第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒藝術(shù)節(jié)?活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?嘗試學(xué)習(xí)用?乒乓球滾畫?，發(fā)展幼兒?手的運(yùn)動(dòng)能?力。2、?認(rèn)識(shí)紅、黃?、藍(lán)三種顏?色，并體驗(yàn)?用乒乓球作?畫的樂趣。?3、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。4、感?受作品的美?感?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、顏料、操?作盒、抹布?等若干，已?完成的作品?___幅?2、乒乓球?人手一顆、?鉛畫紙人手?一張、襯衫?包裝盒人手?一只?；?動(dòng)過程：?一、出示作?品，引出主?題師：這?是誰(shuí)，今天?他穿的衣服?漂亮嗎?你?們知道他的?衣服是怎么?做出來的嗎??二、教?師示范講解?1、介紹?材料，我特?地給你們帶?來了一些好?朋友(出示?乒乓球)，?知道我是誰(shuí)?嗎?你們知?道我有什么?用嗎?2?、操作步驟?：教師先拿?一個(gè)乒乓球?，蘸一蘸自?己喜歡的顏?色，然后放?入盒子里，?搖一搖盒子?的衣服變得?有顏色漂亮?起來，顏色?沒了可以繼?續(xù)蘸其它的?顏色，直到?把衣服顏色?畫滿。(鼓?勵(lì)幼兒多用?幾種顏色)?3、提醒?幼兒乒乓球?從紅色盤里?拿來就放紅?色盤里，不?可以亂放。?4、老師?請(qǐng)了很多的?小動(dòng)物到我?們班來玩，?他們都沒有?穿上漂亮的?衣服，請(qǐng)小?朋友們一起?來幫幫他們?。三、幼?兒操作，教?師巡回指導(dǎo)?。1、幼?兒自由選擇?自己喜歡的?顏色進(jìn)行裝?飾。2、?教師不斷提?醒幼兒不要?忘了粘顏料?。3、大?膽操作，充?分發(fā)揮幼兒?的動(dòng)手積極?性。4、?操作完之后?把小手用抹?布擦干凈。?四、作品?展示教師?一一張貼幼?兒作品，幼?兒互相欣賞?。五、延?伸活動(dòng)：?等顏料干了?以后，教師?可以跟幼兒?一起把邊上?的紙剪掉，?把畫裝飾的?更加漂亮。?幼兒藝術(shù)?節(jié)活動(dòng)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)傾?聽音樂前奏?，用自然的?聲音有節(jié)奏?的演唱歌曲?。2、隨?著音樂學(xué)習(xí)?漱口的方法?，感受講衛(wèi)?生的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：準(zhǔn)備一?個(gè)小白兔的?布偶玩具，?一個(gè)干凈的?水杯;教育?掛圖《領(lǐng)域?活動(dòng).藝術(shù)?.漱口歌》?活動(dòng)過程?：一、講?述《講衛(wèi)生?的小白兔》?，引出主題?。1、教?師出示小白?兔的布偶玩?具講述：這?是一直講衛(wèi)?生的小白兔?，它的牙齒?又白又整齊?，可好看了?。你們知道?她沒太能吃?完點(diǎn)心后、?飯后都做了?什么嗎??3、觀察動(dòng)?作表演與教?育掛圖，理?解、記憶歌?詞。4、?教師按歌詞?的順序表演?漱口的動(dòng)作?，引導(dǎo)幼兒?認(rèn)真觀察。?5、逐一?出示掛圖，?與幼兒共同?理解各掛圖?的意義，教?師用歌詞進(jìn)?行講解。出?示及講解掛?圖時(shí)應(yīng)注意?打亂順序。?6、教師?邊朗誦邊表?演，要求幼?兒認(rèn)真觀察?后將掛圖按?順序排好。?三、教師?范唱，幫助?幼兒感受歌?曲，進(jìn)一步?記憶歌詞。?1、教師?彈唱歌曲，?幼兒邊欣賞?邊學(xué)唱。?2、教師彈?唱歌曲，幼?兒按音樂的?內(nèi)容有節(jié)奏?的進(jìn)行表演?。一兩遍后?教師可視情?況提示幼兒?在念白處跟?念。四、?指導(dǎo)幼兒學(xué)?唱歌曲。?1、教師帶?領(lǐng)幼兒演唱?。教師應(yīng)提?示幼兒認(rèn)真?傾聽音樂，?在前奏結(jié)束?后開始演唱?。同時(shí)，根?據(jù)幼兒學(xué)習(xí)?情況，有輕?聲帶唱逐步?過渡到幼兒?獨(dú)立演唱。?2、教師?伴奏，幼兒?邊唱邊表演??；顒?dòng)延?伸：生活?活動(dòng)：午餐?后播放音樂?，組織幼兒?按音樂提示?幼兒正確漱?口。幼兒?藝術(shù)節(jié)活動(dòng)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、了?解人有開心?和悲傷不同?的情緒，懂?得一些讓自?己的心情快?樂的方法。?2、制作?開心罐頭，?圍繞“我最?快樂的……?”主題開展?裝飾繪畫活?動(dòng)，體驗(yàn)制?作的快樂。?3、能用?流暢的語(yǔ)言?將自己開心?罐頭里的故?事講給大家?聽，學(xué)會(huì)與?他人分享自?己的快樂。?4、培養(yǎng)?幼兒動(dòng)手操?作的能力，?并能根據(jù)所?觀察到得現(xiàn)?象大膽地在?同伴之間交?流。5、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、開心，?悲傷娃娃各?一個(gè)。2?、師自己制?作的開心罐?頭一個(gè)3?、幼兒人手?一個(gè)八寶粥?空罐頭，各?色顏料及棉?簽?；顒?dòng)?過程：1?、預(yù)熱階段?：快樂和悲?傷師：看?，班里來了?誰(shuí)?(娃娃?)師：呀?，小娃娃怎?么了?(觀?察娃娃的表?情了解開心?和悲傷兩種?情緒)可能?發(fā)生什么事?了?(猜測(cè)?)師：你?什么時(shí)候也?會(huì)有和他們?一樣的心情??(鼓勵(lì)幼?兒回憶講述?)師：當(dāng)?心里很難過?甚至想哭的?時(shí)候，你有?什么好辦法?讓自己的心?情變好?(?幼兒可討論?后回答)?2、圖形刺?激：我的開?心罐頭師?：老師也有?一個(gè)好辦法?，你們看，?這是一個(gè)開?心罐頭，里?面藏著許多?開心的故事?，每當(dāng)我不?高興的時(shí)候?，只要拿它?出來，看這?上面的許多?開心的故事?，所有的傷?心和難過都?會(huì)趕走了。?(讓幼兒觀?察開心罐頭?上的畫面)?師：猜猜?我的開心罐?頭上有什么?開心的事情??(引導(dǎo)幼?兒用完整的?語(yǔ)言講述)?3、想象?創(chuàng)造：制作?自己的開心?罐頭。師?講解制作要?求：在罐頭?表面畫上自?己最開心的?事情。幼?兒進(jìn)行制作?教師巡回指?導(dǎo)，對(duì)能力?比較強(qiáng)的幼?兒鼓勵(lì)其豐?富畫面內(nèi)容?，對(duì)能力較?弱的幼兒可?鼓勵(lì)其繪畫?一些自己喜?歡的物品。?4、作品?賞評(píng)：開心?罐頭的故事?。師：小?朋友的開心?罐頭上的開?心事可真多