有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，經(jīng)常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，它可以關(guān)心我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信很多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是收集整理的有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)

有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)1

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我又一次熟悉到老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)潔地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是我們每位老師的自我修養(yǎng)!

一、我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)***的訓(xùn)練事業(yè)。

要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)老師工作的喜愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練中去。

二、喜愛(ài)同學(xué)是老師的美德，是訓(xùn)練教學(xué)的前提。

書(shū)中說(shuō)：愛(ài)是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。喜愛(ài)同學(xué)就是要敬重同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，相信同學(xué)。只有敬重同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，相信同學(xué)，才能建立一種公平、和諧的師生關(guān)系，訓(xùn)練才富有實(shí)效，才能培育出人格健全的同學(xué)。書(shū)中還說(shuō)：師愛(ài)是訓(xùn)練的靈魂，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。師愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。"嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在微小處。'只有喜愛(ài)同學(xué)的老師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛(ài)，就肯定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿(mǎn)腔熱忱，真正與同學(xué)溝通、交心，建立良好的師生關(guān)系，把同學(xué)有力地吸引到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，才能親其師、信其道，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的目標(biāo)。同時(shí)，在這愛(ài)的溝通互動(dòng)中，老師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升。

三、一個(gè)好老師還必需非常重視"言傳'外的"身教'。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的.教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂(lè)靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

四、教書(shū)不僅是傳授學(xué)問(wèn)，更重要的是育人。

我們應(yīng)公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不卑視差生。愛(ài)一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異于毀掉一個(gè)同學(xué)。慈愛(ài)的笑容、親切的言語(yǔ)、文靜的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近同學(xué)的心靈，更能取得訓(xùn)練的實(shí)效。老師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響同學(xué)的言行舉止，去照亮同學(xué)的心靈，去培育好每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。

總之，新課程對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。每個(gè)老師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的訓(xùn)練理念，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè)奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民老師。

有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)2

作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的急躁。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要老師的關(guān)心，這些瑣碎的事，作為老師是肯定不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師急躁的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解力量較差，奇怪???心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[沖突，遇上這種狀況的時(shí)候，老師要熱心的關(guān)心他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的.孩子，老師沒(méi)有急躁是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要急躁勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛(ài)和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂(lè)，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的心情很快就會(huì)安定下來(lái)，再漸漸地引導(dǎo)孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得相信的。通過(guò)溝通，老師也可以獵取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行孩子的訓(xùn)練工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，急躁細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。

有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)3

還沒(méi)有從閑適的暑期中回過(guò)神來(lái)，卻已經(jīng)接到了師德培訓(xùn)的通知。冒著酷暑走在去幼兒園的路上，我始終在想：又一個(gè)新學(xué)期來(lái)到了，我肯定要在這個(gè)學(xué)期中做出一些成果來(lái)。

在領(lǐng)導(dǎo)支配師德培訓(xùn)方案的時(shí)候，我得知城關(guān)中學(xué)的王美華老師要來(lái)進(jìn)行一個(gè)講座。其實(shí)我熟悉王老師已經(jīng)很久了，小時(shí)候在城關(guān)中學(xué)玩的時(shí)候就已經(jīng)熟悉她了，聽(tīng)其他的老師說(shuō)她是一個(gè)特別仔細(xì)的人，工作上兢兢業(yè)業(yè)，也取得了特別驕人的成果。

