第4頁共4頁生物個人?教學工作?總結(jié)模板?時間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼間，?一個學期?已過去，?新的學期?即將來臨?。本學期?我擔任高?二一班和?十三班的?生物教學?工作，在?這半年里?我深刻體?會到了做?老師的艱?辛和快樂?，我把自?己的青春?傾注于我?所鐘愛的?教育事業(yè)?上，傾注?于每一個?學生身上?。一個學?期的工作?已經(jīng)結(jié)束?，收獲不?少，下面?我對上學?期的工作?做一總結(jié)?，為新學?期的工作?確立新的?目標。?一、思想?認識。?在上一學?期里，我?在思想上?嚴于律己?，熱愛_?___教?育事業(yè)，?全面__?__教育?方針，嚴?格要求自?己，鞭策?自己，力?爭思想上?和工作上?取得更大?的進步。?在同事、?學生的心?目中都樹?立起榜樣?的作用。?積極參加?學校組織?的各項活?動，一學?期來，我?服從學校?的工作安?排，我相?信在以后?的工作學?習中，我?會在學校?領(lǐng)導的關(guān)?懷下，在?同事們的?幫助下，?通過自己?的努力，?克服缺點?，取得更?大的進步?。新學期?即將來臨?，我將更?加努力工?作，勤學?苦練，使?自己真正?成為一名?合格的人?民教師。?二、教?學工作。?我嚴格?要求自己?，工作實?干，并能?完成學校?給予的各?項任務(wù)。?由于我是?一名年輕?教師，我?今后要學?的東西還?很多，我?服從學校?領(lǐng)導的安?排，兢兢?業(yè)業(yè)，在?以后的工?作中，我?將一如既?往，腳踏?實地，我?會積極地?完成各項?任務(wù)，為?學校的美?好明天獻?出自己的?微薄之力?。在教?學過程中?，要求全?體學生完?全掌握所?學的知識?是不現(xiàn)實?的，總會?有幾個學?生因為在?學習上有?困難而跟?不上其他?同學。作?為教師決?不能放棄?每一位學?生，對后?進生要早?一點打算?，少一點?埋怨，多?一點關(guān)心?，不僅要?幫助學生?解決學習?上的疑難?問題，而?且還要幫?助學生解?決思想上?的問題，?要根據(jù)學?生的學習?情況，制?定輔導計?劃，明確?輔導目的?，并真正?落到實處?。對優(yōu)等?生的培養(yǎng)?主要體現(xiàn)?在分層布?置一些有?難度的作?業(yè)，讓他?們跳一跳?，能摘到?果子，使?他們在欣?賞的目光?中向上攀?登。教?書育人是?塑造靈魂?的綜合性?藝術(shù)。在?課程改革?推進的今?天，社會?對教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學工?作中，我?將立足實?際，認真?分析和研?究好教材?、大綱，?研究好學?生，爭取?學校領(lǐng)導?、師生的?支持，創(chuàng)?造性地搞?好生物教?學工作，?使我們的?工作有所?開拓，有?所進取，?更加嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為美好?的明天奉?獻自己的?力量。?生物個人?教學工作?總結(jié)模板?（二）?1、認真?研究高考?信息，看?準復(fù)習方?向。A?研究高考?生物試題??？v觀每?年的高考?生物試題?，可以發(fā)?現(xiàn)其突出?的特點之?一是它的?連續(xù)性和?穩(wěn)定性，?始終保持?穩(wěn)中有變?的原則。?只要根據(jù)?近幾年來?全國高考?形式，重?點研究一?下全國近?幾年的高?考試題，?就能發(fā)現(xiàn)?它們的一?些共同特?點，如試?卷的結(jié)構(gòu)?、試題類?型、考查?的方式和?能力要求?等，因此?開學初我?們共同研?究了十年?高考，特?別是課改?身份的高?考試題，?把握命題?方向及命?題特點，?從而理清?復(fù)習的思?路，制定?相應(yīng)的復(fù)?習計劃。?B關(guān)注新?教材和新?課程標準?的變化。?與以往教?材、課程?標準相比?較，現(xiàn)在?使用的新?版教材和?課程標準?已經(jīng)發(fā)生?了很大的?變化，如?內(nèi)容的調(diào)?整，實驗?比重的加?大，知識?的傳授過?程滲透了?科學思想?和科學方?法，增加?了研究性?學習內(nèi)容?和新科技?、生物史?等閱讀材?料。很顯?然，這些?變化將體?現(xiàn)在高考?命題中，?熟悉新教?材和新課?程標準的?這些變化?，將有利?于把握復(fù)?習的方向?和深難度?，有利于?增強復(fù)習?的目的性?。2、?課本為主?，練習為?輔，教師?適當拓展?延伸的材?料應(yīng)用。?3、端?正心態(tài)，?培養(yǎng)素質(zhì)?。正確?對待考試?。在高三?復(fù)習過程?中，考試?是頻繁的?。由于受?高考一試?定終身的?負面影響?，許多同?學對考試?成績的重?視程度遠?遠超過了?考試本身?所起的作?用，把平?時的每一?次考試都?是練兵的?絕好機會?，都能夠?暴露學生?存在的問?題，有利?于在后續(xù)?復(fù)習中進?行針對性?的查漏補?缺，總結(jié)?經(jīng)驗教訓?，以便學?生在高考?中不犯錯?誤或少犯?錯誤，所?以既不能?因一時失?誤或遇到?困難而氣?餒，也不?能因成績?進步而沾?沾自喜。?合理安?排學習的?時間。復(fù)?習不是一?朝一夕的?事情，我?們的身體?就像一臺?精密的儀?器，決不?能超負荷?使用，相?反地，必?須加以維?修和保養(yǎng)?，這樣，?它才能經(jīng)?久耐用。?因此，我?們要動靜?結(jié)合，既?要勤奮學?習，也要?學會放松?、休息、?鍛煉，只?有勞逸結(jié)?合、生活?得有規(guī)律?，才能輕?松自如地?渡過難關(guān)?。這就是?所謂的一?張一弛的?文武之道?。創(chuàng)設(shè)良?好的學習?心理環(huán)境?。人的心?理和行為?受各種環(huán)?境因素的?影響，對?大多數(shù)高?三學生來?說影響最?大的恐怕?就是升學?壓力和競?爭壓力了?，如果處?理不好就?可能帶來?消極影響?，這對復(fù)?習是極為?不利的。?因此，在?生物教學?過程中要?使學生正?確地認識?自己，從?自己的基?礎(chǔ)和實際?出發(fā)，扎?扎實實地?復(fù)習;愉?快地接納?自己，充?分肯定自?己的進步?，找出存?在的問題?及時彌補?;自覺地?控制自己?，以明確?的目標、?良好的意?志力調(diào)節(jié)?自己，變?壓力為動?力，全面?提高自己?的素質(zhì)。?4、存?在的不足?和問題。?我教學?經(jīng)驗不足?，對教材?的把握和?知識內(nèi)容?體系的“?度”的控?制，以及?教學進度?的掌握均?存在一定?的缺憾。?導致學