【人教部編版】五年級語文上冊《牛郎織女(一)》公開課教學設計及教學反思

【教材分析】《牛郎織女（一）》是部編版五年級語文上冊的一篇課文，是一個民間故事，通過牛郎和織女的愛情故事，表達了人民群眾渴望安居樂業(yè)、自由幸福的理想，贊美了牛郎織女善良、誠實、勤勞的品格和敢于斗爭的精神，鞭撻了以王母娘娘代表專制、殘暴的封建統(tǒng)治。本文是進行語言文字訓練和情感教育的好材料。【學情分析】五年級學生已有了一定的自學能力，能通過預習了解文章大意，但教師在教學過程中要體現(xiàn)對學生自學能力的檢測，在檢測過程中進一步提升學生的自學能力。學生已經具備了一些相關的知識，同時學生都有了一定的理解能力，但思考深度不夠。因此，教學以閱讀課文為主體，熟讀以至成誦，是傳統(tǒng)語文教學很重要的一條原則。“讀書百遍，其義自見”是有科學道理的。【教學目標】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2.學會本課14個生字，理解由生字組成的詞語。3.會用“心急如焚”、“霎時間”造句。4.觀察夏夜的天空，找到天河、牛郎星、織女星，將觀察的結果寫下來?！窘虒W重點和難點】指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文，體會課文表達的思想感情?！窘虒W準備】1.相關的投影片、影音文件。2.生字詞小黑板。3.學生自己搜集的有關民間故事的資料。4.一張夏夜星空圖?！窘虒W過程】第一課時一、導入我們中國歷史悠久，文化燦爛，傳統(tǒng)節(jié)日是歷史文化的最好載體。同學們，你所知道的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呢？(學生發(fā)言)其實，每一個傳統(tǒng)節(jié)日背后都有一段動人的故事。今天，我們就來了解一下中國最具浪漫色彩的傳統(tǒng)節(jié)日——七夕背后的壯美而動人的故事——《牛郎織女》的故事。【設計理念：以傳統(tǒng)節(jié)日導入，學生既不陌生又頗感興趣，容易激發(fā)好奇心，體現(xiàn)語文與生活的聯(lián)系，又結合了學生的心理特點?！慷⒘私庾髡哔Y料。教師介紹《牛郎織女（一）》的作者、出版時間等相關信息，讓學生初步了解課文背景。三、朗讀課文教師指導學生正確朗讀課文，讓學生體會課文的情感和意義。四、生字詞學習教師介紹本課的14個生字，并通過小黑板、例句等方式讓學生掌握生字的正確讀音和用法。五、詞語理解教師引導學生通過課文理解生字所組成的詞語的意思，提高學生的詞匯積累和理解能力。六、造句練習教師提供“心急如焚”、“霎時間”等詞語，讓學生自己造句，提高學生的語言表達能力。七、觀察夏夜星空教師讓學生觀察夏夜的天空，找到天河、牛郎星、織女星，并將觀察的結果寫下來，培養(yǎng)學生的觀察和寫作能力。八、小結教師引導學生復述課文內容，總結本課學習的重點和難點。【設計理念：通過多種教學方式，如朗讀、生字詞學習、詞語理解、造句練習、觀察夏夜星空等，全面提高學生的語文能力，同時注重情感教育，讓學生在學習中感受到課文的情感和意義。】4.出示句子2：牛郎向織女講述了自己的遭遇和生活。5.問：想一想，牛郎講述的內容有哪些？織女有什么反應？6.出示句子3：織女為了和牛郎在一起，放棄了自己的宮廷生活。7.問：想一想，織女在宮廷里的生活是怎樣的？她為什么要放棄這種生活？8.要求學生結合自己的想象和創(chuàng)造，豐富這些情節(jié)，讓故事更加生動有趣。四、練習寫作，展示表達。1.師：假設你是牛郎或織女，請你寫一篇日記，記錄自己與對方相遇、相處、相愛的過程。2.要求學生根據課文內容和自己的想象，展開想象，豐富情節(jié)，寫出自己的日記。3.學生可以在小組內相互交流和修改，最后選幾篇優(yōu)秀的日記進行展示。板書設計：《牛郎織女》老牛（善解人意）牛郎（心眼好、能吃苦）織女（心地善良、向往自由和美好）教學反思：本節(jié)課主要通過講解《牛郎織女》這個耳熟能詳的民間故事，讓學生們重新認識善良、誠實、勤勞和敢于通過斗爭來追求幸福生活的牛郎、織女夫婦。通過和學生們的交流討論，讓他們了解到古代勞動人民就是通過這么一個個淺顯易見、便于流傳的民間故事來表達當時他們對自由幸福生活的渴望，以及對男耕女織普通生活的追求這一最樸素的思想。在教學過程中，我通過引導學生想象牛郎和老牛之間的親密關系，讓他們更深入地了解到故事中人物之間的感情。同時，通過讓學生想象仙女們的話，讓他們感悟到仙女們對自由和美好生活的向往，從而更好地理解故事中人物的內心世界。在拓展練習中，我讓學生們交流自己在課外讀到的民間故事，并