昨天，王老師帶著名為《努力做同學(xué)寵愛(ài)的我》的講座來(lái)到了我們幼兒園，看到她熟識(shí)的臉龐，我發(fā)覺(jué)她一點(diǎn)都沒(méi)變，還是那么得精神。講座很精彩，不僅僅是內(nèi)容精彩，王老師講得也很精彩，她聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，結(jié)合了自己在教學(xué)和生活中對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，向我們敘述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事。下面的老師聽(tīng)得都很認(rèn)真，也很仔細(xì)。讓我們感受到，要得到孩子對(duì)自己的寵愛(ài)，首先必需要愛(ài)同學(xué)，只有進(jìn)行以愛(ài)為基礎(chǔ)的訓(xùn)練，培育情感，才會(huì)使幼兒在布滿(mǎn)愛(ài)的.氛圍中形成良好的情感，形成自尊和自信，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)。作為一名幼教工，我認(rèn)為老師的主要職責(zé)，并不只在于向幼兒傳遞學(xué)問(wèn)，而更在于對(duì)幼兒的整個(gè)精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對(duì)幼兒的愛(ài)，通過(guò)賜予幼兒真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，促使幼兒學(xué)會(huì)如何接受愛(ài)以及如何施愛(ài)予人，并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸過(guò)程中向幼兒傳播學(xué)問(wèn)，以達(dá)到訓(xùn)練之目的。愛(ài)的訓(xùn)練要求老師應(yīng)當(dāng)做到關(guān)懷了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和敬重相信幼兒。實(shí)際上，做到這些，便是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵。老師只有全面、深化地了解幼兒的思想表現(xiàn)、愛(ài)好愛(ài)好、性格特征、學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能依據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，找到合適的訓(xùn)練途徑和方法，挖掘每個(gè)幼兒的潛能，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。關(guān)注每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)幼兒，并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)這是訓(xùn)練過(guò)程的根本之根本。

講座之后，王老師又和我們共同探討了幾個(gè)關(guān)于培育幼兒語(yǔ)言方面的問(wèn)題。對(duì)此，我結(jié)合自己女兒的一些狀況作了比較簡(jiǎn)潔的發(fā)言。很早就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，要讓孩子喜愛(ài)看書(shū)，喜愛(ài)聽(tīng)故事，由于書(shū)中的學(xué)問(wèn)特別豐富，幼兒在書(shū)里能學(xué)到許多的東西。很幸運(yùn)，我的女兒很喜愛(ài)聽(tīng)故事，每天晚上睡覺(jué)都會(huì)要求我們講給她聽(tīng)。有時(shí)候上了一天班了，實(shí)在覺(jué)得很累，原來(lái)想敷衍過(guò)去讓她睡覺(jué)好了，但是她堅(jiān)持要聽(tīng)。一段時(shí)間過(guò)后，我發(fā)覺(jué)女兒在聽(tīng)故事方面有了很大的進(jìn)步。一開(kāi)頭她就是要求我們講她聽(tīng)，之后，她熟悉了一些字，就要求和我們一起看著書(shū)聽(tīng)故事，最熱衷地就是讓她爸爸在講故事的時(shí)候要中途突然停頓，問(wèn)：現(xiàn)在我講在哪里了呀？假如她能夠找出講在哪里，那么就會(huì)得到表?yè)P(yáng)，而且也會(huì)熟悉她點(diǎn)出來(lái)的那個(gè)字，所以她的愛(ài)好特別濃。家里的故事基本上都講完了，老公又買(mǎi)了一本新的故事書(shū)放在桌子上，在這點(diǎn)上，我還是很感謝他對(duì)女兒在這方面的訓(xùn)練的，盡管他或許沒(méi)有我講得那么生動(dòng)，但是他講的比我多，講得比我仔細(xì)。女兒在他的熏陶下熟悉的字也越來(lái)越多。最近我發(fā)覺(jué)有好多簡(jiǎn)潔的書(shū)，女兒自己能一個(gè)人讀下去了，碰上不熟悉的字問(wèn)問(wèn)大人就又一個(gè)人看下去了。

家里除了給女兒講講故事以外，我們也會(huì)尋求另外的方法讓女兒識(shí)字。其實(shí)學(xué)問(wèn)不肯定都在書(shū)本上，走到哪里處處可以學(xué)習(xí)，像宣揚(yáng)單上，餐巾紙上，廣告牌上，處處都是。有時(shí)或許書(shū)本上的學(xué)問(wèn)比較枯燥，外界的學(xué)問(wèn)要簡(jiǎn)單吸引幼兒，尋求對(duì)了方向和方法效果會(huì)事半功倍。

