晰，景色特點(diǎn)要突出，注意上下文的過渡銜接。你游覽過哪些風(fēng)景名勝，拿起你的筆按照一定順序?qū)懸粚?，說一說：你游覽過哪些地方？說一說：你游覽過哪些地方？萬里長城萬里長城黃山泰山黃山泰山家附近的小樹林家附近的小樹林公園公園語文四年級下冊游

語文四年級下冊游審題指導(dǎo)在橫線上填上這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣戇@個(gè)地方，把游覽的過程寫清楚。游

。審題指導(dǎo)在橫線上填上這個(gè)地方的名稱，把題目補(bǔ)充完整。習(xí)作內(nèi)容把習(xí)作題目補(bǔ)充完整后，按照游覽的順序?qū)憣戇@個(gè)地方，把游覽的過程寫清楚。半命題游記習(xí)作習(xí)作內(nèi)容把習(xí)作題目補(bǔ)充完整后，按照游覽的順序先畫出路線圖，把印象深刻的景物作為重點(diǎn)來寫，寫出它的特點(diǎn)，還可以使用過渡句。還要注意寫清楚游覽的順序。先畫出路線圖，把印象深刻的景物作為重點(diǎn)來寫，寫出它的你游覽過的地方中，哪個(gè)地方給你的印象最深？故宮靈山大佛公園動物園霧靈山果園雪花洞九寨溝你游覽過的地方中，哪個(gè)地方給你的印象最深？故宮靈山大佛公游

。確定要寫的地方后，先把題目補(bǔ)充完整。

橫線上寫你去過的印象深刻的地方的名稱。人民公園泰山雪花洞霧靈山游。確定要寫的地方后，先把題目補(bǔ)充完想一想：你想按照什么順序來寫？想一想：你想按照什么順序來寫？回顧課文《海上日出》是按照早晨太陽變化的順序來寫的。海上日出日出前日出時(shí)日出后晴天日出厚云日出薄云日出偉大的奇觀有云日出回顧課文《海上日出》是按照早晨太陽變化的順序來寫的。海上日出

《記金華的雙龍洞》一文按什么順序?qū)懀柯飞隙纯?/p>

外洞孔隙內(nèi)洞出洞《記金華的雙龍洞》是按游雙龍洞的順序來寫的。《記金華的雙龍洞》一文按什么順序?qū)?？路上洞口假設(shè)你要寫自己印象深刻的公園，你會按什么順序來寫呢？假設(shè)你要寫自己印象深刻的公園，你會按什么順序來寫呢示例：進(jìn)入蓮花湖公園的北門，我們迎面看到了蓮花湖的石碑，接著我們向右走，沿著公園的小徑，我們來到了上面是竹木下面是石墩的曲橋上，過了曲橋，我們就看到了兒童樂園，這里是孩子的天堂，從上面跑下去，還有地洞可以鉆出來，孩子們你追我鬧玩得很愉快，過了兒童樂園接續(xù)往前走我們就來到了九曲回廊，沿著九曲回廊我們就來到了公園的南門，過了南門我們就可以走上格子橋，格子橋下面就是蓮花湖，蓮花湖里的蘆葦和荷花就在格子橋下茂盛地生長，再往前走就來到蓮花湖著名的玻璃橋，過了玻璃橋我們就回到了公園的北門。示例：進(jìn)入蓮花湖公園的北門，我們迎面看到了蓮花湖的石

理清了游覽的順序后，你會選擇怎樣的景物作為重點(diǎn)來寫？還要把景物特點(diǎn)寫出來呢？理清了游覽的順序后，你會選擇怎樣的景物作為重點(diǎn)來寫？還要回顧課文

《記金華的雙龍洞》重點(diǎn)寫了外洞和內(nèi)容之間的孔隙。我們可以選擇特別吸引你的景物作為重點(diǎn)來寫?；仡櫿n文我們可以選擇特別吸引你的景物作為重點(diǎn)來寫?！队浗鹑A的雙龍洞》是怎樣寫出孔隙的特點(diǎn)的?

在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，生動形象地寫出了孔隙狹小的特點(diǎn)。過渡句使景物的轉(zhuǎn)換更自然《記金華的雙龍洞》是怎樣寫出孔隙的特點(diǎn)的?在外洞找泉我們一起來看看《海上日出》是怎樣具體描寫無云日出時(shí)的美景的。

果然，過了一會兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個(gè)深紅的圓東西忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。我們一起來看看《海上日出》是怎樣具體描寫無云日出時(shí)的小半邊臉一步一步努力上升跳出海面，發(fā)出亮光

這段話運(yùn)用擬人的修辭手法生動形象地寫出了太陽一步一步升上天空的情景。無云時(shí)海上日出小半邊臉一步一步努力上升跳出海面，發(fā)出亮光這段話運(yùn)用比喻擬人排比設(shè)問寫出景物特點(diǎn)：多種修辭手法……比喻擬人排比設(shè)問寫出景物特點(diǎn)：多種修辭手法……你來觀察圖片，運(yùn)用多種修辭手法寫一寫圖中內(nèi)蒙古大草原的特點(diǎn)吧！你來觀察圖片，運(yùn)用多種修辭手法寫一寫圖中內(nèi)蒙古大草綠嫩綠的地毯一望無際的大草原在藍(lán)天的映襯下顯得格外的綠，像一張

一直鋪向天邊。小草在微風(fēng)中

，中間夾雜著一簇簇的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像

。

般的蒙古包點(diǎn)綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目?？鞓返匚璧妇G地毯上的花圖案白蘑菇綠嫩綠的地毯一望無際的大草原在藍(lán)天的映襯下顯得格外的你知道怎樣在游記作文中表達(dá)出自己的感受嗎？你知道怎樣在游記作文中表達(dá)出自己的感受嗎？回顧課文《海上日出》是怎樣表達(dá)自己的感受的？這不是很偉大的奇觀嗎？結(jié)尾運(yùn)用反問句，加強(qiáng)語氣，點(diǎn)明了作者的獨(dú)特感受：海上日出是偉大的奇觀?；仡櫿n文《海上日出》是怎樣表達(dá)自己的感受的？這不是很偉大的奇關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我會運(yùn)用表示游蹤的詞語，按照游覽順序有層次地介紹景物，這樣使文章內(nèi)容豐富，條理清晰。我將仔細(xì)觀察，通過細(xì)節(jié)描寫把游覽的場景寫得活靈活現(xiàn)，給讀者身臨其境的感覺。我會查找一些我要寫的景點(diǎn)的資料，來豐富文章內(nèi)容。我會運(yùn)用表示游蹤的詞語，按照游覽順序有層次我將仔細(xì)觀察，通過寫作提綱你想哪一次的旅游經(jīng)歷呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想哪一次的旅游經(jīng)歷呢？不要急于下筆，先好好1.要記敘的是游哪個(gè)景物的經(jīng)歷？2.按什么順序來寫？3.選擇什么景物作為重點(diǎn)來寫？4.如何寫出景物的特點(diǎn)？5.如何表達(dá)出自己游覽感受？習(xí)作提綱要求游

1.要記敘的是游哪個(gè)景物的經(jīng)歷？習(xí)作提綱要求游交代位置游雪花洞進(jìn)洞出洞彌勒佛像形狀各異的石鐘乳雪花石抒發(fā)熱愛祖國大好河山的感情重點(diǎn)交代位置游雪花洞進(jìn)洞出洞彌勒佛像形狀各異的石鐘乳雪花石抒發(fā)熱游覽原因游霧靈山游覽經(jīng)過游完感受山峰瀑布美景對霧靈山的喜愛