訓(xùn)練要布滿(mǎn)愛(ài)，訓(xùn)練也要查找方法，找對(duì)了正確的方法，我相信在訓(xùn)練的路上我們會(huì)乘風(fēng)破浪，一帆風(fēng)順的！

有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)4

有了愛(ài)才有訓(xùn)練，良好的師德師風(fēng)是訓(xùn)練的前提和保證，8月27日我們?cè)谔丈芥?zhèn)小拉開(kāi)了師德培訓(xùn)的帷幕。全體老師匯聚一堂，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和良好的學(xué)風(fēng)投入到學(xué)習(xí)之中。

8月27日上午，我們先聽(tīng)取了葉耀國(guó)局長(zhǎng)的講話,讓我們老師需要明確的就是，什么是讓人民滿(mǎn)足的訓(xùn)練：一是公正的訓(xùn)練；二是高質(zhì)量的訓(xùn)練。圍繞這個(gè)宗旨，開(kāi)展詳細(xì)的措施辦讓人民滿(mǎn)足的訓(xùn)練，老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。又聽(tīng)取了瑞安十中副校長(zhǎng)王黎然《指引同學(xué)先照亮自己》的`講座，結(jié)合她的教學(xué)實(shí)踐談了她對(duì)老師職業(yè)道德的。

8月28日上午，我們聽(tīng)取了瑞安中學(xué)老師關(guān)于《我們不妨這樣"當(dāng)家'》的講座。在他的講座中，我們知曉了何為班主任，班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)等等。或許，大家會(huì)這么認(rèn)為：為什么要開(kāi)展這樣的培訓(xùn)，莫非你們班主任都不會(huì)當(dāng)嗎？我想不是的。管理一個(gè)班級(jí)要有很多的學(xué)問(wèn)。身為班主任要有一顆平常心，要"巧干'、"細(xì)干'，沉得住氣，分類(lèi)分層施教。訓(xùn)練的理念在不斷更新中，而我們也要時(shí)刻通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，接觸和汲取新的育人理念。我想這才是師德培訓(xùn)想要傳達(dá)給每位老師的。

暑期師德培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，以最佳的姿勢(shì)迎接新學(xué)期的到來(lái)。

有關(guān)師德培訓(xùn)心得體會(huì)5

經(jīng)過(guò)三天的師德培訓(xùn)，我又一次熟悉到作為一名人類(lèi)靈魂工程師，不緊要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種身后的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位體現(xiàn)。形象需要派樣、需要訓(xùn)練，更需要的是我們每一位看老師的自身修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)第一天，我最為今年區(qū)最美老師進(jìn)行了師德師鞥的巡回演講，其實(shí)，我心里是特別忐忑的，由于，有很對(duì)優(yōu)秀的老師也是我學(xué)習(xí)的榜樣，特殊是聽(tīng)了其他的事跡宣講，我覺(jué)得我和他們還相差甚遠(yuǎn)。他們的敬業(yè)和工作負(fù)責(zé)的坦度讓我折服。有努力不肯定都會(huì)有收獲，單不女里就肯定不會(huì)有收獲。不管你在什么崗位上，都要有一種仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。有一位老師講到一句話讓我感受頗深，就是："越努力就會(huì)越輕松'，是?。‘?dāng)你可怕?lián)鷳n(yōu)上公開(kāi)課的時(shí)候，你只要努力經(jīng)過(guò)一次、兩次之后，你會(huì)發(fā)覺(jué)回頭再做這些事的時(shí)候會(huì)很輕松，每件你覺(jué)得很難或是不行能完成的事情原來(lái)也沒(méi)有那么難，所以，我覺(jué)得只要我們勇于挑戰(zhàn)，你就會(huì)不知不覺(jué)的站在金字塔的頂峰。

昨天，聽(tīng)了版主王鳳偉老師的講座，我覺(jué)得做一名有才智、有策略的老師是多么的重要。王老師在自己班級(jí)文化和班級(jí)建設(shè)中的做法很值得我們借鑒。一個(gè)好老師還必需重視"言傳外的"身教'，要以自身的形象去形象同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)老師身上懂得什么應(yīng)